NOME DA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E SÓCIO-HISTÓRICOS

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1 MINISTÉRIO GOIÁS FACULDADE DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE DE LETRAS NOME DA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E SÓCIO-HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO PROFESSOR RESPONSÁVEL: Leila Borges Dias Santos CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 64 CARGA HORÁRIA SEMANAL: 04 h SEMESTRE/ANO: 2º semestre de 2011 EMENTA: A Educação como processo social. A educação brasileira na experiência histórica do Ocidente. A ideologia liberal e os princípios da educação pública. Sociedade, cultura e educação no Brasil: os movimentos e a luta pelo ensino público no Brasil. A relação entre a esfera pública e privada no campo da educação e os movimentos da educação popular. I - OBJETIVO GERAL: Oferecer ao aluno o trajeto histórico, filosófico e sociológico do significado e dos ideais de educação, relacionando-a com discussões acerca da política e do ideal de ser humano, sua autonomia e emancipação; perpassando os gregos, Idade Média, Modernidade, Iluminismo e chegando à contemporaneidade com a Segunda Guerra Mundial. II OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Conhecer e estudar algumas das principais tendências filosóficas, históricas e sociológicas que construíram conceitos importantes para entender a trajetória das bases da educação; - Relacionar o conteúdo da disciplina com discussões sobre liberalismo, educação pública, privada em movimentos de educação popular no Brasil. III - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 1. Fundamentos da Educação na época clássica: a) a educação do homem segundo Platão; b) o nascimento da Paidéia e os grandes modelos teóricos; c) Roma e a educação. 2. Características da educação na Idade Média: a) formação da Europa e consciência cristã; b) imaginário cristão e a educação; c) sociedade hierárquica, mundo burguês, educação urbana e outono da Idade Média. 3. Fundamentos da Educação na Idade Moderna e o Iluminismo: a) o nascimento da escola moderna e a sociedade de corte e boas maneiras; b) o século XVIII: laicização educativa e racionalismo pedagógico; c) Rousseau, Vico e Kant; d) Revolução Francesa e Industrial.

2 4. A educação e o controle das emoções no contexto dos processos de civilização: a) Civilização, kultur e bildung; b) o controle das emoções e a Pedagogia Nova. 5. Formação Cultural, desbarbarização e reeducação dos sentidos: uma educação emancipatória; a) o poder educativo do pensamento auto-reflexivo, b) semicultura, formação cultural e educação. 6. Sociologia da educação: a) Sociedade, educação e vida moral (Durkheim); b) Sociedade, educação e emancipação (Marx); c) Sociedade, educação e desencantamento. (Weber); d) herança familiar desigual e suas implicações escolares. (Bourdieu). 7. Liberalismo e educação pública. Púb. Priv. Mov. de Educ. popular. 8. O indivíduo em formação: a) sobre a formação do cidadão e a possibilidade de ensinar ética. IV - METODOLOGIA: Aulas expositivas e dialogadas, seminários, leituras comentadas, pesquisas bibliográficas. V - AVALIAÇÃO: A avaliação será continua incluindo a realização de atividades escritas e orais em sala (2,0) e provas dissertativas individuais (8,0) no decorrer do semestre. A avaliação visará o aprofundamento, a compreensão dos textos, e o desenvolvimento da capacidade de argumentação fundamentada na bibliografia estudada. VI BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CAMBI, Franco. História da pedagogia. São Paulo: Unesp, COMENIUS, J. A. Didactica magna. Trad. Ivone Castilho Benedetti. São Paulo: Martins Fontes, DURKHEIM, Émile. A evolução pedagógica. Porto Alegre: Artes Médicas, FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 13. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, GADOTTI, M. Pensamento pedagógico brasileiro. São Paulo: Ática, MANACORDA, M. A. História da educação: da Antiguidade aos nossos dias. 9ªed. São Paulo: Cortez, RICOER, P. Interpretação e ideologias. 3. ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, ROUSSEAU, Jean Jacques. Emílio Ou Da Educação. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, VII BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: ADORNO, Theodor. Educação e Emancipação. 3. ed. São Paulo: Paz e Terra, ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da Educação e da Pedagogia. Geral e do Brasil. 3. ed. São Paulo: Moderna, BRANDÃO, Carlos da Fonseca. Norbert Elias. Formação, educação e emoções no processo de civilização. Petrópolis: Vozes, DO VALLE, Lílian. Ainda sobre a formação do cidadão: É possível ainda ensinar ética? In: Educação & Sociedade. Revista Quadrimestral de Ciência da Educação/Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES). Ética, Educação & Sociedade: um debate contemporâneo. Nº 76, JAEGER, Werner. Paidéia. A formação do homem grego. 4. ed. 2. tiragem. São Paulo:

3 Martins Fontes, LOMBARDI, José Claudinei; JACOMELI, Mara Regina M.; SILVA, Tânia Mara T. (orgs.). O Público e o Privado na História da Educação Brasileira. Concepções e práticas educativas. Campinas: Autores Associados, HISTEDBR; UNISAL, NOGUEIRA, Maria Alice; NOGUEIRA, Cláudio M. Martins. Bourdieu e a educação. Belo Horizonte: Autêntica, PRIORE, Mary Del. (org.). História das crianças no Brasil. 6. ed. São Paulo: Contexto, RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da Educação. 6 ed. Rio de Janeiro: Lamparina, SAVIANI, Dermeval. História das Idéias Pedagógicas no Brasil. 2ª ed. Campinas: Autores Associados, TEIXEIRA, Evilásio F. Borges. A educação do homem segundo Platão. São Paulo: Paulus, ZUIN, Antônio Álvaro Soares; PUCCI, Bruno; OLIVEIRA, Newton Ramos de. Adorno. O poder educativo do pensamento crítico. Petrópolis: Vozes, 2001.

