GRUPO CULTURAL AFRO REGGAE / EDUCAÇÃO ARTE E CULTURA PARA CIDADANIA - FASE II / Relatório Final

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1 GRUPO CULTURAL AFRO REGGAE / EDUCAÇÃO ARTE E CULTURA PARA CIDADANIA - FASE II / Relatório Final INFORMAÇÕES GERAIS DO PROJETO 01 - Nome do Projeto: EDUCAÇÃO ARTE E CULTURA PARA CIDADANIA - FASE II 02 - Instituição Parceira: GRUPO CULTURAL AFRO REGGAE 03 - Estado da sede: RJ 04 - Município da sede: RIO DE JANEIRO 05 - Data de Início do Contrato: 01/10/ Data de Término do Contrato 30/09/ Nº do Contrato: Valor do Contrato: R$ , Ano do primeiro patrocínio realizado pela Petrobras: Coordenador do Projeto: (responsável pelo projeto na organização) Bruna Tavares Camargos 11 - Gestor do Projeto na Petrobras: Nadia Martins Fagundes 12 - Linha de atuação: Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente 13 - Forma de entrada na Petrobras: Projeto Convidado 14 - Tema transversal: Gênero, Igualdade Racial 15 - Período a que se refere este relatório de 05/2014 a 09/2014 PERGUNTAS DE MONITORAMENTO 16) Considerando a equipe executora do projeto, quantos empregos(*) foram gerados para a execução das ações previstas? (*) Entende-se por emprego todo e qualquer posto de trabalho gerado em conformidade com a legislação trabalhista brasileira. Área de Atuação Profissional da Equipe Nº de Empregos Formais Gerados Coordenador do Projeto 1 Assistente Social 5 Pedagogo 4 Psicólogo 5 Psicopedagogo 2 Instrutor III 2 Total 19 17) O projeto tem sido capaz de mobilizar o número de participantes diretos previsto? Nº de participantes diretos previsto: 1500 Nº de participantes diretos atual: 1500 Justifique sempre que o número de participantes diretos atual for diferente do número de participantes diretos: 18) Qual é a distribuição dos participantes diretos por cor ou raça (*)? (*) Classificação utilizada pelo IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - BRANCA - para a pessoa que se enquadrar como branca; - PRETA - para a pessoa que se enquadrar como preta; - PARDA - para a pessoa que se enquadrar como parda ou se declarar mulata, cabocla, cafuza, mameluca ou mestiça; - AMARELA - para a pessoa que se enquadrar como amarela (de origem japonesa, chinesa, coreana, etc.); - INDÍGENA - para a pessoa que se enquadrar como indígena ou se declarar índia Cor ou raça Faixa Etária dos HOMENS Faixa Etária das MULHERES e e + TOTAL GERAL Branca Preta Parda Amarela Indígena

2 24) Quais têm sido os avanços e dificuldades com relação às parcerias previstas no projeto? Considerar as diferentes formas de parcerias: - Técnicas (cooperação para uso de tecnologias, conhecimentos, metodologias, etc.) - Em recursos humanos (uso de funcionários cedidos por outras organizações inclusive públicas) - Para uso de recursos materiais (estrutura, salas, prédios, veículos, etc.) - Para uso de recursos financeiros - Outras parcerias Não quis informar Total ) Qual é a distribuição dos participantes do seu projeto segundo sua escolaridade? Faixa Etária dos HOMENS Faixa Etária das MULHERES Escolaridade e e + TOTAL GERAL Não alfabetizados Ensino fundamental completo Ensino fundamental incompleto Ensino médio completo Ensino médio incompleto Técnico profissionalizante completo Técnico profissionalizante incompleto Ensino universitário completo Ensino universitário incompleto Total ) Qual é a relação dos participantes com o Bolsa Família? Faixa Etária dos HOMENS Faixa Etária das MULHERES Relação com Bolsa Família e e + TOTAL GERAL Beneficiários do Bolsa Família (*) Enquadráveis no Bolsa Família (*) Não Enquadráveis no Bolsa Família (*) Total (*) Podem fazer parte do Programa Bolsa Família, as famílias com renda de até R$ 140,00 (centro e quarenta reais) por pessoa devidamente cadastradas no Cadastro Único para Programas Sociais (CadÚnico). A renda da família é calculada a partir da soma do dinheiro que todas as pessoas da casa ganham por mês (como salários e aposentadorias). Esse valor deve ser dividido pelo número de pessoas que vivem na casa, obtendo assim a renda per capita da família. (Nessa conta não entram os benefícios de outros programas como Peti e Agente Jovem). Se a família se encaixa numa das faixas de renda definidas pelo Programa, deve procurar o setor