JAGUARIBE E.E.F.M. INSTITUTO IMACULADA CONCEIÇÃO

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1 11ª Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação CREDE/ JAGUARIBE E.E.F.M. INSTITUTO IMACULADA CONCEIÇÃO RUA: ANTONIO PINTO, CENTRO - JAGUARETAMA CE. FONE: (088) iiconceicao@iiconceicao.seduc.ce.gov.br PAP EEFM INSTITUTO IMACULADA CONCEIÇÃO - JAGUARETAMA Equipe: CCAE: Elifabio Sobreira Pereira Alunos Monitores: Alan Queiroz Pires Antonia Keitty Barreto Lima Antonio Rawlly Augusto Felipe Fernandes Lima Francisca Amanda Borges Viana Francisca Milena Peioto Paiva Francisco Felipe de Oliveira Izaira Moura Lima Jeziel Bezerra Silva Jorge Luiz de Souza Neto Leonardo Saldanha Diógenes Liria Bezerra Rodrigues Luiz Alberto Arruda de Oliveira Mafalda Oliveira guerra Márcia Calito Fernandes Victor Hugo Lemos da Silva Samara Lima Pereira Tasso Lemos de Aquino Wolme Lemos Santos Jaguaretama - Ceará 2009

2 1. CARACTERIZAÇÃO DO PROJETO Durante toda nossa vida nos beneficiamos do Meio Ambiente sem preocupação de preservar os recursos que eles nos oferecem, devido a esse uso indiscriminado, muito já foi destruído causando sérios danos e diminuindo a qualidade de vida do ser humano, faz-se necessário que a escola proponha novos caminhos que leve a uma nova relação com o Meio Ambiente. A principal função do PAP da nossa escola é contribuir para a formação de cidadãos conscientes, aptos a decidirem e atuarem na realidade sócio-ambientais de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade local e global. O papel utilizado na escola é demasiadamente valioso para ser desperdiçado. Devemos proporcionar aos alunos a oportunidade de preservarem a natureza de forma concreta, tendo mais responsabilidade com o lio que gera no seu cotidiano, se conscientizado de que para cada 50 kg de papel usado transformado em papel novo, evita que uma árvore seja cortada. Para atingirmos esses objetivos, também é preciso que a Escola trabalhe a formação de valores e atitudes e que se mobilize para fazer economia de água e luz. O Projeto será desenvolvido através de aulas geradoras no período de julho a dezembro de 2009, abordando os seguintes temas: Temas geradores e Projetos do 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio, como Gestão Ambiental, Custo Ambiental, energia e Meio Ambiente, Economizando energia e Aumentando Produtividade, Empreendedorismos Ambiental Cadeia Produtiva e Oportunidades Empreendedoras, Meio Ambiente, Preservação da Fauna, utilizando kits tecnológicos, livros de consultas e atividades, softwares, mídias eletrônicas e a criação de um pomar/horta. Primeiro incentivar os alunos a pesquisarem sobre plantas frutíferas e medicinais e se tem espaço na escola para planta-las. Depois com a ajuda do professor os alunos poderiam pesquisar seu nome popular, sua época de floração, de frutificação, características do fruto, se é doce, amargo e quais as vitaminas que elas possuem.

3 2. OBJETIVOS E METAS OBJETIVOS GERAIS Incentivar a formação de uma consciência sustentável através da mudança de mentalidade e valores, sensibilizando a comunidade escolar com relação ao consumo e descarte ecessivo de papel OBJETIVOS ESPECÍFICOS Reduzir o consumo de papel na escolar; Conscientizar os alunos com relação ao consumismo e modismos da sociedade globalizada; Proporcionar à comunidade escolar á pratica da produção artesanal com papel reciclado; Incentivar refleões e desenvolver a atitude crítica do aluno quanto à necessidade do consumo racional dos recursos e o reaproveitamento dos mesmos; Motivar nos alunos atitudes de cooperação, solidariedade, respeito e valorização do meio; Mostrar que a reciclagem traz inúmeros benefícios para a sociedade; Levar o aluno a reciclar em oficinas de materiais reciclável, encontradas no meio em que vive; Realizar as aulas temáticas do 1, 2 e 3 do Ensino Médio; Construir e preservar um pomar/horta na Escola; Utilizar o material reciclado no dia-a-dia; Reduzir o consumo de água e luz da Escola METAS Envolver todos os segmentos da Escola na coleta seletiva de julho a dezembro de 2009 ; Reaproveitar em 100% o papel que é descartado pela Escola até dezembro de 2009; Promover a participação 100% da comunidade escolar na coleta e separação dos materiais recicláveis; Desenvolver um pomar/horta na Escola dezembro de 2009;

