2ª Experiência : Medidas - Dimensões. 2ª Semana Dimensões no contexto da geometria fractal

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "2ª Experiência : Medidas - Dimensões. 2ª Semana Dimensões no contexto da geometria fractal"

Transcrição

1 2ª Experiência : Medidas - Dimensões 2ª Semana Dimensões no contexto da geometria fractal Objetivos Na experiência de fractais, temos o objetivo de determinar a dimensão fractal de bolas de papel amassado. Dando continuidade ao experimento de dimensões euclidianas, será estudada a dependência da massa das bolas com a sua dimensão característica, que no caso é o diâmetro da esfera. As atividades que serão realizadas neste experimento são: 1) Realizar a medida das grandezas características (diâmetro e massa) das bolas de papel amassado, utilizando instrumentos de medidas adequados e representando-as com o número correto de algarismos significativos. 2) Analisar a dependência da massa das bolas com suas dimensões características, utilizando procedimentos gráficos. 3) Determinar a dimensão fractal das bolas de papel amassado. Introdução O termo fractal foi criado em 1975 por Benoit Mandelbrot, matemático francês, para descrever objetos geométricos que nunca perdem sua estrutura, qualquer que seja a distância em que são observados 1-3. Isto é, um fractal é um objeto geométrico que pode ser dividido em partes e cada parte é semelhante ao objeto original (autosimilaridade). Um dos fractais mais conhecidos é o conjunto de Mandelbrot 1, mostrado na figura 1. Figura 1 - Conjunto de Mandelbrot. Fractal vem do latino fractus que significa quebrar. Mandelbrot utilizou este termo pelo fato de seus objetos de estudo possuírem uma dimensão fracionária, ou seja, uma dimensão não inteira. Devido à inadequação da geometria euclidiana quando aplicada a estes casos, foi desenvolvida a chamada geometria de fractais. Mais alguns exemplos de fractais 4 são mostrados na figura 2 e 3.

2 Figura 2 Exemplos de fractais As estruturas fractais são muito comuns na natureza, sendo observadas nas nuvens, raios, folhas de árvores, brócolis, etc. Veja alguns exemplos na figura 3. Figura 3 Fractais encontrados na natureza.

3 Proposta de experimento Neste experimento vamos verificar aplicabilidade da geometria fractal para o caso de bolas de papel amassado. A folha de papel é um objeto plano que é transformado em uma bola de papel, que é um objeto espacial. Espera-se que uma esfera de papel amassado apresente características fractais, as quais irão depender do tipo de papel utilizado, de como as fibras do papel estão distribuídas, etc. Realizando medidas do diâmetro (d) de esferas de diferentes massas (m), podemos estudar a dependência entre estas grandezas, a partir da relação: m = Kd D (1) onde K é uma constante de proporcionalidade e D é a dimensão fractal que quantifica o grau de fragmentação. Para uma esfera maciça, temos que D=3, conforme foi observado na experiência de dimensões euclidianas da aula passada. No caso da esfera feita ao amassar o papel, espera-se uma dimensão não-inteira. Procedimento Experimental Atenção Antes de iniciar a tomada de dados leia o texto Segurança no Laboratório Didático, disponível na aba Extras do Moodle, e discuta com seus colegas de grupo as precauções que devem ser adotadas neste experimento para garantir a sua segurança pessoal, a segurança na utilização dos instrumentos e do patrimônio, bem como a segurança ambiental. Registre no caderno de dados as eventuais precauções adotadas pelo grupo. Cada grupo receberá duas folhas de papel e deverá confeccionar esferas de papel amassado, de acordo com as seguintes regras: 1) Uma das folhas deve ser reservada e a outra folha deve ser cortada ao meio; 2) Guarde uma das metades e corte a outra metade ao meio novamente; 3) Repita este procedimento até que o grupo obtenha 9 pedaços de papel com diferentes tamanhos, conforme mostrado na figura 4;

4 Figura 4- Esquema de como a folha de papel deve ser cortada. 4) Forme a melhor esfera que conseguir com cada um dos 9 pedaços de papel. Apenas um integrante do grupo deve amassar as esferas de papel para evitar discrepâncias. 5) Espere pelo menos 20 minutos, enquanto as esferas podem sofrer pequenas modificações em seu tamanho 5. Cada componente do grupo deve medir o diâmetro de cada esfera com um equipamento adequado, com cuidado para não deformá-las. A massa das esferas podem ser medidas ou pode-se considerar que a menor esfera tem uma unidade arbitrária (1 UA). Desta forma, a segunda menor esfera terá o dobro da massa, que é 2 UA. A terceira menor esfera terá 4 UA e assim sucessivamente. Análise de dados Com os valores das massas e do diâmetro das esferas, faça gráficos de forma a poder estudar a relação entre estas grandezas (equação 1). Referências Como o valor de D (dimensão fractal) pode ser determinado? Os fractais Apresentação do Prof. Elydio Pereira de Sá, Universidade Estadual do Rio de Janeiro.

5 3 Que espaço ocupa um fractal?, A. Fontana e A. Collin, Universidade de Caxias do Sul Fractais no Laboratório Didático AMAKU, M. Moralles et AL. Revista Brasileira do Ensino de Física, Dezembro 2001, vol 23, nº 4, p 422. Observação : As referências 2, 3 e 5 estão disponíveis no Moodle na aba Extras.

AULA 5. 2º Experimento 2ª Semana Fractais

AULA 5. 2º Experimento 2ª Semana Fractais AULA 5 2º Experimento 2ª Semana Fractais Caderno de Dados Conteúdo deve apoiar a realização do experimento - O que você precisaria saber se fosse repetir o experimento daqui a 6 meses? - O que um dos seus

Leia mais

Geometria Fractal. 1 o semestre 2007

Geometria Fractal. 1 o semestre 2007 Geometria Fractal Experiência 3 Gabriel R. S. Zarnauskas 1 o semestre 2007 Professor de matemática Universidade de Yale - USA A palavra fractal é derivada do adjetivo fractus e significa irregular ou quebrado.