responsável pelo Programa Bolsa Família no município, munido de documentos pessoais (título de eleitor ou CPF), para se cadastrar no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico). Para maiores informações sobre os critérios do Bolsa Família, acesse o site do MDS 21) Descreva como o projeto está se relacionando com seus participantes e comunidades. (Analise o grau de participação da comunidade nas várias etapas do projeto, inclusive a gestão e avaliação) A comunidade participou ativamente da construção, planejamento e execução do projeto. Periodicamente foram realizadas reuniões, encontros e avaliações das atividades com os alunos, pais e comunidade. No que compete às participações nas atividades consideramos como satisfatório o reconhecimento do projeto e a participação ativa, tanto na adesão as oficinas socioculturais, como nos eventos comemorativos que visavam à integração com a comunidade, nos atendimentos técnicos conforme observado nos relatórios cuja demanda comunitário superou nossas expectativa. 22) A comunidade participou efetivamente da gestão do Projeto? (Em caso positivo, explique como se deu essa participação nas diferentes etapas do projeto.) Área para comentários: O projeto foi criado através de consulta às comunidades onde as atividades foram realizadas, sobre quais atividades deveriam compor o projeto. A execução e as avaliações do projeto foram feitas de forma colaborativa tanto com os alunos participantes diretos nas oficinas, como com os pais e a comunidade, através do relacionamento com a equipe técnica social. As sugestões apontadas pela comunidade foram assimiladas no percurso do projeto, como por exemplo o horário das oficinas. A comunidade também participou sugerindo as temáticas dos seminários e encontros ao longo do projeto. 23) Que tipos de alianças e parcerias o Projeto estabeleceu ao longo do apoio da Petrobras? (Pode assinalar mais de uma alternativa) Parcerias técnicas (cooperação para uso de tecnologias, conhecimentos, metodologias, etc.) Parcerias em recursos humanos (uso de funcionários cedidos por outras organizações, inclusive públicas) Parceria para uso de recursos materiais (estrutura, salas, prédios, veículos, etc.)

3 Parceiros CNPJ do Parceiro Apoio Previsto Apoio Realizado Até o Momento Analise aqui a qualidade desta parceria Centro de Defesa dos Direitos da Criança e do Adolescente Técnica e outras O CEDECA tem sido referência nos estudos e debates da equipe social sobre o Eca. A parceria teve grande relevância na contribuição técnica do projeto. Foram disponibilizados material de estudos e o Estatuto para distribuição aos educadores. Canal Futura Técnica e outras O parceiro disponibilizou pessoal para as atividades realizadas no dia da criança e workshops cultura negra novembro. O parceiro disponibilizou pessoal técnico para os grupos operativos e debates. Avaliamos também positivamente a utilização do material produzido pelo parceiro nas atividades do projeto, como livros, documentários e jogos. Santander Técnica e outras O Parceiro disponibilizou material para distribuição nos eventos e ofereceu um workshop sobre orçamento domestico. Este parceiro contribuiu no projeto no que compete ao envolvimento das famílias e das comunidades nas atividades. Justifique toda vez que a quantidade de parceiros e sua respectiva contribuição for inferior à proposta inicial: 25) O projeto agregou novas parcerias além das previstas na proposta inicial? (Assinale apenas uma alternativa) Nome do novo parceiro CNPJ do novo parceiro Apoio Realizado NATURA Apoio com material distribuído nas ações sociais. CENTRO DE TEATRO DO OPRIMIDO - CTO RIO Apoio técnico nos seminários de capacitação profissional Área para comentários: 26) Qual o número total de parcerias que foram estabelecidas pelo Projeto? 5 27) Quantas organizações financiadoras apoiaram o Projeto? (Considere apenas aquelas que entraram com recursos financeiros) 1 28) Qual o percentual do orçamento relativo aos recursos financeiros do Projeto que o investimento da Petrobras representou? (*) Trata-se do valor investido pela Petrobras dividido pelo valor total do projeto e depois multiplicado por ,00 % 29) De quantas redes* locais o Projeto faz parte? (*) Entende-se por rede um conjunto de relações, regulares e sistemáticas, entre pessoas e/ou instituições, que visam objetivos comuns de interesse social. 