4 Fabricar ou produzir diversos tipos de objetos em formas e função diversas a partir de papel reciclado até dezembro de Diminuir em 30% o gasto de água e em 30% o gasto de luz até dezembro de 2009; Realizar as 08 aulas temáticas no 1, 2 e 3 ano do Ensino Médio até dezembro de METODOLOGIA E ESTRATÉGIA DE AÇÃO Divulgar através de cartazes informativos nas salas de aula e nos demais compartimentos da escola contendo informações sobre gastos desnecessários de luz e água; Em cada sala de aula vai conter um lembrete para que os professores e alunos, ao saírem de suas salas, lembrarem de desligar as luzes e ventiladores ao saírem; Realizar pesquisas junto a biblioteca e ao laboratório de informática; Construção de um pomar/horta com a utilização de mudas frutíferas e de ervas medicinais; Elaborar frases utilizando RECILCAR É PRECISO ; Realizar coleta seletiva com a ajuda de todo o núcleo docente e discente da escolar, juntando todo o material necessário para ser reciclado; Oficinas de reciclagem e artesanato de papel, reunindo alunos, professores e pais, ensinaremos a eles como utilizar, reciclar e inventar módulos novos; Monitoria para reciclagem e produção de artesanatos, com a ajuda do alunos monitores; Produção de material educativo, fazendo blocos de anotações, porta canetas e etc., dos papeis reciclados; Eploração dos trabalhos educativos. Com a ajuda dos alunos monitores faremos cartazes mostrando todo o trabalho realizado, inclusive o consumo de água e luz. Realizar as aulas com os tema geradores, utilizando os livros de orientações didáticas e todas as mídias disponíveis na Escola.

5 4. RESULTADOS E IMPACTOS ESPERADOS Espera-se que a comunidade escolar da EEFM Instituto Imaculada Conceição reflita e desenvolva as metas abordadas, preservando e participando de forma efetiva, com o intuito de atingir-mos os objetivos em relação: A coleta seletiva; A reciclagem de papel; Redução do consumo de energia; A racionalização do uso da água; A construção do pomar/horta.

6 5. CRONOGRAMA, RISCO E DIFICULDADES 5.1. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO DAS ETAPAS DO PROJETO ATIVIDADES (ETAPAS) Pesquisas Bibliográficas MESSES Coleta Seletiva Construção do Pomar/horta na Escola Eposição dos Trabalhos Oficinas Culminância do Projeto na escola Elaboração das Frases Aulas Temáticas 5.2.RISCOS E DIFICULDADES Manutenção do pomar; Falta de interesse e não participação efetiva dos alunos; Falta de recursos.

7 6. ORÇAMENTOS DETALHADOS MATERIAIS QUANT. VALOR VALOR (UNIT.) TOTAL Carro de mão 02 85,00 170,00 Mangueira (100 m) 01 70,00 70,00 Pá (G) 02 19,50 39,00 Pá (P) 02 7,00 14,00 Ciscador (G) 01 9,00 9,00 Ciscador (P) 02 7,00 14,00 Enada 02 14,00 28,00 Cabo de enada 02 4,50 9,00 Balde (12 L) 02 3,50 7,00 Regador (10L) 02 12,00 24,00 Bacia plástica grande 02 15,00 30,00 Botas de borracha 2 N. 38; 2 N. 39; 2 N. 40 (pares) 06 27,00 162,00 Luvas de PVC 06 6,50 39,00 Roçadeira 01 9,00 9,00 TOTAL 624,00

8 7. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Links: Brasil Orientações Curriculares para o Ensino Médio; volume 2. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2008.