PROJETO: A EVOLUÇÃO DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO

Transcrição

1 Prefeitura Municipal de Rafael Jambeiro Secretaria Municipal de Educação PROJETO: A EVOLUÇÃO DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO Elaborado por : Cristiane Maria Carvalho Rios

2 Rafael Jambeiro, Apresentação : À medida que o ser humano evolui, quanto aos saberes que vai adquirindo ao longo dos anos, vão surgindo uma série deinvenções, nas diversas áreas do conhecimento científico e tecnológico, que tem facilitado o cotidiano das pessoas. Ao longo da história, o homem vem desenvolvendo formas para se comunicar. A princípio através de sinais, desenhos, cartas, criação de objetos,esta evolução foi progressiva, muito embora nos pareça rudimentar,as criações sãocaracterísticas de um período da história. Então invenções do passado foram fundamentais para as atuais invenções, porque todo conhecimento é construtivo. Nessa perspectiva, a escola deve promover situações de aprendizagens, que agucem a curiosidade dos alunos, a fim de que estes, sejam despertados a quererem saber mais e melhor sobre o avanço do conhecimento e a necessidade de busca constante de aprimoramento. Pensando assim, surgiu a proposta de um trabalho interdisciplinar, integrador e motivador, voltado para o estudo da evolução dos meios de comunicação. Onde a equipe docente deverá se articular, a partir do entendimento de uma concepção de avaliação formativa e somativa, onde as tarefas propostas apresentarão escores definidos e acordados pela equipe de professores da unidade escolar, que somarão ou subtrairão pontos dos alunos. A ideia é desafiar os alunos a estudarem de forma dinâmica e responsável. Justificativa Essenciais para a difusão das informações,os meios de comunicação trouxeram uma guinadapara o contexto educativo.com o advento da internet, por exemplo, tem surgido uma concepção nova, a de uma cultura colaborativa, onde grupos constrói novos conhecimentos e coloca a disposição de outros, permitindo assim que as informações sejam obtidas com extrema rapidez e facilidade. As redes sociais possibilitam o reencontro e amigos e o compartilhar de ideais, a realização de cursos à distânciaatravés de aulas acompanhadas pelo computador também é uma boa herança deixada pela evolução tecnológica. Mas até que ponto as possibilidades trazidas pelo avanço eacesso fácil aos meios de comunicação tem gerados resultados benéficos. Com este projeto desejamos refletir sobre os riscos de uma comunicação deturpada que tem encontrado nesses avanços dos meios de comunicação uma base para situações indesejadas como:o aumento de caso de pedofilia pela internet, o tráfico de crianças, o aumento de casos de adultérios estimulados pelos recursos que a web oferece, o haqueamento de informações enfim.

3 A partir desse projeto buscaremos refletir as situações de benefícios e malefícios que advieram com o avanço dos meios de comunicação, para que possamos desenvolver uma postura ética e consciente. Público Alvo: Destinado aos alunos das séries finais do ensino fundamental e EJA. Abrangência Temporal: Dois meses com atividade 02 dia por semana ( durante as aulas que propõem pontuação) Objetivo Geral: Fomentar o estudo acerca dos meios de comunicação e seus avanços. Ensinar autilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos; Objetivo Específico Refletir as situações de benefícios e malefícios que advieram com o avanço dos meios de comunicação. Estudar os fatos que marcaram épocas no contexto da comunicação no Brasil Participar de feira de ciência expondo as aprendizagens adquiridas sobre os avanços nos meios de comunicação Metodologia: A turma deverá ser divididaem 3 grupos, numa espécie de gincana. Onde a cada aula do projetodeverão apresentar as tarefas propostas abaixo. A equipe que demostrar melhor desempenhoa cada aula do projeto, pontuará para a disciplina indicativa da tarefa. Elaborar a linha do tempo do surgimento dos meios de comunicação (Melhor equipe pontua 1,00 na disciplina dehistória) Pesquisar biografiados inventores do telégrafo, televisão, rádio. ( Não pontua, entretanto a equipe que não apresentar perderá 0,5 ponto em Português) Pesquisar sobre os crimes na internet e organizar um manifesto protestando, envolvendo toda comunidade escolar. ( Essa tarefa pontuará 0,5 ponto para Criar um vídeo para colocar no you tube com uma paródiacom o tema: Internet é para paz, advertindo sobre usar a web para o difundir o bem. (Melhor equipe pontua1,00 na disciplina de Português e 1,00 em artes) Fazer um levantamento estatístico em gráfico, do no- de alunos na escola que fazem parte de pelo menos uma rede social( face, twiter, instargran...) ( Melhor equipe pontua 1,00 em matemática) Criar um blog da turma com informações do projeto. ( Essa tarefa pontuará 0,5 ponto para todas as disciplinas, entretanto deverá

