INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
|
|
|
- Maria Laura Paixão Campos
- 9 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR FRANCISCO ARTHIDORO DA COSTA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA TEXTO INFORMATIVO Prof. Artur Camargos 4º Ano do Ensino Fundamental
2 FOLCLORE Folclore é um conjunto de mitos e lendas que as pessoas passam de geração para geração. Muitos nascem da imaginação das pessoas, principalmente dos moradores do interior do Brasil. Muitas destas histórias foram criadas para passar ensinamentos importantes ou para assustar as pessoas. O folclore pode ser dividido em lendas e mitos. Muitos deles deram origem à festas populares, que ocorrem pelos quatro cantos do país. As lendas são estórias transmitidas oralmente através dos tempos. Misturam fatos reais com acontecimentos que são frutos da fantasia. Elas procuram dar explicação a acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais. Os mitos são narrativas simbólicas. Como os povos da Antiguidade não conseguiam explicar os fenômenos reais da natureza através de explicações científicas, criavam mitos para dar sentido aos fatos do mundo. Os mitos também serviam como uma forma de passar conhecimentos e alertar as pessoas sobre perigos ou defeitos e qualidades do ser humano. Fonte: Site Sua Pesquisa
3 QUESTÃO 1 O texto explicou um pouco sobre o folclore. De acordo com o que você leu, folclore é: a) um conjunto de histórias que o Brasil copia de outros países. b) um conjunto de histórias passadas de geração para geração. c) um conjunto de histórias criadas apenas no interior do Brasil. d) um conjunto de histórias totalmente reais.
4 QUESTÃO 1 O texto explicou um pouco sobre o folclore. De acordo com o que você leu, folclore é: a) um conjunto de histórias que o Brasil copia de outros países. b) um conjunto de histórias passadas de geração para geração. c) um conjunto de histórias criadas apenas no interior do Brasil. d) um conjunto de histórias totalmente reais.
5 FOLCLORE Folclore é um conjunto de mitos e lendas que as pessoas passam de geração para geração. Muitos nascem da imaginação das pessoas, principalmente dos moradores do interior do Brasil. Muitas destas histórias foram criadas para passar ensinamentos importantes ou para assustar as pessoas. O folclore pode ser dividido em lendas e mitos. Muitos deles deram origem à festas populares, que ocorrem pelos quatro cantos do país. As lendas são estórias transmitidas oralmente através dos tempos. Misturam fatos reais com acontecimentos que são frutos da fantasia. Elas procuram dar explicação a acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais. Os mitos são narrativas simbólicas. Como os povos da Antiguidade não conseguiam explicar os fenômenos reais da natureza através de explicações científicas, criavam mitos para dar sentido aos fatos do mundo. Os mitos também serviam como uma forma de passar conhecimentos e alertar as pessoas sobre perigos ou defeitos e qualidades do ser humano. Fonte: Site Sua Pesquisa
6 QUESTÃO 2 De acordo com o texto, lendas e mitos são sinônimos? ( ) Sim. ( ) Não.
7 QUESTÃO 2 De acordo com o texto, lendas e mitos são sinônimos? ( ) Sim. ( X ) Não.
8 FOLCLORE Folclore é um conjunto de mitos e lendas que as pessoas passam de geração para geração. Muitos nascem da imaginação das pessoas, principalmente dos moradores do interior do Brasil. Muitas destas histórias foram criadas para passar ensinamentos importantes ou para assustar as pessoas. O folclore pode ser dividido em lendas e mitos. Muitos deles deram origem à festas populares, que ocorrem pelos quatro cantos do país. As lendas são estórias transmitidas oralmente através dos tempos. Misturam fatos reais com acontecimentos que são frutos da fantasia. Elas procuram dar explicação a acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais. Os mitos são narrativas simbólicas. Como os povos da Antiguidade não conseguiam explicar os fenômenos reais da natureza através de explicações científicas, criavam mitos para dar sentido aos fatos do mundo. Os mitos também serviam como uma forma de passar conhecimentos e alertar as pessoas sobre perigos ou defeitos e qualidades do ser humano. Fonte: Site Sua Pesquisa
9 QUESTÃO 3 Leia este fragmento do texto: Folclore é um conjunto de mitos e lendas que as pessoas passam de geração para geração. Muitos nascem da imaginação das pessoas, principalmente dos moradores do interior do Brasil. A palavra muitos, que está destacada no texto, refere-se à(ao): a) geração. b) imaginação das pessoas. c) mitos e lendas. d) moradores do interior do Brasil.
10 QUESTÃO 3 Leia este fragmento do texto: Folclore é um conjunto de mitos e lendas que as pessoas passam de geração para geração. Muitos nascem da imaginação das pessoas, principalmente dos moradores do interior do Brasil. A palavra muitos, que está destacada no texto, refere-se à(ao): a) geração. b) imaginação das pessoas. c) mitos e lendas. d) moradores do interior do Brasil.
11 QUESTÃO 3 Leia este fragmento do texto: Folclore é um conjunto de mitos e lendas que as pessoas passam de geração para geração. Muitos mitos e lendas nascem da imaginação das pessoas, principalmente dos moradores do interior do Brasil. A palavra muitos, que está destacada no texto, refere-se à(ao): a) geração. b) imaginação das pessoas. c) mitos e lendas. d) moradores do interior do Brasil.
