IMPLEMENTAÇÃO DE COLETA SELETIVA EM COMUNIDADE URBANA. Maria Jacilda Nelis Sampaio1, Alexandra Amorim Salgueiro, Maria Helena Paranhos Gazineu

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1 1 IMPLEMENTAÇÃO DE COLETA SELETIVA EM COMUNIDADE URBANA Maria Jacilda Nelis Sampaio1, Alexandra Amorim Salgueiro, Maria Helena Paranhos Gazineu 1 Mestre Mestrado Profissional em Tecnologia Ambiental; Associação Instituto de Tecnologia de Pernambuco ITEP; Rua Prof. Luiz Freire, 700, Cidade Universitária, Recife, PE, ; 2 Professora-Pesquisadora, Centro de Ciências e Tecnologia, Universidade Católica de Pernambuco - UNICAP, Rua do Príncipe, 526, Boa Vista, Recife, PE, ; aas@unicap.br; 3 Professora, Universidade Católica de Pernambuco, Mestrado Profissional em Tecnologia Ambiental; Associação Instituto de Tecnologia de Pernambuco ITEP; Rua Prof. Luiz Freire, 700, Cidade Universitária, Recife, PE, ; helena@truenet.com.br. Resumo Atividades de educação ambiental direcionadas aos resíduos sólidos devem ser realizadas de forma intensa e contínua para que coleta seletiva e reciclagem sejam implementadas em comunidades de todo país. O objetivo deste trabalho foi implementar um sistema de coleta seletiva e reciclagem de resíduos sólidos num conjunto habitacional da cidade do Recife. Nessa Comunidade, famílias que viviam em palafitas e em diferentes áreas de risco foram transferidas para um conjunto habitacional por ação do poder público. Diversas atividades de educação ambiental foram realizadas: entrevistas, palestras, feira de ciências e oficinas lúdicas. As ações de educação ambiental sensibilizaram a Comunidade, que elegeu o Comitê de Resíduos Sólidos. A geração de renda oriunda da coleta seletiva e da reciclagem dos resíduos sólidos na Comunidade foi incentivada, discutida e implementada. A mobilização de comunidades traz benefícios ao meio ambiente, além de retorno financeiro. Palavras-chave: resíduo sólido, reciclagem, educação ambiental.

2 2 INTRODUÇÃO Ações conjuntas entre população e governo podem mudar a face do planeta que será legado para gerações futuras. Essa responsabilidade deve atingir a todos os segmentos da sociedade: indústrias, universidades, escolas, comunidades, dentre outros. A contribuição de todos para a preservação do meio ambiente, incluindo os resíduos sólidos, induzirá ao desenvolvimento sustentável. Os resíduos sólidos são classificados de acordo com os riscos ao meio ambiente e à saúde pública, sendo denominados de perigosos os de Classe I. Os não-perigosos são subdivididos em Classe IIA, os não inertes (lixo doméstico orgânico) e em Classe IIB, constituídos por materiais inertes que abrangem todos os resíduos que não se degradam durante o tempo (ABNT, 2004). No Brasil, a coleta de resíduos sólidos tem evoluído de forma positiva, atingindo grande parte dos municípios. A produção diária desses resíduos tem aumentado exponencialmente em função do aumento da população e do consumo. A coleta seletiva deve ser implementada em todo país para reduzir o acúmulo desses resíduos nos aterros sanitários. O sucesso de ações de coleta seletiva está baseado no tripé: comunidade sensibilizada, coleta eficiente e mercado identificado. A interação desses fatores forma uma rede de parcerias fortes entre os envolvidos no projeto, o que possibilita a sustentabilidade do meio ambiente (CABRAL, 2008). Uma das estratégias em projetos de coleta seletiva é a realização de atividades de educação ambiental para dar suporte à implementação do projeto (LOUREIRO, 2006). Nas décadas 4de 1970 e 1980, grande número de moradores da cidade do Recife (Pernambuco) vivia em condições precárias, às margens de rios e morros, sem as necessidades básicas de um cidadão, garantidas pela Constituição do Brasil. Os governos municipal e estadual transferiram famílias que moravam em áreas de risco para o Conjunto Habitacional do Cordeiro em Recife (ROSAS, 2010). Considerando que não havia um programa para os resíduos sólidos gerados neste Conjunto Habitacional, a proposta deste trabalho foi implementar coleta seletiva e reciclagem de resíduos sólidos, com instalação do Comitê de Resíduos Sólidos e realização de atividades de educação ambiental nessa Comunidade.

3 3 MATERIAL E MÉTODOS A metodologia utilizada neste trabalho foi pesquisa qualitativa do tipo observação participante, registro fotográfico e atividades de educação ambiental (OLIVEIRA, 2010). Local de Estudo O Conjunto Habitacional do Cordeiro é formado por apartamentos distribuídos em blocos e casas onde moram famílias que habitavam as comunidades Palafitas de Brasília Teimosa, Vila do Vintém II e Vila do Bueirão, três zonas de risco da cidade de Recife devido à enchente, endemia, maré alta e/ou violência urbana (PCR, 2008). Atividades de educação ambiental Entrevistas foram realizadas com o líder comunitário e participantes da Associação de Moradores do Conjunto Habitacional do Cordeiro. Questionários foram elaborados e aplicados aos moradores antes e após as atividades de educação ambiental. Três palestras foram realizadas na escola Municipal Darcy Ribeiro (localizada próxima ao Conjunto Habitacional) sobre meio ambiente, resíduos sólidos e qualidade de água. Foram realizadas oficinas lúdicas de reciclagem de resíduos sólidos, coletados pelos próprios participantes em suas residências e os materiais produzidos foram expostos em Feira de Ciências. A coleta seletiva foi vivificada na escola Darcy Ribeiro. Os alunos, como multiplicadores do conhecimento, foram incentivados a praticá-la também na Comunidade a partir da coleta de garrafa plástica, vidro, papel, papelão e lata. RESULTADOS E DISCUSSÃO A transferência de famílias de diferentes locais, com culturas e educação em diversificadas, originou uma comunidade heterogênea no Conjunto Habitacional do Cordeiro. No diagnóstico, ficou confirmado que tráfico de droga, prostituição e violência doméstica, praticados por alguns moradores, foram responsáveis por conflitos na Comunidade. Nessa Comunidade, residem 850 famílias em 760 habitações, distribuídas em apartamentos (704) e casas (56), totalizando cerca de moradores. Logo, há superlotação de moradias, habitando mais de uma família num mesmo local.

