XXVIII ENCONTRO NACIONAL DA UNCME. Prof. Darli de Amorim Zunino Diretora de Formação da UNCME Nacional Vice-Coordenadora da UNCME - SC

Transcrição

1 XXVIII ENCONTRO NACIONAL DA UNCME Prof. Darli de Amorim Zunino Diretora de Formação da UNCME Nacional Vice-Coordenadora da UNCME - SC

2 FINALIDADES DA UNCME Promover a união e estimular a cooperação entre os Conselhos Municipais de Educação; Buscar soluções para os problemas educacionais comuns e diferenciados dos municípios brasileiros; Articular-se com órgãos públicos e privados tendo em vista o alcance dos objetivos educacionais; Representar os Conselhos Municipais de Educação junto aos poderes públicos; Estimular a educação como instrumento de redução das desigualdades sociais; Incentivar e orientar a criação e a organização dos novos Conselhos Municipais de Educação, como uma das estratégias fundamentais para a organização dos Sistemas Municipais de Ensino.

3 COMPROMISSOS DA UNCME Contribuir com a instituição do Sistema Nacional de Educação, articulado pelo Plano de Educação, com as seguintes premissas: a) Autonomia dos entes federados; b) Acesso universal e inclusivo à educação em todos os níveis, etapas e modalidades e para todos os sujeitos envolvidos; c) Financiamento necessário ao cumprimento das metas de acesso e permanência com qualidade; d) Valorização dos profissionais da educação; e) Gestão democrática das políticas educacionais.

4 PRINCÍPIOS DA UNCME A União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação - UNCME, entidade representativa dos Conselhos Municipais de Educação, criada em 1992 e organizada em todos os estados brasileiros, com a finalidade de incentivar e orientar a criação e o funcionamento destes colegiados, pauta a sua atuação nos seguintes princípios : 1 - Universalização do direito à educação. 2 - Gestão Democrática da Política Educacional. 3 - A inclusão social.

5 HISTÓRICO DA FORMAÇÃO Experiência com o Pró-Conselho, criado pela portaria 3.272/06/11/2003 em um primeiro momento é realizado nos encontros estaduais com palestras e oficinas. Em cada encontro estadual eram realizadas duas oficinas pedagógicas. As oficinas pedagógicas se desenvolviam sob a orientação de profissionais denominados Facilitadores de Oficinas. Esses profissionais, em cada Estado, eram indicados pela Undime, Uncme e Conselho Estadual de Educação. Apresentação de relatos de experiências. Elaboração de materiais instrucionais específicos.

6 HISTÓRICO DA FORMAÇÃO Em 2009 aconteceu uma reestruturação do programa do Próconselho e o MEC que contrata a UFSC re-elabora programa com a colaboração efetiva UNCME em parceria com FNCEE/ UNDIME, criando um curso de 160 horas com metodologia de EAD e alguns momentos presenciais. O Curso é em nível de extensão e tinha uma carga horária de 160h, ofertado via internet, em ambiente virtual de aprendizagem (Plataforma Moodle) ministrado por uma Instituição Federal de Ensino Superior (IFES) em parceria com a Coordenação do Programa Nacional de Capacitação de Conselheiros Municipais de Educação Pró-Conselho, SEB/MEC. Este curso funcionou desde a sua criação 2009 até 2016 com a parceria de diversas universidades até 2016 Necessitando de uma revisão e atualização No ano de 2018 A UNCME foi convidada para uma reunião na UFSC para uma discussão sobre a criação de uma grande plataforma onde estaria alocada diversas formações inclusive dos conselheiros municipais de educação

7 FORMAÇÃO: UMA PRIORIDADE DA UNCME No final de 2017 Com a reformulação do Estatuto da UNCME foram criadas 4 diretorias no organograma da instituição e entre elas a diretoria de formação e a partir de então esta diretoria foi desafiada a criar um programa de formação próprio, além de continuar estabelecendo os contatos para a reavaliação e continuidade do Pro-conselho. No ano de 2018, durante a reunião de Diretoria em Recife, foram apresentados algumas experiências exitosas de alguns Estados, como Rio Grande do Sul, São Paulo, Pernambuco e Bahia. Além disso, em todos os estados brasileiros estão ocorrendo formação de conselheiros em momentos específicos. Somente no ano de 2018 foram realizados 32 encontros, sendo 26 estaduais, 05 regionais e 01 Nacional, mobilizando aproximadamente 10 mil participantes. É importante destacar ainda, que todos os estados fazem atividades de formação, a partir de planejamentos específicos, conforme realidade e demandas locais.