9 30) De quantas redes* nacionais ou regionais o Projeto faz parte? (*) Entende-se por rede um conjunto de relações, regulares e sistemáticas, entre pessoas e/ou instituições, que visam objetivos comuns de interesse social ) A organização costuma participar de algum conselho municipal? (Assistência Social,Direitos da Criança e Adolescente, Saúde, entre outros) CMAS E CMDCA 32) A organização costuma participar de algum conselho estadual? (Assistência Social,Direitos da Criança e Adolescente, Saúde, entre outros) Não 33) A organização costuma participar de algum conselho nacional? (CONANDA, Conselho Nacional de Saúde, entre outros.) Não 34) O projeto tem sido capaz de integrar-se e/ou interferir na formulação e implementação de políticas públicas*? (*) Entende-se por políticas públicas o conjunto de diretrizes, estratégias, programas e ações desenvolvidas pelo poder público, com o objetivo de universalizar o acesso de todos os cidadãos a seus direitos econômicos, sociais, políticos, culturais e ambientais. Se sim, comente de que forma isso vem acontecendo: O projeto e sua equipe estão inseridos no grupo de discussão junto com outras instituições que visam colaborar para a implementação de políticas públicas a fim de universalizar o acesso dos cidadãos a seus direitos. Participamos dos encontros realizados pelo Conselho Municipal de Assistência Social, contribuindo com as políticas públicas no campo da assistência social. Trabalhamos com os educadores das escolas do entorno dos núcleos atividades extra classe que dialogavam diretamente com os planos políticos pedagógicos das escolas. Os reflexos do trabalho da equipe técnica com o IPM e o Risco Social Familiar contribuíram para ampliar discussão sobre a política do serviço social e a busca ativa das famílias em privação social. Esta metodologia foi apresentada aos CRAs, a Prefeitura e Governo do Estado do Rio de Janeiro. Esta metodologia também foi adotada pelo Ministério da Juventude e Diretoria da Solidariedade Social em Cabo Verde para o trabalho com as famílias. 35) A organização publicou algum boletim, jornal, revista ou página na Internet ou outras ações de comunicação com a intenção explícita de influenciar a comunidade e/ou a opinião pública em favor das causas defendidas pelo projeto? Obs.: Se desejar, pode incluir documentos no Cadastro de Anexos do relatório 36) Considerando os objetivos do seu projeto, quais os principais avanços alcançados até o momento?

4 (Os objetivos apresentados nesta questão são aqueles presentes na proposta aprovada pela Petrobras. É importante que você os traga do documento base da proposta aprovada para este relatório. Acrescente as linhas necessárias) Objetivo geral do projeto: Promover a participação cidadã em comunidades socialmente vulneráveis da região metropolitana do Rio de Janeiro, a partir da inclusão de crianças e adolescentes, em atividades educativas, sociais, culturais e artísticas. Contribuindo assim com a percepção social da criança e do adolescente como sujeitos de direitos. Objetivos especificos Resultados esperados Resultados obtidos Justifique sempre que os resultados obtidos forem diferentes dos resultados esperados Oferecer atividades socioculturais, de inclusão digital e de educação complementar nas comunidades socialmente vulneráveis da região metropolitana do Rio de Janeiro. 500 participantes incluídos em oficinas artísticas, Realizar 24 turmas de informática com 400 participantes atendidos no biênio. 500 participantes incluídos nas oficinas de facilitação de aprendizagem, Realizar 8 eventos de celebração, discussão e integração. 830 participantes em oficinas artísticas. 60 turmas de informática concluídas. 442 pessoas participaram nas oficinas de facilitação da aprendizagem. 