Plano Nacional de Formação de Professores da Educação

Transcrição

1 Seminário AESUFOPE-RS Formação de Professores: Políticas e Regulamentação Porto Alegre/RS - 08/junho/2009 Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica PúblicaP João Carlos Teatini Diretor de Educação Básica Presencial DEB/CAPES

2 Compromisso TODOS PELA EDUCAÇÃO Decreto n o abril/2007

3 Compromisso Todos pela Educação Plano de Metas instituído pela União em regime de colaboração e com a adesão de todos os Estados, Distrito Federal e Municípios, efetivado por meio do: PLANO DE AÇÕES A ARTICULADAS - PAR Diagnóstico da educação básica dos sistemas locais, com vistas a articular as ações para melhoria da qualidade, estruturado em quatro dimensões: 1. Gestão Educacional. 2. Formação de Professores e Profissionais de Serviço e Apoio Escolar. 3. Práticas Pedagógicas e Avaliação. 4. Infra-estrutura Física e Recursos Pedagógicos.

4 Mudança a na estrutura da CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível N Superior Lei n o julho/2007

5 Art. 2º: Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica Pública Lei 11502/2007 A Capes subsidiará o MEC na formulação de políticas e no desenvolvimento de atividades de suporte à formação de profissionais de magistério para a educação básica e superior e para o desenvolvimento científico e tecnológico do País. 2º No âmbito da educação básica, a Capes terá como finalidade induzir e fomentar, inclusive em regime de colaboração com os Estados, os Municípios e o Distrito Federal... a formação inicial e continuada de profissionais de magistério, respeitada a liberdade acadêmica das instituições conveniadas... 3 º : A Capes estimulará a valorização do magistério em todos os níveis e modalidades de ensino.

6 CAPES: até 2007 Conselho Superior Presidência CTC-ES Diretoria de Programas e Bolsas no País Diretoria de Gestão Diretoria de Avaliação Ênfase: Fomento, avaliação e indução da pós-graduação stricto-sensu

7 CAPES: após s a Lei 11502/2007 e Decreto 6316 Conselho Superior Presidência CTC-EB CTC-ES Diretoria de Programas e Bolsas no País Diretoria de Gestão Diretoria de Avaliação Diretoria de Relações Internacionais Diretoria de Educação Básica Presencial Diretoria de Educação a Distância Ênfase: Fomento, indução e avaliação da formação de profissionais do magistério da educação básica.

8 Planejamento Estratégico da Formação Inicial de Professores da Educação Básica B PúblicaP Decreto n o /jan jan/2009

9 Decreto n o 6755/2009 Decreto instituiu a Política Nacional de Formação dos Profissionais do Magistério da Educação Básica no âmbito do Ministério da Educação e da CAPES, por meio das Diretorias de Educação Básica Presencial (DEB) e de Educação a Distância (DED). Objetivos Organizar e fomentar a formação inicial e continuada dos profissionais do magistério das redes públicas da educação básica, em regime de colaboração entre a União, os Estados, Distrito Federal e Municípios. Concretizar a Política Nacional por meio de planos estratégicos formulados em Fóruns Permanentes de Apoio à Formação Docente, instituídos em cada Estado e no Distrito Federal.

10 Fóruns Estaduais Permanentes de Apoio à Formação Docente Art. 4º. 1º: I. Secretário de Educação do Estado ou do Distrito Federal e mais um membro indicado pelo Governo do Estado ou do DF; II. III. IV. Um representante do Ministério da Educação; Dois representantes dos Secretários Municipais de Educação indicados pela respectiva seção regional da UNDIME; Dirigente máximo de cada instituição pública de educação superior com sede no Estado ou no DF ou seu representante; V. Um representante dos profissionais do magistério indicado pela seccional da CNTE; VI. Um representante do Conselho Estadual de Educação; Decreto 6755/2009 VII. Um representante da União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação UNCME; VIII. Um representante do Fórum das Licenciaturas das Instituições de Educação Superior Públicas, quando houver.

11 Art. 4º.: Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica Pública Decreto 6755/2009 2º A participação nos Fóruns dar-se-á por adesão dos órgãos, instituições ou entidades referidos no 1º. 3º A falta da adesão (...) não impede o funcionamento dos fóruns. 4º Poderão integrar os fóruns representantes de outros órgãos, instituições ou entidades locais que solicitarem sua adesão. 5º Os Fóruns serão presididos pelos Secretários de Educação (...), cabendo ao plenário dos colegiados indicar substitutos, no caso de ausência ou na falta de adesão de ente da federação. 6º O Fórum acompanhará a execução do plano estratégico e promoverá sua revisão periódica. 7º O Fórum deverá elaborar suas normas internas de funcionamento, conforme diretrizes nacionais a serem fixados pelo MEC, e reunir-se-á, no mínimo semestralmente, em sessões ordinárias e... em sessões extraordinárias, mediante convocação do presidente.

12 Planos Estratégicos Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica Pública