AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V

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1 Português 5.º ANO 5.º º º PERÍODOS DOMINIOS/OBJETIVOS GERAIS Oralidade Leitura e Escrita Educação literária Gramática Ler em voz alta palavras e textos Ler textos diversos 1.º P NARRATIVO Interpretar discursos orais breves Compreender o sentido dos textos Fazer inferências a partir da informação contida no texto. Ler e interpretar textos literários Explicitar aspetos fundamentais da morfologia 2.º P NARRATIVO/ POÉTICO Utilizar procedimentos para registar e reter a informação. Produzir discursos orais com diferentes finalidades e com coerência. Organizar a informação contida no texto. Avaliar criticamente textos. Desenvolver o conhecimento da ortografia. Planificar a escrita de textos. Redigir corretamente Tomar consciência do modo como os temas, as experiências e os valores são representados nos textos literários Reconhecer e conhecer classes de palavras Analisar e estruturar unidades sintáticas 3.º P DRAMÁTICO Apresentar argumentos. Escrever textos narrativos Escrever textos informativos Escrever textos descritivos Escrever textos de opinião Ler e escrever para fruição estética Reconhecer propriedades das palavras e formas de organização do léxico Escrever textos diversos Rever textos escritos. Obras e textos de leitura obrigatória no âmbito da Educação Literária, conforme estabelecido no documento Metas Curriculares de Português- : NARRATIVO A Vida Mágica da Sementinha, de Alves Redol A Fada Oriana, de Sophia de M. B. Andresen A Viúva e o Papagaio, de Virgínia Woolf Contos e Lendas de Portugal e do Mundo, de João Pedro Mésseder e Isabel Ramalhete (sel., adapt., reconto): O retrato de Briolanja, A Ilha de Timor e Pé de Moura Morta. In Fábulas, de La Fontaine: A Cigarra e a Formiga, O Lobo e a Raposa, A Raposa e as Uvas, O Leão e o Rato, A Galinha dos Ovos de Oiro e A Lebre e a Tartaruga. POÉTICO O Pássaro na Cabeça, de Manuel António Pina O Limpa-Palavras e outros Poemas, de Álvaro Magalhães: A Ilha do Tesouro ; Mistérios da escrita ; O Limpa palavras e O gato de louça. DRAMÁTICO O Príncipe Nabo, de Ilse Losa Material necessário: caderno diário, material de escrita, manual e caderno de atividades adotados e caderneta do aluno.

2 Ano letivo 2014/2015 Português - 6º ANO 6º º º º 4 (PCA) Períodos 1º informativos tradicionais 2º autobiográficos narrativos 3º poéticos dramáticos Compreensão/Expressão Oral Escutar para aprender e construir conhecimento Falar para construir e expressar conhecimento Participar em situações de interacção oral Domínios de Referência Leitura Escrita Gramática Ler para construir conhecimento Ler para apreciar textos variados Ler textos literários Escrever para construir e expressar conhecimento Escrever em termos pessoais e criativos Plano da Língua, Variação e Mudança Plano Fonológico Plano Morfológico Plano das Classes de Palavras Plano Sintático Plano Lexical e Semântico Plano Discursivo e Textual Plano da Representação Gráfica e Ortográfica Material necessário: caderno diário, material de escrita, manual adoptado, livro de leitura extensiva indicado pelo professor e caderneta do aluno.

