SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA NÚCLEO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE LIBRAS

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1 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA NÚCLEO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE LIBRAS PLANO DE DISCIPLINA CURSO: LETRAS LIBRAS DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL II CÓDIGO: CARGA HORÁRIA GERAL: 100 h/a CRÉDITOS: 5 PERÍODO: 5º PROFESSOR (A): GERALDA IRIS DE OLIVEIRA 1. EMENTA ANO/SEMESTRE: 2017/2º SEMESTRE Lgislação dirtrizs curriculars do nsino d língua litratura no Ensino Fundamntal. O spaço do profssor do aluno a intração na scola. Histórico do nsino d português no Brasil. Lgislação Educacional. Concpçõs: d ducação, d nsino d língua. Mtodologias d nsino, comptências, currículo scolar matrial didático. Procssos d avaliação. Vivência do cotidiano da scola pública do Ensino Fundamntal para conhcimnto da strutura física da scola, proposta pdagógica organização do trabalho scola; Elaboração xcução do projto d stágio. Sminários d discussõs intrdisciplinars. 2. OBJETIVO GERAL Estudar a lgislação d dirtrizs do nsino d Língua Litratura rvr as concpçõs d ducação nsino d língua, assim como as mtodologias d nsino no âmbito da scola no procsso nsino-aprndizagm do aluno surdo. 3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS a) Rfltir acrca das spcificidads constitutivas Suprvisionado da docência na ára d Ltras-Libras; b) Rconhcr as difrnts concpçõs d nsino, d língua litratura no Ensino Fundamntal EJA (Ensino Fundamntal II); c) Vivnciar o cotidiano da scola pública do Ensino Fundamntal qu atnd alunos surdos. d) Ralizar atividads d obsrvação participação nas aulas d língua portugusa do Ensino Fundamntal II intragir com profssors ouvints alunos surdos; ) Participar d atividads, sob a orintação autorização do profssor rgnt, tais como: xposição d assuntos à class, studos dirigidos, orintação d grupos d studos, dirção ou participação m discussõs, dbats, psquisas; aplicação d tsts, xrcícios, provas; outras atividads autorizadas plo profssor rgnt. 4. CONTEÚDOS 1. Fundamntos do Ensino Fundamntal na LDB 9394/96; 2. PCN: Língua Portugusa. Ensino Fundamntal; 2. Parâmtros Curriculars Nacionais - 3.º 4.º ciclos - Língua Portugusa. Brasília: MEC/SEF, 1998; 3 As práticas d litura a litura litrária no Ensino Fundamntal; 4. Sugstõs para a ralização d Ensino d Língua Portugusa Litratura no nsino fundamntal II; 5. Estudo Exploratório da Escola d Ensino Fundamntal - Conhcr, analisar comprndr a scola d Ensino

