ANO LETIVO 2013/2014. ESTUDO DO IMC (Índice de Massa Corporal) Avaliação Final

Transcrição

1 ANO LETIVO 2013/2014 ESTUDO DO IMC (Índice de Massa Corporal) Avaliação Final

2 Índice O que é o IMC? Objetivo do Estudo Procedimentos do Estudo Amostra Utilizada Apresentação dos Resultados Principais Conclusões Dados Estatísticos Sugestões

3 O que é o IMC? De forma simples, o IMC (Índice de Massa Corporal) é um método simples para se determinar o grau de obesidade de uma pessoa. Para calcular o teu IMC utiliza a fórmula acima exposta. Por exemplo, uma pessoa que pesa 50kgs e tenha 1.60 metros de altura, possui um IMC de A conta é: 50 a dividir por 1.60 ao quadrado.

4 Tabela de referência utilizada no estudo

5 Objetivo do Estudo O estudo do IMC na nossa escola teve como objetivo averiguar a situação dos alunos do 2º e 3º ciclos em termos de excesso de peso e obesidade, no final do ano letivo.

6 Procedimentos do Estudo Medição do peso e altura dos alunos do 2º e 3º ciclos da escola, no final do ano letivo pelos professores de educação física. Registo desses valores para determinação do IMC dos alunos. Organização desses valores por ciclo e por sexo.

7 Amostra Utilizada Foram utilizados 486 alunos neste estudo, dos 2º e 3º ciclos da escola. 256 alunos do 2º ciclo 230 alunos do 3º ciclo

8 Apresentação dos Resultados Resultados Gerais IMC GERAL (2º/3º Ciclos) - Avaliação Final mg nm sbp ob 20% 17% 12% 51% Alunos com peso baixo (mg) Alunos com peso aconselhável (nm) Alunos com excesso de peso (sbp) Alunos Obesos (ob)

9 Resultados 2º Ciclo IMC 2º CICLO - Avaliação Final mg nm sbp ob IMC 2º Ciclo - Raparigas mg nm sbp ob 14% 18% 15% 15% 20% 22% 48% 48% IMC 2º Ciclo - Rapazes mg nm sbp ob 17% 11% Alunos com peso baixo (mg) Alunos com peso aconselhável (nm) Alunos com excesso de peso (sbp) Alunos obesos (ob) 23% 49%

10 Resultados 3º Ciclo IMC 3º CICLO - Avaliação Final IMC 3º CICLO - RAPARIGAS mg nm sbp ob mg nm sbp ob 20% 8% 20% 9% 16% 56% 18% 53% IMC 3º CICLO - RAPAZES mg nm sbp ob Alunos com peso baixo (mg) Alunos com peso aconselhável (nm) Alunos com excesso de peso (sbp) Alunos obesos (ob) 19% 19% 12% 50%

11 Avaliação Inicial versus Avaliação Final (Gráfico Comparativo) IMC GERAL (2º/3º Ciclos) 60% 50% 40% 46% 51% 30% 20% 10% 12% 12% 25% 20% 17% 17% 0% mg nm sbp ob Avaliação Inicial Avaliação Final Alunos com peso baixo (mg) Alunos com peso aconselhável (nm) Alunos com excesso de peso (sbp) Alunos obesos (ob)

12 IMC Geral 2012/2013 e 2013/2014 (Gráfico Comparativo) 60% 50% 40% IMC GERAL 2012/2013 versus 2013/ % 51% 30% 20% 10% 13% 12% 23% 23% 20% 17% 0% mg nm sbp ob 2012/ /2014 Alunos com peso baixo (mg) Alunos com peso aconselhável (nm) Alunos com excesso de peso (sbp) Alunos obesos (ob)

13 Principais Conclusões *37% dos alunos da escola têm peso acima do aconselhável. Há maior percentagem de obesidade no 3º ciclo. *12% dos alunos da escola têm peso baixo. *51% dos alunos têm um peso aconselhável para a sua idade. Verificou-se um aumento de alunos nesta categoria, ao longo do ano letivo. Pelo contrário a percentagem de alunos com excesso de peso diminuiu 5%. * Comparativamente ao ano letivo anterior, registou-se uma melhoria dos resultados. De salientar um aumento de 10% de alunos com peso aconselhável e uma diminuição de todos as outras categorias com peso acima e abaixo do aconselhável. De salientar uma descida de 6% de alunos com obesidade.

14 Dados Estatísticos De acordo com a Comissão Europeia, Portugal está entre os países europeus com maior número de crianças afetadas pela obesidade. Obesidade atinge 10% da população portuguesa (1 milhão de portugueses) e 35% é pré-obesa, segundo relatório da Direção Geral da Saúde de outubro de % das crianças entre os 6 e 9 anos têm excesso de peso (15% são mesmo obesas), segundo o mesmo relatório.

15 Dados Estatísticos Estudo do COSI Childhood Obesity Surveillance Iniative de 2010, apontam os açores como a região do país com maior prevalência de excesso de peso e obesidade, segundo a seguinte tabela: Em dezembro de 2012, os açores obtiveram também os piores resultados de obesidade infantil, num estudo da Sociedade Portuguesa de Ciências da Nutrição e Alimentação.

16 Sugestões * É necessário alterar hábitos de vida. * Fundamental adotar estilo de vida saudável para alterar estes valores. *Alimentação equilibrada e atividade física regular são fundamentais para não deixar o nosso barco afundar.

17 TU ÉS RESPONSÁVEL PELA TUA SAÚDE! ESTÁS SEMPRE A TEMPO DE MUDAR!