cartaeducativa C O V I L H Â

Transcrição

1 Actualização de Dados Ano Lectivo 2009/2010 1

2 Índice LOCALIZAÇÃO DOS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO PÚBLICO E PRIVADO NO CONCELHO DA COVILHÃ EVOLUÇÃO DOS ALUNOS NO PRÉ - ESCOLAR CARACTERIZAÇÃO DO ENSINO PRÉ ESCOLAR E COMPONENTE DE APOIO À FAMÍLIA EVOLUÇÃO DOS ALUNOS NO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO EVOLUÇÃO ALUNOS NO 2º CICLO DE ENSINO BÁSICO EVOLUÇÃO DOS ALUNOS NO 3º CICLO DO ENSINO BÁSICO CARACTERIZAÇÃO POR AGRUPAMENTOS ESCOLARES AGRUPAMENTO DE ESCOLAS A LÃ E A NEVE AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ENTRE RIBEIRAS AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO TEIXOSO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO TORTOSENDO QUADRO SINÓPTICO DOS AGRUPAMENTOS DE ESCOLA REDE DE OFERTA EDUCATIVA -1º CICLO OBJECTIVOS TAXA DE RETENÇÃO E DESISTÊNCIA E TAXAS DE TRANSIÇÃO NO CONCELHO TAXA DE RETENÇÃO E ABANDONO ESCOLAR VERSUS TAXA DE TRANSIÇÃO NO 1º CICLO TAXA DE RETENÇÃO E ABANDONO ESCOLAR VERSUS TAXA DE TRANSIÇÃO NO 2º E 3º CICLO ENSINO SECUNDÁRIO ESCOLA SECUNDÁRIA FREI HEITOR PINTO

3 3.7 - ESCOLA SECUNDÁRIA/3 QUINTA DAS PALMEIRAS ESCOLA SECUNDÁRIA CAMPOS MELO* ENSINO PÓS-SECUNDÁRIO NÃO SUPERIOR EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EVOLUÇÃO NO ENSINO SUPERIOR EVOLUÇÃO DOS ALUNOS INSCRITOS NAS ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR NO 1º CEB EVOLUÇÃO NOS TRANSPORTES ESCOLARES ENSINO BÁSICO E SECUNDÁRIO ALUNOS POR TRANSPORTADORA ANO LECTIVO 2009/ SINOPSE DAS INTERVENÇÕES APROVADAS NA HOMOLOGADAS NA CARTA EDUCATIVA CRONOGRAMA DAS INTERVENÇÕES CONSIDERAÇÕES FINAIS

4 1. Evolução dos Alunos Por Nível de Ensino no Concelho da Covilhã. De forma a actualizar os dados de frequência no Concelho da Covilhã, no ano lectivo 2009/2010, os quadros subsequentes reflectem a evolução e a variação existente entre o ano lectivo 1999/2000 e o ano lectivo actual em todos os níveis de ensino. 4

5 Localização dos Estabelecimentos de Ensino Público e Privado no Concelho da Covilhã 5

6 6

7 Escolas Privadas 1º 2º/3º Ciclo e Secundário Conservatório Regional de Música 1º, 2º, 3º Ciclo e Secundário Externato Nossa Senhora dos Remédios Escola Internacional da Covilhã 7

8 1.1. Evolução dos Alunos no Pré - Escolar Evolução de Alunos no Pré-escolar 1999/ / / / / / / / / / / /08 (%) Agrupamento de Escolas Pêro da Covilhã Agrupamento de Escolas A Lã e a Neve Agrupamento de Escolas do Teixoso Agrupamento de Escolas do Tortosendo Agrupamento de Escolas Entre Ribeiras Segurança Social e outros Total

