SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA

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1 Instituto de História COLEGIADO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA PLANO DE ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO COMPONENTE CURRICULAR: História Antiga UNIDADE OFERTANTE: INHIS CÓDIGO: INHIS31004 PERÍODO/SÉRIE: 1 TURMA: I (H, HA, I ou IA) CARGA HORÁRIA: 60h NATUREZA: TEÓRICA: 60h PRÁTICA: TOTAL: 60h OBRIGATÓRIA: ( X ) OPTATIVA: ( ) PROFESSOR(A): André Fabiano Voigt ANO/SEMESTRE: 2019/1 OBSERVAÇÕES: EMENTA A cultura material, a sociedade, a sensibilidade e o poder no mundo antigo. Formação do Estado na Antiguidade. Economia e sociedade no mundo antigo. Ideias políticas, cidadania e filosofia. História e historiografia antiga e moderna. 3. JUSTIFICATIVA O conteúdo selecionado para o curso de História Antiga relaciona-se estreitamente aos tópicos apontados na ementa da disciplina que, por sua vez, foi elaborada a partir da proposta de reestruturação dos Cursos de História, aprovada no ano de No atual Projeto Pedagógico propõem-se articular ensino, pesquisa e extensão na mesma prática pedagógica, a partir dos conteúdos e dos métodos de ensino desenvolvidos. Desta maneira, este Plano propõe refletir acerca da prática historiográfica da contemporaneidade através dos textos e demais documentos relativos à História Antiga, além de articular saberes, costumes e imaginários que perpassaram aquelas sociedades com as permanências e/ou rupturas do mundo contemporâneo. Pretende-se, portanto, a partir dos conteúdos escolhidos e dos métodos de ensino e avaliação propostos oportunizar aos alunos a experiência da prática historiográfica na sua amplitude, ou seja, escolha de objeto de estudo, coleta de dados e seleção de documentos, desenvolvimento de questões/problemas, estudo e apreciação da documentação selecionada, elaboração de reflexões e análises, produção de texto e divulgação do material elaborado. 1 de 3

2 4. OBJETIVO Objetivo Geral: Compreender as sociedades antigas e suas problemáticas abrangendo os recortes temáticos de economia e sociedade, poder e ideias políticas, cultura e imaginário. Objetivos Específicos: Compreender a história do mundo grego nos períodos Pré-Homérico, Homérico, Arcaico e Clássico: as concepções de polis, democracia e dos princípios da liberdade, igualdade e cidadania; Compreender os principais aspectos históricos relacionados à formação, expansão, apogeu e queda da sociedade romana antiga, em uma abordagem historiográfica; Reconhecer a Antiguidade Oriental e Ocidental no processo de integração ao Mediterrâneo em suas especificidades e regularidades; 5. PROGRAMA 1. Introdução: cronologia, fontes e limites para o estudo da História Antiga; 2. O projeto da história da Antiguidade Clássica no interior de um projeto da Filosofia da História de G. W. F. Hegel, durante o século XIX; 3. A poesia de Homero como fonte para a história grega; 4. A historiografia clássica grega (Heródoto, Tucídides, Xenofonte); 5. A política grega (Platão e Aristóteles); 6. Democracia e escravidão na Antiguidade: um debate historiográfico; 7. A historiografia romana (Tito Lívio, Salústio, Suetônio e Tácito); 8. Ideias morais e políticas dos romanos; 9. A conversão de Constantino: um problema teórico-metodológico; 10. As invasões e a queda do Império Romano. 6. METODOLOGIA A metodologia empregada para esta disciplina será a de aulas expositivas dialogadas, baseadas em textos previstos para o acompanhamento da disciplina. O uso de mapas e outros recursos estão geralmente nos próprios textos. 7. AVALIAÇÃO Avaliação 1: Fichamento manuscrito do texto: HARTOG, François. Primeiras figuras do historiador na Grécia: historicidade e história. Revista de História (USP), São Paulo, n. 141, p , Serão avaliados os seguintes critérios: uso correto das normas acadêmicas de citações diretas e indiretas conforme o padrão ABNT; capacidade de síntese dos elementos principais do texto; consideração das ideias do texto em sua completude (não de modo fragmentário). Nota máxima: 50 pontos. DATA DE ENTREGA: 16/05/2019. Avaliação 2. Prova escrita individual, sem consulta e em sala de aula, a partir do conteúdo das unidades 7, 8, 9 e 10 do programa da disciplina. Serão avaliados os seguintes critérios: compreensão dos conceitos; organização das ideias; utilização correta de linguagem acadêmica. Nota máxima: 50 pontos. DATA: 04/07/ de 3