12 VÍCIO POR INTERNET Quando se fala em vício logo pensamos em drogas, cigarro, bebida e outros. Há, porém, vários tipos de vício. Há, por exemplo, o vício em internet que também é conhecido como compulsão à internet ou internetdependência. Uma pessoa está viciada em Internet quando se prejudica na vida pessoal, no trabalho e nos relacionamentos devido à permanência exagerada na internet. Atualmente, os casos de compulsão à internet vêm crescendo muito, pois a todo o momento novas pessoas estão se conectando à rede. Existem casos de viciados em Internet que morreram por permanecerem tempo demais na frente do computador. Isso se deve ao fato de haver certas doenças que se desenvolvem pela permanência em uma determinada posição, etc., uma dessas doenças é a Trombose Venal Profunda, que pode evoluir para uma Embolia Pulmonar, e por fim levando o indivíduo à morte. Fonte: Site Brasil Escola
13 QUESTÃO 4 Leia o parágrafo abaixo e selecione o motivo que gera o aumento dos casos de vício por Internet. Uma pessoa está viciada em Internet quando se prejudica na vida pessoal, no trabalho e nos relacionamentos devido à permanência exagerada na internet. Atualmente, os casos de compulsão à internet vêm crescendo muito, pois a todo o momento novas pessoas estão se conectando à rede.
14 QUESTÃO 4 Leia o parágrafo abaixo e selecione o motivo que gera o aumento dos casos de vício por Internet. Uma pessoa está viciada em Internet quando se prejudica na vida pessoal, no trabalho e nos relacionamentos devido à permanência exagerada na internet. Atualmente, os casos de compulsão à internet vêm crescendo muito, pois a todo o momento novas pessoas estão se conectando à rede.
15 QUESTÃO 5 Leia o parágrafo abaixo e identifique os nomes de dois problemas de saúde que podem surgir quando alguém permanece muito tempo diante do computador. Existem casos de viciados em Internet que morreram por permanecerem tempo demais na frente do computador. Isso se deve ao fato de haver certas doenças que se desenvolvem pela permanência em uma determinada posição, etc., uma dessas doenças é a Trombose Venal Profunda, que pode evoluir para uma Embolia Pulmonar, e por fim levando o indivíduo à morte.
16 QUESTÃO 5 Leia o parágrafo abaixo e identifique os nomes de dois problemas de saúde que podem surgir quando alguém permanece muito tempo diante do computador. Existem casos de viciados em Internet que morreram por permanecerem tempo demais na frente do computador. Isso se deve ao fato de haver certas doenças que se desenvolvem pela permanência em uma determinada posição, etc., uma dessas doenças é a Trombose Venal Profunda, que pode evoluir para uma Embolia Pulmonar, e por fim levando o indivíduo à morte.
17 EXEMPLOS DE BRINCADEIRAS FOLCLÓRICAS Batatinha frita Uma criança canta "ba-ta-ti-nha-fri-ta-1-2-3" e todos devem ficar estátua. Quem conseguir ficar imóvel por mais tempo vence a brincadeira e será o cantador (ou cantor) da próxima vez.
18 EXEMPLOS DE BRINCADEIRAS FOLCLÓRICAS Macaquinho mandou Uma criança deve ser o macaquinho mandão e as outras crianças devem obedecer. O macaquinho ordena as crianças a fazerem alguma coisa: imitar um bicho, colocar a mão na cabeça, abraçar o amigo, encostar a mão na janela e etc.
TRABALHO BIMESTRAL INTERDISCIPLINAR. 3º Bimestre
TRABALHO BIMESTRAL INTERDISCIPLINAR Disciplina: Interdisciplinar 3º Bimestre Entrega: 12/09/2017 Professor (a): Michelle/ Angélica Série: 2º ano Turma Aluno (a): Nº NOTA Olá querido aluno do 2º ano; Estamos
TRABALHO BIMESTRAL INTERDISCIPLINAR. 3º Bimestre
TRABALHO BIMESTRAL INTERDISCIPLINAR Disciplina: Interdisciplinar 3º Bimestre Entrega: 12/09/2018 Professor (a): Michelle/ Angélica Série: 2º ano Turma: Aluno (a): Nº NOTA Olá, querido aluno do 2º ano!
6. o ANO ENSINO FUNDAMENTAL PROF. FRANCISCA AGUIAR PROF. SUZY PINTO
6. o ANO ENSINO FUNDAMENTAL PROF. FRANCISCA AGUIAR PROF. SUZY PINTO Avaliação da unidade II Pontuação: 7,5 pontos 2 QUESTÃO 01 (1,0 ponto) A palavra folclore é derivada da palavra inglesa folklore, em
6. o ANO FUNDAMENTAL. Prof. a Dinanci Silva Prof. a Rizonilde Araújo
6. o ANO FUNDAMENTAL Prof. a Dinanci Silva Prof. a Rizonilde Araújo Unidade III Trabalho: a trajetória humana, suas produções e manifestações. Aula 26.1 Conteúdos Termos essenciais da oração: Sujeito e
Para alcançar seu sonho é preciso levá-lo a sério. CADERNO DE REDAÇÃO. Educação levada a sério.
Para alcançar seu sonho é preciso levá-lo a sério. CADERNO DE REDAÇÃO R Educação levada a sério. 1º PROCESSO SELETIVO UNIFICADO 2017 FACULDADE FAMINAS-BH E CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFAMINAS MURIAÉ PROVA
Facilitando a criação e distribuição de conteúdos, a SaferNet Brasil licencia seus materiais de forma aberta através do Creative Commons.
Olá, você esta acessando um dos materiais vencedores no concurso InternÉtica 2011, realizado pela SaferNet Brasil e o Instituto Childhood Brasil. Facilitando a criação e distribuição de conteúdos, a SaferNet
LITERATURA ORAL E TRADICIONAL
LITERATURA ORAL E TRADICIONAL Desde os tempos mais antigos que em todos os continentes surgiram histórias criadas pelo povo que eram depois contadas oralmente de geração em geração. Essas histórias, de
Tópico I. Procedimentos de Leitura. D6- Identificar o tema de um texto. D14 - Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.
Tópico I. Procedimentos de Leitura D1 - Localizar informações explícitas em um texto. D3 - Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. D4 - Inferir uma informação implícita em um texto. D6- Identificar
OS MITOS E LENDAS COMO RECURSO PEDAGÓGICO NA LEITURA RESUMO
OS MITOS E LENDAS COMO RECURSO PEDAGÓGICO NA LEITURA Dayany Nascimento Chiarelli [email protected] Rosangela Socorro Prates Silva [email protected] RESUMO A aquisição do hábito de leitura
UNIDADE: Diz que.../brasil. SITUAÇÃO DE USO Contação ou leitura de lendas.
UNIDADE: Diz que.../brasil SITUAÇÃO DE USO Contação ou leitura de lendas. EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM - (Re)Conhecer elementos lendários e folclóricos em textos escritos e orais. - Identificar nomes de
2.Disciplina (s) envolvida (s): Português, Matemática, História, Geografia, Ciências, Ciências, Literatura,
1.NOME DO PROJETO: Os encantos das Regiões Brasileiras 2.Disciplina (s) envolvida (s): Português, Matemática, História, Geografia, Ciências, Ciências, Literatura, Música 3.Professor(a): Mislene Medeiros
Projeto Pitanguá Sugestão de Avaliação de Português 1ª série (2º ano) 4º bimestre
Projeto Pitanguá 1 Projeto Pitanguá Sugestão de Avaliação de Português 1ª série (2º ano) 4º bimestre Interpretação de Texto Professor: fazer a leitura do texto e o entendimento oral antes da aplicação
A R T E P O P U L A R M A N I F E S TA Ç Õ E S A R T Í S T I C A S
A R T E P O P U L A R M A N I F E S TA Ç Õ E S A R T Í S T I C A S M A S... O Q U E É C U LT U R A? C U L T U R A S I G N I F I C A T O D O A Q U E L E C O M P L E X O Q U E I N C L U I O C O N H E C I
SARAU: Mitos, Contos e Lendas Universais e Brasileiras.
TRABALHO BIMESTRAL Disciplina: Interdisciplinar 4º Bimestre Data: Professor(a): Priscila Série: 4º ano Turma: A e C Aluno(a): Nº NOTA CHINA: Desafios em histórias SARAU: Mitos, Contos e Lendas Universais
GUIA PEDAGÓGICO PARA OS PAIS Maternal I
Maceió, 16 de julho de 2016. GUIA PEDAGÓGICO PARA OS PAIS Maternal I Senhores pais ou responsáveis Estamos iniciando o terceiro bimestre letivo e gostaríamos de informar-lhes sobre os projetos que serão
HERMENÊUTICA E INTERPRETAÇÃO
HERMENÊUTICA E INTERPRETAÇÃO Hermenêutica e Interpretação não são sinônimos: HERMENÊUTICA: teoria geral da interpretação (métodos, estratégias, instrumentos) INTERPRETAÇÃO: aplicação da teoria geral para
PLANEJAMENTO Julho. Professor (a): Janete Neusa Perin NOME DO LIVRO: Objetivo geral:
PLANEJAMENTO Julho NOME DO LIVRO: Estratégias de outras áreas do conhecimento A BRUXA SALOMÉ Leitura e escrita; Oralidade; Dias da Semana; Rimas. -Desenvolver o gosto pela leitura, valorizando a como fonte
regulação e comunicação nos seres vivos e nas máquinas. c. apenas pode ser visualizada; arte se resume apenas a obras que podem ser vistas.
Atividade extra Arte e cotidiano Exercício 1 A arte é um conjunto de procedimentos que são utilizados para realizar obras e no qual aplicamos nossos conhecimentos. Apresenta-se sob variadas formas, como
CONTAR UMA HISTÓRIA É DAR UM PRESENTE DE AMOR.
