Relato de Experiência Preservar é Preciso

Transcrição

1 Estado do Piauí Prefeitura Municipal de Teresina Secretaria Municipal de Educação - SEMEC Escola Municipal Nova Brasília Relato de Experiência Preservar é Preciso Equipe: Ana Lúcia da silva Bezerra Maria Jose Bezerra da Silva Rosilane Pereira da Silva Ramos Novembro/2007

2 Preservar é Preciso A Escola Municipal Nova Brasília preocupada com uma prática transformadora comprometida com a formação de cidadãos críticos e responsáveis por um desenvolvimento que respeite as mais diferentes formas de vida é que a escola vem realizando com sues alunos e com a comunidade local, trabalhos de conscientização e preservação da lagoa localizada no bairro. Como reconhecimento do trabalho desenvolvido a escola foi convidada pela SDU C/N (2003) a ser madrinha do Parque Ambiental Nova Brasília. Neste momento sentimos que a nossa responsabilidade dobrava, tínhamos que elaborar um projeto que viesse a inserir muito mais a escola neste contexto: Comunidade escolar e o mesmo ambiente. A preservação da natureza é um assunto bastante discutido entre as pessoas, mas o que é que nós fazemos? Nós a destruímos, sem perceber o que estamos fazendo. Pensando assim resolvemos desenvolver algumas habilidades: Sensibilizar a comunidade sobre a importância da coleta do lixo e efetivá-lo. Identificar as situações que causam danos ao meio ambiente. Atuar para que a Educação Ambiental faça parte do cotidiano da escola e da comunidade. Sensibilizar as crianças em relação aos problemas ambientais, mostrando que o futuro está em suas mãos. Informar à SDU, dos problemas que afetam a comunidade da Nova Brasília. Mostrar que e reciclagem traz inúmeros benefícios para a sociedade. Trabalhar temas ambientais, formando Sujeitos ecológicos. Para desenvolver tais habilidades resolvemos centralizar as atividades de nossos nos segundos pontos: Observar galerias poluídas, ruas cm entulhos exposto, discutir em sala e na comunidade. Conservar com os moradores a res0eitpo da coleta de lixo, e conservação da praça. Produção de relatórios. Produção de texto e descrição de lugares visitados. Debate sobre o acúmulo de lixo no bairro.

3 Confecção de cartazes e montagem de murais. Coleta de informações sobre a qualidade da água da lagoa do Parque Ambiental Nova Brasília. Estudo sobre a importância da água para os seres vivos. Coleta de dados a respeito do ambiente em que vivemos. Promoção de concursos de slogans sobre a Preservação do Meio Ambiente. Realização de Caminhada Ecológica. Pesquisa sobre o tempo de decomposição gasto para cada tipo de material. Aprender maneiras de acondicionar o lixo, em suas residências através das visitas a comunidade. Assistir a vídeos sobre a preservação da natureza. A caminhada Ecológica é uma caminhada que gera maior expectativa nas crianças. As crianças fazem a caminhada visando observar o meio ambiente, especialmente o parque Ambiental Nova Brasília, onde foram observados restos de sacos e outros dejetos ao redor da lagoa foi observado também o número de árvores ornamentais existentes neste espaço uma curiosidade veio à tona, já que os quintais da casa ficam de frente para a lagoa, onde são jogados os desejos fecais? Uma dúvida que se levou para ser discutida em sala, após entrevistas com alguns moradores onde foi detectado que o morador na sua maioria não tem fossas sépticas. Observou-se também, sujeiras nos quintais e acúmulo de lixo. Mas se o carro do lixo passa, porque os lixos ficam nas casas? Todas estas inquietações foram discutidas nas salas onde saíram algumas propostas, as foram efetivadas. Fazer uma passeata desta vez com cartazes e folhetos falando da necessidade de um meio ambiente limpo. Visitas as casas feita pela diretora, alunos e representantes do Conselho Escolar, onde havia uma atividade constante de coleta de dados e sugestões aos moradores de como melhorar o ambiente em que vivem. Nasceu Os Anjos do parque, grupo de alunos que tem o objetivo de realizar visitas mensais para observações de plantas, animais e lixos acumulados, além disso, tem a missão de multiplicar os conhecimentos, sobre o meio ambiente dentro e fora da escola>com estas ações a