4 Cronograma Fundamentos. 2º Semestre (Turma C). 1º encontro. 08/08: Apresentação do programa de Fund. Filos. e Sóc. Hist. da Educação 2º encontro. 09/08: A educação do homem segundo Platão de Evilásio Teixeira 3º encontro. 15/08: Continuação do texto de Teixeira 4º encontro. 16/08: A educação na Grécia, de Franco Cambi 5º encontro. 22/08: Continuação de A educação na Grécia, de Cambi 6º encontro. 23/08: Atividade em sala 7º encontro. 29/08: Educação Medieval, de Cambi 8º encontro. 30/08: Educação Medieval, de Cambi 9º encontro. 05/09: Atividade em sala 10º encontro. 06/09: Século XVII e Revolução Pedagógica Burguesa (Cambi) 11º encontro. 12/09: Século XVII e Revolução Pedagógica Burguesa (Cambi) 12º encontro. 13/09: Séc.XVIII: laiciz. educativa e racion. pedagógico (Cambi) 13º encontro. 19/09: Séc.XVIII: laiciz. educativa e racion. pedagógico (Cambi) 14º encontro. 20/09: Atividade em sala 15º encontro. 26/09: Norbert Elias, de Brandão 16º encontro. 27/09: Norbert Elias, de Brandão 17º encontro. 03/10: Adorno de Zuin 18º encontro. 04/10: Adorno de Zuin 19º encontro. 10/10: Atividade em sala 20º encontro. 11/10: Primeira Avaliação do Semestre 21º encontro. 17/10: Sociedade, educação e vida moral. (Durkheim) 22º encontro. 18/10: Sociedade, educação emancipação. (Marx) 23º encontro. 24/10: FERIADO MUNICIPAL (ANIVERSÁRIO DE GOIÂNIA) 24º encontro. 25/10: PCC (25-28) 25º encontro. 31/10: Sociedade, educação e desencantamento. (Weber) 26º encontro. 01/11: Bourdieu e a Educação, de Nogueira 27º encontro. 07/11: Bourdieu e a Educação, de Nogueira 28º encontro. 08/11: Atividade em sala 29º encontro. 14/11: RECESSO ACADÊMICO 30º encontro. 15/11: PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA 31º encontro. 21/11: Liberalismo e educação pública. Púb. Priv. Mov. de Educ. popular 32º encontro. 22/11: Liberalismo e educação pública. Púb. Priv. Mov. de Educ. popular 33º encontro. 28/11: A formação do cidadão e se é possível ensinar ética (Do Valle) 34º encontro. 29/11: A formação do cidadão e se é possível ensinar ética (Do Valle) 35º encontro. 05/12: Atividade em sala 36º encontro. 06/12: Segunda Avaliação Semestral 37º encontro. 13/12: Entrega de notas

5 Cronograma Leila Borges 2º Semestre 2011 (Turma D). 1º encontro. 08/08: Apresentação do programa de Fund. Filos. e Sóc. Hist. da Educação 2º encontro. 11/08: A educação do homem segundo Platão de Evilásio Teixeira 3º encontro. 15/08: Continuação do texto de Teixeira 4º encontro. 18/08: A educação na Grécia, de Franco Cambi 5º encontro. 22/08: Continuação de A educação na Grécia, de Cambi 6º encontro. 25/08: Atividade em sala 7º encontro. 29/08: Educação Medieval, de Cambi 8º encontro. 01/09: Educação Medieval, de Cambi 9º encontro. 05/09: Atividade em sala 10º encontro. 08/09: Século XVII e Revolução Pedagógica Burguesa (Cambi) 11º encontro. 12/09: Século XVII e Revolução Pedagógica Burguesa (Cambi) 12º encontro. 15/09: Séc.XVIII: laiciz. educativa e racion. pedagógico (Cambi) 13º encontro. 19/09: Séc.XVIII: laiciz. educativa e racion. pedagógico (Cambi) 14º encontro. 22/09: Atividade em sala 15º encontro. 26/09: Norbert Elias, de Brandão 16º encontro. 29/09: Norbert Elias, de Brandão 17º encontro. 03/10: Adorno de Zuin 18º encontro. 06/10: Adorno de Zuin 19º encontro. 10/10: Atividade em sala 20º encontro. 13/10: Primeira Avaliação do Semestre 21º encontro. 17/10: Sociedade, educação e vida moral. (Durkheim) 22º encontro. 20/10: Sociedade, educação emancipação. (Marx) 23º encontro. 24/10: FERIADO MUNICIPAL (ANIVERSÁRIO DE GOIÂNIA) 24º encontro. 27/10: PCC (25-28) 25º encontro. 31/10: Sociedade, educação e desencantamento. (Weber) 26º encontro. 03/11: Bourdieu e a Educação, de Nogueira 27º encontro. 07/11: Bourdieu e a Educação, de Nogueira 28º encontro. 10/11: Atividade em sala 29º encontro. 14/11: RECESSO ACADÊMICO 30º encontro. 17/11: Liberalismo e educação pública. Púb. Priv. Mov. de Educ. popular 31º encontro. 21/11: Liberalismo e educação pública. Púb. Priv. Mov. de Educ. popular 32º encontro. 24/11: A formação do cidadão e se é possível ensinar ética (Do Valle) 33º encontro. 28/11: A formação do cidadão e se é possível ensinar ética (Do Valle) 34º encontro. 01/12: Atividade em sala 35º encontro. 05/12: Segunda Avaliação Semestral 36º encontro. 12/12: Entrega de notas