CONTAR UMA HISTÓRIA É DAR UM PRESENTE DE AMOR. LEWIS CARROL Elaborado pelas assessoras Patrícia Ribeiro e Rosinara Nascimento, em 2011, nas oficinas pedagógicas para as educadoras, ocorridas nas Livrarias
2º TRIMESTRE CIÊNCIAS / 2º ANO PROF. PLANO DE ESTUDO PROVA 02 QUESTÃO 01
PLANO DE ESTUDO PROVA 02 PROF. CIÊNCIAS / 2º ANO 2º TRIMESTRE NOME: NOTA: QUESTÃO 01 Algumas espécies de plantas não existiam e foram trazidas e outras espécies já eram típicas de nosso país. Leia as plantas
ANEXO 18 Exemplos de respostas dos alunos aos inquéritos Anexos 3 e 4
ANEXO 18 Exemplos de respostas dos alunos aos inquéritos Anexos 3 e 4 Quadro 5 Exemplos de justificações dos alunos (7.ºD) sobre os recursos mais apreciados 3 Qual(ais) dos recursos apreciaste mais? -
AMOR, SEXO E DROGAS. Facilitadora: Claudia Pedral. Abril/11
AMOR, SEXO E DROGAS Facilitadora: Claudia Pedral Abril/11 Amor, Sexo e Sexualidade O QUE É? AMOR & AMIZADE O QUE UM QUADRO TEM HAVER COM OUTRO? QUEM É O JOVEM DE HOJE? SOBRE RELACIONAMENTOS, O QUE VOCES
MITO E FILOSOFIA 1 SÉRIE DO ENSINO MÉDIO COLÉGIO DRUMMOND 2017 PROF. DOUGLAS PHILIP
MITO E FILOSOFIA 1 SÉRIE DO ENSINO MÉDIO COLÉGIO DRUMMOND 2017 PROF. DOUGLAS PHILIP QUAL O SIGINIFICADO DA PALAVRA FILOSOFIA? QUAL A ORIGEM DA FILOSOFIA? E O QUE HAVIA ANTES DA FILOSOFIA? OS MITOS A palavra
Educação Difusa: a tradição oral
Educação Difusa: a tradição oral A educação existe onde não há escola e por toda parte podem haver redes e estruturas sociais de transferência de saber de uma geração a outra, onde ainda não foi sequer
ENTENDENDO A MITOLOGIA GREGA
INTRODUÇÃO Há três mil anos, não havia explicações científicas para grande parte dos fenômenos da natureza ou para os acontecimentos históricos. Para buscar um significado para os fatos políticos, econômicos
Lições de Francês, Língua Portuguesa, Vivência Religiosa - 4º ano. Pirouette - Tilou
Lundi - Français Curitiba, le 14 août 2017. Lições de Francês, Língua Portuguesa, Vivência Religiosa - 4º ano 1. Lis les devinettes et complète les phrases avec les noms des personnages. Madame Bouba Pic
OFICINA STORYTELLING CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS
OFICINA STORYTELLING CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS Edvalda Leal Contando uma história... A HISTORIA DE UM CÃO... Uma homenagem... Ao Billy, que é capaz de demonstrar tanto amor e lealdade! Ao Billy,
ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL MARECHAL RONDON NOVA ANDRADINA-MS
R E.E. MARECHAL RONDON - NOVA ANDRADINA - ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL MARECHAL RONDON NOVA ANDRADINA-MS O Folclore Brasileiro representado pelos alunos
E.E.F. Alberto Pretti Portfólio do mês de Agosto
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE - UNIFEBE E.E.F. Alberto Pretti Portfólio do mês de Agosto Coordenadora Institucional: Marcilene Pöpper Gomes Coordenadora de Área: Fabiani Cervi Colombi Professora Supervisora:
Jimboê. História. Avaliação. Projeto. 3 o ano. 1 o bimestre
Professor, esta sugestão de avaliação corresponde ao primeiro bimestre escolar ou à Unidade 1 do Livro do Aluno. Projeto Jimboê História 3 o ano Avaliação 1 o bimestre 1 Avaliação História NOME: ESCOLA:
O FOLCLORE DE PERNAMBUCO
O FOLCLORE DE PERNAMBUCO O QUE É FOLCLORE Folclore é tudo simboliza os hábitos do povo, que foram conservados através do tempo, como conhecimento passado de geração em geração, por meio de lendas, canções,
Brasil e a diversidade do nosso povo: Resgatando valores. Conhecendo as regiões brasileiras.
EMEB MARIA TOMICH MONTEIRO DA SILVA Projeto Educacional Interdisciplinar TEMA: Brasil e a diversidade do nosso povo: Resgatando valores SUB-TEMA: Conhecendo as regiões brasileiras. CUIABÁ-MT 2016 JUSTIFICATIVA
DATA: 30 / 11 / 2016 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 4.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA: VALOR: 10,0. A máquina do tempo
SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA DATA: 30 / / 206 UNIDADE: III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 4.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA: PROFESSOR(A):
Sequência Didática Interdisciplinar
Sequência Didática Interdisciplinar SÉRIE: 3º Ano COMPONENTES CURRICULARES: Língua Portuguesa, História e Artes CONTEÚDOS: LÍNGUA PORTUGUESA: Oralidade, leitura e Escrita: Gênero Textual Parlendas, Trava-línguas,
GOIÂNIA, / / PROFESSOR: Daniel. ALUNO(a): Data da prova: 07/10/2016.
GOIÂNIA, / / 2016 PROFESSOR: Daniel DISCIPLINA:Português SÉRIE: 7 ano ALUNO(a): Data da prova: 07/10/2016. No Anhanguera você é + Enem Antes de iniciar a lista de exercícios leia atentamente as seguintes
FERNANDO SANTOS REVISÃO DE INTERPRETAÇÃO PAZ NA ESCOLA GRAMÁTICA
FERNANDO SANTOS GRAMÁTICA REVISÃO DE INTERPRETAÇÃO PAZ NA ESCOLA DATA: 01/03/2019 INTERPRETAÇÃO DO GÊNERO CAUSO 2 04 Após o barbeiro cortar o cabelo do índio, o que o índio disse ao mesmo? -- Tchê, enquanto
FERNANDO SANTOS REVISÃO DE INTERPRETAÇÃO PAZ NA ESCOLA GRAMÁTICA
FERNANDO SANTOS GRAMÁTICA REVISÃO DE INTERPRETAÇÃO PAZ NA ESCOLA Diz que, um belo dia, um índio bem alegre chegou numa barbearia juntamente com um menino, os dois para cortar o cabelo. O barbeiro, gente
TRABALHOS AVALIATIVOS DO 5º ANO
TRABALHOS AVALIATIVOS DO 5º ANO 1 Trabalho de História: Título do trabalho: Impeachment Data da entrega: 20/05/2016 Material a ser realizado o trabalho: Papel almaço Sabemos que estamos passando por uma
Na internet Leitura: atividades
Na internet Leitura: atividades 1. Com base no que você leu neste texto, enumere as vantagens e as desvantagens de se paquerar pelo computador. Você encontrou alguma dica nova ou diferente das que você
CONTO E MINICONTO PAZ NA ESCOLA 03/04/2019 OFICINA DE REDAÇÃO MARÍLIA FERREIRA
MARÍLIA FERREIRA OFICINA DE REDAÇÃO CONTO E MINICONTO PAZ NA ESCOLA 03/04/2019 1 TEXTO NARRATIVO CONTO E MINICONTO ESTRUTURA DA NARRATIVA DESCRITORES D10 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos
VENHA PRO NOSSO ARRAIÁ!! 1
UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL PROGRAMA DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS PORTUGUÊS BRASILEIRO COMO LE VENHA PRO NOSSO ARRAIÁ!! 1 Junho é o mês das Festas Juninas. Convidamos você a participar dessas festas, conhecendo
PORTUGUÊS CIDA BISPO
TIPO 2 PORTUGUÊS CIDA BISPO 7º UNIDADE IV Orientações: Não será aceita a utilização de corretivo; não será permitido o empréstimo de material durante a avaliação; use somente caneta esferográfica azul
Projeto de Férias Armazém do Folclore
Projeto de Férias Armazém do Folclore Nome: 4º ano: Corpo Cérebro Coração Alma As aulas estão chegando ao fim e as férias já estão aí, aproveite e equilibre as quatro partes que te constituem! Ficar em
CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS 19, 20 e 21 Jornada Pedagógica 18
JANEIRO - 2016 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Responsabilidade 19, 20 e 21 Jornada Pedagógica Planejamento para a 1ª semana de aula (horário do expediente)
SUGESTÕES PARA ESCREVER MELHOR
SUGESTÕES PARA ESCREVER MELHOR Trueffelpix / Shutterstock.com A MELHOR MANEIRA DE APRIMORAR A ESCRITA É... ESCREVENDO! Nas telas seguintes você conhecerá algumas estratégias interessantes para desenvolver
As histórias de cada um / Registrando fatos e emoções
Leia o texto a seguir, da escritora Zélia Gattai: Os automóveis invadem a cidade Naqueles tempos, a vida em São Paulo era tranquila. Poderia ser ainda mais, não fosse a invasão cada vez maior dos automóveis
FUNDAMENTOS HISTÓRICOS, FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO. A Geografia Levada a Sério
FUNDAMENTOS HISTÓRICOS, FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 1 O ignorante afirma, o sábio duvida, o sensato reflete Aristóteles 2 O Mito da Caverna - Platão 3 Entendes??? 4 A Filosofia É um estudo relacionado
NATUREZA E SOCIEDADE
NATUREZA E SOCIEDADE As crianças, desde muito pequenas, interagem com o meio natural e social no qual vivem com isso aprendem sobre o mundo, fazendo perguntas e procurando respostas as suas indagações
VI Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola /II Seminário Institucional do PIBID-UNIUBE TITULO O FOLCLORE BRASILEIRO DENTRO DA EDUCAÇÃO
VI Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola /II Seminário Institucional do PIBID-UNIUBE TITULO O FOLCLORE BRASILEIRO DENTRO DA EDUCAÇÃO Rosimeire Cristina da silva [email protected] Linha
A conversão é 95% responsável por definir se ele vai te amar ou não, e apenas 5% é através da sua beleza física.
