LISTA DE MATERIAL PARA º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

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1 LISTA DE MATERIAL PARA º ANO ENSINO FUNDAMENTAL O Colégio Objetivo fornece aos seus alunos o material didático necessário ao trabalho desenvolvido nas aulas de Português, Matemática, História, Geografia, Ciências, Inglês e Artes. Os Cadernos elaborados e aprimorados pelos coordenadores de área têm a finalidade de orientar a prática diária em sala de aula. Os Cadernos contêm teoria, exercícios para realização em classe e tarefas diárias de casa. A) Material fornecido ao aluno: Durante o ano letivo, serão distribuídos aos (às) alunos (as): 4 Cadernos das áreas de Artes, História, Geografia e Ciências ARTES O grande número de informações que nos chega pelas imagens exige uma educação voltada para a apreensão dessas informações, que permita e facilite o exercício da crítica por meio da busca de significados, do estabelecimento de relações e comparações e da articulação do conhecimento. Os cadernos de Artes estão estruturados para atender a essa necessidade, favorecendo o desenvolvimento das seguintes potencialidades humanas: a percepção, a observação, a imaginação e a sensibilidade. A abordagem dos cadernos permite que os alunos ampliem seus conhecimentos artísticos através de vivências, contextualização, leitura e apreciação de imagens. HISTÓRIA Os cadernos de História foram elaborados a partir do entrelaçamento dos assuntos relativos à História do Brasil e à História Geral, de acordo com o que se convencionou chamar de História Integrada. São cadernos de leitura e de trabalho voltados para o uso efetivo do aluno, de maneira a envolvê-lo no processo de conhecimento. Além de fornecerem as informações básicas necessárias para a compreensão dos diferentes

2 assuntos tratados, procuram estimular a atividade de pesquisa e análise de documentos históricos, bem como debates e discussões que levem a um posicionamento crítico do aluno. GEOGRAFIA O material de Geografia busca ajudar nossos alunos na leitura da realidade atual, destacando, de um lado, as diferenças nela contidas e, de outro, sua natureza global. Para tanto, o material foi concebido com imagens, mapas, laboratórios e outros materiais de pesquisa que propiciam aos alunos a apreensão de conceitos básicos, necessários para o domínio dos diferentes temas tratados. Os cadernos também incentivam o raciocínio e a reflexão crítica, propondo discussões baseadas em eventos do cotidiano e em informações veiculadas pela mídia, tendo sempre em vista o papel do aluno como agente social e cidadão. CIÊNCIAS O material de Ciências foi elaborado com o objetivo de permitir que o aluno tenha uma ampla visão dos assuntos pertinentes à Biologia (Ecologia em especial), à Física e à Química. Além disso, as experiências de laboratório permitem uma melhor compreensão dos assuntos estudados nas aulas teóricas. Em todas as séries existe a preocupação de relacionar a matéria dada com o dia-a-dia do aluno, possibilitando o desenvolvimento do raciocínio lógico e do olhar crítico. 4 Cadernos das áreas de Matemática e Português MATEMÁTICA Os cadernos de Matemática enfocam situações da vida cotidiana, (Matemática Aplicada), tendo como objetivo levar o aluno a apreciar e valorizar a Matemática, ser capaz de resolver problemas, raciocinar, comunicar-se matematicamente e, principalmente, acreditar na sua própria capacidade. Os textos usados são informativos, envolventes e seguem as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais, que pedem a integração entre a Matemática e as demais disciplinas.