8 Evento de celebração realizados. Nas oficinas de facilitação de aprendizagem o objetivo era atender 500 participantes, mas atendemos 442 devido a algumas peculiaridades dos alunos, percebemos a necessidade de realizar atendimentos individuais. As oficinas em grupo além do trabalho nos núcleos, também contaram com a parceria das escolas. Fornecer acompanhamento social, psicológico e pedagógico prioritariamente para os participantes das oficinas sócio culturais e dos grupos artísticos fomentados, podendo ainda estender-se a comunidade. Realizar 20 grupos operativos no biênio,400 Visitas realizadas no biênio, 1600 Atendimentos individuais no biênio, 1000 Encaminhamentos e contatos realizados no biênio, 6 Ações realizadas no biênio,3 Encontros realizados ao longo do projeto. 20 grupos operativos Visitas realizadas atendimentos individuais. 993 Encaminhamentos realizados. 6 Ações Sociais realizadas. 6 Encontro de educadores realizados. Fomentar e promover a formação continuada dos profissionais que atuam no projeto. 8 Seminários realizados no biênio. 8 seminários de capacitação realizados. 37) As ações propostas pelo projeto estão sendo realizadas de acordo com o cronograma apresentado para a Petrobras? (Acrescente no quadro a seguir as ações relativas aos objetivos específicos que seu projeto planejou e assinale o grau de realização. Ações em andamento devem ser identificadas como parcialmente realizadas. Acrescente as linhas necessárias). Oferecer atividades socioculturais, de inclusão digital e de educação complementar nas comunidades socialmente vulneráveis da região metropolitana do Rio de Janeiro. Realizado Justificativa Meios de Verificação Promover oficinas contínuas de Circo, Dança, Artes Visuais, Música e Teatro. Realizar 12 turmas anuais de oficina de informática com carga horária de 90 horas cada. Sendo 2 destas destinada a atender os pais dos alunos. Promover um ambiente facilitador de aprendizagem, através de instrumentos psicopedagógicos, que estimulem o aluno nas questões essenciais as matérias escolares. Organização e realização de 4 ações anuais integradas em todos os núcleos afim de promover a participação das famílias, da comunidades e dos alunos de maneira a fortalecer a rede de cooperação com o projeto. Arquivo anexo "1A_Oficinas artísticas continuas" parte I ao V. Arquivo anexo "1B _ Oficinas de informática". Arquivo anexo "1C_Ambiente Facilitador de Aprendizagem". Arquivo anexo "1D_ Eventos Comemorativos" Fornecer acompanhamento social, psicológico e pedagógico prioritariamente para os participantes das oficinas sócio culturais e dos grupos artísticos fomentados, podendo ainda estender-se a comunidade. Realizado Justificativa Meios de Verificação Formar 10 grupos operativos anuais de discussão da temática da infância e da adolescência. Arquivo anexo "2A_Grupos operativos" Realizar 200 visitas domiciliares e institucionais anualmente conforme a demanda de atendimento. Arquivo anexo "2B_Visitas domiciliares e institucionais". Parte I e II Realizar 800 atendimentos individuais anualmente para os participantes das oficinas e moradores das comunidades. Arquivo anexo " 2C_Atendimentos Individuais" - Parte I e II. Realizar 500 encaminhamentos/contatos institucionais anualmente a fim de configurar e ampliar a rede de atendimento aos participantes do projeto. 993 encaminhamentos realizados. A maior parte das demandas por atendimento social das comunidades conseguimos realizar com a equipe técnica mantida pelo projeto, o que pode ser observado nos relatórios de atendimento individual e nas visitas domiciliares. Arquivo anexo " 2D_Encaminhamentos". Promover 3 Ações sociais ao longo do ano, em comunidades diferentes, a fim de facilitar o acesso da população aos direitos fundamentais do cidadão, como documentação. Arquivo anexo " 2E_Ação Social". Realizar 1 encontro por semestre com a rede de profissionais da educação do entorno dos núcleos, professores, diretores etc...com objetivo de promover um diálogo amplo das escola com o projeto. Atividade evidenciada nos relatórios anteriores. Fomentar e promover a formação continuada dos profissionais que atuam no projeto. Realizado Justificativa Meios de Verificação A. Realizar um seminário trimestral de capacitação de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, para todos os profissionais envolvidos no processo educativo e de garantia de direitos. Os seminários serão abertos para toda rede de a Arquivo anexo "3A_ Seminário de capacitação"