Olá amiga, meu nome é Lia a Sedutora autora do Blog Como Deixar um Homem Apaixonado e gostaria de agradecer imensamente por estar lendo esse E-book que é disponibilizado gratuitamente no nosso site. Espero
Oralidade. Texto narrativo, descrição. Compreensão oral, exposição oral. Leitura e Escrita Educação Literária
1º Período (67aulas, aproximadamente) Escola Básica 2.3 Martim de Freitas PORTUGUÊS /Planificação anual 5ºano, de acordo com as metas: conteúdos essenciais a trabalhar com os alunos. O programa homologado
LISTA DE EXERCÍCIOS REDAÇÃO
LISTA DE EXERCÍCIOS REDAÇÃO P1-1º BIMESTRE 8 º ANO FUNDAMENTAL II Aluno (a): Turno: Turma: Unidade Data: / /2016 HABILIDADES E COMPETÊNCIAS Comparar textos, buscando semelhança e diferenças quanto às ideias
DATA: 19 / 08 / 2017 II ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 2.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA:
SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA DATA: 9 / 08 / 207 UNIDADE: II ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 2.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA: PROFESSOR(A):
GRUPO IV 2 o BIMESTRE PROVA A
Sistema de Ensino Unidade Portugal Série: 6 o ano (5 a série) Período: MANHÃ Data: 13/5/2009 PROVA GRUPO GRUPO IV 2 o BIMESTRE PROVA A Nome: Turma: Valor da prova: 4,0 Nota: O homem Um cientista vivia
TOTAL DE PÁGINAS DA EDIÇÃO: 99
Em agosto, folclore com uma cara bem diferente! Conheça histórias assombradas de folclore local Tenha atividades prontas de português e matemática contextualizadas Monte uma oficina de passatempos Amplie
Antes da aula. Para mudar o idioma, no canto superior esquerdo da tela, clique no botão em forma de engrenagem. Escolha Language.
Antes da aula A. Criar uma conta de e-mail para a turma Entre no site: https://accounts.google.com/signup para criar uma conta de e-mail. Nos campos: Nome de usuário: coloque nome da escola e número da
Como trabalhar uma história?
Por que contar história? Contar histórias é um meio muito eficiente de transmitir uma ideia, de levar novos conhecimentos e ensinamentos. É um meio de resgatar a memória. Todo bom contador de histórias
A LITERATURA INFANTIL ATRAVÉS DOS TEMPOS. QUANDO TUDO COMEÇOU!
A LITERATURA INFANTIL ATRAVÉS DOS TEMPOS. QUANDO TUDO COMEÇOU! Não há povo que não se orgulhe de suas histórias, tradições e lendas, pois são a expressão de sua cultura e devem ser preservadas. Concentra-se
A lebre e a tartaruga
COLÉGIO NOSSA SENHORA DE SION Troca do livro LIÇÕES DE PORTUGUÊS E HISTÓRIA - 3 ano 3º A, B e D 3º C Semana de 14 a 18 de março de 2016. quinta-feira segunda-feira Leia o texto para realizar as lições
Escola Básica 2.3 Martim de Freitas PORTUGUÊS Planificação anual 5ºano. Excerto informativo; excerto narrativo; excerto descritivo; excerto fílmico.
1º Período (13 semanas) Escola Básica 2.3 Martim de Freitas PORTUGUÊS Planificação anual 5ºano Metas Oralidade Conteúdos Excerto informativo; excerto narrativo; excerto descritivo; excerto fílmico. Leitura
Capacitação em Informática Educativa Módulo a distância. Plano de Atividades Mitos do Folclore
Capacitação em Informática Educativa Módulo a distância Escola Estadual Professor João Mestre Professora: Ana Alice Caovila Pereira Função: Professor para Ensino do Uso da Biblioteca Plano de Atividades
REVISÃO: LENDA E ARTIGO DE OPINIÃO. Ana Gabriela Redação
REVISÃO: LENDA E ARTIGO DE OPINIÃO Ana Gabriela Redação Lenda Definição (o que é) Lenda é uma narrativa de cunho popular que é transmitida, principalmente de forma oral, de geração para geração. As lendas
Era uma vez... A Arte de Contar Histórias
Era uma vez... A Arte de Contar Histórias [email protected] www.professorrobsonsantos.com.br Se a palavra que você vai falar não é mais bela que o silêncio, então, não a diga. Mestre
VÍNCULO ENTRE PAIS E FILHOS
56 VÍNCULO ENTRE PAIS E FILHOS Néli Corrêa Luzio Como já vimos, qualquer dasajuste na instituição familiar é grave. A família cristã constitui uma grande força sobre os contra-valores que dominam o mundo.