8 POSSÍVEIS PARCEIROS INSTITUCIONAIS PARA O PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE CONSELHEIROS ABEL ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DAS ESCOLAS DO LEGISLATIVO E DE CONTAS A ABEL, Associação Brasileira das Escolas do Legislativo e de Contas é uma entidade da sociedade civil e sem fins lucrativos que congrega Escolas, Centros de Treinamento, Institutos de Estudos e Pesquisa e entidades afins vinculadas ao Poder Legislativo brasileiro, nos níveis federal, estadual e municipal, incluindo-se também neste universo as Escolas dos Tribunais de Contas.

9 REDE ANÍSIO TEIXEIRA SALVADOR/BA Rede Anísio Teixeira é o Programa de Difusão de Mídias e Tecnologias Educacionais Livres da Rede Pública Estadual de Ensino da Bahia, instituído pela Portaria nº 9.004/08, da Secretaria da Educação do Estado da Bahia. A Rede está vinculada ao Instituto Anísio Teixeira (IAT), órgão da SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, sediado em Salvador-Ba. Possibilidade de utilização de Plataforma específica para a aplicabilidade junto aos Conselhos Municipais de Educação, na modalidade semipresencial.

10 FUNDAÇÃO JOAQUIM NABUCO Tem programa específico de Formação de Conselheiros em Pernambuco. Formação de Conselheiros na Paraíba.

11 FACULDADE AIEC Curso de Formação de Lideres. Público alvo: vices Presidentes Regionais, Diretores e Coordenadores Estaduais da UNCME. Perspectiva de atendimento aos Presidentes de Conselhos Municipais de Educação.

12 CURSO BÁSICO DE FORMAÇÃO DE CONSELHEIROS: primeiras aproximações

13 DO CURSO O Curso visa propiciar formação continuada para os Conselhos Municipais de Educação, envolvendo os Conselheiros e Equipe Técnica dos Conselhos, e representantes das Secretarias Municipais de Educação, tendo em vista a consecução e o fortalecimento da gestão democrática da educação.

14 DOS OBJETIVOS Formar conselheiros, técnicos, representantes das secretarias municipais de educação e representantes da sociedade civil para que atuem na perspectiva da gestão democrática da educação, quanto ao acompanhamento, fiscalização e execução de políticas públicas para a garantia do direito à educação, com foco no fortalecimento e implementação dos Sistemas de Educação, efetivação do Regime de Colaboração e monitoramento e avaliação dos planos de educação. Contribuir para o fortalecimento da atuação dos conselhos municipais de educação para o exercício das suas funções, como órgãos de Estado, com atribuições de acompanhamento e controle social das políticas educacionais.

15 DAS INFORMAÇÕES GERAIS Configura-se como iniciativa da União nacional dos Conselhos Municipais de Educação, visando fortalecer os Sistemas Municipais de Ensino, com foco na atuação do Conselho Municipal de Educação Será um curso 60 horas de Nível Básico, ofertado semipresencialmente, com poio de mídias digitais e ambiente virtual de aprendizagem, em parceria com instituições específicas em cada Estado, a partir de um Programa Específico, sob a Coordenação da Diretoria de Formação da UNCME Nacional. Público-alvo : Formado por Conselheiros Municipais de Educação e equipe técnica, e representantes de secretarias de educação dos municípios onde ainda não existam Conselhos Municipais de Educação.

16 Seleção das turmas: conforme número de vagas ofertadas anualmente, a cada semestre, em articulação com as Coordenações Estaduais da UNCME e indicação de demandas. Certificação: Conforme critérios estabelecidos de frequência e de aproveitamento. Certificação... Formação presencial será definida em cada estado, pelo Coordenador, conforme a sua organização regional.

17 EIXOS I. Conselhos Municipais de Educação como órgãos de estado: identidade, natureza e funcionamento. Ii. Políticas públicas e gestão da educação. Iii. Marcos legais da educação brasileira

18 ..... para mim, é impossível existir sem sonho. A vida na sua totalidade me ensinou como grande lição que é impossível assumila sem risco. Onde quer que haja mulheres e homens, há sempre o que fazer, há sempre o que ensinar, há sempre o que aprender... PAULO FREIRE