BIBLIOGRAFIA Sessão 1 - Notas introdutórias: cultura, diversidade, Brasil. A. Leis, diversidade cultural e escola Sessão 2 - Leis e diretrizes

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1 Universidade Federal do Paraná Setor de Ciências Humanas - SCH Departamento de Ciências Sociais Disciplina: Diversidade cultural brasileira HS 178 Prof. Dr. Miguel Carid Naveira (DEAN/UFPR) 2019/1; 60 horas. Terça-feira, 7:30-9h:30; 10:30h-12h:30 Ed. Dom Pedro I Ementa: O presente curso tratará da diversidade cultural brasileira e dos debates recorrentemente associados a ela. No decorrer da matéria utilizaremos tanto textos acadêmicos como documentos oficiais, filmes, documentários, entrevistas, depoimentos, experiências de pesquisa e ensino, etc. Entende-se que o conhecimento dos debates inerentes aos assuntos e cenários em estudo, com especial foco no contexto das escolas de ensino médio, é um primeiro passo necessário para a capacitação das alunas e alunos como professoras/es e pesquisadoras/es. Espera-se que dita capacitação contribua para a elaboração de métodos didáticos e modos de conhecimento sensíveis aos diferentes contextos sócio-históricos e à diversidade cultural brasileira. Avaliação A avaliação consistirá em uma prova teórica escrita (50% da nota final) e na elaboração de um plano de aula de tema livre (6-8 páginas) que demonstre conhecimento dos debates e conceitos estudados ao longo do curso (50% da nota final). Os planos de aula serão entregues impressos uma semana antes da última aula desta matéria e apresentados oralmente na última sessão do curso. 1

2 BIBLIOGRAFIA Sessão 1 - Notas introdutórias: cultura, diversidade, Brasil. Apresentação e discussão do programa da disciplina e de alguns conceitos básicos. Diálogo sobre as motivações, objetivos e bibliografia do curso. A. Leis, diversidade cultural e escola Sessão 2 - Leis e diretrizes UNESCO Convenção sobre a proteção e promoção da Diversidade das expressões culturais. Disponível: acessado em 9/02/19, 31p. GOMES, Nilma Lino Indagações sobre currículo: Diversidade e currículo. Indagações sobre o Currículo, Jeanete Beauchamp, Sandra Denise Pagel, Aricélia Ribeiro do Nascimento (organizadoras). Brasília: MEC, Secretaria de Educação Básica, 48p. MEC Plano Nacional de implementação das diretrizes curriculares nacionais para educação das relações etnicorraciais e para o ensino de história e cultura afrobrasileira e africana. Brasília: MEC, 60 p. Sessão 3 - Leis, Diretrizes e o espaço escolar DE PAULA, Silvani e Nei Filho Educação para a paz: Por uma pedagogia da convivência no cotidiano escolar. Em: Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE. Secretaria de Educação do Governo do Paraná, Cadernos PDE, vol. 1, 14 p. NETTO, Nicolau A multiplicidade do mundo escolar. Em: A educação vem de casa: família e escola na periferia de São Paulo. Tese de Doutorado, Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social, USP, pp

3 B. Diversidade e raça Sessão 4 - Ciência e raça YOUNG, Robert (1995). O Egito na América, a Confederação em Londres. Em: Desejo colonial: Hibridismo em teoria, cultura e raça. São Paulo: Perspectiva, pp D ADESKY, Jacques (2001). Os conceitos fundamentais e o modelo quadripartito das relações raciais. Em: Pluralismo étnico e multiculturalismo: Racismos e Anti-racismos no Brasil. Rio de Janeiro: Pallas, pp Sessão 5 - Diversidade, hibridismo e a construção da Nação VON MARTIUS, Carlos Frederico Como se deve escrever a História do Brasil. Rio de janeiro: Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro. Jornal do Instituto histórico e geográfico brasileiro. Nº 24, pgs FREYRE, Gilberto (1933). Características gerais da colonização portuguesa do Brasil: formação de uma sociedade agrária, escravocrata e híbrida. Em: Casa Grande & Senzala Formação da família brasileira sob o regime da economia patriarcal. São Paulo: Global, pp Sessão 6 - A democracia racial existe? COSTA, Sergio A mestiçagem e seus contrários: Etnicidade e nacionalidade no Brasil contemporâneo. Tempo Social, 13(1), Rev. Sociol. São Paulo, USP, pp GUIMARÃES, Antonio Sérgio Democracia racial: o ideal, o pacto e o mito. Em: Classes, Raças e Democracia. São Paulo: Fundação de Apoio à Universidade de São Paulo; Ed. 34, pp Sessão 7 - Estereótipos D ADESKY, Jacques (2001). A mídia como reflexo da exclusão e depreciação do Negro. Em: Pluralismo étnico e multiculturalismo: Racismos e Anti-racismos no Brasil. Rio de Janeiro: Pallas, pp RIBEIRO, Djamila A mulata Globeleza: um manifesto. Em: Quem tem medo do feminismo negro? São Paulo: Companhia das Letras, pp