4 4 Sobre os resíduos sólidos, existe apenas coleta de resíduos sólidos em dias alternados, cuja freqüência não é suficiente para recolher a quantidade de lixo, havendo acúmulo desse resíduo em locais inadequados que causa poluição do meio ambiente e prejudica a qualidade de água dos moradores. A percepção ambiental dos moradores do Conjunto Habitacional do Cordeiro foi avaliada nas atividades de educação ambiental por questionários sobre meio ambiente. Pode-se observar que 80 % dos participantes têm idade inferior a 30 anos e que 66 %, são do sexo feminino, indicando o interesse dos jovens, principalmente as mulheres, em participar de atividades que visam melhorar a qualidade de vida da Comunidade. A formação de multiplicadores do conhecimento na área de resíduos sólidos, direcionada à coleta seletiva, foi intensificada na Feira de Ciências, com a realização de atividades lúdicas na Escola Municipal Darcy Ribeiro. Três palestras foram realizadas na Comunidade para incentivar e sensibilizar os moradores sobre meio ambiente, especificamente, coleta seletiva e reciclagem de resíduos sólidos. Os participantes concordaram que é necessário um trabalho constante de educação ambiental com o envolvimento e a participação de todos. A criatividade dos estudantes foi demonstrada nas oficinas de reciclagem pela confecção de jogos de matemática com garrafas PET além de jogos de vai-e-vem, boliche e cartelas das quatro operações, abajur feito de folhas de bananeira e de bagaço de cana; almofadas e brinquedos de garrafa PET (Figura 1). Foram realizadas quatro oficinas lúdicas de reciclagem de resíduos sólidos com participação de 59 moradores (14 a 18 participantes por oficina). Todos afirmaram que a coleta seletiva é necessária ao desenvolvimento sustentável do meio ambiente e aprenderam que os resíduos sólidos devem ser separados entre si: garrafas plásticas, latas, papéis, papelão, vidros, matéria orgânica para que possam ser reaproveitados. Entretanto, afirmaram que não existia na Comunidade, local próprio nem mesmo para colocar os resíduos sólidos. Os moradores aprenderam que existem leis para a defesa do meio ambiente e afirmaram que o governo deveria fazer cumprir as leis através da aplicação de multas à população que descumprir a legislação. Eles ressaltaram ausência do poder público na realização de atividades na Comunidade, envolvendo principalmente os jovens, pois muitos não estudam e estão desempregados.

5 5 As atividades de educação ambiental para implementar a coleta seletiva de resíduos sólidos no Conjunto Habitacional do Cordeiro sensibilizaram a Comunidade sobre qualidade de água, riscos à saúde e coleta seletiva. A qualidade da água é influenciada pelo manejo dos resíduos sólidos, pois o descarte inadequado desses resíduos causa poluição hídrica. De acordo com o PNSB (2008), 12 milhões de residências no país não têm acesso à rede de abastecimento de água, cujo percentual atinge 31,74 % na região Nordeste. (a) (b) Figura 1 (a e b) Feira de Ciências na escola Darcy Ribeiro O Comitê de Resíduos Sólidos foi eleito pelos moradores do Conjunto Habitacional do Cordeiro após o término das atividades de educação ambiental (palestras e oficinas) para atender às principais solicitações, relativas ao manejo dos resíduos sólidos: disposição, coleta seletiva e reciclagem. Esse Comitê ficou também responsável pela continuidade das atividades de educação ambiental no Conjunto Habitacional. Em reunião da plenária da Associação dos Moradores do Conjunto Habitacional, foram eleitos cinco candidatos previamente selecionados, participando o líder comunitário dessa equipe. Foi proposto um projeto de coleta seletiva e reciclagem de resíduos sólidos no Conjunto Habitacional com os seguintes objetivos: esclarecer os moradores sobre a importância da coleta seletiva; construir áreas específicas para disposição dos resíduos sólidos; organizar e manter a coleta seletiva dos resíduos sólidos produzidos pela Comunidade;