2 6. Obsrvação m sala d aula (nsino d língua litratura) m turmas d 6 ao 9 ano do Ensino 7. O rlatório Suprvisionado - obsrvação participação no Ensino 8. Sminário d discussõs intrdisciplinars; 9. Atividad Intrdisciplinar: III Sminário do Curso d Ltras LIBRAS: licnciatura m Ltras-LIBRAS: trajtórias, prfis prspctivas d atuação. 5. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS DIA/MÊS CONTEÚDOS ATIVIDADES 1 16/08 LEI Nº d 20 d Aprsntação discussão do Programa d Disciplina; 17/08 dzmbro d 1996; 5h (4h Estudo dirigido da LDB, sção III sção V. na PCN: Língua Portugusa. quarta Ensino Fundamntal Estudo dirigido do PCN - 3.º 4.º ciclos - Língua Portugusa. 1h na Brasília: MEC/SEF, quinta) 2 23/08 24/08 Rgulamnto d stágio PPC do curso d Ltras LIBRAS 3 25/08 Li d LIBRAS Atuação dos profissionais do curso d licnciatura m Ltras LIBRAS Estudo do rgulamnto do stágio Atividad Intrdisciplinar: III Sminário do Curso d Ltras LIBRAS: licnciatura m Ltras-LIBRAS: trajtórias, prfis prspctivas d atuação. Atividad Intrdisciplinar: III Sminário do Curso d Ltras LIBRAS: licnciatura m Ltras-LIBRAS: trajtórias, prfis prspctivas d atuação. 4 30/08 31/ /09 (a tard a Toria prática no stágio Concpçõs d nsino d língua txto 6 13/09 14/09 Bilinguismo 7 20/09 21/09 Estudo Exploratório da Escola Estudo Exploratório da Escola: dimnsõs pdagógica, administrativa financira. 8 27/09 28/09 Obsrvação 9 04/10 05/10 Obsrvação Estudo do artigo: O stágio na formação d profssors: unidad toria prática. (PIMENTA, S. Garrido, 1995) Estudo do capítulo Língua cidadania: rprcussõs para o nsino a rlação ntr scola socidad ANTUNES, Irandé. Língua, Txto Ensino: outra scola possívl. São Paulo: Parábola, Bilinguismo Surdz: Para além d uma visão linguística Mtodológica. DORZIAT, A. In: SKLIAR, C. Atualidads da Educação Bilíngu para surdos. Porto Algr: Mdiação, P Orintaçõs para o Estudo Exploratório Obsrvação participação Atividads d Campo Estudo Exploratório da E. E. E. F. 21 d abril: ralização d ntrvistas, aplicação d qustionários anális d documntos. Obsrvação m sala d aula (nsino d língua litratura) m turmas d 6 ao 9 ano do Ensino Obsrvação m sala d aula (nsino d língua litratura) m turmas d 6 ao 9 ano do Ensino

3 10 07/10 (sábado) Obsrvação ATIVIDADE INTEGRADORA: Oficinas Intrdisciplinars abrtas a comunidad da scola EEEF 21 d abril /10 Obsrvação (a tard a 12 18/10 19/10 Obsrvação 13 25/10 26/10 Obsrvação 14 01/11 (a tard Obsrvação a 15 08/11 09/11 Orintaçõs para Elaboração do Rlatório - Rotiro 16 22/11 23/11 Elaboração do Rlatório 17 25/11 Sábado ltivo Elaboração do Rlatório 18 29/11 30/11 Elaboração do Rlatório 19 06/12 07/12 Sminário Final do Estágio suprvisionado Obsrvação m sala d aula (nsino d língua litratura) m turmas d 6 ao 9 ano do Ensino Obsrvação m sala d aula (nsino d língua litratura) m turmas d 6 ao 9 ano do Ensino Obsrvação m sala d aula (nsino d língua litratura) m turmas d 6 ao 9 ano do Ensino Obsrvação m sala d aula (nsino d língua litratura) m turmas d 6 ao 9 ano do Ensino Encontros com a coordnadora d stágio, laboração do Rlatório ; Encontros com a coordnadora d stágio, laboração do Rlatório ; Encontros com a coordnadora d stágio, laboração do Rlatório ; Encontros com a coordnadora d stágio, laboração do Rlatório ; Sminário Final suprvisionado Obsrvação no Ensino Fundamntal II 20 13/12 14/12 Sminário Final do Estágio suprvisionado Sminário Final suprvisionado Obsrvação no Ensino Fundamntal II DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA TOTAL 100h Datas: Estágio suprvisionado Obsrvação participação no Ensino Fundamntal II tm a carga horária d 100 (cm) horas assim distribuídas: 20 horas - Discussõs tóricas/fundamntação para as atividads d obsrvação participação; 08 horas para a psquisa xploratória sobr a scola com foco no Ensino 32 horas para a obsrvação-participação m sala d aula; (sugrimos qu o stagiário obsrv-particip 8 horas m cada um dos anos (6 ao 9 ) do Ensino Fundamntal). 30 horas para planjamnto, ncontros com a coordnadora d stágio, laboração do Rlatório ; 10 horas para a ralização do Sminário Final suprvisionado Obsrvação no Ensino Fundamntal II