Leia mais

Fractais. Professora: Ana Carolina Magalhães Alunos: Hikari V. Y. Fukuda nº Leandro A. Lanzillo nº Introdução

Fractais. Professora: Ana Carolina Magalhães Alunos: Hikari V. Y. Fukuda nº Leandro A. Lanzillo nº Introdução Fractais Professora: Ana Carolina Magalhães Alunos: Hikari V. Y. Fukuda nº10873598 Leandro A. Lanzillo nº10728272 Introdução (Imagem 1 Bernoit Mandelbrot) Os fractais (imagem 2) são fonte de estudo desse

Leia mais

Medidas e Dimensões Exp. 2 - aula 2. Zwinglio Guimarães

Medidas e Dimensões Exp. 2 - aula 2. Zwinglio Guimarães Medidas e Dimensões Exp. 2 - aula 2 Zwinglio Guimarães Leis de Escala na natureza (alometria) 1-Relação entre área superficial e massa de animais: S~M 0.63 Fonte: http://www.bio.miami.edu/tom/courses/bil360/bil360goods/02_energetics.html

Leia mais

Experimento I - Estudo de queda de corpos: Viscosidade II

Experimento I - Estudo de queda de corpos: Viscosidade II Experimento I - Estudo de queda de corpos: Viscosidade II Objetivos Nesta experiência continuaremos analisando o movimento de esferas metálicas no óleo. Esta semana estudaremos os limites e condições de

Leia mais

PROPOSTA DIDÁTICA. 3. Desenvolvimento da proposta didática (10 min) Acomodação dos alunos em semicírculo e realização da chamada.

PROPOSTA DIDÁTICA. 3. Desenvolvimento da proposta didática (10 min) Acomodação dos alunos em semicírculo e realização da chamada. PROPOSTA DIDÁTICA 1. Dados de Identificação 1.1 Nome do bolsista: Bianca Bitencourt da Silva 1.2 Público alvo: Alunos do 8º e 9º ano 1.3 Duração: 2 horas 1.4 Conteúdo desenvolvido: Área de triângulos equiláteros,

Leia mais

Experiência 3 Geometria Fractal. Profa: Adriana O. Delgado Ed. Oscar Sala, sala 105 Ramal: 6961

Experiência 3 Geometria Fractal. Profa: Adriana O. Delgado   Ed. Oscar Sala, sala 105 Ramal: 6961 Experiência 3 Geometria Fractal Profa: Adriana O. Delgado email: prof.adridelgado@yahoo.com.br Ed. Oscar Sala, sala 105 Ramal: 6961 Introdução Na experiência passada Esfera Disco Bastão 3 m =K 3.φ 2 m

Leia mais

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ BIBLIOTECA DE OBJETOS MATEMÁTICOS COORDENADOR: Dr. MARCIO LIMA

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ BIBLIOTECA DE OBJETOS MATEMÁTICOS COORDENADOR: Dr. MARCIO LIMA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ BIBLIOTECA DE OBJETOS MATEMÁTICOS COORDENADOR: Dr. MARCIO LIMA TEXTO: Fractais AUTOR: André Brito (estagiário da BOM) ORIENTADOR: Dr. Professor Márcio Lima (coordenador da

Leia mais

Densidade de Polímeros (Experimento 2 - Aula 3) Física Experimental I - Marina M. Mendonça

Densidade de Polímeros (Experimento 2 - Aula 3) Física Experimental I - Marina M. Mendonça Densidade de Polímeros (Experimento 2 - Aula 3) Física Experimental I - Marina M. Mendonça Dimensões Fractais - Revisão Ajuste da função f(x)=kxn Ajuste da função f(x)=kxn Ajuste da função f(x)=kx n Y

Leia mais

Aula síntese. Dimensão fractal Professor Tiago Fiorini. Introdução

Aula síntese. Dimensão fractal Professor Tiago Fiorini. Introdução Aula síntese Dimensão fractal Professor Tiago Fiorini Introdução Fractais (do latim fractus, fração, quebrado) são figuras da geometria não- Euclidiana. As raízes conceituais dos fractais remontam a tentativas

Leia mais

Experimento II Lei de Ohm e circuito RC

Experimento II Lei de Ohm e circuito RC Experimento II Lei de Ohm e circuito RC Objetivos específicos da Semana III O objetivo principal da experiência da Semana III é estudar o fenômeno de descarga de um capacitor, usando para isso um tipo

Leia mais

3ª experiência : Cinemática. Estudo do movimento de corpos

3ª experiência : Cinemática. Estudo do movimento de corpos 3ª experiência : Cinemática Estudo do movimento de corpos Objetivos Gerais A terceira experiência tem como objetivo estudar o movimento de corpos através da medida experimental das grandezas físicas que

Leia mais

FRACTAIS: a complexidade e a auto-semelhança dos padrões geométricos representadas com materiais concretos e tecnologia computacional

FRACTAIS: a complexidade e a auto-semelhança dos padrões geométricos representadas com materiais concretos e tecnologia computacional FRACTAIS: a complexidade e a auto-semelhança dos padrões geométricos representadas com materiais concretos e tecnologia computacional Profa. Ângela Maria Hartmann Monitores: Matheus Garcia Arantes; Victor

Leia mais

Experiência III (aulas 04 e 05) Densidade de sólidos

Experiência III (aulas 04 e 05) Densidade de sólidos Experiência III (aulas 04 e 05) Densidade de sólidos 1. Objetivos. Introdução 3. Procedimento experimental 4. Análise de dados 5. Referências 6. Apêndice: Propagação de incertezas 7. Apêndice: Média ponderada

Leia mais

Experimento B 4 : Pêndulo de Torção

Experimento B 4 : Pêndulo de Torção Experimento B : Pêndulo de Torção Objetivos Determinar a constante de torção de um fio. Verificar a relação entre o momento de inércia e o período de oscilação. Verificar a dependência do momento de inércia