9 Evolução dos Alunos na Rede Pré - Escolar (Público e Privado) / / / / / / / / / / /2010 Série

10 1.2.1 Caracterização do Ensino Pré Escolar e Componente de Apoio à Família A educação pré-escolar destina-se a crianças com idades compreendidas entre os 3 anos e a entrada na escolaridade obrigatória; é de frequência facultativa e é ministrada em jardins-de-infância públicos ou privados. Os jardins-de-infância públicos são gratuitos. A educação pré escolar merece um tratamento próprio no diagnóstico do sistema educativo português, uma vez que este subsistema, cuja tutela sobre a oferta é da responsabilidade conjunta do Ministério do trabalho e da Solidariedade Social e do Ministério da Educação, não é de frequência obrigatório. As condições, designadamente de prazo e de gratuitidade, da universalização da educação pré-escolar para crianças com 5 são estabelecidas em diploma próprio que é aprovado após as negociações com os parceiros (Associação Nacional de Municípios Portugueses, instituições particulares de solidariedade social, misericórdias e Associação de Estabelecimentos de Ensino Particular e Cooperativo).Apesar das políticas de alargamento e requalificação do parque pré-escolar e a disponibilidade de equipamentos existentes não se garante o acesso universal ao ensino pré-escolar das crianças. Na rede pré escolar pública estão assegurados dois princípios orientadores: A gratuitidade da componente pedagógica, sendo os seus custos integralmente suportados pelo Estado, de forma a evitar que a frequência deste nível de ensino não se constitua como uma oneração para as famílias; A gradação do pagamento da componente de apoio à família de acordo com os escalões do abono de família, sendo que deverá ser estabelecida a total gratuitidade para as famílias de menores rendimentos. O município da Covilhã, aplica 4 dos 6 escalões para o prolongamento de horário. No entanto devido à crise financeira e às dificuldades de imensas famílias deliberou no ano lectivo 2008/2009 isentar todas crianças a beneficiar da componente de apoio à família nos jardins-de-infância da rede pública do concelho. Evol ução das Cr ianças a Fr equent ar a Component e de Apoio à Famí lia no P r é - Escolar / / / /

11 Escalões de Rendimento - aplicáveis ao Prolongamento de Horário * Alimentação ** (Indexado à Retribuição Mínima Mensal ) Valor a pagar pela frequência (Indexado ao Escalão de Abono de Família) 1.º Escalão Isento 1.º Escalão (Até 30% do RMM) 135,00 Isento 2.º Escalão 22,50 2.º Escalão (> 30% até 50% do RMM) > 135,00 até 225,00 50% do valor unitário da refeição 3.º Escalão 39,38 3.º Escalão (> 50% a 70% do RMM) > 225,00 até 315,00 Totalidade 4.º Escalão 67,50 A partir do 4.º escalão ( > 70% a 100% do RMM) >315,00 até 450,00 Totalidade * - (Despacho Conjunto n.º 300/97 de 9 de Setembro - Ministério da Educação e da Solidariedade e Segurança Social) ** - (Decreto-Lei n.º 55/2009 de 2 de Março - Ministério da Educação) 11

12 1.2. Evolução dos Alunos no 1º Ciclo do Ensino Básico Evolução de Alunos no 1º Ciclo do Ensino Básico 1999/ / / / / / / / / / / /08 (%) Agrupamento de Escolas Pêro da Covilhã Agrupamento de Escolas A Lã e a Neve Agrupamento de Escolas do Teixoso Agrupamento de Escolas do Tortosendo Agrupamento de Escolas Entre Ribeiras Orfeão de Música da Covilhã TOTAL

13 Evolução de Alunos no 1º Ciclo do Ensino Básico (Público e Privada) / / / / / / / / / / /2010 Série Evolução de Alunos no Conservatório Regional de Música 1999/ / / / / / / / / / / /09%) Pré Escolar º Ciclo TOTAL

14 Evolução de Alunos no Conservatório Regional de Música / / / / / / / / / / /2010 Série Caracterização da Escolaridade Obrigatória - Ensino Básico Níveis Idade Anos de Escolaridade 1º Ciclo 1.º - 4.º 6-10 Anos 2º Ciclo 5.º - 6.º Anos 3º Ciclo 7.º - 9.º Anos 14

