Projeto: Férias em Movimento

Transcrição

1 Projeto: Férias em Movimento 2012

2 INTRODUÇÃO Este projeto pretende ser um guia orientador da ação educativa, pedagógica e ocupacional a desenvolver ao longo das férias de Verão de 2012 na resposta de Centro de Atividades Tempos Livres (C.A.T.L.)., para crianças dos 03 aos 10 anos de idade. Com o desenvolvimento deste, projeto apoiar as famílias na ocupação dos tempos livres dos seus educandos assim como, dar oportunidade às crianças de terem umas férias diferentes e saudáveis. Tem como objetivo promover o desenvolvimento global de todos as crianças, proporcionando-lhes experiências diversificadas que permitam explorar diferentes áreas do conhecimento. Desta forma, pretende-se que os mesmos tenham contacto com a arte, com a música, com a natureza, com o desporto, com o teatro, com a praia e com outras áreas do quotidiano que contribuam para a sua maturação bio-psico-social. Desta forma, o presente projeto procurará proporcionar experiências e oportunidades a cada criança, no sentido de desenvolver aptidões nos domínios sociocognitivo, psico-motor e intelectual, atendendo a especificidades próprias de cada um e dos pares. Para o desenvolvimento deste projeto considera-se a vertente lúdica indissociável da vertente pedagógica, complementando-se uma à outra. É através da vertente lúdica que outras aprendizagens são adquiridas, e que são igualmente importantes no desenvolvimento da criança. A vertente lúdica é complementar à componente pedagógica, através da qual também se realizam importantes aprendizagens. Todo o trabalho desenvolvido nas oficinas será planificado e definido em parceria entre e equipa e os destinatários. Com a diversidade de oficinas pretende-se proporcionar-lhes novas aprendizagens em diversas áreas de modo a descobrir e desenvolver gostos e aptidões. Com este, pretendemos manter as crianças ocupadas com atividades diferentes do seu dia a dia, contemplando ações no exterior, proporcionando assim uma relação com a natureza. 2

3 DESCRIÇÃO DO PROJETO Como já foi referido, a equipa considera a vertente lúdica indissociável da vertente pedagógica, complementando-se uma à outra. É através da vertente lúdica que outras aprendizagens são adquiridas, e que são igualmente importantes no desenvolvimento bio-psico-social da criança. Assim sendo, todo o trabalho desenvolvido nas oficinas é definido em parceria pelos técnicos, e pelos destinatários do projeto. Com a integração das crianças nas oficinas pretendemos a criação de um ambiente social de respeito pelas diferenças e de responsabilização individual de comportamentos. Com a diversidade das oficinas pretende-se proporcionar novas aprendizagens, de modo a descobrir e desenvolver gostos, aptidões e que as crianças usufruam de um leque diversificado de atividades, de modo a ocupar o tempo livre de férias de verão. As diferentes iniciativas visadas apelam à organização e utilização de instrumentos simples, exigindo, contudo, uma contínua adaptação ao quotidiano do trabalho. Nesse sentido, através do trabalho de projeto, será possível criar um ambiente de aprendizagem ativo e aberto, visando a concretização de uma ou mais intenções/iniciativas; aproveitando todas as capacidades de cada membro do grupo-alvo e dos técnicos (integração de saberes); visando a realização de um trabalho conjunto, planificado e organizado de comum acordo. Pretendemos sempre que possível, desenvolver o máximo de atividades no exterior, contemplando passeios a diversos locais do concelho ou distrito. 3