Leia mais

Cursista; Barbara B dos Santos Tutor:Paulo Alexandre Alves de Carvalho

Cursista; Barbara B dos Santos Tutor:Paulo Alexandre Alves de Carvalho Cursista; Barbara B dos Santos Tutor:Paulo Alexandre Alves de Carvalho Introdução Este plano de trabalho terá duas etapas: a primeira contemplará as atividades manuais (de construção) com fractais e uso

Leia mais

Geometria Fractal Gráfico de Massa x Diâmetro escala linear

Geometria Fractal Gráfico de Massa x Diâmetro escala linear AULA 6 Geometria Fractal Gráfico de Massa x Diâmetro escala linear Geometria Fractal Gráfico de Massa x Diâmetro escala di-log m=kd n log(m)=log(k)+nlog(d) y=b+ax Geometria Fractal Ajuste do webroot sem

Leia mais

EXPERIMENTO I MEDIDAS E ERROS

EXPERIMENTO I MEDIDAS E ERROS EXPERIMENTO I MEDIDAS E ERROS Introdução Na leitura de uma medida física deve-se registrar apenas os algarismos significativos, ou seja, todos aqueles que a escala do instrumento permite ler mais um único

Leia mais

GEOMETRIA ESPACIAL - ESFERA

GEOMETRIA ESPACIAL - ESFERA FORMAÇÃO CONTINUADA EM MATEMÁTICA Matemática 2º Ano 4º Bimestre/2012 Plano de Trabalho 2 GEOMETRIA ESPACIAL - ESFERA Cursista: Izabel Leal Vieira Tutor: Paulo Alexandre Alves de Carvalho 1 SUMÁRIO INTRODUÇÃO........................................

Leia mais

fractais Os fractais naturais e matemáticos podem ser extremamente bonitos, e uma das coisas extraordinárias sobre a aprendizagem dos fractais é descobrir que a ciência, matemática e arte estão intimamente

Leia mais

Roteiro de Experimentos

Roteiro de Experimentos Roteiro de Experimentos 1 Fractais: a. Introdução: Nuvens não são círculos, montanhas não são cones, linhas costeiras não são circulares e raios não se propagam em linhas retas. Esta frase retirada do

Leia mais

AULA 2. LABORATÓRIO DE DEMOSTRAÇÕES Semana 2. RLN Mar 2018

AULA 2. LABORATÓRIO DE DEMOSTRAÇÕES Semana 2. RLN Mar 2018 AULA 2 LABORATÓRIO DE DEMOSTRAÇÕES Semana 2 ALGARISMOS SIGNIFICATIVOS - Realizando leituras de medidas - Regras para realizar operações: Adição, subtração Multiplicação, divisão Como fazer a leitura de

Leia mais

FORMAÇÃO CONTINUADA NOVA EJA PLANO DE AÇÃO - 08 AVANÇANDO COM AS ÁREAS DE FIGURAS PLANAS

FORMAÇÃO CONTINUADA NOVA EJA PLANO DE AÇÃO - 08 AVANÇANDO COM AS ÁREAS DE FIGURAS PLANAS FORMAÇÃO CONTINUADA NOVA EJA PLANO DE AÇÃO - 08 AVANÇANDO COM AS ÁREAS DE FIGURAS PLANAS Nome: Alexsandro Lisboa Coimbra - CIEP 098 Professora Hilda do Carmo Siqueira Regional: Duque de Caxias Tutor: Robson

Leia mais

Experimento I Estudo de queda de corpos

Experimento I Estudo de queda de corpos Experimento I Estudo de queda de corpos 1. Objetivos Nesta experiência estudaremos o movimento da queda de corpos em meios viscosos, comparando os resultados experimentais com modelos apropriados. Este

Leia mais

MATEMÁTICA - 3 o ANO MÓDULO 02 PROGRESSÃO GEOMÉTRICA (PG)

MATEMÁTICA - 3 o ANO MÓDULO 02 PROGRESSÃO GEOMÉTRICA (PG) MATEMÁTICA - 3 o ANO MÓDULO 02 PROGRESSÃO GEOMÉTRICA (PG) Como pode cair no enem Almeida, dono de um depósito de bebidas, vende ao primeiro freguês a metade das garrafas de cerveja do seu estoque; ao segundo,

Leia mais

Laboratório de Física EQUILÍBRIO DE UMA BARRA DISTRIBUIÇÃO DE FORÇAS EM VIGA OBJETIVOS

Laboratório de Física EQUILÍBRIO DE UMA BARRA DISTRIBUIÇÃO DE FORÇAS EM VIGA OBJETIVOS Laboratório de Física EQUILÍBRIO DE UMA BARRA DISTRIBUIÇÃO DE FORÇAS EM VIGA OBJETIVOS Determinar as condições de equilíbrio de uma barra, a relação entre os valores das massas suspensas e as respectivas

Leia mais

AULA 2. LABORATÓRIO DE DEMOSTRAÇÕES Semana 2

AULA 2. LABORATÓRIO DE DEMOSTRAÇÕES Semana 2 AULA 2 LABORATÓRIO DE DEMOSTRAÇÕES Semana 2 ALGARISMOS SIGNIFICATIVOS - Realizando leituras de medidas - Regras para realizar operações: Adição, subtração Multiplicação, divisão Como fazer a leitura de

Leia mais

DESCOBRINDO A GEOMETRIA FRACTAL

DESCOBRINDO A GEOMETRIA FRACTAL DESCOBRINDO A GEOMETRIA FRACTAL Ródio, Júlia 1 ; Wille, Larissa 1 ; Barão, Vitória 1 ; Vicari, Indianara 1 ; Lopes, Camila 2 1 Instituto Federal Catarinense, Concórdia/SC INTRODUÇÃO Por volta da primeira

Leia mais

Objetivo: Determinar experimentalmente a resistividade elétrica do Constantan.