3 PERÍODOS 1º NARRATIVAS TRADICIONAIS e de inspiração popular 2º POESIA/TEATRO 3º NARRATIVAS de autores de língua portuguesa e estrangeira AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V Português - 7º ANO 7º º º DOMINIOS/OBJETIVOS GERAIS Oralidade Escrita Leitura Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade. Registar, tratar e reter a informação. Participar oportuna e construtivamente em situações de interação oral. Produzir textos orais corretos, usando vocabulário e estruturas gramaticais diversificados e recorrendo a mecanismos de coesão discursiva. Produzir textos orais (4 minutos) de diferentes tipos e com diferentes finalidades. Planificar a escrita de textos. Redigir textos com coerência e correção linguística. Escrever para expressar conhecimentos. Escrever textos informativos. Escrever textos argumentativos Escrever textos diversos Rever os textos escritos. Escrever para fruição estética Ler em voz alta. Ler textos diversos. Interpretar textos de diferentes tipologias e graus de complexidade. Utilizar procedimentos adequados à organização e tratamento da informação. Ler para apreciar textos variados. Educação Literária Ler e interpretar textos literários. Apreciar textos literários. Ler e escrever para fruição estética. Gramática Explicitar aspetos fundamentais da morfologia. Reconhecer e conhecer classes de palavras. Analisar e estruturar unidades sintáticas. Obras e textos de leitura obrigatória no âmbito da Educação Literária, conforme estabelecido no documento Metas Curriculares de Português- : 3 NARRATIVAS DE AUTORES PORTUGUESES - O Castelo de Faria, de Alexandre Herculano - Ladino, de Miguel Torga - Mestre Finezas, de Manuel da Fonseca 1 CONTO TRADICIONAL - A parábola dos 7 vimes, de Trindade Coelho 1 DRAMÁTICO DE AUTOR PORTUGUÊS - Leandro, Rei da Helíria, de Alice Vieira 1 CONTO DE AUTOR DE PAÍS DE LÍNGUA OFICIAL PORTUGUESA - Campeão de Corridas, de José Eduardo Agualusa 1 NARRATIVA DE AUTOR ESTRANGEIRO - História de uma Gaivota e do Gato que a Ensinou a Voar, de Luís Sepúlveda (trad. Pedro Tamen) 2 S DE LITERATURA JUVENIL - O rei Sengal de Irene Lisboa - O Cavaleiro da Dinamarca, de Sophia de Mello Breyner Andresen 1 LIVRO, POR PERÍODO, à escolha do aluno 16 POEMAS DE, PELO MENOS, 10 AUTORES DIFERENTES - Ser poeta, Florbela Espanca - Lágrima de preta, Impressão Digital e Poema do fecho éclair, de António Gedeão - História antiga, Segredo e Ariane, de Miguel Torga - Amigo, Alexandre O Neill - Meu coração é como um peixe cego, Vitorino Nemésio - Urgentemente e As palavras, Eugénio de Andrade - Não posso adiar o amor para outro século, António Ramos Rosa - E por vezes e Maria Lisboa David Mourão- Ferreira : - Pelo sonho é que vamos, Sebastião da Gama - O vagabundo do mar, Manuel da Fonseca Material necessário: caderno diário, material de escrita, manual e caderno de atividades adotados, livros de leitura pessoal e caderneta do aluno.

4 Ano letivo 2014/2015 Português 7º Curso Vocacional Turmas 1º Módulo 2º Módulo 3º Módulo 4º Módulo Total 7º CV Períodos/ Conteúdos 1º Módulo Compreensão/Expressão Oral Domínios de Referência Leitura Escrita Gramática dos media informativos 2º Módulo narrativos 3º Módulo dramáticos 4º Módulo poéticos Escutar para aprender e construir conhecimento Falar para construir e expressar conhecimento Participar em situações de interacção oral Ler para construir conhecimento Ler para apreciar textos variados Ler textos literários Escrever para construir e expressar conhecimento Escrever em termos pessoais e criativos Plano da Língua, Variação e Mudança Plano Fonológico Plano Morfológico Plano das Classes de Palavras Plano Sintático Plano Lexical e Semântico Plano Discursivo e Textual Plano da Representação Gráfica e Ortográfica Material necessário: caderno diário, material de escrita, manual adoptado, livro de leitura extensiva indicado pelo professor e caderneta do aluno.

5 66 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V Ano lectivo 2014 / 2015 Português - 8º ANO 8º º º º Períodos 1º da imprensa narrativos 2º narrativos autobiográficos 3º poéticos dramáticos Compreensão/Expressão Oral Escutar para aprender e construir conhecimento Falar para construir e expressar conhecimento Participar em situações de interacção oral Domínios de Referência Leitura Escrita Gramática Ler para construir conhecimento Ler para apreciar textos variados Ler textos literários Escrever para construir e expressar conhecimento Escrever em termos pessoais e criativos Plano da Língua, Variação e Mudança Plano Fonológico Plano Morfológico Plano das Classes de Palavras Plano Sintático Plano Lexical e Semântico Plano Discursivo e Textual Plano da Representação Gráfica e Ortográfica Material necessário: caderno diário, material de escrita, manual adoptado, livro de leitura extensiva indicado pelo professor e caderneta do aluno.