4 FUNDAMENTAÇÃO DO PROJETO O desenvolvimento deste projeto deve-se à necessidade que existe em ocupar de forma construtiva os tempos livres da criança. Atualmente e devido à evolução da sociedade, as famílias não disponibilizam de tempo, nem de nenhum dos seus membros para apoiarem e acompanharem os seus filhos durante todo o dia. Assim, mesmo durante o período de férias grandes estes têm de frequentar as atividades de tempos livres. Para levar a cabo este projeto definimos inicialmente que seria a criação de um espaço onde a atividade lúdica se torna séria, pois ao mesmo tempo que a criança vai desenvolver uma atividade livre, espontânea de forma dinâmica durante o período de férias, vai também dar continuidade à sua aprendizagem. É importante saber um pouco do desenvolvimento que cada oficina implica na criança, tendo como suporte alguns estudos que foram realizados por vários autores. Através da oficina da arte a criança pode desenvolver a sua imaginação e a sua criatividade, possibilitando o desenvolvimento da destreza manual. Para desenvolver estas atividades serão utilizados materiais reutilizáveis e materiais da natureza. Pois através destes, a criança pode procurar o seu próprio modo de se exprimir, ou seja, a criança pode praticar, recolher, organizar, observar, selecionar, experimentar, refletir e questionar. A reutilização destes materiais pode ser uma boa alternativa ao consumismo, pois assim a criança pode dar largas à sua imaginação, descobrindo e aprendendo a brincar com a sua própria criação. A partir da oficina do teatro/ dramatização, a criança pode explorar o seu próprio corpo, a sua voz, os espaços e os objetos. Pode expressar através de diversos meios a sua sensibilidade e desenvolver o seu imaginário. Ao fazer dramatizações, a criança vai aprender a adaptar-se a situações de fala diferentes, a escutar os outros com atenção e a fazer diferentes movimentos e gestos. Durante esta prática a criança tem que interagir com outras crianças, o que ajuda na sua socialização. A criança necessita de criar confiança em si própria, adquirir uma certa autoconfiança, para que consiga realizar estas actividades tendo assim um maior desenvolvimento social. 4

5 Com a oficina da música pretendemos que a criança desenvolva essencialmente jogos musicais, como meio de formação individual, de caráter social e criativo. Por esta razão, subdividimos os jogos por três categorias: jogo que contribuem para o desenvolvimento individual, social e de espírito criativo. Com o desenvolvimento de atividades desportivas a criança tem benefícios, não só a nível físico, como psíquico e social. A nível físico o desporto ajuda a combater a obesidade, reduz o risco de doenças cardiovasculares, fortalece músculos, ossos e articulações. A nível psíquico, eleva a auto- estima dos praticantes, pois este desenvolve um conjunto de habilidades que antes não possuía e melhora o seu aspeto físico, tendo consequentemente uma melhor imagem de si. A nível social, o Desporto assume-se como um lugar privilegiado para se realizarem laços sociais de amizade, permitindo a partilha de sentimentos e dando ao indivíduo a sensação de pertença a um grupo. 5

6 OBJETIVOS Objetivos gerais Possibilitar a ocupação de forma saudável das crianças em períodos não letivos Desenvolver aprendizagens novas Apoiar os pais na educação dos seus filhos durante o período de férias Promover atividades que despertem o respeito e interesse pela natureza e bens naturais Desenvolver atividades que envolvam novos parceiros sociais Dar oportunidade às crianças de participarem numa colónia de férias aberta Objetivos específicos Alcançar uma progressiva habilidade e agilidade manual Expressar-se livremente, mediante diversas técnicas Desenvolver o espírito de equipa Aumentar o sentido de cooperação entre os participantes Ocupar o tempo livre Valorizar os trabalhos desenvolvidos pelos utentes DESTINATÁRIOS Os destinatários deste projeto são crianças com idades compreendidas entre os 03 e os 10 anos. Estes serão subdivididos em dois grupos distintos dos 03 aos 05 e dos 06 aos 10 anos. As atividades serão programadas especificamente para cada faixa etária. 6

7 LOCALIZAÇÃO O presente projeto realizar-se-à na Freguesia de Figueira de Lorvão, concelho de Penacova. A execução prática desta iniciativa está prevista para funcionar nas instalações do CATL (Centro de Atividades de Tempos Livres). Algumas atividades irão realizar-se na antiga Escola Primária de Telhado, Campo do União Futebol Clube, Associação Filantrópica do Lugar de Figueira de Lorvão, sala do grupo de Jovens Mensageiros da Alegria. OFICINA DA ARTE A Oficina da Arte pretende desenvolver diversas atividades plásticas/ artísticas, procurando motivar e desenvolver nos beneficiários a sua expressividade, criatividade e sensibilidade. É a partir desta Oficina que se executarão os mais variados trabalhos, apelando a diversas técnicas de expressão plástica que permitirão a decoração do espaço, e a criação de pequenos trabalhos que levarão para casa. Atividades a Desenvolver - Trabalhos com barro e massa modelar - Pinturas variadas utilizando várias técnicas - Trabalhos com materiais recicláveis - Trabalhos com plasticina - Elaboração de fantoches que serão utilizados na oficina do teatro. Objetivos: Promover a exploração e descoberta de diferentes técnicas e materiais, Conduzir à tomada de iniciativas e a organizar-se no sentido de conseguir desempenhar tarefas simples, procurando nos outros a colaboração necessária. Trabalhar a destreza manual, a imaginação e a cooperação, Fomentar o prazer de brincar, transformando e criando, Desenvolver a criatividade, utilizando diferentes materiais de trabalho, nomeadamente materiais de desperdício (reciclagem de materiais) Desenvolver a capacidade de observação e concentração Fomentar o trabalho de grupo. 7

8 OFICINA DO TEATRO / DRAMATIZAÇÃO Oficina que promoverá diferentes dinâmicas de grupo, promotoras do desenvolvimento bio-psico-social das crianças. Com estas atividades pretende-se desenvolver um trabalho sobre o corpo, sobre a voz, sobre o espaço, sobre o pensamento / imaginação, objetos e emoções. Para além disto, pressupõe a construção de diferentes formas de comunicação (verbais ou não), que visam o trabalho em grupo. Este tipo de expressão proporciona a descoberta e exploração do instrumento físico, vocal, oral e intelectual, permitindo a experimentação de diferentes papéis, a exposição e aceitação de diferentes estados emocionais e psicológicos, através de uma experiência lúdica. Atividades a desenvolver - Preparação de dramatizações através de teatros, contos infantis e tradicionais portugueses, fantoches - Jogos dramáticos - Jogos de mímica Objetivos: Desenvolver a imaginação e a criatividade; Desenvolver a capacidade de expressão; Explorar diferentes formas de movimento; Desenvolver a expressão corporal como meio de comunicação verbal; Desenvolver a capacidade criativa própria, como expressão de si próprio; Desenvolver atitudes de respeito e cooperação. 8

9 OFICINA DA MUSICA Nesta oficina será aliada a componente lúdica à componente pedagógica, numa vertente de aprendizagem de algumas técnicas de expressão musical através de jogos de ritmo e trabalhos de grupo. A criação e representação de coreografias através de músicas selecionadas pelas crianças será um dos trabalhos mais desenvolvidos nesta oficina. Atividades a desenvolver - Jogos de expressão musical -Dinamização de Coreografias - Jogos de Ritmo - Elaboração de instrumentos de música que serão utilizados nos jogos de ritmos Objetivos: Permitir desenvolver um processo no domínio da escuta, concentração e expressão através de jogos musicais; Desenvolver a criatividade Individual e coletiva; Consolidar e desenvolver os conhecimentos musicais previamente adquiridos, através da interpretação de diversas composições musicais; Desenvolver hábitos musicais ao nível da escuta, improviso, e interpretação; Permitir um desenvolvimento contínuo do grupo mediante a música; Desenvolver a autoconfiança individual e coletiva e o espírito de grupo; Projetar todo o trabalho realizado pelas crianças na Oficina da musica mediante a realização de eventos na instituição. OFICINA DOS SABORES Nesta oficina pretendemos criar o gosto pela confeção de doces/ salgados, favorecendo assim o sentimento de responsabilidade e trabalho de equipa. Atividades a desenvolver - Confeção de vários doces:. Salame. Bolinhos de coco. Pipocas 9