Objetivo: Determinar experimentalmente a resistividade elétrica do Constantan. Determinação da resistividade elétrica do Constantan Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Curitiba Departamento Acadêmico de Física Física Experimental Eletricidade Prof. Ricardo Canute Kamikawachi

Leia mais

Experiência II (aulas 03 e 04) Densidade de sólidos

Experiência II (aulas 03 e 04) Densidade de sólidos Experiência II (aulas 03 e 04) Densidade de sólidos 1. Objetivos. Introdução 3. Procedimento experimental 4. Análise de dados 5. eferências 6. Apêndice: Propagação de incertezas 1. Objetivos O objetivo

Leia mais

Geometria Fractal em Papel e Outros Materiais

Geometria Fractal em Papel e Outros Materiais Geometria Fractal em Papel e Outros Materiais Adriana de O. Delgado e Luiz H. S. Kadowaki Instituto de Física da USP Com o objetivo de verificar a que tipos de materiais aplicam-se o modelo de geometria

Leia mais

AULA 4. Atividade Complementar 10: Sistemas lineares 2x2 e sua interpretação geométrica 31

AULA 4. Atividade Complementar 10: Sistemas lineares 2x2 e sua interpretação geométrica 31 AULA 4 Atividade Complementar 10: Sistemas lineares 2x2 e sua interpretação geométrica 31 Conteúdos Estruturantes: Números e Álgebra / Geometrias Conteúdo Básico: Sistemas lineares / Geometria espacial

Leia mais

Pirâmide, cone e esfera

Pirâmide, cone e esfera A UA UL LA Pirâmide, cone e esfera Introdução Dando continuidade à unidade de Geometria Espacial, nesta aula vamos estudar mais três dos sólidos geométricos: a pirâmide, o cone e a esfera. Nossa aula A

Leia mais

Laboratório de Física

Laboratório de Física Laboratório de Física Experimento 00: Densidade de Massa Disciplina: Laboratório de Física Experimental I Professor: Turma: Data: / /20 Alunos: 1: 2: 3: 4: 5: 1/8 00 - Densidade de Massa Professor: Alunos:

Leia mais

Que espaço ocupa um Fractal? *

Que espaço ocupa um Fractal? * Que espaço ocupa um Fractal? * Andresa Fontana e Andréia Collin ** Resumo: A geometria é muito utilizada nas mais diversas áreas. A chamada Geometria Euclidiana é própria para descrever fenômenos ordenados

Leia mais

Atividades de Recuperação Paralela de Matemática

Atividades de Recuperação Paralela de Matemática Atividades de Recuperação Paralela de Matemática º ANO Ensino Médio 1º Trimestre Leia as orientações de estudos antes de responder as questões Conteúdos para estudos: ÁLGEBRA Função do 1ºgrau Função do

Leia mais

AULA DEMONSTRATIVA RACIOCÍNIO LÓGICO. Professor Guilherme Neves. Aula 00 Aula Demonstrativa

AULA DEMONSTRATIVA RACIOCÍNIO LÓGICO. Professor Guilherme Neves.  Aula 00 Aula Demonstrativa AULA DEMONSTRATIVA RACIOCÍNIO LÓGICO Professor Guilherme Neves www.pontodosconcursos.com.br Aula 00 Aula Demonstrativa www.pontodosconcursos.com.br Professor Guilherme Neves 1 Aula Conteúdo Programático

Leia mais

Embrulhando uma Esfera!

Embrulhando uma Esfera! Reforço escolar M ate mática Embrulhando uma Esfera! Dinâmica 6 2ª Série 4º Bimestre DISCIPLINA Série CAMPO CONCEITO Matemática 2 a do Ensino Médio Geométrico. Geometria Espacial: Esferas. Aluno Primeira

Leia mais

Curva de Koch: Uma abordagem para o Ensino Médio

Curva de Koch: Uma abordagem para o Ensino Médio Curva de Koch: Uma abordagem para o Ensino Médio Luana Leal 19.dez.2016 1 Fundamentação Teórica Cada vez mais a educação está ocupando espaço no que diz respeito ao que é essencial na formação das pessoas,

Leia mais

Laboratório de Física

Laboratório de Física Laboratório de Física Experimento 05: Queda Livre Disciplina: Laboratório de Física Experimental I Professor: Turma: Data: / /20 Alunos: 1: 2: 3: 4: 5: 1/9 05 - Queda Livre 1.1. Objetivos Determinar a

Leia mais

ESTUDO DA QUEDA DE CORPOS. Relatório

ESTUDO DA QUEDA DE CORPOS. Relatório ESTUDO DA QUEDA DE CORPOS Relatório Relatório Resumo Introdução Descrição Experimental Resultados Discussão Conclusão Referências Introdução Descrição Experimental Resultados Discussão Conclusão Referências

Leia mais

Modelamento Fractal de uma Estrutura Porosa

Modelamento Fractal de uma Estrutura Porosa Modelamento Fractal de uma Estrutura Porosa Objetivo: Apresentar uma proposta de pesquisa para utilização em Modelos de Potenciais Termodinâmicos Aplicados ao Estudo do Fenômenos Associados a Matriz Trabecular

Leia mais

Roteiro de recuperação final Matemática 7 Ano

Roteiro de recuperação final Matemática 7 Ano Roteiro de recuperação final Matemática 7 Ano Nome: Nº Série/Ano Data: / / Professor(a): Eloy, Renan e Marcello Este roteiro tem o objetivo de promover maior qualidade de seu estudo para a Prova Bimestral.