6 Português - 9º ANO 9º PERÍODOS 1º CRÓNICAS E CONTOS/ DRAMÁTICO 2º DRAMÁTICO/ ÉPICO 3º ÉPICO/ POÉTICO DOMINIOS/OBJETIVOS GERAIS Oralidade Escrita Leitura Educação literária Gramática Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade Consolidar processos de registo e tratamento de informação Participar oportuna e construtivamente em situações de interação oral Produzir textos orais corretos, usando vocabulário e estruturas gramaticais diversificados e recorrendo a mecanismos de organização e de coesão discursiva Produzir textos orais (5 minutos) de diferentes tipos e com diferentes finalidades Planificar a escrita de textos Redigir textos com coerência e correção linguística Escrever para expressar conhecimentos Escrever textos expositivos Escrever textos argumentativos Escrever textos diversos Rever os textos escritos Ler em voz alta Ler textos diversos Interpretar textos de diferentes tipologias e graus de complexidade Utilizar procedimentos adequados à organização e tratamento da informação Ler para apreciar textos variados Reconhecer a variação da língua Ler e interpretar textos literários Apreciar textos literários Situar obras literárias em função de grandes marcos históricos e culturais Ler e escrever para fruição estética Explicitar aspetos da fonologia do português Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe do português Reconhecer propriedades das palavras e formas de organização do léxico Reconhecer a variação da língua Obras e textos de leitura obrigatória no âmbito da Educação Literária, conforme estabelecido no documento Metas Curriculares de Português- : PASSOS DE OS LUSÍADAS, DE LUÍS DE CAMÕES, COM INCIDÊNCIA NOS SEGUINTES EPISÓDIOS E ESTROFES Canto I estâncias 1-3, 19-41; Canto III estâncias ; Canto IV estâncias 84-93; Canto V estâncias 37-60; Canto VI estâncias 70-94; Canto IX estâncias e 75-84; Canto X estâncias , e PEÇA TEATRAL DE GIL VICENTE Auto da Barca do Inferno 2 NARRATIVAS DE AUTORES PORTUGUESES O suave milagre, de Eça de Queirós A galinha, de Vergílio Ferreira 2 CRÓNICAS História sem palavras, de Maria Judite de Carvalho Subsídios para a biografia de António Lobo Antunes, de António Lobo Antunes 1 DE AUTOR DE PAÍS DE LÍNGUA OFICIAL PORTUGUESA História comum, de Machado de Assis 1 DE AUTOR ESTRANGEIRO Um dia destes, de Gabriel García Marquez 1 DE LITERATURA JUVENIL Aventuras de João sem Medo, de José Gomes Ferreira ESCOLHER 4 POEMAS Ó sino da minha aldeia ; Se estou só, quero não estar ; O Mostrengo, Mar português, de Fernando Pessoa ESCOLHER 12 POEMAS DE, PELO MENOS, 10 AUTORES DIFERENTES Floriram por engano as rosas bravas, de Camilo Pessanha Monotonia, de Irene Lisboa Luís, o poeta, salva a nado o poema, de Almada Negreiros III (O tempo parou), de José Gomes Ferreira Uma pequenina luz, Camões dirige-se aos seus contemporâneos, de Jorge de Sena As pessoas sensíveis, Meditação do Duque de Gandia sobre a morte de Isabel de Portugal, Porque, Camões e a tença, de Sophia de M. B. Andresen Vilancete castelhano de Gil Vicente, Quando a harmonia chega, de Carlos de Oliveira E tudo era possível ; de Ruy Belo Escola, de Nuno Júdice Receita de Ano Novo, de Carlos Drummond de Andrade Material necessário: caderno diário, material de escrita, manual e caderno de atividades adotados e caderneta do aluno.

7 Ano letivo 2014/2015 Ensino Secundário PORTUGUÊS - 10º ANO 10º º º Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina dos media; do domínio transaccional e educativo: declaração, reclamação, contrato; de caráter autobiográfico: diário; memórias; autobiografia; auto-retrato; carta; Poesia lírica de Camões; Poetas do século XX - breve antologia da literatura portuguesa e literaturas de língua portuguesa; narrativos e descritivos Contos do século XX um de literatura portuguesa, outro de literatura universal; Funcionamento da língua; atividades diversas de oralidade, leitura (analítica e crítica; funcional; recreativa; de imagem) e escrita (escrita segundo modelo e de domínio transacional; escrita expressiva e criativa). Contrato de Leitura: ao longo do ano. Os conteúdos programáticos serão lecionados ao longo do ano de acordo com as planificações feitas pelas respetivas docentes, seguindo as metodologias mais adequadas ao ritmo e às características de cada turma.