4 todas as disciplinas, entretanto deverá ser executada pelas 3 equipes paralelas, as equipes trabalharão juntas) Pesquisar colecionadores de objetosde comunicação antigos, na web, entrevistalos acerca da importância dos meios de comunicação para eles(pela web )e trazer para apresentar ao grupo. ( Não pontua, entretanto a equipe que não apresentar perderá 0,5 ponto em Português) Apresentar os aparelhos de comunicação mais antigos encontrados no município. ( Não pontua, entretanto a equipe que não apresentar perderá 0,5 ponto em história) Organizar um jornal da escola que traga como matéria principal : Doenças causadas pela tecnologia. (Melhor equipe pontua1,00 na disciplina ciências) Apresentar o passo a passo de como criaruma rádio ( comunitária)na escola ( Não pontua mas se a equipe não apresentar a atividade perderá 0,5 ponto em matemática) Fazer um painel de fotografias e curiosidades sobre os meios de comunicação. ( Não pontua mas se a equipe não apresentar a atividade perderá 0,5 ponto em todas as disciplinas) Apresentar mapa do Brasil ilustrado com figuras alusivas a internet, com legenda demonstrando :números de casos de pedofilia por região (Melhor equipe pontua 1,00 na disciplina degeografia) ser executada pelas 3 equipes paralelas, as equipes trabalharão juntas) Entrevistar um locutor de rádio e conhecer o trabalho que desenvolve, para apresentar a turma. ( Não pontua, entretanto a equipe que não apresentar perderá 0,5 ponto em Português) Apresentar uma cartilha informativa sobre inclusão digital, elaborada e ilustradapelo grupo. (Melhor equipe pontua1,00 na disciplina de Português e 1,00 em artes) Visitar a agência do correio do município e conhecer o histórico da sua criação. ( Não pontua mas se a equipe não apresentar a atividade perderá 0,5 ponto em ciências) Pesquisar o primeiro programa de tv que foi ao ar. ( Não pontua mas se a equipe não apresentar a atividade perderá 0,5 ponto em ciências) Escrever um a carta para a presidenta Dilma, comunicando os sonhos de alunos de escolas públicas. ( A melhor carta será enviada para a presidenta SME postada no site) Todas as equipes deverão apresentar o portifólio completo do projeto contendo: datas, depoimentos, fotos e registros da pesquisa e cumprimento das tarefas) (Essa tarefa vale 1,00 ponto em cada disciplina.) Atividade de Lançamento: (sugestão de vídeo) Para toda equipe escolar será passado um vídeo no data show sobre os avanços nos meios de comunicação e em seguida apresentar a proposta do projeto. Atividade de culminância: Amostra com o tema: Os avanços dos meios de Comunicação. ( Convidando pais e comunidade local) Entrega dos portifólios das Equipes e acréscimos dos somatórios às disciplinas

5 Recursos Computador, tv, câmera digital, data show,impressora, papel cartão, papel metro, revistas, jornais. Avaliação Processual, contínua e formativa, a partir das ações metodológicas propostas e do envolvimento dos alunos. Bibliografia MARSHALL, Leandro. A Hipercomunicação. Belo Horizonte. VirtualBooks MARSHALL MCLUHAN, Herbert. Os Meios de Comunicação como Extensões do Homem. São Paulo: Cultrix, 1969

6 Prefeitura Municipal de Rafael Jambeiro Secretaria Municipal de Educação INSTRUMENTO AVALIAIVO DO PROJETO:A EVOLUÇÃO DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SÉRIE/TURMA: TABELA DE ACRÉSCIMO DE PONTUAÇÃO Tarefa Elaborar a linha do tempo do surgimento dos meios de comunicação Pesquisar sobre os crimes na internet e organizar um manifesto protestando, envolvendo toda comunidade escolar. Fazer um levantamento estatístico em gráfico, do no- de alunos na escola que fazem parte de pelo menos uma rede social( face, twiter, instargran...) Criar um vídeo para colocar no you tube Alunos que receberão pontuação Valor da Pontuação Equipe : 1,00 História Disciplina que acrescentará a pontuação. Equipe: 0,5 Todas as disciplinas Equipe: 1,00 Matemática Equipe: 1,00 Português e artes

7 com uma paródiacom o tema: Internet é para paz, advertindo sobre usar a web para o difundir o bem. Organizar um jornal da escola que traga como matéria principal : Doenças causadas pela tecnologia. Criar um blog da turma com informações do projeto. ( Essa tarefa pontuará 0,5 ponto para todas as disciplinas, entretanto deverá ser executada pelas 3 equipes paralelas, as equipes trabalharão juntas Apresentar mapa do Brasil ilustrado com figuras alusivas a internet, com legenda demonstrando :números de casos de pedofilia por região Equipe: 1,00 Ciências Toda a turma 0,5 Todas as disciplinas Equipe: 1,00 Geografia Pesquisar sobre os crimes na internet e organizar um manifesto protestando, envolvendo toda comunidade escolar. ( Essa tarefa pontuará 0,5 ponto para todas as disciplinas, entretanto deverá ser executada pelas 3 equipes paralelas, Toda Turma 0,5 Todas as disciplinas

8 as equipes trabalharão juntas) Apresentar uma cartilha informativa sobre inclusão digital, elaborada e ilustradapelo grupo Escrever um a carta para a presidenta Dilma, comunicando os sonhos de alunos de escolas públicas. Equipe: 1,00 Português e Artes ( A melhor carta será enviada para a presidenta SME postada no site) Todasas equipes deverão apresentar o portifólio completo do projeto contendo: datas, depoimentos, fotos e registros da pesquisa e cumprimento das tarefas) Equipes: 1,00 Todas as disciplinas (Essa tarefa vale 1,00 ponto em cada disciplina.) TABELA DE SUBTRAÇÃO PONTUAÇÃO Tarefa Pesquisar biografiados inventores do telégrafo, televisão, rádio. Fazer um painel de fotografias e curiosidades sobre os meios de comunicação. Pesquisar colecionadores de objetosde comunicação antigos, na web, entrevista- Alunos que perderão pontuação Valor da Pontuaçãosubtraida Disciplina que acrescentará a pontuação. Equipe: 0,5 Português Equipe: 0,5 Todas as disciplinas Equipe: 0,5 Português

9 los acerca da importância dos meios de comunicação para eles(pela web )e trazer para apresentar ao grupo. Entrevistar um locutor de rádio e conhecer o trabalho que desenvolve, para apresentar a turma. Apresentar os aparelhos de comunicação mais antigos encontrados no município. Pesquisar o primeiro programa de tv que foi ao ar. Equipe: 0,5 Português Equipe: 0,5 História Equipe: 0,5 Ciências