Leia mais

Laboratório de Física

Laboratório de Física Laboratório de Física Experimento 05: Queda Livre Disciplina: Laboratório de Física Experimental I Professor: Turma: Data: / /20 Alunos: 1: 2: 3: 4: 5: 1/8 Experimento 05 - Queda Livre 1.1. Objetivos Determinar

Leia mais

Material Teórico - Módulo: Vetores em R 2 e R 3. Módulo e Produto Escalar - Parte 2. Terceiro Ano - Médio

Material Teórico - Módulo: Vetores em R 2 e R 3. Módulo e Produto Escalar - Parte 2. Terceiro Ano - Médio Material Teórico - Módulo: Vetores em R 2 e R 3 Módulo e Produto Escalar - Parte 2 Terceiro Ano - Médio Autor: Prof. Angelo Papa Neto Revisor: Prof. Antonio Caminha M. Neto Nesta segunda parte, veremos

Leia mais

Matriz de Referência da área de Matemática Ensino Fundamental

Matriz de Referência da área de Matemática Ensino Fundamental Matemática EF Matriz de Referência da área de Matemática Ensino Fundamental C1 Utilizar o conhecimento numérico para operar e construir argumentos ao interpretar situações que envolvam informações quantitativas.

Leia mais

Cordas Vibrantes. 1. Objetivos. 2. Introdução

Cordas Vibrantes. 1. Objetivos. 2. Introdução Cordas Vibrantes 1. Objetivos Objetivamos averiguar o efeito de ressonância em um fio tensionado e, a partir desse estudo, determinar uma expressão empírica que estabeleça uma conexão entre as frequências

Leia mais

Departamento de Física - ICE/UFJF Laboratório de Física II

Departamento de Física - ICE/UFJF Laboratório de Física II Movimentos Periódicos 1 Objetivos Gerais: Verificar experimentalmente o comportamento da força exercida por uma mola em função do alongamento da mola; Determinar a constante de rigidez k da mola; Determinar

Leia mais

TÓPICOS DE MATEMÁTICA I. O Curso está dividido em três unidades, temos que concluir todas.

TÓPICOS DE MATEMÁTICA I. O Curso está dividido em três unidades, temos que concluir todas. TÓPICOS DE MATEMÁTICA I Roosevelt Imperiano da Silva Palavras iniciais Caros alunos, vamos iniciar o curso da disciplina Tópicos de Matemática I. Neste curso estudaremos os sistemas de numeração, operações

Leia mais

Experimento 6 Corrente alternada: circuitos resistivos

Experimento 6 Corrente alternada: circuitos resistivos 1. OBJETIVO Experimento 6 Corrente alternada: circuitos resistivos O objetivo desta aula é estudar o comportamento de circuitos resistivos em presença de uma fonte de alimentação de corrente alternada.

Leia mais

Prever qual é a altura máxima atingida após o ressalto de uma bola que é deixada cair de uma determinada altura.

Prever qual é a altura máxima atingida após o ressalto de uma bola que é deixada cair de uma determinada altura. ACTIVIDADE LABORATORIAL FÍSICA 0.º ANO ALF 2.2 BOLA SALTITONA O que se pretende Prever qual é a altura máxima atingida após o ressalto de uma bola que é deixada cair de uma determinada altura. Para tal

Leia mais

MATEMÁTICA PLANEJAMENTO 4º BIMESTRE º B - 11 Anos

MATEMÁTICA PLANEJAMENTO 4º BIMESTRE º B - 11 Anos PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA ESTADO DE MINAS GERAIS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO/ SEÇÃO DE ENSINO FORMAL Centro de Formação Pedagógica CENFOP MATEMÁTICA PLANEJAMENTO 4º

Leia mais

Física Experimental II. Exercícios

Física Experimental II. Exercícios Física Experimental II Lista de exercícios e problema preparatório para a Prova P2 Exercícios 1) Foi realizado um experimento para determinar o tipo de movimento de um corpo. Mediu-se a posição deste corpo

Leia mais

Plano de Trabalho1 Função Logarítmica

Plano de Trabalho1 Função Logarítmica Formação Continuada em Matemática Fundação CECIERJ/Consórcio CEDERJ Matemática 2º Ano 1º Bimestre/2013 Plano de Trabalho1 Função Logarítmica Cursista: Ângela Pereira Cerqueira Halfeld Tutora: Claudio Rocha

Leia mais

MATEMÁTICA PLANEJAMENTO 3º BIMESTRE º B - 11 Anos

MATEMÁTICA PLANEJAMENTO 3º BIMESTRE º B - 11 Anos PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA ESTADO DE MINAS GERAIS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO/ SEÇÃO DE ENSINO FORMAL Centro de Formação Pedagógica CENFOP MATEMÁTICA PLANEJAMENTO 3º

Leia mais

Experiência VII (aulas 11 e 12) Cordas vibrantes

Experiência VII (aulas 11 e 12) Cordas vibrantes Experiência VII (aulas 11 e 12) Cordas vibrantes 1. Objetivos 2. Introdução 3. Arranjo experimental 4. Procedimento experimental 5. Análise de dados 6. Apêndice 7. Reerências 1. Objetivos Essa experiência

Leia mais

Determinação experimental de

Determinação experimental de Determinação experimental de 1. Introdução Neste experimento, utilizaremos um paquímetro, uma régua e uma fita métrica para fazer medidas de dimensões. Com estas medidas, será possível estimar experimentalmente

Leia mais

Plano de Trabalho 1 FUNÇÃO LOGARÍTMICA

Plano de Trabalho 1 FUNÇÃO LOGARÍTMICA Plano de Trabalho 1 FUNÇÃO LOGARÍTMICA Professor-cursista: Edilaine Aguiar Lemos Grupo: 06 Tutor: Claudio Rocha de Jesus Período: 1º bimestre/2013 Público-Alvo: 2º ano Ensino Médio 1. Introdução: O estudo

Leia mais

Experimento 6 Corrente alternada: circuitos resistivos

Experimento 6 Corrente alternada: circuitos resistivos 1. OBJETIO Experimento 6 Corrente alternada: circuitos resistivos O objetivo desta aula é estudar o comportamento de circuitos resistivos em presença de uma fonte de alimentação de corrente alternada.