15 O ensino básico corresponde à escolaridade obrigatória; tem a duração de nove anos, dos 6 aos 15 anos de idade, e organiza-se em três ciclos sequenciais. O ensino básico corresponde à escolaridade obrigatória; tem a duração de nove anos, dos 6 aos 15 anos de idade, e organiza-se em três ciclos sequenciais. No 1.º ciclo, o ensino é global e visa o desenvolvimento de competências básicas em Língua Portuguesa, Matemática, Estudo do Meio e Expressões. Com a implementação da escola a tempo inteiro, através do alargamento do horário de funcionamento para um mínimo de oito horas diárias, as escolas promovem actividades de enriquecimento curricular, nomeadamente o ensino obrigatório do Inglês, o apoio ao estudo para todos os alunos, a actividade física e desportiva, o ensino da Música e de outras expressões artísticas e de outras línguas estrangeiras. O 1º ciclo funciona em regime de mono docência, com recurso a professores especializados em determinadas áreas. No 2.º ciclo, o ensino está organizado por disciplinas e áreas de estudo pluridisciplinares. No 3.º ciclo, o ensino está organizado por disciplinas. Os principais objectivos deste ciclo são o desenvolvimento de saberes e competências necessários à entrada na vida activa ou ao prosseguimento de estudos. Os 2.º e 3.º ciclos funcionam em regime de pluridocência, com professores especializados nas diferentes áreas disciplinares ou disciplinas. O ensino das TIC é introduzido no 8.º ano nas áreas curriculares não disciplinares, de preferência na área de projecto, e como disciplina obrigatória no 9.º ano de escolaridade. No ensino básico é obrigatória a aprendizagem de duas línguas estrangeiras, entre Inglês, Francês, Alemão e Espanhol. Ao longo do ensino básico os alunos são submetidos à avaliação sumativa interna; para além disso, no final do 3.º ciclo, os alunos são submetidos à avaliação sumativa externa, através da realização de exames nacionais nas disciplinas de Português e Matemática. 15

16 Aos alunos que completam com sucesso o 3.º ciclo é atribuído o diploma do ensino básico. O ensino público é gratuito. 16

17 1.3 Evolução Alunos no 2º Ciclo de Ensino Básico Evolução Alunos 2º Ciclo do Ensino Básico nas sedes das Escolas Agrupadas e Não Agrupadas Públicas e Privadas 1999/ / / / / / / / / / / /09(%) EB2/3 Tortosendo EBI S. Domingos EB2/3 Teixoso EB2 Pêro da Covilhã EB2/3 Paul SUB TOTAL Externato Nossa Senhora dos Remédios TOTAL Evolução dos Alunos no 2º Ciclo do Ensino Básico / / / / / / / / / / /2010 Série

18 1.4 Evolução dos Alunos no 3º Ciclo do Ensino Básico Evolução de Alunos no 3º Ciclo nas Sedes das Escolas Agrupadas e Não Agrupadas Públicas e Privadas 1999/ / / / / / / / / / / /09%) EB2/3 do Tortosendo EBI S. Domingos EB2/3 Teixoso Escola Básica 2º e º Ciclo do Paul Esc. Sec. Campos Melo Esc. Sec. Frei Heitor Pinto Escola Sec/3º Ciclo Quinta das Palmeiras SUB TOTAL Externato Nossa Senhora dos Remédios TOTAL Evolução de Alunos no 3º Ciclo do Ensino Básico / / / / / / / / / / /2010 Série

19 1.5- Evolução dos Alunos no Ensino Secundário Evolução de Alunos no Secundário Público e Privado 1999/ / / / / / / / / / / /09%) Esc. Sec. Campos Melo* Esc. Sec. Frei Heitor Pinto Escola Sec/3º Ciclo Quinta das Palmeiras SUB TOTAL Externato N. Senhora dos Remédios TOTAL * Os dados não foram disponibilizados em Setembro Evolução de Alunos no Ensino Secundário / / / / / / / / / / /2010 Série

20 1.6 Evolução dos Alunos no Ensino Profissional EPAQL Evolução de Alunos na Escola Profissional Agrícola Quinta da Lageosa 1999/ / / / / / / / / / / /09%) TOTAL Evolução dos Alunos na Escola Profissional Agrícola Quinta da Lageosa / / / / / / / / / / /2010 Série

21 1.7 Evolução dos Alunos por nível de Ensino no Externato Nossa Senhora dos Remédios Externato N. Senhora dos Remédios Evolução de Alunos no Externato Nossa Senhora dos Remédios 1999/ / / / / / / / / / / /09%) 2º Ciclo º Ciclo Secundário TOTAL Evolução dos Alunos no Externato Nossa Senhora de Remédios / / / / / / / / / / /2010 Série

22 1.8 Evolução dos Alunos no Ensino Superior Áreas pedagógicas Licenciatura Licenciatura e 1º Ciclo 1º Ciclo e Ciclo Integrado 2003/ / / / / /2009 Ciências Engenharia Ciências Sociais e Humanas Artes e Letras Ciências da Saúde Total UBI - Número de Cursos de Formação Inicial / / / / / /

23 2- Caracterização por Agrupamentos Escolares 2.1. Agrupamento de Escolas A Lã e a Neve Evolução dos Alunos do 1º Ciclo no Território Educativo do Agrupamento de Escolas A Lã e a Neve /00 00/01 01/02 02/03 03/04 04/05 05/06 06/07 07/08 08/09 9/10 Série Frequência no Pré Escolar por JI e Idade - Ano Lectivo 2009/ Anos 4Anos 5Anos JI Cantar Galo JI Penedos Altos JI Canhoso JI Vila Carvalho 23

24 Evolução do nº de Alunos nas EB1 pertencentes ao Agrupamento de Escolas A Lã e a Neve (1999 a 2009) Escolas Freguesia 99/00 00/01 01/02 02/03 03/04 04/05 05/06 06/07 07/08 08/09 9/10 99/09 % EB1 Canhoso Canhoso EB1 Penedos Altos Conceição (Cov.) EB1 S. Domingos Cantar Galo EB1 V. do Carvalho V. Carvalho Total Quadro Fonte:Agrupamento de Escolas 24

25 Frequência no 1º Ciclo por Escola e Ano de Escolaridade Ano Lectivo 2009/ º ano 2º ano 3º ano 4º ano EB1 Vila Carvalho EB1 Canhoso EB1 Penedos Altos EB1 S. Domingos 25

26 Ano Lectivo 2009/2010 Agrupamento de Escolas A Lã e a Neve Nº Turmas Nº Pessoal Docente Nº Pessoal Não Docente Nº Alunos C/ NEE Nº Alunos C/ Refeições Nº Alunos Inscritos AEC(S) Nº Alunos C/ Prolongamento de horários Nº Salas Lectivas Nº Salas S/ Funções Lectivas* Nº Salas Devolutas Escola Básica Integrada de S. Domingos Escola Básica 1º Ciclo Vila do Carvalho Escola Básica 1º Ciclo Canhoso Escola Básica 1º Ciclo Penedos Altos Escola Básica 1º Ciclo S. Domingos 3 3 _ _ 0 0 Jardim de Infância de Cantar Galo Jardim de Infância dos Penedos Altos Jardim de Infância do Canhoso Jardim de Infância da Vila do Carvalho Total * Salas de Apoio Educativo, Centro de Recursos, Sala Polivalente, entre outras 26

27 2.2. Agrupamento de Escolas Entre Ribeiras Evolução do nº de Alunos nas EB1 pertencentes ao Agrupamento de Escolas Entre Ribeiras (1999 a 2009) Escolas Freguesia 99/00 00/01 01/02 02/03 03/04 04/05 05/06 06/07 07/08 08/09 9/10 99/09 % EB1 Barco Barco EB1 Barroca Grande A.S. Franc. Assis EB1 Casegas Casegas EB1 Erada Erada EB1 Ourondo Ourondo EB1 Panasqueira S. Jorge da Beira Suspensa EB1 Paul Paul EB1 S. Jorge da Beira EB1 Sobral S. Miguel EB1 Terras da Senhora S. Jorge da Beira Sobral S. Miguel Suspensa -61 Unhais da Serra Suspensa EB1 Trigais Erada Suspensa EB1 Unhais da Serra Unhais da Serra Total Quadro Fonte: Agrupamento de Escolas 27

