Nivelamento Português. Prof. Renata Paula de Oliveira

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1 Nivelamento Português Prof. Renata Paula de Oliveira

2 APRESENTAÇÃO DO PROFESSOR Olá! Eu sou Renata Paula de Oliveira. Graduada em Letras pela UFMG e Mestre em Teoria da Literatura pelo Programa de Estudos Literários da UFMG. Professora nos cursos de Engenharia, Administração, tecnólogos e outros.

3 Caro(a) aluno(a)... Que bom ter você no nosso nivelamento! Na busca de diminuir as dificuldades próprias da transição do ensino médio para o ensino superior, ou mesmo daqueles que estão a algum tempo longe das salas de aula, a IES propicia em todos os cursos, nivelamento para os alunos do 1º período, que durante o semestre tem aulas de matemática e Português. As aulas têm início no segundo mês de aula, sendo que no primeiro semestre de 2014 as aulas se iniciam no dia 22/03 8h às 9h40min - Matemática 9h50min às 11h10min Português Novidade! A partir deste semestre o Projeto de Nivelamento ficou ainda melhor! AS disciplinas serão ministradas na modalidade a distância (EaD) por meio de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) especialmente desenvolvido para o Projeto de Nivelamento das Faculdades Promove, Infórium e Kennedy. O Projeto de Nivelamento desenvolvido no AVA possibilitará maior flexibilidade quanto ao local, horário e ritmo de estudos dos alunos, além de disponibilizar rico material e ferramentas como chats, fóruns, atividades programadas contribuindo assim para maior interação entre tutor e os alunos da disciplina. Principais vantagens do Nivelamento na modalidade EaD: Você estuda onde e quando quiser Suporte de tutor a distância Aulas 100% online Comodidade, eficiência e flexibilidade de horários As aulas podem acessadas quantas vezes você quiser Vários recursos interativos

4 A intenção é buscar o nivelamento dos alunos que chegam ao ensino superior e que muitas vezes sentem dificuldades em disciplinas que tem relação com a matemática e língua portuguesa. Recebemos turmas muito heterogêneas e com o nivelamento, podemos oportunizar aos que têm mais dificuldades o resgate de alguns conteúdos essenciais para o melhor acompanhamento das disciplinas. Sabemos que nos dois primeiros períodos, há diferentes níveis de conhecimentos e para evitarmos evasão, desmotivação e preservar a qualidade do ensino, esta iniciativa é de suma importância. Para condução da disciplina teremos como base o Guia de Estudos, as aulas (que acontecem semanalmente usando a metodologia a distância) e os livros da bibliográfica básica e complementar, conforme informado no Plano de Ensino (anexo a esse documento). O acesso a todo esse material você encontra na midiateca, no ambiente virtual de aprendizagem (AVA). A disciplina é organizada em atividades (avaliativas ou não) e em aulas semanais que orientarão você no andamento e na organização dos estudos. O cronograma das atividades avaliativas você encontrará no final desse roteiro. É importante se organizar para não comprometer o seu rendimento e não atropelar as etapas. Além disso, teremos também encontros presenciais, importante momento para encontro com colegas e momento de. As datas desses encontros também estão informadas no calendário, no AVA. As aulas semanais auxiliarão você a acompanhar o Guia de Estudos e entender as propostas das atividades. Você poderá assisti-las ao vivo, no momento em que acontecem, de acordo com horário previamente estabelecido por mim no AVA, ou posteriormente, pois todas ficam disponíveis para você até o final do semestre. O que não pode, é deixar de assisti-las, combinado? Nossa interação será essencial! Conte comigo! Abraço, Profa. Renata Paula

5 As atividades serão organizadas por conteúdos afins, liberadas e com vencimento sempre num mesmo dia da semana (2ª feira) para que você possa localizar e se familiarizar mais facilmente com essa proposta. Caso haja alguma alteração de datas, será informado pela professora em tempo hábil. Atividade 01 Apresentação A Pesquisa recente indica que, no ensino superior, considerável porcentagem de alunos não sabe ler e escrever plenamente ( impresso,no-ensino-superior-38-dos-alunos-nao-sabem-ler-e-escrever-lenamen te-,901250,0.htm), e a inserção do Português nas grades curriculares do ensino superior pode sim dar uma mãozinha neste novo cenário que se apresenta. presentar dicas e sugestões para o melhor aproveitamento da disciplina de nivelamento de matemática Apresentação do curso Olá, Pessoal... Vamos começar.. Leia com atenção o material da aula 1. Assistam aos vídeos. Vencimento da atividade: 31/03 22/02 Entrega 31/03/2014

6 Atividade 02 Introdução Introdução Olá, Pessoal... Vamos iniciar Leia com atenção o material da aula 2. Vencimento da atividade: 07/04 30/03 Entrega 07/04/2014

7 Atividade 03 Da Produção textual Mesmo sem saber, os antigos povos já trabalhavam com a ideia de se inscreverem através da escrita: os antigos deixaram a sua marca quando escolheram a grafia, em seu sentido amplo, como forma de confirmarem a sua existência, legado essencial aos dias atuais. Se naqueles tempos o papiro, a pedra, o cinzel e tantas outras ferramentas se mostravam essenciais para a formulação de uma escrita, de um texto, atualmente, em pleno século XXI, a Internet com seus blogs, fotologs, redes sociais, etc. parece dominar o universo da letra. Da Produção textual Olá, Pessoal... Vamos falar sobre Produção textual Leia com atenção o material da aula 3. Vencimento da atividade: 14/04 06/04 Entrega 14/04/2014