Leia mais

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS - Grupo 500. Disciplina: Matemática 9º ano 2015/2016

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS - Grupo 500. Disciplina: Matemática 9º ano 2015/2016 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANSELMO DE ANDRADE DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS - Grupo 500 Planificação Anual /Critérios de avaliação Disciplina: Matemática 9º ano 2015/2016 Início Fim Nº

Leia mais

Resolução da Questão 1 Item I Texto definitivo

Resolução da Questão 1 Item I Texto definitivo Questão A seguir, é apresentada uma expressão referente à velocidade (v) de um ciclista, em km/min, em função do tempo t, computado em minutos. 0,t, se 0 t < 0,, se t < v ( t) = 0, + 0,t,

Leia mais

Introdução às Medidas em Física a Aula. Nemitala Added Prédio novo do Linac, sala 204, r. 6824

Introdução às Medidas em Física a Aula. Nemitala Added Prédio novo do Linac, sala 204, r. 6824 Introdução às Medidas em Física 4300152 3 a Aula Nemitala Added nemitala@dfn.if.usp.br Prédio novo do Linac, sala 204, r. 6824 Experiência I: Medidas de Tempo e o Pêndulo Simples Objetivos: Realizar medidas

Leia mais

CADERNO DE ATIVIDADES DE GEOMETRIA PLANA DESENHO GEOMÉTRICO. Aluno: nº: turma: Disciplina: Profº: data: Disciplina: Matemática QUESTIONÁRIO

CADERNO DE ATIVIDADES DE GEOMETRIA PLANA DESENHO GEOMÉTRICO. Aluno: nº: turma: Disciplina: Profº: data: Disciplina: Matemática QUESTIONÁRIO CADERNO DE ATIVIDADES DE GEOMETRIA PLANA DESENHO GEOMÉTRICO Aluno: nº: turma: Disciplina: Profº: data: Disciplina: Matemática QUESTIONÁRIO Professor: Cláudio Antônio Logomarca da escola Aluno (a): Série:

Leia mais

3 Fundamentos teóricos para a montagem experimental

3 Fundamentos teóricos para a montagem experimental 3 Fundamentos teóricos para a montagem experimental 3.1. Disposição geométrica Dos muitos processos de monocromatização conhecidos, o princípio fundamental foi mantido para a montagem experimental a que

Leia mais

Exemplo Aplicando a proporcionalidade existente no Teorema de Tales, determine o valor dos segmentos AB e BC na ilustração a seguir:

Exemplo Aplicando a proporcionalidade existente no Teorema de Tales, determine o valor dos segmentos AB e BC na ilustração a seguir: GEOMETRIA PLANA TEOREMA DE TALES O Teorema de Tales pode ser determinado pela seguinte lei de correspondência: Se duas retas transversais são cortadas por um feixe de retas paralelas, então a razão entre

Leia mais

EXPLORANDO A GEOMETRIA FRACTAL NA SALA DE AULA

EXPLORANDO A GEOMETRIA FRACTAL NA SALA DE AULA EXPLORANDO A GEOMETRIA FRACTAL NA SALA DE AULA Karla Aparecida Lovis Universidade Estadual de Maringá karlalovis@hotmail.com Evelyn Rosana Cardoso Universidade Estadual de Maringá prof_evelyn@hotmail.com

Leia mais

Atividades de Recuperação Paralela de Matemática

Atividades de Recuperação Paralela de Matemática Atividades de Recuperação Paralela de Matemática 1º ANO Ensino Médio 1º Trimestre Leia as orientações de estudos antes de responder as questões Conteúdos para estudos: ÁLGEBRA Frações Produtos notáveis

Leia mais

INVESTIGAÇÕES EM SALA DE AULA DE MATEMÁTICA: A GEOMETRIA FRACTAL E AS SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS INFINITAS

INVESTIGAÇÕES EM SALA DE AULA DE MATEMÁTICA: A GEOMETRIA FRACTAL E AS SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS INFINITAS INVESTIGAÇÕES EM SALA DE AULA DE MATEMÁTICA: A GEOMETRIA FRACTAL E AS SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS INFINITAS Dora Soraia Kindel 1 Resumo: Conceitos envolvendo a ideia de infinito têm intrigado a humanidade há

Leia mais

Densidade de um Sólido

Densidade de um Sólido Densidade de um Sólido 1. Introdução Neste experimento, utilizaremos um paquímetro e uma régua para fazer medidas de dimensões de um sólido metálico. Com estas medidas e a massa deste sólido, será possível

Leia mais

Thelma Maria Teixeira Esfera

Thelma Maria Teixeira Esfera Thelma Maria Teixeira Esfera Trabalho apresentado ao curso de Formação Continuada da Fundação Cecierj Consórcio CEDERJ Tutor(a): Susi Cristine Britto Ferreira Grupo 1 Série: 2ºano do ensino Médio Paty

Leia mais

Prof. Henrique Barbosa Edifício Basílio Jafet - Sala 100 Tel

Prof. Henrique Barbosa Edifício Basílio Jafet - Sala 100 Tel Prof. Henrique Barbosa Edifício Basílio Jafet - Sala 100 Tel. 3091-6647 hbarbosa@if.usp.br http://www.fap.if.usp.br/~hbarbosa ESTA AULA Discussão das sínteses: Movimento da partícula no campo elétrico

Leia mais

Formação Continuada em Matemática Fundação CECIERJ/Consórcio CEDERJ. Matemática 2º Ano 3º Bimestre/2012

Formação Continuada em Matemática Fundação CECIERJ/Consórcio CEDERJ. Matemática 2º Ano 3º Bimestre/2012 Formação Continuada em Matemática Fundação CECIERJ/Consórcio CEDERJ Matemática 2º Ano 3º Bimestre/2012 Plano de Trabalho 2 Pirâmides e Cones Cursista: Ângela Pereira Cerqueira Halfeld Tutora: Ana Paula

Leia mais

Roteiro de Recuperação de MATEMÁTICA

Roteiro de Recuperação de MATEMÁTICA Roteiro de Recuperação de MATEMÁTICA Professores da Disciplina: JOSÉ PAULO / CARLOS / VAGNER MAIO/2016 1º 1º ANO Ensino Médio Período: Matutino TRIMESTRE O estudo da matemática começa na sala de aula,

Leia mais

Roteiro para atividade sobre a equação de Gauss

Roteiro para atividade sobre a equação de Gauss Produto Final Roteiro para atividade sobre a equação de Gauss Nome do aluno: Essa prática tem a finalidade contribuir em seu aprendizado sobre lentes esféricas, auxiliando em seu estudo de obtenção da

Leia mais

Figura 1. Ilustração de um movimento parabólico.

Figura 1. Ilustração de um movimento parabólico. Movimento Parabólico 1. Introdução Nesta experiência, será estudado o Movimento Parabólico que é executado por um projétil quando é lançado com uma velocidade inicial, formando um ângulo com a horizontal.

Leia mais

Pró-letramento Matemática Estado de Minas Gerais

Pró-letramento Matemática Estado de Minas Gerais Pró-letramento Matemática Estado de Minas Gerais Diferentes significados de um mesmo conceito: o caso das frações. 1 Cleiton Batista Vasconcelos e Elizabeth Belfort Muitos conceitos matemáticos podem ser

Leia mais

B) [N] é uma constante de normalização indicando que a probabilidade de encontrar o elétron em qualquer lugar do espaço deve ser unitária. R n,l (r) é

B) [N] é uma constante de normalização indicando que a probabilidade de encontrar o elétron em qualquer lugar do espaço deve ser unitária. R n,l (r) é QUÍMICA I AULA 04: ESTRUTURA ELETRÔNICA DOS ÁTOMOS TÓPICO 05: ORBITAL ATÔMICO 5.1 A EQUAÇÃO DE SCHRODINGER E O ÁTOMO DE HIDROGÊNIO: Como o elétron tem propriedades ondulatórias, ele pode ser descrito como

Leia mais

SUPER 30 PROFESSOR HAMILTON VINÍCIUS. Competência de área 1 Construir significados para os números naturais, inteiros, racionais e reais.

SUPER 30 PROFESSOR HAMILTON VINÍCIUS. Competência de área 1 Construir significados para os números naturais, inteiros, racionais e reais. Competência de área 1 Construir significados para os números naturais, inteiros, racionais e reais. 1 H2 - Identificar padrões numéricos ou princípios de contagem. Quais principais conteúdos abordados

Leia mais

Atividades De Recuperação Paralela De Matemática GEOMETRIA

Atividades De Recuperação Paralela De Matemática GEOMETRIA Atividades De Recuperação Paralela De Matemática GEOMETRIA 1º ANO Ensino Médio 3º Trimestre Leia as orientações de estudos antes de responder as questões CONTEÚDO: Trigonometria na meia volta Lei dos cossenos

Leia mais

Roteiro: Experimento 8: Rotações e Momento de Inércia

Roteiro: Experimento 8: Rotações e Momento de Inércia Universidade Federal de Santa Catarina - Câmpus Blumenau Física Experimental 1 Roteiro: Experimento 8: Rotações e Momento de Inércia Prof. Rafael L. Novak 1 Introdução Neste experimento, será estudado

Leia mais

Matemática e brigadeiro combinam?

Matemática e brigadeiro combinam? Reforço escolar M ate mática Matemática e brigadeiro combinam? Dinâmica 5 2ª Série º Bimestre DISCIPLINA Série CAMPO CONCEITO Aluno Matemática 2a do Ensino Médio Geométrico Geometria Espacial: Esfera Primeira

Leia mais

Figura 2: Surgimento do menisco nos equipamentos volumétricos.

Figura 2: Surgimento do menisco nos equipamentos volumétricos. 1. Introdução Uso da Vidraria Volumétrica e Determinação de Densidade A medição de volumes líquidos é uma parte importante de muitos experimentos. Em alguns casos, os volumes medidos precisam de uma grande

Leia mais

Disciplina: Matemática DIAGNÓSTICO PROF. REGENTE DOMÍNIOS / CONTEÚDOS DESCRIÇÃO DO CONTEÚDO ACOMPANHAMENTO DO PROFESSOR DA SAA. Não At.

Disciplina: Matemática DIAGNÓSTICO PROF. REGENTE DOMÍNIOS / CONTEÚDOS DESCRIÇÃO DO CONTEÚDO ACOMPANHAMENTO DO PROFESSOR DA SAA. Não At. Escola: Nome do Aluno: Professor Regente: Tempo de Permanência no Programa: Disciplina: Matemática Turma: Data Nasc.: / / Professor da Sala de Apoio: Entrada / / Saída / / DOMÍNIOS / CONTEÚDOS DESCRIÇÃO

Leia mais

Experiment Portugues BR (Brazil) Esferas saltitantes Um modelo para transição de fase e instabilidades.