10 . Brigadeiros. Bolo de Bolacha Objetivos: Promover o interesse pela culinária Colaborar nas actividades de grupo, partilhando saberes e responsabilidades Elaborar um manual de receitas de culinária. OFICINA DO DESPORTO Praticar desporto é muito importante para a saúde das crianças e dos adultos, pois melhora a flexibilidade, a força muscular, fortalece os ossos e as articulações e desenvolve habilidades psicomotoras. Para as crianças, praticar qualquer desporto é benéfico, jogar à bola, natação, andar de bicicleta, correr, saltar à corda, entre várias outras, são atividades físicas que garantem às crianças mais disposição, melhor convívio social, melhor desenvolvimento intelectual e gasto de energia. Atividades a desenvolver - Sessões de ginástica - Natação - Futebol - Jogos de movimento/ exterior - Estafetas -Torneios diversos Objetivos: Desenvolver a capacidade do trabalho de equipa Criar o hábito e o interesse pela atividade física Melhorar a auto estima 10

11 OFICINA DA NATUREZA Com esta oficina pretendemos valorizar a natureza e todo o meio envolvente, através de atividades no exterior. As atividades na natureza, o lazer e a educação ambiental são oportunidades privilegiadas para a reflexão e a experimentação lúdica. Pretendemos assim, desenvolver nas crianças atitudes voltadas para a preservação do meio ambiente e espaços verdes, tornando-as mais conscientes para os problemas que a afetam. O presente projeto será desenvolvido durante a época de verão, assim pretendemos desenvolver atividades no exterior adaptando-as assim todo o meio ambiente envolvente. Atividades a desenvolver - Passeios pedestres - Jogos de pistas - Assaltos ao Castelo - Recolha de materiais disponíveis na natureza para elaboração de trabalhos na oficina da arte - Jogos de exterior diversos Objetivos: Desenvolver a capacidade do trabalho de equipa Incentivar para o processo da reciclagem e reutilização de materiais Dar a conhecer aos utentes as regras básicas dos 3r`r Criar um espaço agradável de lazer Valorizar o meio envolvente 11

12 OFICINA DO CINEMA Com esta oficina pretendemos proporcionar às crianças momentos de lazer e diversão através do visionamento de alguns filmes adaptados à sua faixa etária. Algumas das sessões de cinema serão desenvolvidas no centro cultural de Penacova. Actividades a desenvolver - Visionamento de filmes infantis - Reaproveitamento de ideias para o desenvolvimento as dramatizações ATIVIDADES EXTERNAS Para além das atividades diárias programadas semanalmente com base nas diversas oficinas, prevemos agendar passeios diversos a vários locais, sendo estes distribuídos pelas várias semanas de execução do projeto, dependendo das disponibilidades dos transportes da instituição e parceiros. Passeios a desenvolver - Praia Fluvial do Vimeiro - Praia Fluvial de Olhos de Fervença - Piscinas Municipais de Penacova - Parque Verde da Mealhada - Serra da Portela de Oliveira - Serra dos Moinhos de Gavinhos - Praia Fluvial do Casal da Misarela - Parque Biológico da Serra da Lousã (Visita ao parque biológico e atividades na piscina) - Serra do Buçaco 12

