PROGRAMA ENSINO INTEGRAL. Projeto de Vida

Transcrição

1 PROGRAMA ENSINO INTEGRAL Projeto de Vida

2 Por que Projeto de Vida?

3 Por que Projeto de Vida? Quem o jovem será no futuro é fruto das OPORTUNIDADES que tiver e das ESCOLHAS que fizer. As escolhas que o jovem fizer estão relacionadas aos valores que ele tiver, ao valor que ele tiver atribuido às coisas, aos fatos, etc.

4 O que é Projeto de Vida?

5 O que é Projeto de Vida? Meu caminho pelo mundo eu mesmo traço A Bahia já me deu régua e compasso Quem sabe de mim sou eu... Gilberto Gil É o traçado entre o ser e o querer ser.

6 Projeto de Vida é Um processo de autoconhecimento, identificação dos desejos, desenvolvimento das potencialidades e revisão pelos valores dos alunos.

7 PARA CONSTRUIR O PROJETO DE VIDA A escola pode incentivá-lo a refletir sobre: quem ele é quem ele gostaria de ser e ajudá-lo a refletir e planejar o caminho que ele precisa seguir para alcançar o que ele pretende ser.

8 Principais objetivos do Projeto de Vida dos alunos

9 Principais objetivos do Projeto de Vida dos alunos Possibilitar que os alunos, no seu processo escolar, tracem um planejamento para atingir seus objetivos nos estudos, estabelecendo roteiros e metas. Possibilitar que cada aluno tenha constituída uma base sólida de valores e conhecimentos que o conduzam a continuidade dos seus estudos. Possibilitar que os alunos descubram a necessidade de projetar seus sonhos e desejos em forma de ações e vivenciarem a experiência de construção com o apoio dos professores, da equipe escolar e da família.

10 Na construção do Projeto de Vida considerar A reflexão sobre sonhos e planos. Que é um processo complexo e, por vezes, demorado. Que pode ser alterado à medida que o aluno amadurece.

11 Na construção do Projeto de Vida considerar QUE O PROJETO DE VIDA É O EIXO CENTRAL DO PROGRAMA ENSINO INTEGRAL. QUE O PROJETO DE VIDA ENVOLVE TODOS OS ASPECTOS DA FORMAÇÃO DO ESTUDANTE. QUE O PROJETO DE VIDA É UM ESTIMULO AQUELES QUE NEM OUSAM SONHAR. QUE O SUCESSO DA ELABORAÇÃO DO PV DEPENDE DO DESEJO PESSOAL E DA ORIENTAÇÃO E APOIO DOS EDUCADORES E DA FAMÍLIA.

12 PROJETO DE VIDA O EIXO PRINCIPAL DA ESCOLA PROJETO DE VIDA BASE NACIONAL COMUM

13 Bibliografia recomendada: ARAUJO, Ulisses F. Educação e Valores: pontos e contrapontos. São Paulo. Summus,2007. BRENIFIER, Oscar. O que é o saber? São Paulo: Editora Caramelo, Coleção Filosokids. Quem sou eu? São Paulo: Editora Caramelo, Coleção Filosokids O bem e o mal, o que são? São Paulo: Editora Caramelo, Coleção Filosokids O que é a vida? São Paulo: Editora Caramelo, Coleção Filosokids COSTA, Antonio Carlos Gomes da: COSTA, Alfredo Carlos Gomes da: PIMENTEL, Antonio de Pádua Gomes. Educação e Vida: um guia para o adolescente. Belo Horizonte. Modus Faciendi, ª Ed. COSTA, Antônio Carlos Gomes. Protagonismo Juvenil: Adolescência, educação e participação democrática, Salvador: Fundação Odebrecht, COSTA, Antonio Carlos Gomes da (Org). O Mundo, o Trabalho e Você. São Paulo. Instituto Airton Senna, DAMON, William. O que o Jovem quer da Vida? - Como pais e professores podem orientar e motivar os adolescentes. São Paulo, Summus Editorial, DELORS, Jacques. Educação: Um tesouro a Descobrir Relatório para a UNESCO da Comissão internacional sobre Educação para o Século XXI. São Paulo: Cortez, ª Ed.

14 Bibliografia recomendada: DELORS, Jacques. A Educação para o século XXI- Questões e perspectivas. Editor Penso GARCIA, Xus Martin..As 7 competências básicas para educar em valores.são Paulo. Summus, ICE Manual Operacional Protagonismo Juvenil: Suas Práticas e Vivências. Recife, MARTINELLI, Marilu. Conversando sobre Educação em Valores Humanos. São Paulo. Peirópolis,1999. NOVAES, Regina (Org). Juventude e Sociedade: Trabalho, Educação, Cultura e Participação. São Paulo.Editora Fundação Perseu Abramo, 200 PISTRAK,M.M. Fundamentos da Escola do Trabalho. A Auto-organização dos alunos. Ed. Brasiliense, PNUD Brasil - Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento TAPSCOTT, Don. A hora da geração digital. Editora Agir. TORO, José Bernardo - 7 Aprendizajes Básicos para la Educación en la Convivencia Social. Santafé de Bogotá, Fundación Social - Programa de Comunicación Social, 1993.