3 Os alunos trabalham também com aulas práticas, que transformam conceitos abstratos em situações concretas, educação financeira e tratamento da informação. O aspecto visual do caderno favorece bastante o aprendizado, além de embelezar e tornar mais atrativo o material. PORTUGUÊS O material de Língua Portuguesa foi elaborado tendo como ponto de partida três eixos principais complementares: Desenvolvimento das habilidades comunicativas básicas de expressão oral e escrita. As atividades propostas, tendo o estudo de diversificados e significativos gêneros de texto como fio condutor, devem permitir que o aluno amplie o domínio das estruturas da língua, refine a análise das diferentes situações de comunicação e suas finalidades, tanto para a interpretação como produção de textos; Desenvolvimento do raciocínio lógico. Sendo a observação, a escuta e a leitura habilidades de comunicação, propiciam o contato com diferentes ideias e pontos de vista. Assim, possibilitam o abandono do ponto de vista egocêntrico, permitindo o desenvolvimento do raciocínio reflexivo e da argumentação. Desenvolvimento de reflexão crítica. As atividades propostas também convergem para o objetivo geral do processo educativo, ou seja, desenvolvimento, no aluno, das capacidades de observação, reflexão, discriminação de valores, julgamento e formação de atitudes sociais condizentes com a civilidade, o espírito de cooperação e a ausência de preconceitos. 4 Livros de Literatura (editados pelo Objetivo) Quem Conta um Conto..., Machado de Assis e outros O Anel de Polícrates, Heródoto e outros Juiz de Paz na Roça e O Noviço, Martins Pena Romeu e Julieta, William Shakespeare

4 Os livros de literatura foram criteriosamente selecionados por nossos coordenadores e serão lidos, sob a orientação dos professores, durante o ano letivo. Nesses momentos, pretendemos favorecer o diálogo com os textos sugeridos, estreitando, dessa maneira, a relação do aluno com o livro como fonte de informação e prazer. 4 Cadernos da área de Inglês INGLÊS O material de Inglês foi elaborado segundo o Communicative Approach, no qual alunos e professores trabalham com o objetivo de promover uma comunicação integrada em língua estrangeira. Buscamos ainda promover a leitura e a interpretação de textos utilizando assuntos pertinentes ao universo da criança e do adolescente. As atividades e os exercícios têm como objetivo a prática dos conteúdos já estudados e também chamar a atenção do aluno para os pontos principais da matéria, fazendo dele um leitor e aprendiz com olhar crítico e construtivo. B) Material a ser adquirido pelo aluno Materiais de uso pessoal a serem comprados pelo próprio aluno: lápis HB ou lapiseira transferidor borracha compasso régua de 30 cm (transparente) esquadros de 45 e 60 canetas hidrográficas coloridas cola em bastão tesoura lápis de cor

5 1 pasta com elástico 1 dicionário de Português-Inglês / Inglês-Português 1 dicionário de Português avental branco para uso no laboratório de ciências 1 pendrive (mínimo de 2GB) 1 caderno de 100 folhas (Matemática) - 1 agenda Livros paradidáticos: São leituras adicionais que visam complementar assuntos desenvolvidos durante as aulas. ARTE Ano todo KLEIN, Jacky, KLEIN, Suzy. O que é arte contemporânea. São Paulo: Claro Enigma, ISBN: CIÊNCIAS 2. e 3. bimestres Coleção: Bate-papo com Jairo Bouer Título: Álcool, Cigarro e Drogas Autor: Jairo Bouer Ilustrações: Adão Iturrusgarai ISBN: Editora: Panda Books HISTÓRIA 3. bimestre

6 SCHWARCZ, Lilian e SPACCA. As barbas do imperador. D. Pedro II, a história de um monarca em quadrinhos. São Paulo: Quadrinhos da Cia. ISBN: INGLÊS 1º semestre Jake s Parrot Paul Hearn and Yets Ozkan Ed. Oxford One dominoes ISBN: º semestre Festivals around the world Discover 3 Oxford Read and Discover Oxford University Press ISBN: Sugestões de dicionários: Dicionário Escolar. Inglês-Português/Português-Inglês. Para estudantes brasileiros. 2ª edição. Atualizado de acordo com a Nova Reforma Orto - gráfica. Longman (Pearson/Longman) Dicionário Escolar da Língua Portuguesa Michaelis Ed. Melhoramentos. Atualizado conforme Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa.