UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ LIBRAS PARA TODOS

Transcrição

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ LIBRAS PARA TODOS Carina da Silva Mota Claudio Pamplona Ellen Formigosa Lucival Rodrigues

2 CAPÍTULO I INTERAÇÃO ATRAVÉS DA LÍNGUA DE SINAIS 2

3 CONTEXTO VISUAL EM LIBRAS Socialização através da língua de sinais... A diferença do alfabeto manual e das configurações das mãos... Saudações... 3

4 SOCIALIZAÇÃO ATRAVÉS DA LÍNGUA DE SINAIS. Segundo Kojima e Segala (2008): O surdo não tem distúrbio intelectual e sim, atraso no desenvolvimento cognitivo, devido á grande barreira da comunicação. Embora no mundo da comunidade ouvinte a comunicação na forma oral desempenhe um papel fundamental, na comunicação entre surdos e ouvintes deve se pensar na ética da identidade surda respeitando sua forma de comunicação. Falando do enfoque inclusivo e da legalização da língua de sinais a lei Federal nº , de 24 de Abril de 2002 dispõe que a Língua Brasileira de sinais-libras e outros recursos a ela associados, em seu art.1º, É reconhecida como meio legal de comunicação entre surdos. Tal Lei foi Posteriormente regulamentada com o decreto nº de dezembro de 2005, afirmando assim a importância da língua de sinais como idioma oficial da comunidade surda. Posteriormente regulamentada com o decreto nº de dezembro de 2005, afirmando assim a importância da língua de sinais como idioma oficial da comunidade surda. Outra lei que pode ser mencionada e a lei de acessibilidade da pessoa portadora de deficiência Lei nº de 18 de dezembro de 2000 onde em seu art.18 ela descreve a importância da acessibilidade da pessoa surda nos meios de comunicação e sinalização da formação de profissionais para atuarem na área e a difusão do idioma em promoção da acessibilidade das pessoas surdas. 4

5 A DIFERENÇA DO ALFABETO MANUAL E DAS CONFIGURAÇÕES DE MÃOS. ALFABETO MANUAL: Ele é usado apenas como recurso para soletrar nomes próprios, realizar empréstimos lingüísticos em nosso caso do português, soletrar palavras que não existem sinal em LIBRAS, entre outras possibilidades. 5

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7 CONFIGURAÇÕES DE MÃOS: São formas que a articulação da mão assume durante a execução do sinal. São formas diferentes das do alfabeto e dos números. 7

8 As 64 CMs língua de sinais brasileira (Felipe e Monteiro, 2008) 8

9 SAUDAÇÃO: Vocabulários no contexto dos cumprimentos e saudações. A comunidade surda, ao cumprimentar normalmente faz uso da expressão facial e corporal (cumprimentar com as mãos, beijar, abraçar).os brasileiros se cumprimentam com apertos de mão e beijo na face (se for mulher), os surdos fazem o mesmo para saudar as pessoas que ainda não conhecem fazendo isso de forma sinalizada, como segue abaixo: O-I (Oi) TUDO- BEM?(Como vai você?) BO@ DIA (Bom dia) 9

10 TARDE (Boa tarde) NOITE (Boa noite) E-VOCÊ? (Bem, Obrigado. E você?) 10

11 SAUDADES! (Que saudades!) COM-LICENÇA (Com licença) (desculpe) NADA (Não hã de que) DESCULPAR 11

12 ABRAÇO (Abraços) TCHAU (Tchau) ADEUS (Adeus) IGUALDADE/ TAMBÉM (Igualmente e/ também) 12

13 BEM-VINDO (Bem vindo) PRAZER CONHECER (Prazer conhecer Você) PROVA (Boa Prova) 13

14 SORTE (Boa sorte) NOME... (Meu nome é...) NOME? (Qual é o seu nome?) 14

15 ESPERAR POUCO (espere um pouco) 15

16 ATIVIDADES ATIVIDADE (Em fórum - individual) 2)APRESENTA SE@ FILMAGEM (MANDE NA AVEA): ME@ NOME... SE@ SINAL... ATIVIDADE (individual) b) Pesquise as configurações de mão na página 06, analise os sinais no site e identifique sinais que correspondam à combinação apresentada a seguir: a) + = Por exemplos: APRENDER, SÁBADO, LARANJA. b) + =...,...,... 16