6 6 gerir a reciclagem dos resíduos sólidos com renda financeira para os moradores; implementar oficinas lúdicas de reciclagem dos resíduos sólidos; divulgar as ações, inclusive os resultados de palestras, oficinas e coleta seletiva. Inicialmente, o Comitê de Resíduos Sólidos decidiu que a disposição desses resíduos seria em locais estratégicos; foram escolhidos e construídos os espaços apropriados em cada um dos prédios do Conjunto Habitacional. Foram solicitadas mais ações integradas da Prefeitura da Cidade do Recife (PCR), governo do Estado e organizações não-governamentais. O Comitê informou aos demais moradores que o lixo colocado nesses espaços deveria ser previamente selecionado em cada residência. Nesses locais, todos os resíduos sólidos produzidos na Comunidade passaram a ser depositados de forma seletiva. Vidro, papel, papelão, lata e plástico serão encaminhados para reciclagem e os resíduos sólidos restantes (orgânicos e diversos) permanecerão no local específico até a coleta da PCR. Esses espaços serão gradeados para impedir que o material já separado seja espalhado por animais ou pessoas no Conjunto Habitacional. A implementação da coleta seletiva diminui a disposição de resíduos sólidos nos aterros sanitários além de gerar renda para a comunidade. Os programas de coleta seletiva de resíduos sólidos no Brasil aumentaram de 451 no ano de 2000 para 994 em Na região sul, a coleta seletiva está implementada em 46 % dos municípios, seguida da região sudeste com 32,4 % dos municípios (PNSB, 2008). Em Recife, a Prefeitura através da Empresa de Manutenção e Limpeza Urbana (EMLURB) incentiva a coleta seletiva. Há coletores para vidro, plástico, papel/papelão e metal, dispostos em lugares estratégicos, além de caminhões compactadores que coletam os recicláveis quando solicitados. Um programa operacional e educativo confere palestras em residências, condomínios, escolas, empresas e indústrias, orientando a população sobre a separação do lixo domiciliar orgânico do lixo reciclável. A EMLURB também tem um programa comunitário de coleta seletiva que institui núcleos de catadores e implementa cooperativas em vários bairros de baixa renda (EMLURB, 2011). A coleta seletiva e a reciclagem apresentam benefícios pela diminuição dos resíduos sólidos dispostos nos aterros sanitários e retorno financeiro pela transformação

7 7 desses resíduos em produtos utilizáveis no cotidiano com geração de renda para os moradores. A sedimentação do conhecimento sobre meio ambiente foi concretizada pela melhoria de hábitos e atitudes dos moradores com a separação do lixo para reciclagem (coleta seletiva). Essa ação preservou o meio ambiente, ficando o Conjunto Habitacional do Cordeiro limpo e os resíduos coletados em locais apropriados. Os participantes concordaram que é importante a sensibilização sobre conservação do meio ambiente e sugeriram ações de educação ambiental não apenas no Conjunto Habitacional do Cordeiro como em outras comunidades. CONCLUSÕES A implantação do Comitê de Resíduos Sólidos é uma ação que possibilita a consolidação do saneamento básico com apoio da Associação de Moradores, para implementação de coleta seletiva e reciclagem de resíduos sólidos; os resíduos sólidos coletados de forma adequada e em periodicidade constante, além da implementação da coleta seletiva, são desafios que garantem a sustentabilidade de comunidades; ações integradas entre governo, organizações não-governamentais e comunidades são imprescindíveis para implementar programas contínuos de educação ambiental, ressaltando a coleta seletiva de resíduos sólidos com possibilidade de geração de emprego e renda na própria comunidade. REFERÊNCIAS ABNT - Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR Resíduos Sólidos Classificação. 2 ed p. CABRAL, S. M. M. Implantação da coleta seletiva e reciclagem de resíduos sólidos no município de Itaíba - Agreste PE f. Dissertação (Mestrado Profissional em Tecnologia Ambiental), Instituto de Tecnologia de Pernambuco. Recife EMLURB Empresa de Manutenção e Limpeza Urbana. Coleta Seletiva. Disponível em: < Acesso em: 22 set

8 8 LOUREIRO, C. F. B. Trajetória e fundamentos da educação ambiental. São Paulo: Cortez, p. OLIVEIRA, M. M. Como fazer projetos, relatórios, monografias, dissertações e teses. 5. ed. Rio de Janeiro: Campus, p. PNSB - Pesquisa Nacional de Saneamento Básico. Síntese de dados, IBGE Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão. Rio de Janeiro: IBGE, PCR - Prefeitura da Cidade do Recife: palafitas de Brasília Teimosa, Disponível em: < Acesso em: 27 abr ROSAS, M. R. Educação ambiental e qualidade de vida: um estudo da realidade socioambiental na comunidade do conjunto habitacional do Cordeiro em Recife PE. Recife: Ed. do autor, f. (Dissertação de mestrado, Mestrado Profissional em Tecnologia Ambiental).