Ementário do Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática. Campus Maracanã

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1 1 Ministério da Educação Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal do Rio de Janeiro - IFRJ Pró-reitoria de Ensino Técnico Campus Maracanã Disciplina:Língua Português e Literatura 1 1. A construção dos conceitos de ciência, tecnologia e cotidiano 1.1.O discurso mítico e o discurso científico 2.Leitura e interpretação de textos diversos 3.O conceito de texto 3.1.Conceito estrutural 3.2.Conceito semântico (historicidade, neutralidade, objetividade e subjetividade: o ponto de vista; ideologia) 3.3.Texto verbal e não-verbal 4. A argumentação 4.1.Hipótese, tese e argumentação 4.2.Leitura de textos argumentativos 4.3.A construção do parágrafo-padrão Coesão e coerência: os marcadores argumentativos Pontuação como um recurso lógico-estrutural 5. Norma culta: exercícios ortográficos Disciplina: Arte. Programa de Artes Visuais: 1 - Construção dos conceitos de Tecnologia, ciência e cotidiano Sistematização plastica dos conceitos A sucata e o cotidiano Arte e tecnologia 2 - A linguagem visual A linguagem dos materiais Os elementos plásticos (ponto, linha, cor e etc.) A composição plastica Polissemia da imagem Noções de semiótica 3 - Noções de história da arte

2 2 4 - A pop arte (tecnologia; ideologia do consumo) 5 - A linguagem-código dos quadrinhos: tipos de balões, onomatopéia, as metáforas visuais Programa de Artes Cênicas: 1 - Construção dos conceitos de Tecnologia, ciência e cotidiano Auto- imagem corporal 1.2 Imagem corporal dos conceitos: tecnologia, ciência Expressão corporal Expressão vocal Arte e tecnologia 2 - Criação de personagem As personalidades do nosso cotidiano O clichê 3 - Comunicação e Arte Conceito e elementos da comunicação Níveis de linguagem Polissemia As diversas modalidades artísticas Sonoplastia Improvisação cênica 4 - Tecnologia e ideologia do consumo A pop - arte A propaganda As funções da linguagem 5 - A cena como discussão do cidadão A dramaturgia cênica Teatro Imagem Disciplina: Qualidade de Vida Qualidade de Vida: conceitos e definição Definição e conceitos diversos 1.2- Condições de vida nos centros urbanos: causas e efeitos 1.3- Estilo de vida e suas conseqüências para a qualidade de vida do indivíduo 1.4- Educação postural: posturas saudáveis nos diversos ambientes 1.5- Hábitos alimentares 1.6- Vivência Corporal: o corpo, alongamento, habilidades e percepção corporal. 2 - Saúde e Atividade Física 2.1- Definição de saúde e aptidão física 2.2- Fatores de risco para a saúde 2.3- Componentes da aptidão física, relacionados à saúde 2.4- Benefícios da atividade física 2.5- Orientações gerais sobre a prática de atividades físicas e desportivas 2.6- Sedentarismo e seus reflexos para a saúde e a qualidade de vida do indivíduo.

3 3 Disciplina: Introdução à informática. Histórico da computação. Grupos de discussão Editor de textos I Gerenciamento de arquivos. Disciplina: Geografia 1 Espaço público e privado Conceituação de Estado e de cidadania Estudo das escalas: local, regional, nacional e global. Planta da casa, mapa do bairro, etc Princípios da Cartografia: Não existe neutralidade cartográfica Processo de construção e transformação do espaço (campo/ cidade) O indivíduo como agente do processo Transformações do espaço: mudanças no quadro natural : poluição, desmatamento, etc O Estado como um agente de transformação As empresas alterando o espaço geográfico Os indivíduos atual no espaço, promovendo mudanças a partir de suas ações dentro do contexto social. Disciplina: Filosofia Primeiro questionamento: Quem sou eu e qual a razão de minha escolha? Objetivo específico: levar o aluno ao questionamento de sua posição no mundo e de sua escolha e de sua situação, como estudante em um curso de formação técnica e participante de um projeto de educação para jovens e adolescentes. Permitirá abordar os seguintes temas filosóficos: Enfoque temático: Consciência de si, Consciência de si no mundo, Consciência do conhecimento em que está inserido e no qual irá se inserir; Consciência da própria filosofia. Correntes filosóficas e autores que poderão ser abordados em vista dos temas e dos debates: Sócrates, Platão (mito da caverna), existencialismo, Heidegger(ser no mundo, cotidiano), Descartes ( penso logo existo). Unidade II: Segundo questionamento: O que é ciência, e o que eu estou procurando nas ciências? Objetivo específico: investigar a consciência e a visão que o aluno possui da ciência e das tecnologias ao seu redor; relativizar o conceito de ciência; refletir sobre a importância da ciência na