Experiment Portugues BR (Brazil) Esferas saltitantes Um modelo para transição de fase e instabilidades. Q2-1 Esferas saltitantes Um modelo para transição de fase e instabilidades. (10 pontos) Por favor, leia as instruções gerais no envelope separado antes de iniciar este problema. Introdução Transições de

Leia mais

Relatório: Experimento 1

Relatório: Experimento 1 Relatório: Experimento 1 Nome 1: Assinatura 1: Nome 2: Assinatura 2: Nome 3: Assinatura 3: Nome 4: Assinatura 4: Turma: Procedimento I: Lei de Ohm Q1 (0,5 ponto) Monte o circuito indicado na Figura 1.11

Leia mais

GUIA DE EXPERIMENTOS

GUIA DE EXPERIMENTOS ESCOLA POLITÉCNICA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO Departamento de Engenharia de Sistemas Eletrônicos PSI - EPUSP PSI 3031 LABORATÓRIO DE CIRCUITOS ELÉTRICOS GUIA DE EXPERIMENTOS EXPERIÊNCIA 1: INSTRUMENTAÇÃO

Leia mais

PLANO DE TRABALHO SOBRE: Círculo, Circunferência e Razões Trigonométricas no Triângulo Retângulo

PLANO DE TRABALHO SOBRE: Círculo, Circunferência e Razões Trigonométricas no Triângulo Retângulo FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA FUNDAÇÃO CECIERJ / SEEDUC-RJ COLÉGIO: C.E.DUCLER LAUREANO MATOS PROFESSOR: SÉRGIO JOSÉ DA SILVA MATRÍCULA: 00/0964754-6 SÉRIE: 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

Leia mais

11 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

11 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 11 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Quadro 11. Distribuição semestral das disciplinas 1º SEMESTRE 7150 Fundamentos da Matemática I 4 0 0 0 2 90 6 ---- 7151 Geometria Euclidiana

Leia mais

Matriz de Referência da área de Ciências da Natureza I Ensino Fundamental

Matriz de Referência da área de Ciências da Natureza I Ensino Fundamental Matriz de Referência da área de Ciências da Natureza I Ensino Fundamental C1 Utilizar o conhecimento numérico para operar e construir argumentos ao interpretar situações que envolvam informações quantitativas.

Leia mais

Curso de Aperfeiçoamento de professores de matemática. 9 ano do ensino fundamental 1 Bimestre/2013 Plano de trabalho Semelhança de polígonos.

Curso de Aperfeiçoamento de professores de matemática. 9 ano do ensino fundamental 1 Bimestre/2013 Plano de trabalho Semelhança de polígonos. Curso de Aperfeiçoamento de professores de matemática. 9 ano do ensino fundamental 1 Bimestre/2013 Plano de trabalho Semelhança de polígonos. Cursista: Israel de Souza Barbosa. Tutor: Emilio Rubem Introdução

Leia mais

Curso: Licenciatura em Matemática

Curso: Licenciatura em Matemática Curso: Licenciatura em Matemática Módulo: Formação Humanística números de variáveis, com as respectivas abrangendo NF-301 Projeto Experimental de Grupo 40 2 NF-119 Democracia e Cidadania 40 2 MT-301 Matemática

Leia mais

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VILA VIÇOSA. PLANIFICAÇÃO ANUAL DE MATEMÁTICA - 9º ANO Turmas A e C

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VILA VIÇOSA. PLANIFICAÇÃO ANUAL DE MATEMÁTICA - 9º ANO Turmas A e C AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VILA VIÇOSA PLANIFICAÇÃO ANUAL DE MATEMÁTICA - 9º ANO Turmas A e C Professores: Ano Letivo 16/ Margarida 17 Guégués e Turmas:A/B/C/D Ricardo Paredes 9ºano 1º Período... 39 PROGRESSÃO

Leia mais

Objetivo: Determinar a eficiência de um transformador didático. 1. Procedimento Experimental e Materiais Utilizados

Objetivo: Determinar a eficiência de um transformador didático. 1. Procedimento Experimental e Materiais Utilizados Eficiência de Transformadores Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Curitiba Departamento Acadêmico de Física Física Experimental Eletricidade Prof. Ricardo Canute Kamikawachi Objetivo: Determinar

Leia mais

P L A N I F I C A Ç Ã O A N U A L

P L A N I F I C A Ç Ã O A N U A L P L A N I F I C A Ç Ã O A N U A L DEPARTAMENTO: MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS ÁREA DISCIPLINAR: Matemática DISCIPLINA: Matemática CURSO PROFISSIONAL: Técnico de Design ANO: 1.º - ANO LETIVO: 2018/2019

Leia mais

A quantidade total de arroz, em toneladas, que deverá ser produzida no período de 2012 a 2021 será de

A quantidade total de arroz, em toneladas, que deverá ser produzida no período de 2012 a 2021 será de 1 Prof: Diogo Oliveira Assunto: Progressão Aritmética e Progressão Geométrica 1) (ENEM 2013) As projeções para a produção de arroz no período de 2012 2021, em uma determinada região produtora, apontam

Leia mais

LABORATÓRIO DE FÍSICA A PARA A ESCOLA POLITÉCNICA. Nome: nº USP: Turma: Nome: nº USP: Turma: Nome: nº USP: Turma: Data Professor(a)

LABORATÓRIO DE FÍSICA A PARA A ESCOLA POLITÉCNICA. Nome: nº USP: Turma: Nome: nº USP: Turma: Nome: nº USP: Turma: Data Professor(a) LABORATÓRIO DE FÍSICA A PARA A ESCOLA POLITÉCNICA Nome: nº USP: Turma: Nome: nº USP: Turma: Nome: nº USP: Turma: Data Professor(a) 6. Lei de Resfriamento de Newton 1. Objetivos Conceitos envolvidos: temperatura,

Leia mais

Salientar o papel relevante desempenhado pela Estatística em todos os campos do conhecimento;

Salientar o papel relevante desempenhado pela Estatística em todos os campos do conhecimento; PLANIFICAÇÃO ANUAL DEPARTAMENTO: MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS ÁREA DISCIPLINAR: 500 - MATEMÁTICA DISCIPLINA: Matemática CURSO PROFISSIONAL: Técnico de Design ANO: 1.º - ANO LETIVO: 2017/2018 MANUAL:

Leia mais

Experimento 6 Corrente alternada: circuitos resistivos

Experimento 6 Corrente alternada: circuitos resistivos 1 OBJETIVO Experimento 6 Corrente alternada: circuitos resistivos O objetivo desta aula é estudar o comportamento de circuitos resistivos em presença de uma fonte de alimentação de corrente alternada 2

Leia mais