28 Evolução dos Alunos do 1º Ciclo no Território Educativo do Agrupamento de Escolas Entre Ribeiras /00 00/01 01/02 02/03 03/04 04/05 05/06 06/07 07/08 08/09 9/10 Série Frequência no Pré Escolar por JI e Idade - Ano Lectivo 2009/ Anos 4Anos 5Anos JI Cantar Galo JI Penedos Altos JI Canhoso JI Vila Carvalho 28

29 Frequência no 1º Ciclo por Escola e Ano de Escolaridade (2009/2010) EB1 Barroca Grande EB1 Erada EB1 Ourondo EB1 S. Jorge da Beira EB1 Unhais da Serra EB1 Casegas EB1 Paúl EB1 Sobral de S. Miguel EB1 Barco 29

30 Agrupamento de Escolas Entre Ribeiras Nº Turmas Nº Pessoal Docente Nº Pessoal Não Docente Nº Alunos C/ NEE Ano Lectivo 2009/2010 Nº Alunos C/ Refeições Nº Alunos Inscritos AEC(S) Nº Alunos C/ Prolongamento de horários Nº Salas Lectivas Nº Salas S/ Funções Lectivas* Escola Básica 2º e 3º Ciclo Paúl Escola Básica 1º Ciclo Barroca Grande Escola Básica 1º Ciclo Erada EB1 Paúl - Sala de Apoio do Ourondo EB1 Barroca - Sala de Apoio S. Jorge Beira Escola Básica 1º Ciclo Terra da Senhora Nº Salas Devolutas Suspensa Escola Básica 1º Ciclo Unhais da Serra EB1 do Paúl - Sala de Apoio de Casegas Escola Básica 1º Ciclo Paúl EB1 Paúl - Sala de Apoio de Sobral S. Miguel EB1 Paúl - Sala de Apoio do Barco Jardim de Infância Barroca Grande Jardim de Infância Ourondo Jardim de Infância S. Jorge da Beira Jardim de Infância Unhais da Serra Jardim de Infância Casegas Jardim de Infância Paúl Jardim de Infância Sobral S. Miguel Jardim de Infância Barco Total

31 2.3. Agrupamento de Escolas Pêro da Covilhã Evolução do nº de Alunos nas EB1 pertencentes ao Agrupamento de Escolas Pêro da Covilhã (1999 a 2009) Escolas Freguesia 99/00 00/01 01/02 02/03 03/04 04/05 05/06 06/07 07/08 08/09 9/10 99/09 % EB1 A Lã e a Neve S. Martinho EB1 Alpendre Ferro Suspensa EB1 Boidobra Boidobra EB1 Castanheiras Peraboa Suspensa EB1 D. Maria Amália Vasconcelos Peraboa EB1 Engº Francisco L. Vasconcelos Peraboa Suspensa EB1 Jardim Ferro EB1 Quinta Branca Boidobra Suspensa EB1 Refugio S. Martinho EB1 Rodrigo Conceição EB1 S. Silvestre Santa Maria EB1 Santo António S. Martinho EB2 Pêro da Covilhã Santa Maria Total

32 Evolução dos Alunos do 1º Ciclo no Território Educativo do Agrupamento de Escolas Pêro da Covilhã /00 00/01 01/02 02/03 03/04 04/05 05/06 06/07 07/08 08/09 9/10 Série Frequência nos JI(S) por Idade (Ano Lectivo 2009/2010) JI S. Silvestre JI Rodrigo JI Peraboa JI Alâmpada JI Refúgio JI Boidobra JI Stº António JI A Lã e a Neve 10 3 Anos 4 Anos 5 Anos 32

33 Frequência por Ano de Escolaridade e por Escola (Ano Lectivo 2009/2010) º ano 2º ano 3º ano 4º ano EB1 S. Silvestre EB Pêro da Covilhã EB1 Rodrigo EB1 D. M. Amália Vasconc. EB1 Boidobra EB1 Jardim EB1 A Lã e a Neve EB1 Refúgio EB1 Stº António 33