Escola Bíblica AD Blumenau
LIÇÃO 6 ROCHA OU AREIA? Olá querido professor (a) da classe Juniores, hoje estaremos apresentando mais algumas dicas e subsídios para a sua aula. TEXTO BÍBLICO Quem ouve esses meus ensinamentos e vive
O MUNDO VISÕES DO MUNDO ATRAVÉS DA HISTÓRIA
O MUNDO VISÕES DO MUNDO ATRAVÉS DA HISTÓRIA MITO: FORMA DE EXPLICAÇÃO MITO: vem do vocábulo grego mythos, que significa contar ou narrar algo. Mito é uma narrativa que explica através do apelo ao sobrenatural,
TEORIA DE INFORMÁTICA 6º ANO 2º TRIMESTRE
TEORIA DE INFORMÁTICA 6º ANO 2º TRIMESTRE I. COMEÇANDO NOSSA JORNADA INFORMÁTICA Chama-se genericamente informática ao conjunto das ciências da informação, estando incluídas neste grupo: a teoria da informação,
Colégio Zaccaria TELEFAX: (0 XX 21)
Colégio Zaccaria TELEFAX: (0 XX 21) 3235-9400 www.zaccaria.g12.br Data: EXERCÍCIO DE PORTUGUÊS Aluno(a): N.º Turma: 13. Turno: Tarde Professor(a): Instruções para um bom desempenho: Texto I Leia atentamente
Já parou para pensar para onde ele vai? Em que você gasta mais?
Bem-vindo(a) ao módulo 1: Cuidando do caixa. Aqui estudaremos sobre como se faz o preenchimento da Planilha de Controle de Caixa e sobre a importância do uso do Controle de Caixa para a adequada gestão
Escola Bíblica AD Blumenau
LIÇÃO 12 A OVELHA PERDIDA Olá querido professor (a) da classe Juniores, hoje estaremos apresentando mais algumas dicas e subsídios para a sua aula. TEXTO BÍBLICO Porque o Filho do Homem veio buscar e salvar
Normas e Procedimentos Escolares Ensino Fundamental I
Normas e Procedimentos Escolares Ensino Fundamental I Buscando a plena qualidade no processo ensino-aprendizagem e possibilitando um melhor acompanhamento da vida escolar de seus filhos, procuramos especificar
FORTALECENDO SABERES CONTEÚDO E HABILIDADES DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I DESAFIO DO DIA ARTES. Conteúdo: Danças Folclóricas brasileiras.
CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA INTERATIVA I Conteúdo: Danças Folclóricas brasileiras. 2 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA INTERATIVA I Habilidades:
João Pateta. João Pateta (1. o excerto) GUERRA JUNQUEIRO
João Pateta GUERRA JUNQUEIRO Antes da leitura 1. Discute com a turma os diferentes significados da palavra pateta. Registem nos nos vossos cadernos. Vamos iniciar a leitura 2. Lê o conto e sublinha os
Agrupamento de Escolas de Aguada de Cima Ficha de Avaliação Diagnóstica de Língua Portuguesa 4º ano. Nome: Data: / / Observações:
Agrupamento de Escolas de Aguada de Cima Ficha de Avaliação Diagnóstica de Língua Portuguesa 4º ano Nome: Data: / / Prof: Enc.Educ. Observações: Lê com atenção o texto que se segue O Planeta das Crianças
O santo, os livros, e a pesquisadora.
O santo, os livros, e a pesquisadora. O Livro de São Cipriano: uma legenda de massas, Jerusa Pires Ferreira. São Paulo, Perspectiva, 1992. 162p. por Mário Cezar Silva Leite Jorge Luis Borges 1 comenta
Legenda: De preto estão as ordens dos exercícios.
ANÁLISE DO ERRO 1ª AVALIAÇÃO PORTUGUÊS VALOR: 9,0 Gênero trabalhado: conto fantástico (além de termos trabalhado o conto A caçada, do livro didático, trabalhamos o texto Travesseiro de penas. Todas as
Normas e Procedimentos Escolares Educação Infantil
Normas e Procedimentos Escolares Educação Infantil Buscando a plena qualidade no processo ensino-aprendizagem e possibilitando um melhor acompanhamento da vida escolar de seus filhos, procuramos especificar
MITO E RAZÃO. A passagem do mito à Filosofia
MITO E RAZÃO A passagem do mito à Filosofia O QUE PERGUNTAVAM OS PRIMEIROS FILÓSOFOS? Por que os seres nascem e morrem? Por que os semelhantes dão origem aos semelhantes, de uma árvore nasce outra árvore,
Caderno de Orientação Curricular - Ensino Religioso/Educação em Valores - 4º Bimestre
EIXOS EXTRUTURANTES Caderno de Orientação Curricular - Ensino Religioso/Educação em Valores - 4º Bimestre OBJETIVOS GERAIS DE APRENDIZAGEM AÇÕES E CONTEÚDOS 1º ANO 2º ANO 3º ANO 4º ANO 5º ANO Ser humano
Aula 10.2 Conteúdo Arte e cultura africana.
Aula 10.2 Conteúdo Arte e cultura africana. 2 Habilidades: Refletir sobre as questões de dominação cultural, estereótipos e manutenção de identidade. 3 Vídeo Miscigenação. 4 Vídeo Aplicabilidade das Leis.