3 8. BIBLIOGRAFIA Básica ARISTÓTELES. A Política. Bauru: EDIPRO, CASSIN, Barbara; LORAUX, Nicole; PESCHANSKI, Catherine (orgs.). Gregos, Bárbaros, Estrangeiros: a cidade e seus outros. São Paulo: ed. 34, HALSALL, Guy. The barbarian invasions. In: THE NEW CAMBRIDGE MEDIEVAL HISTORY. 2ª ed. Editado por Paul Fouracre. Cambridge (UK): Cambridge University Press, 2006 (reimpressão). Vol. I. p (tradução). HARTOG, François. Primeiras figuras do historiador na Grécia: historicidade e história. Revista de História (USP), São Paulo, n. 141, p , HEGEL, Georg W. F. Filosofia da História. Brasília: Ed. UnB, JOLY, Fábio D. (org.) História e retórica: ensaios sobre historiografia antiga. São Paulo: Alameda: JOLY, Fábio Duarte. Ética, retórica e poética no Diálogo dos Oradores e a concepção de história em Tácito. Anos 90, Porto Alegre, v. 16, n. 30, p , Disponível em: < Acesso em: 16 mar JOLY, Fábio Duarte. Suetônio e a tradição historiográfica senatorial: uma leitura da Vida de Nero. História, São Paulo, v. 24, Nº. 2, p , Disponível em: < Acesso em: 16 mar LESKY, Albin. História da Literatura Grega. Lisboa: Calouste Gulbenkian, PEREIRA, Maria H. R. Estudos de História da Cultura Clássica. Vol. I: Cultura Grega. Lisboa: Calouste Gulbenkian, PEREIRA, Maria H. R. Estudos de História da Cultura Clássica Vol. II: Cultura Romana. Lisboa: Calouste Gulbenkian, PLATÃO. A República. São Paulo: Difel, v. RANCIÈRE, Jacques. O Desentendimento: Política e filosofia. São Paulo: Ed. 34, VEYNE, Paul. Quando nosso mundo se tornou cristão. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, Complementar DIÓGENES LAÊRTIOS [Diógenes Laércio]. Vidas e Doutrinas dos Filósofos Ilustres. Brasília: Ed. da UnB, FINLEY, Moses I. História Antiga: testemunhos e modelos. São Paulo: Martins Fontes, HARTOG, François (org.) A História de Homero a Santo Agostinho. Belo Horizonte: Ed. da UFMG, HARTOG, François. Memória de Ulisses: narrativas sobre a fronteira na Grécia Antiga. Belo Horizonte: Ed. UFMG, HARTOG, François. O Espelho de Heródoto. Belo Horizonte, Ed. da UFMG, HERÓDOTO. História. Brasília: Ed. da UnB, HESÍODO. Os trabalhos e os dias. 4 ed. São Paulo: Iluminuras, HESÍODO. Teogonia: a origem dos deuses. 5ed. São Paulo: Iluminuras, HOMERO. Ilíada. Trad. de Carlos Alberto Nunes. Rio de Janeiro: Edições de Ouro, [s.d.]. HOMERO. Odisséia II: Regresso. Trad. de Donaldo Schüler. Porto Alegre: L&PM, MACHADO, Roberto. O Nascimento do Trágico. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, NOVAK, Maria G.; NERI, Maria L.; PETERLINI, Ariovaldo A. (orgs.) Historiadores latinos: antologia bilíngue. São Paulo: Martins Fontes, SUETÔNIO. A vida dos doze césares. São Paulo: Atena, TITO LÍVIO. História de Roma. Livro I: a Monarquia. Belo Horizonte: Crisálida, VEYNE, Paul (org.) História da vida privada 1: do império romano ao ano mil. São Paulo: Cia. das Letras, VEYNE, Paul. O império greco-romano. Rio de Janeiro: Elsevier, VIRGÍLIO. Eneida. Trad. Carlos Alberto Nunes. São Paulo: Ed. 34, de 3

4 9. APROVAÇÃO Aprovado em reunião do Colegiado realizada em: / / Coordenação do Curso de Graduação em: ANEXO 1 CRONOGRAMA 14/03 DATA ATIVIDADE Substituição de atividades recepção aos ingressantes Assunto/temática: Apresentação da disciplina e do Plano de Curso; Aprovação do Plano de Curso; Introdução: cronologia, fontes e limites para o estudo da civilização grega 21/03 Bibliografia: Texto entregue pelo professor, baseado em: THE CAMBRIDGE ANCIENT HISTORY. 2ª ed. Editado por A. E. Astin et allii. Cambridge (UK): Cambridge University Press, Vols. I (parte 2) VII (parte 1). Assunto/temática: Introdução: cronologia, fontes e limites para o estudo da civilização romana 28/03 Bibliografia: Texto entregue pelo professor, baseado em: THE CAMBRIDGE ANCIENT HISTORY. 2ª ed. Editado por A. E. Astin et allii. Cambridge (UK): Cambridge University Press, Vols. VII (parte 2) XIV. Assunto/temática: O projeto da história da Antiguidade Clássica no interior de um projeto da Filosofia da História de G. W. F. Hegel, durante o século XIX 04/04 Bibliografia: HEGEL, Georg W. F. Divisão da História Universal. In:. Filosofia da História. Brasília: Ed. UnB, p Assunto/temática: A poesia de Homero como fonte para a história grega 11/04 Bibliografia: PEREIRA, Maria H. R. A Questão Homérica; A Ilíada. In:. Estudos de História da Cultura Clássica. Vol. I: Cultura Grega. Lisboa: Calouste Gulbenkian, p de 3