8 Cursos Profissionais do Ensino Secundário PORTUGUÊS - 10º ANO 140 aulas /Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina Módulo 1 36 aulas de carácter autobiográfico Ano letivo 2014/2015 autobiográficos: memórias; diários; cartas; autorretratos, autobiografias; Actividades diversas de produção oral e escrita (exposição oral; textos memorialistas; autorretrato) Funcionamento da língua: relações lexicais; grupos constituintes de frases; funções sintácticas; formação de palavras; interacção discursiva; registos de língua ; funções da linguagem. Módulo 2 32 aulas Expressivos e Criativos e Poéticos expositivos- informativos sobre Camões e os estilos camonianos poéticos de Luís Vaz de Camões Antologia poética de autores do século XX do domínio transaccional: regulamento Funcionamento da língua: actos de fala; articuladores/conectores; classes de palavras; frases complexas (coordenação e subordinação); conotação/denotação; recursos estilísticos; noções de versificação. Módulo 3 36 aulas dos media I informativos diversos dos media I: entrevista; artigo científico e técnico; artigo de apreciação crítica/opinião; crónica literária/não literária Actividades diversas de produção oral e escrita (exposição oral; resumo e síntese) Funcionamento da língua: modos verbais (indicativo e conjuntivo); discurso directo e indirecto; relação lexical (antonímia); coesão referencial; voz activa/passiva. Módulo 4 36 aulas Narrativos e Descritivos informativos diversos Conto Por uma vereda na falésia de Mário de Carvalho / Banda desenhada / Conto Bilhete com foguetão de Ondjaki / Conto O conto da cadeira empalhada de Hermann Hesse/ Novela (excerto) de David Mourão-Ferreira, Gaivotas em terra Actividades diversas de produção oral e escrita (exposição oral, debate,narração; descrição) Funcionamento da língua: registos de língua; articuladores/conectores; pontuação; coesão/coerência; funções da linguagem; pronominalização. A coordenadora da área disciplinar de Portguês

9 Ensino Secundário PORTUGUÊS 11º ANO Turmas 1º Período 2º Período 3º Período Total 11º º Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina 1º Período expositivo-argumentativos ( media,publicidade e discurso político) Sermão de Sto. António aos Peixes, Padre António Vieira (excertos); Imagens fixas (com função argumentativa) Reclamação/protesto Leitura obrigatória de um livro à escolha do aluno Funcionamento da Língua 2º Período Frei Luís de Sousa, Almeida Garrett (texto integral) Os Maias, Eça de Queirós (texto integral) Texto de apreciação crítica Exposição / Resumo Funcionamento da Língua 3º Período Poesia de Cesário Verde Imagens (com função crítica) Texto expressivo/criativo Debate Leitura obrigatória de um livro à escolha do aluno Funcionamento da Língua

10 Cursos Profissionais do Ensino Secundário PORTUGUÊS - 11º ANO Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina/ : Módulo 5 dos Media II 30 aulas - publicitários; - de apreciação crítica; - dos media. -Funcionamento da Língua: - Processos fonológicos de inserção, supressão e alteração de segmentos; Expressões nominais (valor dos adjetivos);texto (continuidade; progressão; coesão e coerência); Paratextos; Tipologia textual (protótipos textuais) Módulo 6 Argumentativos 34 aulas - informativos diversos (reclamação/protesto); - argumentativos/expositivos: - Discurso político. - Sermão de Santo António aos Peixes, Padre António Vieira (excertos) - Estrutura argumentativa do sermão, crítica social, eficácia persuasiva. - Funcionamento da Língua: Frase fonológica (entoação e pausa); Referência e predicação; Expressões nominais (valor das orações relativas e valores referenciais); Texto (continuidade, progressão, coerência e referência); Tipologia textual (protótipos textuais argumentativo). Módulo 7 de Teatro I 34 aulas - de teatro: Frei Luís de Sousa, de Almeida Garrett (leitura integral); - Comunicado (estrutura, características); - argumentativos/expositivos-argumentativos. - Funcionamento da Língua: Interação discursiva (força ilocutória); Processos interpretativos inferenciais (pressuposição, implicitação conversacional); Texto (continuidade, progressão, coesão, coerência); Paratextos (título, prefácio, nota de rodapé, bibliografia); Tipologia textual (protótipos textuais). Módulo 8 Narrativos/Descritivos e Líricos 44 aulas - narrativos/descritivos Romance A Relíquia, de Eça de Queirós (leitura integral); - líricos - Poemas de Cesário Verde: o repórter do quotidiano, a oposição cidade/campo. - Funcionamento da Língua: Expressões predicativas (tempo e aspecto, modalidade); Texto (continuidade, progressão, coesão, coerência); Paratextos (título, índice, prefácio, posfácio, nota de rodapé, bibliografia); Tipologia textual (protótipos textuais).