Agrupamento de Escolas de Aguada de Cima Ficha de Avaliação Diagnóstica de Língua Portuguesa 4º ano. Nome: Data: / / Observações:
Agrupamento de Escolas de Aguada de Cima Ficha de Avaliação Diagnóstica de Língua Portuguesa 4º ano Nome: Data: / / Prof: Enc.Educ. Observações: Lê com atenção o texto que se segue O Planeta das Crianças
Palavra & Vida Sugestões Didáticas 3 T/2012
Palavra & Vida Sugestões Didáticas 3 T/2012 Dulce Helena da Silva Mota de Lima Educadora Religiosa / Professora e Assistente Social LIÇÃO 10 O RETORNO ÀS ESCRITURAS Texto: Neemias 8 Objetivos da lição
MOSTRA NÃO COMPETITIVA MOSTRA BONECOS/ANIMAÇÃO
MOSTRA NÃO COMPETITIVA MOSTRA BONECOS/ANIMAÇÃO 09/11 (Segunda-Feira) 16h Espetáculo: Z as imagens são palavras que sumiram Autor: Luciane Figueiredo Direção: Luciane Figueiredo Grupo: CórtexArte Cidade:
Professor Marlos Pires Gonçalves
PERÍODO COMPOSTO As orações podem ser constituídas da seguinte forma: Períodos simples» são aqueles formados por uma só oração. Exemplo: O mar estava calmo. (Aparece apenas um verbo: estava. Logo, período
PLANOS DE AULA ESCOLA MUNICIPAL ANTONIO ROCKENBACH TURMA 2º ANO
PLANOS DE AULA ESCOLA MUNICIPAL ANTONIO ROCKENBACH TURMA 2º ANO PLANO DE AULA Nº: 03 Data: 01/08/2017 Hora: 14:15. Escola: Antonio Rockenbach Turma: 2º Local da aula: Pátio (Pedrinhas) Conteúdo estruturante:
Professora: Adriana ( Dricka )
1 Nomes: 1. 2. 3. 4. 5. Professora: Adriana ( Dricka ) 2 Leia a H.Q. a seguir e responda as questões referentes a ela. Aqui no Brasil também temos grandes desenhistas da HQ. O quadrinista Laerte, por exemplo,
AVALIAÇÃO DISCURSIVA DE SOCIOLOGIA
CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN AVALIAÇÃO DISCURSIVA DE SOCIOLOGIA Primeira Avaliação 2ª Série Ensino Médio Primeiro Período 2016 Assinale com um X se estiver fazendo Progressão Parcial: Aluno(a): Série
A deficiência como ponto de partida
A deficiência como ponto de partida É interessante os tipos de deficiência que são reconhecidos dentro da nossa sociedade. Mais interessante ainda é o excesso de cuidado ao aplicar termos, que vão mudando
Guia do Instrutor Jogo da Bruxa
0. Antes da aula A. Criar uma conta de e-mail para a turma Entre no site: https://accounts.google.com/signup? Nome de usuário: coloque nome da escola e número da turma. Exemplo: Weingartner64 Senha: nome
Nome: Nº: 5ºAno/Série: TRABALHO BIMESTRAL Bimestre: 3º Data:
Nome: Nº: 5ºAno/Série: Disciplina: Ciências Professor: Andreza Alves Pinheiro TRABALHO BIMESTRAL Bimestre: 3º Data: Querido aluno, este trabalho de Ciências foi elaborado com o conteúdo da nossa apostila.
LITERATURA DE CORDEL COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA O TRABALHO NA SALA DE AULA.
LITERATURA DE CORDEL COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA O TRABALHO NA SALA DE AULA. Autoras: BARRETO, Raisa Queiroga. [email protected] OLIVEIRA, KhomarTander sde. [email protected] SIRINO,
HISTÓRIA PROVA SIMULADA- Global I
HISTÓRIA PROVA SIMULADA- Global I Aluno: 1- Na época do descobrimento, os europeus encontraram povos indígenas, nas terras que depois seriam chamadas de Brasil. Quais as características comuns a muitos
V MOSTRA INTEGRADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA e III SEMINÁRIO INTEGRADO DE PÓS-GRADUAÇÃO DA FACOS
V MOSTRA INTEGRADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA e III SEMINÁRIO INTEGRADO DE PÓS-GRADUAÇÃO DA FACOS REGULAMENTO Art. 1º A V Mostra Integrada de Iniciação Científica e o III Seminário Integrado de Pós- Graduação
Histórias de. Guia do professor. Adequação à BNCC. Projeto de trabalho interdisciplinar. Angela Leite de Souza Ilustrações: Luiz Maia
Histórias de Angela Leite de Souza Ilustrações: Luiz Maia Projeto de trabalho interdisciplinar Guia do professor Este guia apresenta sugestões de atividades interdisciplinares com base na obra Histórias
Folk significa povo. Lore significa conhecimento, saber. Folclore é, portanto, um conjunto de manifestações artísticas feitas pelo povo,
COLÉGIO NOSSA SENHORA DE SION LIÇÕES DE PORTUGUÊS E HISTÓRIA - 2 ano Semana de 12 a 16 de agosto de 2013 Troca do livro 2 ano A, B, C e D terça-feira Segunda-feira Curitiba, 12 de agosto de 2013. Leia
Tutorial de Rematrícula 2018
Tutorial de Rematrícula 2018 O objetivo deste manual é auxiliar na realização do Termo de Aceite. Acessando o Portal Para utilizar o Portal, acesse www.colegiomedianeira.g12.br. No canto superior direito
