-Apresentação do Projeto Pedagógico aos pais. -Valorizar a convivência pacifica e o exercício da democracia, cidadania e respeito pelo outro.

Transcrição

1 Integração/Adaptação ao novo ano letivo -Receção aos alunos; -Jogos e atividades lúdicas. -Fomentar o diálogo entre as crianças; -Promover a integração/adaptação das novas crianças e reencontro das antigas; -Desenvolver atitudes de bem-estar, auto-estima e de confiança; -Conhecer os colegas e adultos da escola; -Promover a colaboração entre a escola e a família. Setembro desgaste. Lançamento/sensibilização do Projeto Pedagógico -Reunião de pais. -Apresentação do Projeto Pedagógico aos pais. Setembro (semana de 17 a 21) -Pais. -Power Point; -Panfletos. Dia Internacional da Paz -Criar uma pomba. -Valorizar a convivência pacifica e o exercício da democracia, cidadania e respeito pelo outro. Setembro (dia 21) -Conversas de tapete; -Atividades de expressão plástica. Equinócio do Outono -Recolha de elementos da natureza; -Elaboração de trabalhos de expressão plástica; -Entoação de canções, lengalengas; -Leitura de histórias. -Sensibilizar a criança para a observação da transformação da Natureza; -Observar as modificações da Natureza com a chegada do Outono; -Identificar e reconhecer as características da nova estação; -Mostrar interesse e curiosidade em relação à compreensão do meio envolvente. Setembro (dia 23) - Livros; -Observação naturalista; -Folhas Secas. 1

2 -Desenvolver a criatividade, memorização e a socialização; -Dramatização de pequenas histórias e situações do dia-a-dia; - Desenvolver a expressão corporal. Outubro -Baú das trapalhadas. Dia Mundial do Sorriso -Realização de Crachás de sorrisos. -Transmitir a importância de expressarmos os nossos sentimentos; -Proporcionar momentos de diversão. Outubro (dia 6) -Jogos e brincadeiras colectivas; desgaste. Dia Mundial da Alimentação -Jogos; -Canções; -Actividades alusivas ao tema. -Reconhecer a importância da alimentação para a saúde e o bem-estar; -Explorar a roda dos alimentos; -Conhecer a aplicar algumas normas de higiene alimentar. Outubro (dia 16) - Crianças. -Conversas de tapete; -Alimentos; -Panfletos de Publicidade. Os Avós vão ao Teatro -Valorizar a figura dos avós, como parte importante na educação das crianças; -Reforçar noções de respeito aos mais velhos; - Promover a interação escola família. Outubro -Autocarro. - Ida ao teatro com os avós. -Avós. 2

3 Ida ao Teatro Tivoli & O Teatro vem à escola Cativar (Sala Amarela e Vermelha); (Sala Verde, Branca e Lilás); -Registo individual ou de grupo acerca do teatro. Halloween -Aprender em contacto com o meio; -Ampliar experiências e conhecimentos; -Saber utilizar diferentes formas de representação: linguagem oral, expressão plástica, musical, corporal e linguagem matemática para exprimir e comunicar situações, desejos e ações quer sejam do domínio real quer do imaginário. Outubro -Avós. -Autocarro. -Atividades de expressão plástica; -Exploração de histórias e canções alusivas ao tema; -Festa de Halloween com lanche; -Explorar e valorizar o imaginário das crianças; -Conhecer a tradição do dia das Bruxas. Outubro (dia 31) -Sacos do Lixo; -Rolos de papel higiénico; desperdício. Novembro -Realização de experiências científicas; -Desenvolver o raciocínio critico através da observação, questões e reflexão. para realização das experiências. 3

4 São Martinho -Trabalhos alusivos à época; -Explorar os frutos da época; -Reviver e valorizar as tradições; -Valorizar a linguagem oral como meio de relacionamento com os outros. Novembro (dia 12) -Revistas; -Papel de jornal; -Castanhas; - Assador de castanhas; - Papel de cenário. -Convidar um assador de castanhas; -Recorte, colagem e pintura. Dia Internacional dos Direitos das Crianças - Festa do pijama uma criança tem direito a crescer numa familia. Dia Mundial da Ciência -Valorizar e transmitir os direitos das crianças; -Sensibilizar a sociedade e cada um de nós para a necessidade de tornar real este direito fundamental das crianças. -Celebrar/ Promover e despertar a curiosidade pela Ciência. Novembro (dia 20) Novembro (dia 26) -Poster dos Direitos da Criança; - Pijamas. -Livros sobre experiências científicas; para a realização de experiências. -Memorizar e reproduzir Dezembro canções simples; -Distinguir instrumentos musicais pelo seu som; -Explorar as possibilidades rítmicas do som. -CDs -Instrumentos Musicais: -Jogos musicais. 4