4 4 vida do aluno. Identificar na vida do aluno e nas próprias ciências, o que é tradição oral, o que é senso comum, o que é mística, o que é pensamento mágico. Refletir, com os alunos, se realmente há uma rígida contraposição entre as realidades dos saberes. Permitirá abordar os seguintes temas filosóficos: Enfoque temático: As contraposições entre os saberes científicos e não científicos, as ditas diferenças entre mitologia e filosofia, religião e ciência, senso comum e saberes acadêmicos. O debate filosófico em torno dos temas: racional e irracional, ocidental e oriental, saber exato e saber abstrato. A ciência e as influências do poder econômico e político na formação do saber. A ciência como visão e juízo do mundo. Enfoque histórico: As ciências através dos tempos: as primeiras ciências e filosofias, os primeiros filósofos cientistas, a mitologia grega. As diferentes narrativas de origem do universo. Do mundo do muito pequeno ao mundo do grande. Do mundo fechado ao universo infinito. Correntes filosóficas e autores que poderão ser abordados em vista dos temas e dos debates: Filósofos pré-socráticos, s atomistas, Aristóteles, Platão (mito da caverna). As contribuições de Kepler, Galileu e Newton. Unidade III: Terceiro questionamento: O que é Tecnologia? Objetivo específico: levar o aluno a refletir sobre o surgimento da era da tecnologia: a era moderna. Apresentar ao aluno os valores que surgem com a idade moderna, e que são responsáveis pela visão de avanço da ciência como avanço tecnológico. Levar o aluno à reflexão dos conceitos de avanço, progresso científico, eficácia, evolução... Permitirá abordar os seguintes temas filosóficos: Enfoque histórico e temático: A idéia de individualidade provinda da Reforma protestante e do pensamento cartesiano; as idéias que alicerçaram a Revolução burguesa e industrial: O Iluminismo, o antropocentrismo, o etnocentrismo, o Renascimento, a Revolução científica, o surgimento da técnica e da tecnologia modernas. Os valores e a nova concepção de trabalho provindos do advento da revolução industrial: a preocupação com a produção, a preocupação com a eficácia. Refletindo sobre as novíssimas ciências.real e virtual. Caos e complexidade, a Física quântica. Compreensão histórica e filosófica do advento da informática. Correntes filosóficas e autores que poderão ser abordados em vista dos temas e dos debates: Descartes, O pensamento de Popper, Kuhn, Bachelar e Koyré. A realidade do mundo atual dominada pelos valores técnicos científicos: Heidegger, Husserl e Adorno. Disciplina: Matemática 1. Operações Fundamentais: adição, subtração, multiplicação e divisão; Conjuntos Numéricos:?, Z, Q, I, R; Representação na reta: escala; mudança de unidade, linha do tempo; Frações; Razão e Proporção, Grandezas Direta e Inversamente Proporcionais; Representação Algébrica, Linguagem Simbólica; Equações e Problemas do 1º grau; Estudo dos Gráficos I: interpretação, organização de dados.