4 Vídeo depoimento: ADICHIE, Chimananda. O perigo da história única. Depoimento. Sessão 8 - Prova teórica C. Diversidade cultural e História Sessão 9 - A História não para PACHECO DE OLIVEIRA, João Prefácio. Em: O nascimento do Brasil e outros ensaios: pacificação, regime tutelar e formação de alteridades. Rio de Janeiro: Contracapa, pp PEREIRA, Amilcar A constituição do movimento negro contemporâneo no Brasil: primeiras organizações e estratégias ( ). Em: O mundo negro: Relações raciais e a Constituição do Movimento negro Contemporâneo no Brasil. Rio de Janeiro: Pallas: Faperj, pp Sessão 10 - Quem conta a historia? Vozes indígenas KOPENAWA, Davi e Bruce Albert (2010). O ouro canibal. Em: A queda do céu: palavras de um xamã yanomami. São Paulo, Companhia das Letras, pp KRENAK, Aílton (2013). O movimento indígena e a Constituição de Rio de Janeiro: Azougue, pp Exibição e debate do documentário Duas aldeias, uma caminhada: Mokoi Tekoá Petei Jeguatá (2011) de Vídeo nas Aldeias, dirigido por Patrícia Ferreira e Ariel Ortega. Sessão 11 - Estado e sociedade: Os indígenas no Brasil FERREIRA, Andrey Tempos e espaços indígena na formação do Estado nacional: A acumulação colonial de poderes e capitais. Em: Tutela e resistência indígena. São Paulo: Edusp, pp VIVEIROS DE CASTRO, Eduardo No Brasil todo mundo é índio exceto quem não é. Em: Encontros Eduardo Viveiros de Castro, Renato Stuztman (org.). Rio de Janeiro: Azougue Ed., pp

5 Sessão 12 - Diversidade cultural e religiosa MIRANDA, Ana Paula e Boris Maia Ensinar religião ou falar de religião? Controvérsias em escolas públicas do Rio de Janeiro. Revista Teias, vol. 14, num. 36, pp PORTO, Liliana O ensino da história e cultura afro-brasileiras e a temática religiosa: dilemas enfrentados na aplicação da lei 10639/03. Em: Curso de especialização e educação das relações étnico-raciais, Paulo Vinícius Baptista da Silva et alii (Organizadores). Curitiba: Universidade Federal do Paraná, pp D. Debates de diversidade cultural e gênero Sessão 13 - Natureza/Cultura MEAD, Margaret. Sexo e temperamento em três sociedades primitivas. São Paulo: Ed. Perspectiva (fragmento a definir). MALUF, Sônia Corporalidade e desejo: Tudo sobre minha mãe e o gênero na margem. Revista de estudos feministas, ano 10, primeiro semestre, pp Sessão 14 - Interseccionalidades SILVA, Samira Os livros didáticos de Sociologia do PNLD. Em: A interseccionalidade entre gênero, raça/etnia, classe e geração nos livros didáticos de Sociologia. Dissertação de Mestrado, Programa de Pós- Graduação em Ciências Sociais, UEL, Londrina, pp JUNQUEIRA, Rogério Currículo heteronormativo e cotidiano escolar homofóbico. Em: Espaço do currículo, vol. 2, num. 2, João Pessoa: UFPB, pp WERNECK, Jurema. s.d. Parte I Racismo, racismo institucional e gênero. Em: Racismo institucional: uma abordagem conceitual. Geledés Instituto da Mulher Negra, pp WEB-Racismo-Institucionaluma-abordagem-conceitual.pdf). 15. Apresentação oral e debate dos planos de aula realizados pelos alunos. 5

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