5 Dia Internacional do Voluntariado -Incentivar e valorizar o serviço voluntário em todo o mundo; -Desenvolver nas crianças atitudes de ajuda e partilha, com aqueles que precisam. Dezembro (dia 5) -Recolha de bens essenciais. -Pais. Festa de Natal -Convívio com as famílias. -Promover a interação escola família; -Proporcionar momentos de diversão. Dezembro -Papel Cenário: -Fatos. Solstício do Inverno -Elaboração de trabalhos de expressão plástica; -Entoação de canções, lengalengas; -Leitura de histórias; -Observação das mudanças climatéricas. -Identificar a estação do ano; -Reconhecer as características da nova estação; -Sensibilizar as crianças para as transformações da natureza. Dezembro (Dia 21) -Família. -Algodão; -Papel Cenário; -Papel Higiénico; -Palhinhas. Natal -Decoração das salas alusivas ao tema; -Trabalhos alusivos ao tema; -Execução de cartão/prenda; -Leitura de contos de Natal; -Vinda do Pai Natal à escola; -Convívio de Natal. -Identificar o Natal como a festa da fraternidade; -Reviver tradições; -Aprender canções de Natal; -Vivenciar e caracterizar a data festiva; -Descrever e representar acontecimentos festivos passados; -Conhecer hábitos ligados às épocas festivas; -Desenvolver a criatividade e o espírito de solidariedade. Dezembro desgaste. 5

6 Janeiro -Desenvolver a criatividade e imaginação; -Conhecer e explorar diferentes técnicas e materiais de expressão plástica; -Desenvolver destreza manual. -Tintas. Dia dos Reis -Atividades alusivas ao tema; -Elaboração de coroas de Reis; -Canções alusivas; -Realização do bolo-rei. -Conhecer e explorar a tradição/ historia que envolve o dia de reis; -Conhecer textos relacionados com a tradição cultural (adivinhas, canções, quadras populares, contos, poesias e lengalengas) aprendendo a valorizar e interessar-se por eles. Janeiro (dia 6) - Material de -Frutos secos; -Ingredientes de culinária. -Promover a aquisição de noções básicas de matemática; -Estimular a atenção, raciocínio e a concentração; Fevereiro -Jogos. Dia da Amizade -Valorizar a importância das relações afetivas e dos amigos; -Fomentar o carinho e a entre ajuda entre pares. Fevereiro (dia 14) reciclado; -Poemas. -Atividades sobre o tema. 6

7 Março -Contribuir para a construção de limites, regras e cooperação através de jogos e brincadeiras; -Proporcionar momentos de diversão. - Materiais associados a cada jogo. Carnaval -Decoração das salas alusivas ao tema; -Execução de máscaras; -Baile/desfile de carnaval; -Atividades alusivas ao tema. -Desenvolver a criatividade e o sentido estético; -Reviver a tradição; -Desmistificar possíveis medos de máscaras; -Caracterizar a data festiva. Março (dia 5) -Tecidos; -Serpentinas; -Papelinhos de Carnaval; reciclável; -Máscaras. Dia Internacional da Mulher -Elaboração de uma flor. -Valorizar a figura materna; -Desenvolver o dialogo entre os grupos de crianças. Março (dia 8) -Trabalhos coletivos; didáctico e tintas. Dia do Pai -Elaboração de cartão/presente para o pai. -Promover a interação escola - família; -Reconhecer a importância do Pai no seu crescimento; -Descobrir a importância dos vários elementos da família; -Valorizar a figura paternal; -Fomentar e fortalecer laços familiares. Março (dia 19) -Livros -Conversas de tapete; -Atividades de expressão plástica. 7

8 Equinócio da Primavera - Elaboração de trabalhos de expressão plástica; -Entoação de canções, lengalengas; -Leitura de histórias; -Observação das mudanças climatérica. -Identificar a estação do ano; -Reconhecer as características da nova estação; -Valorizar e reconhecer a importância da natureza; -Fomentar cuidados para com as plantas e animais da sala; -Sensibilizar a criança para a conservação e preservação da Natureza. -Desenvolver a imaginação e a criatividade; -Incentivar e despertar o gosto pela leitura; -Explorar e manusear livros de vários conteúdos. Março (dia 20) Abril -Livros; Terra; -Sementes. -Livros. Dia Internacional do Livro Infantil -Reconhecer a importância e a utilidade dos livros; -Incentivar hábitos de leitura. Abril (dia 2) -Livros. Páscoa -Elaboração da prenda; - Atividades de expressão plástica. -Conhecer e verbalizar no que consiste a festividade; -Aprender canções alusivas à Páscoa; -Vivenciar e caracterizar a data festiva -Desenvolver a capacidade oral. Abril (dia 21) -Conversas de tapete; -Ovos de chocolate. 8