4 6. SISTEMA DE AVALIAÇÃO Para a avaliação srão considrados os sguints itns: Atividads Avaliativas 1. Estudo dirigido PCN EF 3º 4º ciclos 10 pontos 2. Elaboração do Rlatório: 70 pontos Vrsão Prliminar 20 pontos (Entrga 10 a 15/11/2017); Vrsão Final: 50 pontos (Entrga 01 a 15/12 /2017); 70 pontos Pontuação 3. Sminário d socialização Estágio d Obsrvação 20 pontos TOTAL 100 pontos 8. Bibliografia básica 1. ANTUNES, Irandé. Língua, Txto Ensino: outra scola possívl. São Paulo: Parábola, AZEREDO, J. Carlos (Org.). Língua portugusa m dbat: conhcimnto nsino. Ptrópolis: Vozs, BRASIL. Scrtaria d Educação Fundamntal. Parâmtros curriculars nacionais: trciro quarto ciclos do nsino fundamntal: língua portugusa. Brasília: MEC/SEF, CEREJA, William Robrto. Ensino d litratura: uma proposta dialógica para o trabalho com litratura. São Paulo: Atual: DIONÍSIO, Ângla Paiva; BEZERRA, Maria Auxiliadora (orgs.). O livro didático d Português: múltiplos olhars. Rio d Janiro: Lucrna, LEI Nº d 20 d dzmbro d MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoltt. Ensino: as abordagns do procsso. E.P.U.: São Paulo, SOARES, Magda. A scolarização da litratura infantil juvnil. In: EVANGELISTA, Aracy Alvs Martins; BRANDÃO, Hliana Maria Brina; MACHADO, Maria Zélia Vrsiani. (orgs.) A scolarização da litura litrária: o jogo do livro infantil juvnil. Blo Horizont: Autêntica/CEALE/FAE/UFMG, p Bibliografia complmntar 1. CANDIDO. Antonio. A litratura formação do homm. In: Ciência cultura. São Paulo, SBPC, 24 (9), st/1972 a. 2. CASTILHO, Ataliba T. A língua falada no nsino d português. 4ªd. São Paulo: Contxto, DIONÍSIO, Ângla Paiva; MACHADO, Anna Rachl; BEZERRA, Maria Auxiliadora (orgs.). Gênros txtuais & nsino. São Paulo: Parábola, DORZIAT, A. Bilinguismo Surdz: Para além d uma visão linguística Mtodológica. In: SKLIAR, C. Atualidads da Educação Bilingu para surdos. Porto Algr: Mdiação, P FAZENDA, Ivani. (Org.) Novos nfoqus da psquisa ducacional. SP: Cortz, 2001.

5 6. GERALDI, J. W. & CITELI, B. (orgs.) Aprndr nsinar com txtos d alunos. São Paulo: Cortz. Vol. 1, GERALDI, João Wandrly. (org.) O txto na sala d aula. SP: Ática, KOCH, Ingdor G. Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Lr scrvr: stratégias d produção txtual. São Paulo: Contxto, LAJOLO, Marisa. Do Mundo da Litura para Litura do Mundo. Ática, São Pulo, PIMENTA, S. Garrido. O stágio na formação d profssors: unidad toria prática. 5ª d. São Paulo: Cortz, PINHEIRO, Alxandra Santos. Litratura formação continuada d profssors: dsafios da prática ducativa. Campinas, SP: Mrcado d Ltras, TARDIF, Mauric; LESSARD, Claud. O trabalho docnt: lmntos para uma toria da docência como profissão d intraçõs humanas. Ptrópolis, RJ: Vozs, ASSINATURA PROFESSOR(A) ASSINATURA DA COORDENAÇÃO