34 Agrupamento de Escolas Pêro da Covilhã Nº Turmas Nº Pessoal Docente Nº Pessoal Não Docente Nº Alunos C/ NEE Ano Lectivo 2009/2010 Nº Alunos C/ Refeições Nº Alunos Inscritos AEC(S) Nº Alunos C/ Prolongamento de horários Nº Salas Lectivas Escola Básica 2º Ciclo Pêro da Covilhã a) 26 Escola Básica 1º Ciclo do Rodrigo a) 8 4 Nº Salas S/ Funções Lectivas* Nº Salas Devolutas Escola Básica 1º Ciclo S. Silvestre a) 8 5 Escola Básica 1º Ciclo D. M. Amália Vasc a) 2 Escola Básica 1º Ciclo Engº Francisco Vasc. Suspensa Escola Básica 1º Ciclo Boidobra a) Escola Básica 1º Ciclo Alpendre Sala de Apoio da EB1 do Jardim Sala de Apoio da EB1 do Jardim Escola Básica 1º Ciclo Jardim a) 3 Escola Básica 1º Ciclo A Lã e a Neve a) 2 Escola Básica 1º Ciclo Refugio a) 5 Escola Básica 1º Ciclo Santo António a) 4 Jardim de Infância de S. Silvestre Jardim de Infância do Rodrigo Jardim de Infância de Peraboa Jardim de Infância de Alâmpada Jardim de Infância do Refúgio Jardim de Infância da Boidobra Jardim de Infância de Santo António Jardim de Infância a Lã e a Neve Total

35 2.4. Agrupamento de Escolas do Teixoso Evolução do nº de Alunos nas EB1 pertencentes ao Agrupamento de Escolas do Teixoso (1999 a 2009) Escolas Freguesia 99/00 00/01 01/02 02/03 03/04 04/05 05/06 06/07 07/08 08/09 9/10 99/09 % EB1 Aldeia do Souto Aldeia Souto Suspensa EB1 Atalaia Teixoso Suspensa EB1 Borralheira Teixoso Suspensa EB1 Orjais Orjais EB1 Teixoso Teixoso EB1 Terlamonte Teixoso Suspensa EB1 Vale Formoso V.Formoso EB1 Verdelhos Verdelhos EB1 Sarzedo Sarzedo Suspensa Total Quadro Fonte:Agrupamento de Escolas 35

36 Evolução dos Alunos do 1º Ciclo no Território Educativo do Agrupamento de Escolas do Teixoso /00 00/01 01/02 02/03 03/04 04/05 05/06 06/07 07/08 08/09 9/10 Série Frequência nos JI(S) por Idade Ano Lectivo 2009/ JI Orjais JI Teixoso JI Vale Formoso JI Verdelhos 3 Anos 4 Anos 5 Anos 36

37 Frequência nas EB1(S) Por Ano de Escolaridade Ano Lectivo 2009/ º ano 2º ano 3º ano 4º ano EB1 Orjais EB1 Teixoso EB1 Vale Formoso EB1 Verdelhos 37

38 Agrupamento de Escolas do Teixoso Nº Turmas Nº Pessoal Docente Nº Pessoal Não Docente Nº Alunos C/ NEE Ano Lectivo 2009/2010 Nº Alunos C/ Refeições Nº Alunos Inscritos AEC(S) Nº Alunos C/ Prolongamento de horários Nº Salas Lectivas Nº Salas S/ Funções Lectivas* Escola Básica 2º e 3º Ciclo Teixoso Nº Salas Devolutas Escola Básica 1º Ciclo Aldeia do Souto Escola Básica 1º Ciclo Atalaia Escola Básica 1º Ciclo Borralheira Suspensa Suspensa Suspensa Escola Básica 1º Ciclo Orjais Escola Básica 1º Ciclo Teixoso Escola Básica 1º Ciclo Terlamonte Suspensa Escola Básica 1º Ciclo Vale Formoso Escola Básica 1º Ciclo Verdelhos Jardim de Infância Aldeia do Souto Jardim de Infância Borralheira Jardim de Infância Orjais Jardim de Infância Teixoso Jardim de Infância Vale Formoso Jardim de Infância Verdelhos Total