5 5 Disciplina: Física 1 1.História da física 1.1.Grandes físicos e experimentos da história. 2.Estudo qualitativo de eletricidade. 2.1.Corrente elétrica, voltagem e resistência elétrica. 2.2.Potência e Energia elétrica. 3.Estudo qualitativo de mecânica. 3.1.Posição, velocidade e aceleração. 3.2.Forças da natureza. 4.Estudo qualitativo de óptica e ondas. 4.1.Natureza da luz. 4.2.Propagação retilínea da luz. 4.3.Principais características das ondas mecânicas. Disciplina: Biologia 1. 1) Panorama geral das diversas áreas de estudo da Biologia: Por que e para que estudar Biologia? Que valores e conhecimentos esta disciplina agrega ao nosso viver? Foco das diferentes áreas de estudo escalas micro e macro (Filme Potência de 10) 2) Questão Histórico-Social no desenvolvimento das Ciências: Biologia como ciência da modernidade Interação com as várias áreas de conhecimento (Química, Física, Matemática, Filosofia) Ciências Biológicas como processo e não apenas fruto de resultados estanques ou pontuais (Montagem de modelos de linha do tempo) 3) O aluno como um ser biológico físico e químico: Como o aluno se relaciona com as tecnologias de sua casa? Como seu corpo é constituído (enfoques micro e macro) para possibilitar tais interações? Importância da homeostase para o bom funcionamento do corpo. Hábitos que adquirimos e que necessitam ser repensados para garantir melhor qualidade de vida. 4) Manutenção deste ser biológico: Alimentação de cada dia (composição nutricional, industrialização, embalagens) Energia está em toda parte e se transforma para gerar atividade Higiene (do corpo, da casa e dos utensílios) Saúde e Qualidade de Vida X Prevenção de Doenças (atividade física regular, alimentação balanceada e uso adequado dos medicamentos) Disciplina: Química 1.

6 6 1.Química, uma ciência fenomenológica 1.1 Identificar o papel da química na vida cotidiana. 1.2 Conceituar a química como uma ciência 1.3 Desenvolver a dualidade entre o benefício e o risco do uso da química. 2.Matéria, energia e transformação 2.1 Matéria: Estados de agregação, Misturas e formas de separação Substâncias e Elementos Lei de conservação. 2.2 Energia: conceito, tipos e lei de conservação. 2.3 Transformação: Tipos: física, química e nuclear. 3.A linguagem química 3.1 Átomos: Evolução através do tempo Principais constituintes O que os diferencia Conceitos importantes: elementos, isótopos, alotropia etc. 3.2 Como organizar os elementos: a tabela periódica. 3.3 Estrutura atômica e a classificação periódica 3.4 Fórmulas químicas e o conceito de valência 4.Dos átomos as moléculas 4.1 Porque os átomos de combinam? 4.2 Ligação Química iônica covalente metálica 4.3 -Polaridade 4.4 NOX Atividades Práticas: Formas de Misturas e suas separações. Fontes de informações sobre as substâncias: manuais, fichas toxicológicas, centros de toxicologia etc. Formas de diferenciar substâncias: científicas ou cotidianas. Substâncias inorgânicas: estudando suas principais características. Disciplina: Língua Portuguesa e Literatura 2. 1.Leitura e interpretação de textos diversos 2.Tecnologia e Cidadania 2.1.Saber artístico, técnica e inclusão social: o capital cultural 2.2.As especificidades da linguagem literária: aspectos técnicos A poesia * Etimologia da palavra