9 -Valorizar o contato com a natureza, explorando novos espaços, ampliando assim o conhecimento do meio envolvente. encontrado na natureza; -Livros. Dia da Mãe -Elaboração de um postal/prenda para a mãe; -Atividades relacionadas com o tema. Dia Internacional da Família -Caracterização do ambiente familiar; -Registo da Árvore genealógica; -Convívio com a família. -Promover a interação escola - família; -Reconhecer a importância da Mãe no seu crescimento; -Descobrir a importância dos vários elementos da família; -Fomentar e fortalecer laços familiares; -Verbalizar sentimentos e desejos. -Transmitir a importância da constituição da família; -Conhecer as normas e os modos de comportamento social dos grupos de que a criança faz parte; -Identificar as diversas relações familiares e os graus de parentesco; -Orientar-se e atuar autonomamente nos espaços habituais da casa. (dia 5) (dia 15) -Pais. -Livros. -Materiais variados. Dia de Aulas ao ar livre -Campanha liderada pela Associação Movimento Bloom e apoiada por Project Dirt, pela Associação Nacional de Professores e pela equipa Unilever s SKIP. -Brincar e aprender ao ar livre; -Proporcionar mais tempo ao ar livre todos os dias. (dia 23) -Materiais variados. 9

10 Dia Internacional do Brincar -Brincadeira livre. -Lembrar os adultos sobre a necessidade de preservação e o respeito do tempo das crianças brincarem; -Ressaltar a importância do Brincar para o desenvolvimento da criança e aproveitamento da sua infância. (dia 28) -Brincadeiras no exterior. Quinta Pedagógica (Sala Branca e Verde) -Registo individual ou de grupo acerca da visita. Jardim Zoológico -Ampliar conhecimentos e vivências; -Explorar as potencialidades do meio envolvente. -Autocarros. -Ampliar conhecimentos e vivências; -Explorar as potencialidades do meio envolvente. -Autocarros. (Sala Amarela e Vermelha) -Registo individual ou de grupo acerca da visita. -Proporcionar às crianças a exploração e aproveitamento da praia/verão; -Proporcionar momentos de diversão. -Areia; -Conchas; -Autocarro. 10

11 Dia Mundial da Criança -Atividades relacionadas com o tema; -Comemorar o dia da criança. -Proporcionar momentos de diversão; -Sensibilizar a comunidade para os direitos das crianças; -Promover o convívio com outras crianças; -Reconhecer a importância das crianças no nosso Mundo. (dia 1) -Guloseimas. Dia de Portugal -Visualização e registos do mapa de Portugal; -Ouvir e memorizar o hino de Portugal; -Atividades relacionadas com o tema. -Reconhecer Portugal como o nosso país; -Identificar a bandeira e suas características. (dia 10) -Bandeira de Portugal; - CD. Santos Populares -Resgatar e manter viva a cultura do nosso país; -Identificar as várias tradições associadas aos Santos Populares. (dia 13) - CD. Festa de Final de Ano -Promover a interação escola família; -Proporcionar momentos de diversão. associado a jogos de praia. -Pais. 11

12 Solstício do Verão -Identificar a estação do ano; -Reconhecer as características da nova estação; -Sensibilizar as crianças para as transformações da natureza. (dia 21) de desgaste. -Elaboração de trabalhos de expressão plástica; -Entoação de canções, lengalengas; -Leitura de histórias; -Observação das mudanças climatéricas. Entrega das Pastas -Promover a interação escola - família; -Transmitir aos pais o trabalho desenvolvido na sala. -Pastas e dossiês. -Fecho do ano com entrega dos trabalhos. Praia -Pais. -Recolha de conchas; -Jogos de praia; -Brincadeira livre. -Proporcionar às crianças a exploração e aproveitamento da praia/verão; -Reconhecer a época balnear como meio de convívio e principalmente o reconhecimento de regras que esta exige. (semana de 17 a 21) & (semana de 24 a 28) de -Areia; -Conchas; -Autocarro. Nota: Este plano de atividades é flexível, pode sofrer alterações ao longo do ano letivo de acordo com as necessidades e interesses dos diferentes grupos e ainda de acordo com os projetos que estejam a ser implantados nas salas de jardim-de-infância. 12