13 MÉTODOS E TÉCNICAS A UTILIZAR Para a realização das atividades propostas foi necessário uma seleção dos métodos e das técnicas a utilizar. Estes têm como base principal, motivar a participação das crianças envolvidas no projeto, assim como uma certa flexibilidade, pois ao longo da realização das actividades pode verificar-se que a estratégia não é a mais adequada para atingir os objetivos. Para a execução prática das diferentes técnicas cabe aos animadores/professores motivar e explicar aos destinatários o que vão realizar e porquê, tentando sempre que possível: - realizar as atividades no mesmo horário no mesmo dia, que programadas inicialmente; - despertar a curiosidade e a vontade; Para que as crianças tenham atividades diferentes todos os dias, estas serão programadas com base num horário semanal de diferentes oficinas, que irão ser programadas individualmente para cada grupo de trabalho. A programação semanal das atividades será afixada nas instalações, durante a semana anterior, para que todos os encarregados de educação tenham conhecimento. As atividades de exterior a realizar dentro da Freguesia deverão ser todas autorizadas no início do projeto, as restantes serão divulgadas individualmente para proceder às respetivas autorizações. 13

14 CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES A execução prática do projeto irá decorrer a partir do final das atividades letivas do 1º Ciclo e pré-escolar, tendo a sua conclusão no início do próximo ano letivo. Durante a semana de 16 a 20 de Julho decorrerá a Colónia de Férias Aberta, na praia do Cabedelo Figueira da Foz, as restantes semanas serão planificadas com base no programa seguinte: Período Da Manhã Período da Tarde Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Oficina Oficina Oficina Oficina da da dos da Arte Música Sabores Arte Oficina do desporto Oficina da Natureza Oficina do Cinema Oficina do Desporto Oficina de Teatro O horário de funcionamento do serviço será das 7.30h às 19.30h. As oficinas serão desenvolvidas entre as 9.30h e as 12.00h e as e as 18.00h, os restantes períodos serão para atividades e brincadeiras livres. 14

15 RECURSOS NECESSÁRIOS Descrição - Animadoras Socioeducativas - Animadora Socio Cultural - Ajudantes de Ocupação Recursos Humanos Recursos Materiais Recursos Técnicos Recursos Financeiros - Professor de Educação Física (Município de Penacova) - Professor de Musica (Município de Penacova) - Jovens voluntários que pertencem ao grupo de jovens Mensageiros da Alegria - Material de desgaste: colas, cartolinas, tintas, papeis variados e de diversas cores, plasticina, barro, massa modelar, entre outros. - Ingredientes variados para a oficina dos sabores: farinha, açúcar, coco, chocolate, bolachas, manteiga, ovos, milho, entre outros. - Material para a Colónia de Férias: chapéus de sol, bonés, sacos para guardar materiais, caixa de primeiros socorros, brinquedos variadas, tais como: (baldes, pás, bolas, formas, moinhos) - Bolas, balizas móveis, rede de ténis, cordas, andas - Livros de contos tradicionais portugueses - Leitor de DVD - Televisão - Computador - Data- show - Aparelhagem - Cd s - Centro de Bem Estar Social da Freguesia de Figueira de Lorvão - Junta de Freguesia de Figueira de Lorvão - Encarregados de Educação - Município de Penacova 15

16 AVALIAÇÃO O trabalho desenvolvido ao longo do período de férias será avaliado periodicamente. Esta avaliação terá como objetivo verificar os pontos altos e baixos de todas as atividades. Também se pretende verificar se os objetivos estão a ser cumpridos com sucesso e se não, qual o motivo. Por sua vez, é com a avaliação continua que se poderá ultrapassar os pontos menos positivos ou falhas existentes ao longo do projeto Os métodos de avaliação que serão utilizados serão: - Reuniões quinzenais, afim de avaliar todo o trabalho realizado durante a semana e programar semanas seguintes; - Caixa de opiniões/sugestões, nesta os diretos e familiares poderão colocar a sua opinião relativamente ao trabalho ou atividades realizadas e dar sugestões para possíveis trabalhos futuros; - Conversas informais com os destinatários do projeto para verificar através do diálogo/conversa se estes estão satisfeitos com as atividades realizadas e se não qual o motivo e sugestões para próximas atividades; - No final do projeto será entregue um questionário aos pais e crianças para verificar o grau de satisfação destes e o interesse em participar em atividades da mesma natureza futuramente. 16