7 7 * Noções de versificação Denotação e conotação. A metáfora e a metonímia A técnica literária X a técnica de outras modalidades artísticas 3.As temáticas diversas em contextos diversos: aproximações e divergências, permanências e mudanças 3.1.A temática da mulher e a do amor no Trovadorismo, no Romantismo e no Modernismo: aspectos culturais 3.2.Produção textual: a técnica do resumo como estratégia para a sistematização do conteúdo 4.Componente gramatical: o emprego da vírgula Disciplina: Qualidade de Vida 2. 1 Bem-estar e Cidadania 1.1- Inserção na comunidade: o trabalho comunitário; 1.2- Participação Social: atividades desenvolvidas nas comunidades; 1.3- Informação: importância da informação na vida das pessoas, tecnologia a serviço da informação para a comunidade. 2 Trabalho e Lazer: Qualidade de Vida O local de trabalho: observação, pontuar problemas e situações estressantes possibilidades de modificação de atitudes; 2.2 Organização das atividades rotineiras; 2.3 Lazer: conceitos e dimensões do lazer; 2.4 Aspectos organizacionais e lúdicos da qualidade de vida: tipos de lazer e lazer em família; 2.5 Propostas de atividades de lazer; 2.6 Seminário sobre Qualidade de Vida. Disciplina: Inglês 1. Unidade I. Introdução à abordagem instrumental de leitura. a. Conscientização do processo de leitura em língua inglesa; b. Identificação de estratégias de leitura para a compreensão de textos em língua inglesa; Reconhecimento de palavras cognatas e palavras-chave; Utilização de conhecimento prévio sobre determinado assunto; Inferência contextual (identificação do significado de palavras desconhecidas a partir do contexto); Reconhecimento de elementos não-verbais e tipográficos; c. Utilização de diferentes níveis de compreensão: Skimming (leitura rápida visando à informação geral); Scanning (leitura rápida visando à compreensão de informações específicas); Leitura de pontos principais; Leitura detalhada. d. Caracterização de gênero textual; Identificação do contexto e da função sociocultural;

8 8 Estudo da organização textual; Estuda da gramática e do léxico característicos de textos da área de Informática. Unidade II. Estudo Lingüístico. Tempos verbais: Simple Present e Simple Past; Sintagma Nominal; Noções de Afixos; Pronomes Pessoais; Pronomes e Adjetivos Possessivos. Disciplina: Operação de computadores I. Sistema operacional Windows. Busca na Internet. Editor de textos II. Planilha eletrônica. Recursos de aprendizado on-line. Disciplina: Geografia 2. Indústria e tecnologia (revoluções industriais) Indústria/ tecnologia e seus avanços, gerando processo seletivo e, também, excludente. Transnacionalização da economia Produção e consumo globais Como o aluno participa desses processos? Reconhecimento da situação do aluno e formas de mudança Reflexão em conjunto da participação (inclusão) do aluno nesse processo de globalização Disciplina: Matemática 2. Arredondamento; Notação Científica; Precisão de Medidas e Algarismos Significativos; Regra de Três; Porcentagem, Lucro e Prejuízo; Potenciação e suas propriedades; Estatística I: População e Amostra, Experimento Aleatório, Espaço Amostral; Evento; Raciocínio Lógico I;

9 9 Estudo dos Gráficos II: elaboração; Expressões Algébricas, Fatoração, Produtos Notáveis. Disciplina: Física 2. 1.Medições e erros 1.1.Medições. 1.2.Sistema de unidades 2.Estudo quantitativo de física térmica. 2.1.Termologia. 2.2.Calorimetria. 3.Estudo quantitativo de eletricidade. 3.1.Leis da eletricidade e magnetismo. 3.2.Básico de ondas eletromagnéticas. Disciplina: História 1 Metodologia