11 Ensino Secundário PORTUGUÊS 12º ANO 12º º Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina 1º Período: Texto épico-lírico e Texto épico - Os Lusíadas de Luís de Camões e Mensagem de Fernando Pessoa Texto lírico - Fernando Pessoa ortónimo e heterónimos (Alberto Caeiro, Ricardo Reis, Álvaro de Campos) Reflexão sobre a gramática: atividades diversas Atividades de produção oral e escrita 2º Período: Texto narrativo - Memorial do Convento, de José Saramago * Reflexão sobre a gramática: atividades diversas Atividades de produção oral e escrita 3º Período: Texto dramático - Felizmente há luar!, de Luís de Sttau Monteiro * Reflexão sobre a gramática: atividades diversas Atividades de produção oral e escrita * - obras de leitura integral

12 Cursos Profissionais do Ensino Secundário PORTUGUÊS - 12º ANO Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina/ : Módulo 9 40 aulas líricos Ano letivo 2014/2015 informativos diversos Fernando Pessoa, ortónimo e heterónimos Actividades diversas de compreensão e produção oral e escrita (exposição oral, curriculum vitae, textos de reflexão) Funcionamento da língua (texto, tipologia textual, consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores) Módulo /37aulas épicos e textos épico líricos informativos diversos Os Lusíadas, de Luís de Camões (visão global) Mensagem, de Fernando Pessoa (relação intertextual com Os Lusíadas) Actividades diversas de produção oral e escrita (exposição oral, textos de reflexão) Funcionamento da língua (texto, tipologia textual, consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores) Módulo 11 36/37 aulas de teatro II informativos diversos Felizmente Há Luar, de Luís de Sttau Monteiro (leitura integral) Actividades diversas de produção oral e escrita (debate, dissertação) Funcionamento da língua (texto, tipologia textual, consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores) Módulo aulas narrativos/descritivos II informativos diversos Memorial do Convento, de José Saramago (leitura integral) Actividades diversas de produção oral e escrita (exposição oral, debate, dissertação) Funcionamento da língua (texto, tipologia textual, consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores)

13 Cursos de Educação e Formação de Jovens PORTUGUÊS 8º ANO Número de aulas a lecionar ao longo do ano 8º CEF (Inf.) º Período Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina Módulo 10 informativos diversos expositivos-explicativos (ciência, técnica, vida) Módulo 12 - dos media (notícia, reportagem, entrevista) Gramática Atividades diversas de produção oral e escrita (texto expositivo-explicativo, relato, notícia, entrevista) 2º Período Módulo 13 expressivos e textos poéticos (poemas selecionados de autores portugueses) Gramática Atividades diversas de produção oral e escrita (texto narrativo, dramático, expressivo, reflexão, reconto) 3º Período Módulo 11 narrativos e de teatro (séc. XIX e XX) Leitura integral de um conto de autor Leitura integral de Falar Verdade a Mentir, de Almeida Garrett Gramática Atividades diversas de produção oral e escrita (biografia, textos expressivos- criativos entre outros.) A coordenadora da área disciplinar

14 Cursos de Educação e Formação de Jovens PORTUGUÊS 9º ANO (nível 2) Número de aulas a lecionar ao longo do ano ELEC AINF º Período Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina Módulo 14 narrativos/descritivos A Odisseia, de Homero e outras narrativas Funcionamento da língua Atividades diversas de produção oral e escrita (texto narrativo/descritivo, expressivo) 2º Período Módulo 15 Texto de Teatro Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente Módulo 16 Texto épico Os Lusíadas, de Luís de Camões Funcionamento da língua Atividades diversas de produção oral e escrita (texto narrativo, dramático, expressivo, reflexão) 3º Período Módulo 16 Texto épico (continuação) Os Lusíadas, de Luís de Camões Funcionamento da língua Atividades diversas de produção oral e escrita (texto narrativo, expressivo, reflexão) A coordenadora da área disciplinar

15 Cursos de Educação e Formação de Jovens PORTUGUÊS 9º ANO (T3) Síntese dos Conteúdos Programáticos da Disciplina/ Número de aulas a lecionar ao longo do ano: 1º Período 24 aulas Módulo 15 de Teatro Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente Funcionamento da língua Atividades diversas de compreensão e de produção oral e escrita (texto narrativo, dramático, expressivo, reflexão) 2º Período 18 aulas Módulo 16 Texto épicos Os Lusíadas, de Luís de Camões Funcionamento da língua Atividades diversas de compreensão e de produção oral e escrita (texto narrativo, dramático, expressivo, reflexão) 3º Período 18 aulas Consolidação dos conteúdos programáticos lecionados: literários e gramaticais Atividades de compreensão e de produção oral e escrita de diversas tipologias textuais.