4 escola tem conhecimento do estado de conservação do parque, e informa a SDU sobre a necessidade de limpeza. Palestras dadas apelos gestores da SDU C/N à comunidade, alunos professores e pessoal administrativo. Visita a SDU por membros do Conselho Escolar para informar sobre a situação da falta de fossas sépticas na comunidade que fica ao redor da lagoa, tornando o trabalho de preservação do meio ambiente impossível, haja vista que os dejetos são jogados diretamente na lagoa, onde crianças ainda insistem em tomar banho. Visita do Bob represente do Comitê Internacional das águas EUA, que se encantou com o trabalho que a Escola Municipal Nova Brasília executa diante do Parque. Posteriormente a escola recebeu vários Kits escolares: Lápis, caderno, borracha, etc. Reciclagem de papel coordenado pela zeladora, onde vendia-se todo material para os catadores de papel. Ajuda de uma Gestora Ambiental, a mesma fez um estudo da água da lagoa da Nova Brasília, onde escreveu em um artigo apresentado ao CEFET-PI. A cidade de Teresina possui cerca, de 34 lagoas naturais e artificiais. Essas lagoas encontram-se completamente degradadas, devido à ocupação desordenada de suas margens, apesar dos riscos oferecidos devido a inundação. De acordo com as pesquisas físico-químicas e da comunidade fitoplanctânico, tem-se a idéia de que a lagoa da Nova Brasília está com o grau de poluição ainda baixo. LOPES E MOURA (2006) afirma que as lagoas vêm demonstrando sinais de saturação de sua capacidade de depuração dos esgotos, divido ao lançamento de carga orgânica cada vez maior em seu anterior, resultando em severa degradação do ambiente, com alterações acentuadas na qualidade de suas águas o que é perceptível, principalmente, pelo odor séptico, verificadas nas proximidades. Os textos da mesma nos ajudaram a trabalhar com maior profundidade o tema na sala de aula.

5 AÇÕES REALIZADAS EM 2007 Fez-se uma avaliação do Projeto. o O que foi feito. o O que precisa ser feito. o O que podemos fazer. Sensibilizar seguimentos da escola para levantar dados onde foi realizado ações. Ampliar a área de atuação do projeto Realizar pesquisa de campo Redação de carta aberta para sensibilizar novos parceiros Realização de palestras sobre o perigo da dengue em 2008 Visita a órgãos (SDU C/N, SEMAM e ETURB) para nos auxiliar em ações que solucionem os problemas de fossas, limpeza do parque e Arborização. Procurar parceiros com outras entidades para realizar reciclagem do lixo. Realização de oficinas para reaproveitar boa parte do material recolhido. Palestras com a comunidade sobre O Projeto lagoa do Norte. A educação ambiental deve tratar as questões globais críticas, suas causas e inter-relações em uma perspectiva sistêmica, em um contexto social e histórico. Aspectos primordiais para seu desenvolvimento e seu meio ambiente tais como: população, paz direitos humanos, democracia, saúde, fome, degradação da flora e da fauna, devem ser abordados. Devendo capacitar as pessoas a trabalhar conflitos e a integrar conhecimentos, valores, atitudes e ações, buscando a transformação de hábitos consumistas e condutas ambientais inadequadas. È uma educação para a mudança (Chumaol, 1997). Assim entendemos que a proteção ambiental é necessariamente obrigatória e exige maturidade educacional, o que só será conseguido através da inserção nos currículos escolares da Educação para o Meio Ambiente. A nossa Constituição Federal determina a obrigatoriedade da Educação Ambiental, que deverá ser desenvolvida desde a Pré-Escola. CABE A CADA UM DE NÓS, PRESERVAR E PROTEGER O MEIO AMBIENTE

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