5 38) O Projeto tem sido cumprido de maneira prevista? Área para comentários: O projeto cumpriu todo o cronograma e as etapas planejadas. Foram apresentadas algumas dificuldades ao longo do período de execução do projeto como a saída de 2 integrantes da equipe técnica, que foram substituídos por novos funcionários, e com o fechamento dos núcleos do Complexo do Alemão e da Vila Cruzeiro, porém as famílias atendidas nestes núcleos foram recebidas nos demais núcleos, e aqueles que não puderam se deslocar foram encaminhados para o atendimento na rede. 39) Qual era o custo per capita previsto* ao início do Projeto? (*) Trata-se do valor total previsto para o projeto dividido pelo número total de participantes diretos previstos no início do projeto R$ 1281,49 40) Qual foi o custo per capita final* do Projeto? (*) Trata-se do valor total desembolsado para o projeto dividido pelo número total de participantes diretos ao final do projeto R$ 1281,49 41) Que aprendizagens foram construídas até aqui com base na avaliação prevista para o projeto? Indicadores de Processo Previstos Número de participantes inscritos nas oficinas. Satisfação com a metodologia e conteúdo das oficinas. Número de grupos operativos formados Número de visitas realizadas pela equipe técnica Número de atendimentos individuais realizados pela equipe técnica. Efetividade do Encontro com as escolas e ação social. Número de seminários realizados. Número de Participantes nos seminários. Grau de satisfação com o conteúdo trabalhado nos seminários. Indicadores de Resultados Previstos Adesão efetiva dos participantes diretos nas oficinas. Grau de Satisfação dos participantes das oficinas, atividades de educação complementar e inclusão digital. Número de participantes nos eventos de integração. Efetividade do Encontro com as escolas e ação social. Grau de integração entre os grupos operativos. Grau de Satisfação dos profissionais. Frequência dos Seminários. Descrição de como esse indicador vem evoluindo 1500 participantes diretos inseridos nas oficinas em geral 92% de satisfação com o conteúdo das oficinas, conforme evidenciado no gráfico de avaliação das oficinas anexo. 20 grupos operativos formados Visitas realizadas atendimentos individuais realizados. Os encontros com as escolas foram bem recebidos e avaliados, desta forma esta atividade foi incoporada ao calendário regular de ações nos núcleos e será perpetuada após a finalização do projeto. 8 seminário realizado. 313 participantes nos seminários. 80% de satisfação com o conteúdo trabalhado no seminário. Descrição de como esse indicador vem evoluindo 1500 participantes incluídos nas oficinas. Os participantes das oficinas estão satisfeitos com o desenvolvimento das atividades, isso pode ser evidenciado na frequência dos alunos e na avaliação realizada da mesma, cujo gráfico está anexo a este relatório. A comunidade e os atendidos pelo projeto compareceram aos eventos de integração, que teve em média 80 participantes atendimentos realizados nas ações sociais com a parceria da rede local e regional. O encontro nas escolas superou as expectativas. A previsão inicial era de 3 encontros no projeto e foram realizados 6 encontros. As atividades permanecerão mesmo após a finalização do projeto. A equipe técnica a cada 3 meses realizou um encontro geral entre os grupos operativos. E os casos foram discutidos e estudados pela equipe de todos os núcleos em conjunto após as reuniões mensalmente. Os profissionais demonstraram satisfação em relação a atuação do projeto, tanto em relação a metodologia do risco social familiar utilizada pela equipe técnica, como com as discussões e encontros baseados no ECA. 8 seminários realizados de acordo com o previsto no cronograma. 313 participantes nos seminários. 42) Qual o percentual de profissionais da equipe do projeto que foram substituídos ao longo da execução do projeto? (*) Trata-se da quantidade de profissionais que foram substituídos ao longo do projeto dividida pela quantidade total de profissionais necessários para a realização do projeto, multiplicado por 100. Obs. Não inclui voluntários 10,00 % 43) Quantos membros da comunidade trabalharam no Projeto como integrantes da equipe? 