Ficha de Unidade Curricular 2009/2010

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1 Ficha de Unidade Curricular 2009/2010 Unidade Curricular Designação Introdução ao Pensamento Projectual Área Científica Design Ciclo de Estudos 1.º ciclo Carácter: Obrigatória Ano Lectivo 2008/2009 Semestre 1.º ECTS 3 Tempo de Trabalho: Horas de Contacto 40,5 Ensino Teórico Horas de Trabalho Autónomo: 40,5 Total: 81 Pré-Requisitos: Os discentes devem ter como pré-requisitos todo qualquer conhecimento que permitiu o seu ingresso na ESAD.CR para a licenciatura de Design Gráfico e Multimédia. Conhecimentos da língua inglesa ou outras (Castelhano, Francês) para redacção e leitura de textos. Objectivos de Aprendizagem: Gerais: Os/as discentes devem: - Discutir os diferentes aspectos da relação entre prática e pensamento do Design; - Reflectir sobre a relação entre designers, clientes, mercados e consumidores; - Discutir a relevância da investigação no processo de pensar e fazer um objecto de comunicação; - Discutir os diferentes usos dos meios do Design e a relevância de diferentes práticas e metodologias na construção do projecto;

2 Específicos: Os/as discentes devem: Saber expor de forma escrita ou oral as suas análises críticas; Saber relacionar as matérias e conceitos leccionados com a sua prática profissional e criativa; Conhecer as diversas visões teóricas e conceitos propostos pelos/as autores leccionados ao longo do semestre - Reflectir sobre os diferentes problemas que podem surgir durante a elaboração do projecto; - Compreender a diversas fases que compõe o processo desde a elaboração da ideia à circulação do objecto de comunicação - Identificar algumas das metodologias pelas quais se pode solucionar os problemas, aferir a sua eficácia e verificar os seus resultados. Transversais: Os/as discentes devem: Desenvolver as suas competências ao nível da investigação de fontes, de planificação e organização do projecto individual e do trabalho em equipa; Adquirir competências de modo a identificar, seleccionar e utilizar fontes (primárias, secundárias ou terciárias), metodologias necessárias ao desenvolvimento de um projecto; Compreender textos em língua inglesa específicos desta área de estudos Capacidade para sistematizar e expor sinteticamente os conhecimentos apreendidos; Desenvolver competências necessárias a um trabalho autónomo e colectivo;

3 Conteúdo Programático: 1. O processo criativo no Design de Comunicação 1.2. Os vários intervenientes do processo: designers, clientes, fornecedores, os media e públicos/consumidores/audiências 1.3. O trabalho em equipa e a interdisciplinaridade da actividade 2. A interpretação e resolução do problema de comunicação 2.1. O brief: como interpretar um briefing 2.2. Definir o problema 2.3. Identificar elementos do problema 2.4. Planificar e calendarizar tarefas 3. A importância da investigação para o processo criativo 3.1. Recolha, compilação e análise de dados 4. Definir estratégia criativa e estratégia de comunicação 5. Identificar materiais e tecnologias: suportes e meios de comunicação 6. Experimentação 7. Produção 8. Orçamentos 9. Apresentação da proposta Metodologia de Aprendizagem: Presencial: A aula será composta por uma vertente teórica e uma vertente prática: a primeira será sustentada na exposição, análise e debate crítico dos textos seleccionados (estudos de caso para ilustração e enquadramento do exercício profissional); a vertente prática será desenvolvida através de trabalho de grupo a realizar durante as aulas. Autónoma: Estudo dos textos e realização de fichas de leitura; Pesquisa através da consulta de diferentes fontes bibliográficas. Elaboração do trabalho de grupo. Avaliação de Competências: Avaliação periódica: Entrega de uma ficha de leitura. Entrega de um trabalho de grupo. Os critérios de avaliação são: 1) Capacidade de compreensão e síntese dos textos; 2) Aplicação dos conceitos apreendidos no desenvolvimento do trabalho de grupo; 3) Capacidade para trabalhar em equipa; 4) Capacidade de investigação e trabalho de campo; 5) Rigor formal da apresentação do

4 trabalho: Identificação do aluno, Título do Trabalho, Redacção sistemática do trabalho (apresentação do tema, desenvolvimento, conclusão); Bibliografia. Avaliação final: Exame sob a forma de teste escrito individual e presencial sobre qualquer conteúdo do programa da unidade curricular. Bibliografia Recomendada: AA. VV. Design Protegido, Manual, Centro Português de Design, Lisboa, 2003; AA. VV. - Design Studies: Theory and Research in Graphic Design, ed. Audrey Bennett, Princeton Architectural Press, Nova Iorque, 2006; AA. VV. Designing Effective Communications: Creating Contexts of Clarity and Meaning, Allworth Press, Nova Iorque, 2006; AA. VV. - The Idea of Design, ed. Victor Margolin e Richard Buchanan, The MIT Press, Cambridge, 2000; Potter, Norman What is a Designer: things, places, messages, Hyphen Press, London, 1989; Shaughnessy, Adrian How to Be a Graphic Designer without Loosing Your Soul, Laurence King Publishing, London, *destes livros serão retirados ensaios de leitura obrigatória Bibliografia Complementar Livros AA. VV. Karlssonwilker inc. s, Tellmewhy, the first 24 months of a New York Design Company, Princeton Architectural Press, Nova Iorque, 2003; AA. VV. Examining the Visual Culture of Corporate Identity, Systems Design Limited, Hong Kong, 2003; AA. VV. Tibor Kalman: Perverse Optimist, Princeton Architectural Press, Nova Iorque, 1998; AA. VV. - Bruce Mau: Life Style, Phaidon Press, Phaidon Press, 2000; Heller, Steven Paul Rand, Phaidon Press Limited, London, 1999; Laurel, Brenda Design Research: methods and perspectives, The MIT Press, Massachusetts, Recursos Físicos: uma sala que tenha projector de video, leitor dvd, projector de opacos, computador

5 Distribuição de horas totais de trabalho em 20 semanas por conteúdos programáticos e por métodos pedagógicos Semana 1 e 2 O processo criativo no Design de Comunicação O que significa projectar? Semana 3 e 4 Os vários intervenientes do processo: designers, clientes, fornecedores, os media e públicos/consumidores/audiências. O trabalho de equipa. Semana 5 Distribuição de briefings e constituição de grupos de trabalho Análise dos briefings. Semana 6 e 7 Como definir e encontrar os elementos do problema de comunicação. Planificar o trabalho a desenvolver ao longo do processo criativo. Apresentação dos primeiros resultados dos trabalhos de grupo. Semana 7 e 8 A importância da investigação para o processo criativo. Breves noções sobre fontes e metodologias de investigação. Semana 9 e 10 A definição da estratégia criativa e estratégia de comunicação. Apresentação das propostas dos grupos de trabalho de resposta ao briefing. Análise e discussão das propostas apresentadas. Semana 11 e 12 A produção: como materializar a proposta criativa Identificar necessidades financeiras, logísticas e materiais

6 Identificar os melhores fornecedores. Elaborar calendário de produção. Quanto vale o trabalho dos/as designers? Como orçamentar um projecto? Semana 13 e 14 Apresentação final dos trabalhos de grupo. Semana 15 Discussão sobre as propostas apresentadas. Resumo da matéria leccionada. Semana 16 a 20 Aulas de apoio e avaliações