17 c) + = d) + = e) + = f) + = 17

18 CONTEXTO VISUAL EM LIBRAS Caracteristicas pessoais... Verbos... Incorporação da negação... 18

19 CARACTERÍSTICAS PESSOAIS: Vocabulários no contexto das caracteristicas pessoais Pode-se entender como classificador das formas dos traços e das características físicas de uma pessoa. Utilizando apenas as mãos poderá expor detalhadamente a cor a forma e características físicas. Constituem-se vocabulários em LIBRAS utilizados para efetuar a descrição das pessoas os sinais abaixo: Veja embaixo os sinais: BIGODE-LONGO OLHOS-PUXADOS GORDO (A) MAGRO 19

20 GRANDE PEQUENO (A) JOVEM 20

21 CABELO CABELO CURTO 21

22 CABELO CACHEADO CABELO COMPRIDO CABELO LISO CABELOS ENCARACOLADOS CABELO LOIRO 22

23 CARECA BARBA BIGODE 23

24 VERBOS Vocabulário no contexto referente aos verbos é mais utilizado da comunicação Na Libras, os verbos sempre ocorrem no infinitivo apresentando em sua escrita a desinência r. Porém, ao serem sinalizados faz-se necessária a utilização dos advérbios de tempo (presente, passado e futuro). Nessa situação não ocorre nos verbos em Libras à utilização de sufixos (modo/temporal e número/ pessoal). Veja abaixo os sinais dos verbos mais comuns: APRENDER CONVERSAR 24

25 ESTUDAR BRINCAR CONHECER AMAR 25

26 TRABALHAR COMBINAR MORAR 26

27 INCORPORANDO A NEGAÇÃO Sinais do vocabulário em LIBRAS em que há negação Há sinais em LIBRAS em que se faz a utilização da negação. Vale ressaltar que na negativa a expressão facial é fundamental. Veja os exemplos: TER TER-NÃO GOSTAR GOSTAR-NÃO 27

28 SABER SABER-NÃO CONHECER CONHECER-NÃO PODER PODER-NÃO 28

29 PRECISAR PRECISAR-NÃO QUERER QUERER-NÃO 29

30 ATIVIDADE ATIVIDADE (individual) 10 sinais). Crie o contexto da conversação todas às aulas (máximo 30

31 CONTEXTO VISUAL EM LIBRAS Documentos... Recursos materiais e tecnológicos... 31

32 DOCUMENTOS: Vocabulário em LIBRAS aplicados aos documentos que constituem elementos contendo informações pessoais. Nesse âmbito existem sinais padronizados. Ao se deparar, no entanto com um surdo que não conheça esses sinais deve-se apresentar um documento original ou fazer em língua de sinais a descrição detalhada do documento. CERTIDÃO CASAMENTO CERTIFICADO 32

33 CERTIDÃO NASCIMENTO CARTÃO BANCO CARTEIRA DO MOTORISTA 33

34 CARTEIRA DE VACINA CARTEIRA ESTUDANTIL IDENTIDADE 34

35 TÍTULO DE ELEITOR CARTEIRA DO TRABALHO CARTEIRA DE RESERVISTA 35

36 RECURSOS MATERIAIS E TECNOLÓGICOS Vocabulários no contexto dos materiais escolares e tecnológicos. São imprescindíveis os sinais dos recursos materiais e tecnológicos dentro da área de educação. Podem utilizar os contextos do cotidiano da conversação de Libras. Veja a articulação dos sinais: TELEFONE TELEFONE PÚBLICO 36

37 TELEVISÃO INTERNET RÉGUA BORRACHA DVD 37

38 LAPIS DE COR CANETA COMPUTADOR CADEIRA 38

39 GIZ MESA RETROPROJETOR LAPISEIRA 39

40 PROJETOR 40

41 ATIVIDADE (individual) Crie seis frases em português e a Libras todos os contextos das aulas e filme sua apresentação. Não esqueça sua expressão facial é muito importante! 41