7 44) A metodologia está sendo documentada ou registrada? Comente, caso tenha havido ajustes na metodologia, a partir das aprendizagens geradas pelo projeto: A metodologia está devidamente registrada e o desenvolvimento da mesma acompanhado através de relatórios mensais da equipe. O acompanhamento das famílias foi intensificado a partir da adoção da metodologia do risco social familiar que padronizou nos núcleos o trabalho realizado pela equipe técnica social. 45) Qual foi a percepção dos participantes do Projeto a respeito da qualidade da metodologia utilizada? A percepção é positiva, como podemos observar nos arquivos de evidencia das atividades, a intensificação no acompanhamento técnico das famílias e dos alunos, assim como o acompanhamento dos alunos nas oficinas contribuiu para a melhoria na frequência das atividades. 46) Quantas organizações manifestaram interesse em conhecer, visitar ou reaplicar a metodologia de seu projeto? 85

6 47) O projeto (a organização) possui alguma estratégia de disseminação do conhecimento produzido pela experiência obtida? 48) Como evoluíram as ações de comunicação do projeto e a exposição das logomarcas estabelecidas em contrato com a Petrobras? Todas as contrapartidas de imagem acordadas em contrato foram adequadamente cumpridas? Que resultados foram alcançados pelas ações de comunicação? Obs.: Toda e qualquer aplicação das logomarcas estabelecidas em contrato deve ser submetida à aprovação prévia, por escrito, da fiscalização da Petrobras. É obrigatório o envio da amostra de cada peça para a Petrobras, bem como o envio da comprovação do uso das logomarcas por meio de fotos ou outras evidências que aliás podem ser incluídas no Cadastro de Anexos do relatório. Instrumentos e ações Quantidade Prevista Quantidade Realizada Justificativas e Resultados Banners Cadernos personalizados Camisas Ecobag Bloco de notas Site e atualizações Chinelos personalizados Resultados obtidos com as ações de comunicação: As ações de comunicação contribuíram para gerar a percepção de identidade do projeto e unidade visual. Ao mesmo tempo as peças de comunicação produzidas corroboraram no fortalecimento do sentimento de pertencimento ao projeto dos participantes. 49) Quantas mídias espontâneas* foram produzidas pelo Projeto? (*) Mídias espontâneas são notícias sobre o projeto divulgadas gratuitamente nos veículos de comunicação. Ex.: Reportagem sobre o projeto e/ou sobre a instituição 0 50) Quantas mídias contratadas* foram produzidas pelo Projeto? (*) Mídias contratadas são mensagens pagas sobre o projeto divulgadas nos veículos de comunicação visando a divulgação do nome do projeto e/ou instituição. Ex.: Anúncio em revista ou jornal 0 51) Que estratégias de mobilização de recursos financeiros e não financeiros têm sido utilizadas para garantir a sustentabilidade(*) do Projeto? Que resultados elas têm produzido? (*)Entende-se por sustentabilidade o conjunto de forças (idéias, relações, processos e recursos) que são capazes de manter um projeto vivo, renovado, desenvolvendo-se. Ela é demonstrada pela relação que o projeto estabelece com a comunidade de seu entorno, cuja participação traz legitimidade ao projeto. É demonstrada também pela relação que o projeto estabelece com seus parceiros. Sustentabilidade é também a excelência da gestão do projeto. Além disso, queremos também olhar para as relações que o Projeto estabelece com o poder público (em seus diferentes níveis) e para a forma como lida com a formulação e execução de políticas públicas. Acreditamos que sustentabilidade tem a ver com a forma como você comunica o que está fazendo e que tipos de apoios você conquista com essa comunicação. Perceba ainda que a sustentabilidade do seu projeto está relacionada à sustentabilidade da sua organização. Será possível explorar aqui essa relação? Incentivamos a apresentação dos grupos artísticos e a realização de palestras afim de garantir recursos financeiros. A relação com a rede e a divulgação de nossas atividades contribuíram para potencializando o nosso trabalho, recebemos inúmeros pedidos para que a organização desenvolvesse o trabalho de multiplicação de metodologia e capacitação de outros agentes. Este trabalho de capacitação e apresentações estão rendendo recursos para manter algumas atividades nos núcleos e a geração de renda para os artistas que se apresentam. 