8 Atividade 04 Tipos textuais Tipo textual, como bem sugere o nome, tipifica, qualifica, apresenta a forma sobre a qual um texto irá ser construído. Vale lembrar que cada tipo textual possui as suas peculiaridades e/ou especificidades e que, certamente, em algum momento, você já se deparou com alguns deles. Tipos textuais Olá, Pessoal... Vamos aprender sobre Tipos textuais Leia com atenção o material da aula 1. Vencimento da atividade: 21/04 13/04 Entrega 21/04/2014

9 Atividade 05 Tema e assunto: Diferenças e particularidades Agora que já estamos cientes de como funcionam alguns tipos textuais, e de suas características mais usuais, torna-se inevitável nos remetermos à sua estruturação, parágrafo a parágrafo. Tema e assunto: Diferenças e particularidades Olá, Pessoal... Vamos aprender sobre Tema e assunto: Diferenças e particularidades Leia com atenção o material da aula 3. Não deixem de resolver a lista de exercícios 03. Vencimento da atividade: 28/04 27/04 Entrega 28/04/2014

10 Atividade 06 Introdução, Desenvolvimento e Conclusão: partes textuais Embora seja tentador dizer que Introdução, Desenvolvimento e Conclusão sejam características do texto dissertativo, e somente dele, torna-se essencial enfatizar que tais partes textuais são necessárias à construção de todo e qualquer texto. Assim, Introdução, Desenvolvimento e Conclusão devem permear textos orais e escritos, principalmente. Introdução, Desenvolvimento e Conclusão: partes textuais Olá, Pessoal... Vamos aprender sobre Introdução, Desenvolvimento e Conclusão: partes textuais Leia com atenção o material da aula 4. Um abraço a todos... Prof. Prof. Renata Paula Vencimento da atividade: 05/05 27/04 Entrega 05/05/2014

11 Atividade 07 Tópico Frasal Um jeitinho interessante de se pensar o que escrever para se iniciar um texto, ou ainda, um jeitinho interessante de se pensar como escrever o que queremos dizer em cada parágrafo, é trabalhando com o que chamamos de Tópico Frasal. Tópico Frasal Olá, Pessoal... Vamos aprender sobre Tópico Frasal Leia com atenção o material da aula 5. Não se esqueçam de resolver a lista de exercícios 5 e postar no AVA. Vencimento da atividade: 12/05 04/05 Entrega 12/05

12 Atividade 08 Argumentação Argumentar é procurar as consequências de um fato e apresentá-las com precisão. É discutir, alegar, pontuar, apresentar um ponto de vista de forma convincente. Para isso, deve-se utilizar palavras (conectivos) que contemplem uma relação de causaconsequência e pontos positivos/favoráveis e/ou negativos/desfavoráveis. Argumentação Olá, Pessoal... Vamos aprender sobre Argumentação Leia com atenção o material da aula 6. Não se esqueçam de resolver a lista de exercícios 6 e postar no AVA. Vencimento da atividade: 19/ Entrega 19/05

13 Atividade 09 Coesão e Coerência Textuais A coerência textual, assim como na vida da gente, está ligada à produção de sentido, àquilo que faz sentido: um texto bem produzido, capaz de passar de forma clara e objetiva o que se quer dizer, certamente será um texto coerente, um texto que faz sentido para quem o lê, afinal, quando pensamos em escrever um texto, certamente, e de alguma forma, as ideias que lá serão inseridas precisam ser colocadas de forma clara no papel, a fim de que o leitor possa entender e interpretar adequadamente o que deseja o autor. Assim, se o entendimento almejado é atendido, há o que chamamos de coerência nas ideias lá apresentadas. Coesão e Coerência Textuais Olá, Pessoal... Vamos aprender sobre Coesão e Coerência Textuais Leia com atenção o material da aula 7. Não se esqueçam de resolver a lista de exercícios 7 e postar no AVA. Vencimento da atividade: 26/05 18/05 Entrega 26/05

14 Atividade 10 Exercícos, leitura e interpretação textual Nesta seção vamos fazer exercícios. Exercícos, leitura e interpretação textual Olá, Pessoal... Vamos aprender sobre Exercícos, leitura e interpretação textual Leia com atenção o material da aula 8. Não se esqueçam de resolver a lista de exercícios 8 e postar no AVA. Vencimento da atividade: 09/06 26/05 Entrega 09/06

15 RESUMO DAS ATIVIDADES QUADRO RESUMO DE ATIVIDADES Nº Atividade Tipo Início Vencimento 01 Apresentação Individual 24/03 31/03 02 Introdução Individual 31/03 07/04 03 Da Produção Textual Individual 07/04 14/04 04 Tipos Textuais Individual 14/04 21/04 05 Tema e assunto: diferenças e peculiaridades Individual 21/04 28/04 06 Introdução, desenvolvimento e conclusão: partes Individual 28/04 05/05 textuais 07 Tópico frasal Individual 05/05 12/05 08 Argumentação Individual 12/05 19/05 09 Coerência e coesão textual Individual 19/05 26/05 10 Exercícios, leitura e interpretação textual Individual 26/05 09/06