10 10 Consoante o objetivo geral e a especificidade da modalidade de curso a que se destina este programa, optamos por desenvolver os conteúdos programáticos constantes desta ementa na forma de Projetos resultantes dos interesses específicos dos alunos(cf Nildo Nogueira. Pedagogia de Projetos). Nestes, visaremos ao aprofundamento dos conhecimentos acumulados pelo educando em sua experiência educacional e de vida, através do contato intenso com a literatura didática e acadêmica. O encadeamento dos conteúdos responderá às demandas colocadas pelos diferentes projetos, não existindo uma linearidade a priori. Cabe aos professores o controle e a distribuição dos assuntos em cada módulo. A idéia da modernidade e de seus limites será tratada através de um entrelaçamento permanente e necessário com os conceitos de tempo, tecnologia, trabalho, capital e imperialismo. A abordagem será temática e integrada, não havendo segmentação entre História do Brasil e História Geral. Os conceitos desenvolvidos nos dois módulos apontam para o reconhecimento de conflitos, movimentos sociais e suas idéias motoras. O elenco temático foi concebido de forma a atender total ou parcialmente os seguintes requisitos: compreensão crítica de temas significativos da história e sua atualidade e cotidiano. Disciplina: Biologia 2. 1)Ecologia e Educação Ambiental como ferramentas de inclusão social Conceitos básicos de Ecologia e Educação Ambiental Relações intra e interespecíficas e suas implicações nas comunidades Poluição o que é? Tipos e conseqüências da interferência nas relações dos seres vivos e o meio ambiente, assim como o homem. Caráter cíclico dos fenômenos da natureza e seus limites de tolerância recursos disponíveis (renováveis e não renováveis) 2) Uso racional dos recursos naturais renováveis e não renováveis Água recurso natural renovável até quando? (uso consciente da água potável x desperdício, importância da água para os seres vivos e a pobreza nos continentes devido à fome e falta da água etc.) Energias não renováveis: carvão, petróleo, nuclear. Energias renováveis: solar, eólica, das marés, biomassa (biodiesel, gás natural, compostagem, álcool), hidroelétrica, geotérmica. Vantagens e desvantagens do uso de diferentes tipos de energia. Impactos ambientais relacionados à produção de energia Posicionamento crítico frente a estas questões 3) Ações sociais comunitárias e suas possibilidades de mudança do ambiente onde se vive: Saneamento básico esgoto, um direito de todos. Descarte do lixo doméstico coleta seletiva e reciclagem Saúde prevenção de doenças Cuidados com animais domésticos (vacinas e posse responsável) Conservação da fauna e flora local manutenção de praças, parques e jardins. Montagem de hortas comunitárias

11 11 Desenvolvimento sustentável realidade de muitas comunidades Disciplina: Química 2. 1.Substâncias 1.1 Iônicas e moleculares 1.2 Inorgânicas e Orgânicas 1.3 Formas de diferenciações 1.4 Propriedades e caracterização Temperaturas de fusão e de ebulição Densidade Solubilidade 2.Substâncias Inorgânicas 2.1 Teoria de Arrhenius 2.2 Funções Inorgânicas, nomenclatura e características. Conceito de ph Ácidos Bases Sais Óxidos 3.Soluções 3.1 Concentrações de soluções Unidades de concentração (g/ml, % vol/vol) Diluição Eletroquímica 4.1 Pilhas e baterias 4.2 Eletrólise galvanização Disciplina: Língua Portuguesa e Literatura Sociedade, família e ética 1.1. O contexto histórico-político-social do século XIX 1.2Construção discursiva: burguesia e proletariado; o Romantismo e o Realismo 1.3.Intertextualidade com outras modalidades artísticas 1.4.Intertextualidade com outras modalidades discursivas não-literárias 2.A argumentatividade em textos narrativos 2.1. Produção textual: o conto, a crônica, o cordel caráter argumentativo 3. Norma culta 3.1.O vocábulo: famílias etimológicas e famílias semânticas 3.2. Concordância verbal

12 12 Disciplina: Inglês 2. Unidade I. Fundamentos Científicos. a. Noções Básicas de Informática Hardware. teclado monitor mouse torre Unidade II. Aplicação da abordagem instrumental de leitura. a. Aprimoramento do processo de leitura em língua inglesa; b. Identificação e utilização de estratégias de leitura para a compreensão de textos em língua inglesa; d. caracterização de gênero textual: Estudo de afixos; Modais; Marcadores do discurso; Grau dos Adjetivos e Advérbios; Referência pronominal. Disciplina: Operação de Computadores III. Sistema operacional Linux Privacidade e segurança Edição e publicação de sites Tratamento de imagens. Software de apresentação Disciplina: Princípios de Gestão 1. Conceitos de Empreendedorismo Características do Empreendedor Atitudes do Empreendedor Empreendedorismo e o Mundo do Trabalho Estudo de Casos

