"COMPARTILHANDO O VIVER"

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1 / e "COMPARTILHANDO O VIVER"

2 Projeto: Família - "Compartilhando o viver" E.M.E.I."ProF. Valéria de OliveiraAsenjo" De 21 a 31 de Agosto de 2006 Professoras responsáveis: - Adriana Marianelli - Luciane Ubeda Programação de encerramento do Projeto: - Dias: 29,30 e 31/08. JUSTIFICATIVA Nossa sociedade está constante movimento e transições; mudanças sócio-econômicas, mudança de papéis sociais que se refletem na formação das famílias. Não temos mais a idealizada família nuclear, no entanto ainda precisamos do amparo da família, como o início de nossa formação pessoal e como apoio diante das dificuldades e desafios que a vida impõe. A família ainda é o berço da vida em sociedade, seja ela formada por 2 membros ou mais, com ou sem laços de parentesco. E é de extrema importância resgatar e preservar os valores, os quais devem permear os relacionamentos em família, tais como: respeito ao seu próximo ( as diferenças), companheirismo, cooperação, amor, cumplicidade, solidariedade, fraternidade, perdão, cooperação, união, paz, etc.. OBJETIVOS - Conhecer a formação da nossa família, resgatando um pouco de sua história. - Propiciar uma reflexão sobre os valores que devem fazer parte do convívio da família: cooperação, união, respeito, amor, companheirismo, solidariedade, fraternidade, segurança, paz, etc., à fim de torná-ios em uma prática cotidiana, exemplificando o amor ao próximo.

3 - Estreitar os laços de afetividade que unam os membros da família. - Aproximar a família do aluno ao trabalho que se desenvolve na escola, conduzindo a família à um envolvimento maior, conhecendo e participando de nossa rotina, conseqüentemente, envolvendo-se mais na vida da cnança. CONTEÚDOS CONCEITUAIS - Conceito de família: núcleo de pessoas unidas por uma história, e que convivem juntas em um lar. - Diferença ente lar e casa. - O "Ser" diferente. - História do encontro da família (árvore genealógica) - União e cooperação. - Conceito de lar: abrigo seguro, onde vivemos com a família. - Identificação de parentesco (estrutura familiar) CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS - Ouvir histórias. Sugestões: "A Chapeuzinho Vermelho", "João e o Pé de fei J.ão", "João e Maria" '""Tanto tan to" "A galinha ruiva", entre outras; conversar como são essas famílias das histórias, levantando pontos como o papel da mãe, do pai, como é viver na ausência de um deles. - Observar as famílias que podem ser diferentes, assistindo os filmes: "A era do gelo 2", "Lilo e Stite", entre outros. - Assistir (ouvir) o Vídeo Clip da música "Eu", de Paulo Tátil e Sandra Peres, que ilustra como pode ser a história do encontro da família. Propor a pesquisa, como meus

4 pais se encontraram e partilhar na roda da conversa. Também, com quem me pareço mais? - Atividades, dinâmicas e jogos que estimulem a união e a cooperação. - Construir maquetes com tipos diferentes de moradia, de madeira, papelão, tijolos e cimento; como seria a casa dos meus sonhos, para mim e minha família. - Fazer a árvore genealógica, até os bisavós, colocando os nomes, através de pesquisa. - Promover três dias de entrosamento e confraternização com a família na escola, através de atividades, tais como: peça teatral (apresentada pelo corpo docente da escola), reflexão sobre o tema família, oficinas, desfile do grandão, apresentação de uma música pelas crianças em homenagem à família, pique-nique com a família, etc.. - Entrevistar membros da família. CONTEÚDOS ATITUDINAIS - Valorizar e fortalecer os laços de união da família. - Vivenciar e contribuir para que os valores (citados) façam parte de nossos relacionamentos na escola e em família. - Gerar um ambiente que favoreça o envolvimento da família na escola. CONTEMPLAÇÃO DAS ÁREAS: NATUREZA E SOCIEDADE / IDENTIDADE E AUTONOMIA: - Regras de convivência familiar; - Identificação de parentesco - estrutura familiar (árvore genealógica). História da formação de sua família - através de pesquisas; - Eu e a minha família; - Diferença entre lar e casa;

5 - Valores - "Os dez mandamentos para a paz na família" MATEMÁTICA: - Contagem dos membros de sua família - Estatística - n de irmãos, membros); - Descrição do trajeto de casa p/ a escola - noções de tempo-espaço e distância; - Desafios matemáticos - situações problemas, jogos matemáticos; - Receitas (que poderão vir de casa e trocar entre os alunos) - medida; - Marcação do tempo -(pesquisar idade dos familiares) linha do tempo da vida da criança - momentos marcantes. LíNGUA PORTUGUESA: - Roda de conversa sobre assuntos relacionados à família; - Narrações, poesias, letras de música, sobre o assunto; - Receitas; - Cruzadinhas; - Caça- palavras; - Lista de nomes dos membros da família; - Escrita espontânea; ARTES VISUAIS: - Recorte e colagem; - Dobradura; - Pinturas, diversas técnicas; - Confecção das lembranças - "oficina" - feita pela família; - Convite - Dobradura de uma casa. - Maquetes dos diferentes tipos de casa e/ou pesquisas em revistas; - Filmes em DVD, relacionados ao tema; - Casa da boneca;

6 MÚSICA E MOVIMENTO: - Ensaio p/ apresentação (música: "Abençoa Senhor as famílias...") / Apresentação; - Dança c/ músicas relacioandas ao tema família; - Banda; - Ginástica; - "Desfile do Grandão'", - Jogos e Brincadeiras; SUGESTÕES: -Livro do Baú do Professor (Histórias e oficinas pedagógicas ): Volume 3 -. João e o pé de feijão - páginas 179 a 212;. A sopa de pedra - páginas 213 a 239; Volume 2 -. O lobo e os sete cabritinhos - páginas 41 a 67; Volume 4-. A galinha ruiva - páginas 09 a 43;. João e Maria - páginas 147 a 179; - Coleção "Direitos e Deveres da criança": * Proteção, amor e segurança; * Proteção e cidadania; * Proteção, amizade e paz; -Livros- * Os três porquinhos (tipos de casa); * A família canguru (Coleção "Paraíso da criança"); - Coleção" Pelo avesso" : * Quem parte, reparte; * Irmão podia ser de pilha;

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