5 PEREIRA, Maria H. R. A Odisseia. In:. Estudos de História da Cultura Clássica. Vol. I: Cultura Grega. Lisboa: Calouste Gulbenkian, p ; Assunto/temática: A historiografia clássica grega (Heródoto, Tucídides, Xenofonte) parte 1 18/04 Bibliografia: HARTOG, François. Primeiras figuras do historiador na Grécia: historicidade e história. Revista de História (USP), São Paulo, n. 141, p , Assunto/temática: A historiografia clássica grega (Heródoto, Tucídides, Xenofonte) parte 2 25/04 Bibliografia: PESCHANSKI, Catherine. Os bárbaros em confronto com o tempo (Heródoto, Tucídides, Xenofonte). In: CASSIN, Barbara; LORAUX, Nicole; PESCHANSKI, Catherine (orgs.). Gregos, Bárbaros, Estrangeiros: a cidade e seus outros. São Paulo: ed. 34, p Assunto/temática: A política grega (Platão e Aristóteles) 02/05 Bibliografia: PLATÃO. A República. São Paulo: Difel, v. (trechos escolhidos pelo professor); ARISTÓTELES. A Política. Bauru: EDIPRO, (trechos escolhidos pelo professor) Assunto/temática: Democracia e escravidão na Antiguidade: um debate historiográfico 09/05 Bibliografia: RANCIÈRE, Jacques. O começo da política; Democracia ou consenso. In:. O Desentendimento: Política e filosofia. São Paulo: Ed. 34, p ; Assunto/temática: A historiografia romana (Tito Lívio e Salústio) (Entrega do fichamento Avaliação 1) 16/05 Bibliografia: SEBASTIANI, Breno B. A política como objeto de estudo: Tito Lívio e o pensamento historiográfico romano do século I a.c. In: JOLY, Fábio D. (org.) História e retórica: ensaios sobre historiografia antiga. São Paulo: Alameda: p ; FUNARI; Pedro P. A.; GARRAFFONI, Renata S. Salústio e a historiografia romana. In: JOLY, Fábio D. (org.) História e retórica: ensaios sobre historiografia antiga. 5 de 3

6 São Paulo: Alameda: p Assunto/temática: A historiografia romana (Suetônio e Tácito) 23/05 Bibliografia: JOLY, Fábio Duarte. Suetônio e a tradição historiográfica senatorial: uma leitura da Vida de Nero. História, São Paulo, v. 24, Nº. 2, p , Disponível em: < Acesso em: 16 mar. 2015; JOLY, Fábio Duarte. Ética, retórica e poética no Diálogo dos Oradores e a concepção de história em Tácito. Anos 90, Porto Alegre, v. 16, n. 30, p , Disponível em: < Acesso em: 16 mar Assunto/temática: Ideias morais e políticas dos romanos (parte 1) 30/05 Bibliografia: PEREIRA, Maria H. R. Ideias morais e políticas dos Romanos. In:. Estudos de História da Cultura Clássica II: Cultura Romana. Lisboa: Calouste Gulbenkian, p Assunto/temática: Ideias morais e políticas dos romanos (parte 2) 06/06 Bibliografia: PEREIRA, Maria H. R. Ideias morais e políticas dos Romanos. In:. Estudos de História da Cultura Clássica II: Cultura Romana. Lisboa: Calouste Gulbenkian, p Assunto/temática: A conversão de Constantino: um problema teóricometodológico 13/06 20/06 Bibliografia: VEYNE, Paul. O salvador da humanidade: Constantino; Uma obraprima: o cristianismo; Existe a ideologia? In:. Quando nosso mundo se tornou cristão. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, p. 9-58; Recesso Corpus Christi Assunto/temática: As invasões e a queda do Império Romano 27/06 Bibliografia: HALSALL, Guy. The barbarian invasions. In: THE NEW CAMBRIDGE MEDIEVAL HISTORY. 2ª ed. Editado por Paul Fouracre. Cambridge (UK): Cambridge University Press, 2006 (reimpressão). Vol. I. p (tradução). 04/07 Prova escrita individual, sem consulta e em sala de aula 6 de 3

7 11/07 Vista de provas/ Entrega das notas/ Encerramento da disciplina 7 de 3