13 13 Disciplina: Geografia 3. Diferenciação e análise das questões urbanas e rurais, através das transformações tecnológicas. Identificação das diferentes condições de vida no campo e na cidade. Explicação e discussão sobre os processos de exclusão no campo e na cidade. Análise e discussão sobre a possibilidade de intervenção para as soluções dos problemas relacionados às cidades e ao campo, a partir da sua comunidade local. Disciplina: História 2. Ação Coletiva: Mapear níveis de exclusão digital da própria instituição comparando -os com os números relativos ao Brasil e ao Mundo. Fazendo uso de entrevistas, os alunos separarão as informações coletadas tendo em vista a escolaridade, sexo, faixa etária, sócio-econômica entre outros. O estudo em seu aspecto interdisciplinar apresentará tais informações expressas em gráficos e relatórios. Por fim, serão organizadas ações a fim de permitir a inclusão digital dentro da instituição. Disciplina: Matemática 3. Função Aplicada à Informática; Equações e Problemas do 2º Grau; Gráficos de Funções do 1º Grau, Gráficos Estatísticos; Estudo dos Triângulos: classificação quanto aos lados e quanto aos ângulos, triângulo retângulo, teorema de Pitágoras, semelhança de triângulos; Razões Trigonométricas, Ciclo Trigonométrico, Seno, Cosseno e Tangente. Seqüências, PA e PG. Disciplina: Física 3. 1.Princípios de eletrônica. 2.Eletromagnetismo na computação. 3.Óptica dos componentes do computador. 4.Trocas de calor em computadores.

14 14 Disciplina: Biologia 3. 1) O aluno como um ser social que se perpetua Material genético, o que é e onde está? (núcleo e mitocôndria). DNA molécula chave da herança x processos genéticos Conceitos básicos de genética Influência do ambiente nas características pessoais fenótipo Herança genética e descendência genótipo Anomalias e inclusão social Nocões de sociobiologia 2) Grandes questões genéticas do nosso tempo e suas implicações éticas Clonagem Organismos Transgênicos / Organismos Geneticamente Modificados (OGM) Projeto Genoma Humano e suas implicações científico-sociais Exames para detecção de doenças genéticas usos e abusos Teorias da Evolução e suas controvérsias Questões éticas e posicionamento crítico (cidadania) 3) O papel das mídias na divulgação científica e disseminação social da cultura do gene Informações sobre o tema veiculadas em jornais, revistas, televisão, rádio, internet etc. e os impactos sociais que provocam. A linguagem e a codificação da informação científica pela mídia e público. Posicionamento crítico frente a estas questões Disciplina: Química 3. 1.Carbono 1.1 Ligações 2.Cadeias carbônicas 2.1 Classificação das cadeias carbônicas 3.Funções orgânicas 3.1 Reconhecimento das funções nomenclatura 4.Combustíveis 4.1 Petróleo e gás natural 4.2 Biomoléculas Disciplina: Língua Portuguesa e Literatura 3.

15 15 1.Leitura e análise de textos diversos sobre o mundo do trabalho 2.As relações de trabalho expressas em textos do Romantismo, Realismo e Modernismo 3.A gramática do texto dissertativo 3.1. Estrutura 3.2. Estratégias sintáticas de mascaramento do eu 3.3. Operadores argumentativos (conjunções, locuções conjuntivas preposições, locuções prepositivas etc.) 3.4. A posição das orações e a ênfase no ponto de vista do enunciador 3.5.As figuras de linguagem como recurso argumentativo (personificação, eufemismo,hipérbole, comparação, paradoxo, antítese etc.) 4. Norma culta 4.1. Concordância nominal: critério gramatical e semântico 5. Produção textual: texto de divulgação científica Disciplina: Inglês 3. Unidade I Fundamentos Científicos conceitos gerais; história, privacidade, segurança; Internet: s, grupos, navegação. Editor de textos. Unidade II Estudo Lingüístico grau dos Adjetivos e Advérbios; Marcadores do discurso; Afixos. Disciplina: Configuração de Computadores I. Estudo de necessidades dos usuários. Personalização do ambiente Windows. Personalização do ambiente Linux. Disciplina: Instalação de Computadores e Periféricos I. Instalação do Windows. Instalação de drivers. Instalação de Aplicativos para Windows. Configuração do sistema multiusuário local.