52) Em que medida o Plano de Avaliação (Matriz de Avaliação Processual e de Resultados) do Projeto foi desenvolvido/realizado? Desenvolvido 53) Como você classifica a utilidade do Plano de Avaliação (Matriz de Avaliação Processual e de Resultados) do Projeto? Ótima 54) O Projeto (a organização) utilizou uma tecnologia divulgada pela Rede de Tecnologia Social (RTS)*? (*) A Rede de Tecnologia Social reúne, organiza, articula e integra um conjunto de instituições com o propósito de contribuir para a promoção do desenvolvimento sustentável mediante a difusão e a reaplicação em escala de Tecnologias Sociais. Tecnologia Social compreende produtos, técnicas ou metodologias, reaplicáveis, desenvolvidas na interação com a comunidade e que devem representar efetivas soluções de transformação social. Para mais informações, acesse: Não Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente 55) Que tipo de colaboração, parceria ou cooperação existe entre sua organização e as escolas, nas quais estudam as crianças e adolescentes participantes deste Projeto? O que ajuda e o que dificulta esta colaboração, parceria ou cooperação? Através da equipe técnica social e da gestão do projeto foram estabelecidos diálogos constantes com as escolas. Promovemos encontros com a rede educacional do entorno das comunidades, levamos oficinas e eventos para as escolas e visitamos as escolas visando o acompanhamento escolar dos alunos das oficinas. As atividades da psicopedagogia também foram desenvolvida em parceria com os professores. 56) O Projeto desenvolve atividades de educação complementar (*)? (*) Entende-se por educação complementar, métodos e técnicas de ação social e educativa que são aplicados por meio de atividades relacionadas à arte, música, cultura, expressão do corpo, palestras, esportes e protagonismo juvenil 57) Que áreas de proteção foram trabalhadas pelo projeto, conforme os direitos assegurados pelo Estatuto da Criança e do Adolescente?

7 (Pode assinalar mais de uma alternativa) Direitos da Criança e do Adolescente Comentários X Saúde A equipe social trabalha questões realacionada a saúde e higiene nos grupos operativos e nos eventos. X Educação Estamos trabalhando a temática educação, junto com os pronfissionais da rede formal e informal, e com os alunos. X Cultura A temática da cultura é trabalhada no conteúdo de nossas oficinas, respeitando a cultura já existente nas comunidades. Esporte X Alimentação A temática relacionada a alimentação foi abordada nos encontros dos grupos operativos e com as famílias. X Lazer Realizamos eventos e atividades com os alunos que os permita o direito ao lazer. X Medidas sócio-educativas O tema foi abordado no penúltimo seminário de capacitação profissional realizado pelo projeto. Abrigamento X Convivência familiar e comunitária A convivência familiar e comunitária é trabalhada no dia-a-dia e nos eventos. X Combate à violência contra a criança e o adolescente O combate a violência é feito contidianamente e acompanhado os casos individualmentes pela equipe social. X Combate à exploração e abuso sexual O combate a exploração é feito contidianamente e acompanhado os casos individualmentes pela equipe social. X Combate ao trabalho infantil O combate ao trabalho infantil é feito contidianamente e acompanhado os casos individualmentes pela equipe social. 58) O projeto desenvolve ações na área de formação dos profissionais do Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente? Em caso positivo, quantos profissionais participaram de cursos de formação oferecidos? Profissional envolvido Número de profissionais alcançados Conselheiro tutelar Conselheiro de direitos Juiz da Vara da Infância e Adolescência Promotores públicos Educadores de ONGs ligadas ao tema 24 Educadores e técnicos do serviço público 83 Gestores de ONGs 3 Gestores públicos 7 Equipe técnica da própria instituição executora do projeto 107 Outros 89 Total 313 Relate a experiência de formação e seus resultados: Os encontros foram realizados com regularidade e contribuíram para o estudo, reflexão e ampliação do debate relacionado ao sistema de garantia de direitos da criança e do adolescente. Conseguimos a presença de um público variado que trabalha diretamente com crianças e adolescentes e a proteção dos direitos., / / Assinatura