16 16 Privacidade e segurança locais. Disciplina: Manutenção de Hardware I. Componentes de computadores. Montagem de computadores Disciplina: Manutenção de Software I. Aplicação de updates e patches. Resolução de defeitos de instalação de software. Disciplina: Princípios de Gestão 2. Avaliação da Conformidade Normas e Regulamentos Técnicos Conceitos de Qualidade Certificação da Qualidade Planejamento Estratégico e Qualidade Sistema da Qualidade - NBR ISO 9001 Disciplina: Sociologia. Unidade I - Como funciona a sociedade? 1. O modo de produção capitalista 1.1. Relações sociais de produção e forças produtivas 1.2. Infra e Superestrutura 1.3. As classes sociais 1.4. O Estado - sua origem e funções históricas 2. Ideologia, os meios de comunicação e a escola 2.1. O conceito de Ideologia 2.2. A indústria cultural de massa 2.3. O papel da escola - reprodução e conflito ideológico Unidade II - Um mundo de contrastes e conflitos

17 17 1. Globalização e Neoliberalismo 1.1. O capitalismo concorrencial 1.2. Imperialismo 1.3. Neoliberalismo - aspectos teóricos e históricos 1.4. Estudo de caso: a Área Livre de Comércio das Américas (ALCA) 2. Um mundo de preconceitos 2.1. o machismo 2.2. a xenofobia e o racismo 2.3. a homofobia Unidade III - Um outro mundo é possível 1. Os novos movimentos sociais 1.1. Os movimentos sociais como agentes de transformação 1.2. Estudo de caso: o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) Disciplina: Matemática 4. Bases de Contagem; Princípio Fundamental da Contagem, Princípio Multiplicativo; Estatística II: Tabela de Freqüências e Histograma, Interpretação dos dados estatísticos, Medidas de tendência central (média, moda); Raciocínio Lógico II; Geometria Plana: Ponto, Reta e Plano, Segmentos; Unidades de medida de área. Disciplina: Língua Portuguesa e Literatura 5. 1.Leitura e análise de textos diversos sobre os seguintes temas: identidade, etnia, terra e natureza 2.O nascimento do Brasil: a carta de Pero Vaz Caminha e relatos de viagens 3.Os textos de Gregório de Mattos sobre o Brasil Colônia e o Barroco brasileiro 4.O Arcadismo e as Cartas Chilenas 5.Identidade, etnia, terra e natureza em textos do Romantismo, Realismo e Modernismo 6.Produção textual: o relatório 7.Leitura de textos literários de diversas épocas sob a ótica da produção do conhecimento e das relações de trabalho (o paradigma da intuição X o paradigma da razão) 8.Produção de um organograma (sistematização do conhecimento histórico-cultural da produção artística) 9.Norma culta: crase e colocação pronominal 10.Produção textual: carta de apresentação e currículo

18 18 Disciplina: Inglês 4. Unidade I Estudo Lingüístico modais; marcadores do discurso; sufixo -ing. Unidade II Fundamentos Científicos Sistema operacional: Windows, Linux; Drivers; Disciplina: Configuração de Computadores II. Lógica básica de programação. Automação de tarefas com scripts do Windows e Linux. Princípios de banco de dados. Disciplina: Instalação de Computadores e periféricos II. Instalação do Linux. Instalação de drivers. Instalação de Aplicativos para Linux. Configuração do sistema multiusuário local. Privacidade e segurança locais. Disciplina: Manutenção de Hardware II. Diferenciação de problemas de hardware e software. Softwares de diagnóstico e manutenção. Upgrade. Estratégias de manutenção. Disciplina: Manutenção de Software II.

19 19 Identificação e resolução de problemas relacionados com malwares. Disciplina: Princípios de Gestão 3. Tipos de Empresas Serviços e Produtos Avaliando o Mercado Planos de Negócios Aspectos relevantes de Planejamento e Controle da Produção Disciplina: Sociologia do Trabalho. UNIDADE I INTRODUÇÃO À SOCIOLOGIA DO TRABALHO Trabalho e Lazer O Trabalho nas sociedades capitalistas UNIDADE II - AS TRANSFORMAÇÕES NO MUNDO DO TRABALHO Mundo do trabalho em mutação e A crise do modelo fordista O Toyotismo e a Reestruturação à brasileira O trabalhador e a acumulação flexível UNIDADE III - CONSEQÜÊNCIAS PSICOSSOCIAIS DO ATUAL MERCADO DE TRABALHO O desemprego e a fragmentação dos laços sociais o trabalho está perdendo a centralidade na rede de relações sociais? Emprego, desemprego e informalidade: desafios e possibilidades A era da multifuncionalidade (longas carreiras e currículos definidos ficaram ultrapassados) Sofrimento e resistência do trabalhador UNIDADE IV - TRABALHADORES E SINDICATOS FRENTE ÀS MUDANÇAS Sindicalismo em tempos de transformação: crise ou declínio Disciplina: Gestão orçamentária. Unidade 1: Administração financeira da empresa 1.1 Análise financeira. A estrutura financeira da empresa 1.2 Investimentos. Financiamento. Distribuição de lucros Unidade 2: Fluxo de caixa

20 O caixa da empresa 2.2 Administração dos recursos em caixa 2.3 Fluxo de caixa 2.3 Análise dos resultados do fluxo de caixa Unidade 3: Fatores que influenciam o planejamento financeiro 3.1 A importância do planejamento 3.2 Analisando os fatores externos 3.3 Fatores internos da empresa Unidade 4: Definição de metas com base nos resultados gerenciais 4.1 Estrutura gerencial de resultados 4.2 Análise e projeção de resultados 4.3 Análise de sensibilidade 4.4 Indicadores de desempenho Lucratividade Rentabilidade Prazo de Retorno do Investimento Ponto de Equilíbrio Disciplina: Matemática 5. Revisão de Potenciação; Função Exponencial; Logaritmo Juros; Estatística III: Medidas de Dispersão (amplitude, variância, desvio-padrão), Regularidade Estatística e Freqüência Relativa, Probabilidade de um Evento. Princípio Fundamental da Contagem, Princípio Multiplicativo Disciplina: Inglês 5. Unidade I Revisão dos aspectos gramaticais mais relevantes. Unidade II Fundamentos Científicos back up solução de problemas upgrade de equipamentos. Disciplina: Configuração de Computadores III. Inventário dos equipamentos da empresa. Levantamento das necessidades

21 21 Pesquisa e oferta de soluções. Projeto de implantação da solução. Disciplina: Instalação de Computadores e Periféricos III. Instalação do Servidor Windows. Instalação do Servidor Linux. Autenticação de usuários. Configuração de servidores de arquivos e impressoras. Configuração de servidores de firewall e proxy Configuração de servidores Web Disciplina: Manutenção de Hardware III. Eletrônica básica. Cabeamento. Hardware de rede. Disciplina: Manutenção de Software III. Teoria básica de redes TCP/IP Firewall, Antivirus e Backup em rede. Disciplina: Princípios de Gestão 4. Aspectos Legais para abertura de uma micro ou pequena empresa Construindo o Plano de Negócio Conceitos básicos de Análise e Administração Financeira Tópicos Especiais: Normas e Regulamentos Técnicos para Saúde, Segurança e Meio Ambiente Oportunidade de Negócios na INTERNET