39 2.5. Agrupamento de Escolas do Tortosendo Evolução do nº de Alunos nas EB1 pertencentes ao Agrupamento de Escolas do Tortosendo (1999 a 2009) Escolas Freguesia 99/00 00/01 01/02 02/03 03/04 04/05 05/06 06/07 07/08 08/09 9/10 99/09% EB1 Bouça Cortes Meio Suspensa EB1 Cortes do Meio Cortes Meio EB1 Coutada Coutada EB1 Dominguiso Dominguiso EB1 Montes Hermínios Tortosendo EB1 Largo Feira Tortosendo EB1 do Peso Peso EB1 Vales do Rio Vales do Rio Total Quadro Fonte:Agrupamento de Escolas 39

40 Evolução dos Alunos de 1º Ciclo no Território Educativo do Agrupamento de Escolas do Tortosendo /00 00/01 01/02 02/03 03/04 04/05 05/06 06/07 07/08 08/09 9/10 Série Frequência nos JI(S) por Idade Ano Lectivo 2009/ JI Cortes do Meio JI Dominguiso 2 JI Os Loureiros 1 JI Vales do Rio 3 Anos 4 Anos 5 Anos 40

41 EB1 Cortes do Meio EB1 Coutada Frequência nas EB1(S) por Ano de Escolaridade Ano Lectivo 2009/ EB1 Dominguiso EB1 Montes Hermínios EB1 Largo da Feira 1º Ano 2º Ano 3º Ano 4º Ano 29 7 EB1 Peso EB1 Vales do Rio 1 41

42 Agrupamento de Escolas do Tortosendo Nº Turmas Escola Básica 2º e 3º Ciclo Tortosendo Escola Básica 1º Ciclo Bouça Nº Pessoal Docente Nº Pessoal Não Docente Nº Alunos C/ NEE Ano Lectivo 2009/2010 Nº Alunos C/ Refeições Nº Alunos Inscritos AEC(S) Nº Alunos C/ Prolongamento de horários Nº Salas Lectivas Nº Salas S/ Funções Lectivas* Nº Salas Devolutas Suspensa Escola Básica 1º Ciclo Cortes do Meio Escola Básica 1º Ciclo Coutada Escola Básica 1º Ciclo Dominguiso Escola Básica 1º Ciclo Montes Hermínios Escola Básica 1º Ciclo Largo da Feira Escola Básica 1º Ciclo do Peso Escola Básica 1º Ciclo Vales do Rio Jardim de Infância da Bouça Suspenso Jardim de Infância de Cortes do Meio Jardim de Infância da Coutada Jardim de Infância do Dominguiso Jardim de Infância do Peso Jardim de Infância Os Loureiros Jardim de Infância Ovo Mágico Jardim de Infância de Vales do Rio Total

43 2.6- ESCOLA INTERNACIONAL DA COVILHÃ A Escola Internacional da Covilhã entrou oficialmente em funcionamento na Covilhã em 1 de Setembro de 2009 e a responsabilidade pedagógica é da GPS Educação Formação. Ao nível de oferta educativa este estabelecimento de ensino disponibiliza o pré escolar, o 1º ciclo, e o 2º e 3º ciclo do ensino básico. Como é um estabelecimento de ensino com implementação recente ainda não há dados oficias de frequência, retenção e pessoal docente ao serviço. Para mais informações, devem consultar a seguinte página da Internet 43

44 2.7- QUADRO SINÓPTICO DOS AGRUPAMENTOS DE ESCOLA Jardins de Infância Agrupamento de Escolas A Lã e a Neve (2009/2010) Taxa de Ocupação Capacidade Instalada Nº crianças c/ 3 anos Nº crianças c/ 4 anos JI Canhoso 0, JI Cantar Galo 1, JI Penedos Altos 0, JI Vila do Carvalho 0, Nº crianças c/ 5 anos Nº crianças c/ 6 anos Nº Total de Crianças Nº Educadores Crianças/ Educador Pré - Escolar 0, ,7 6 21,7 Jardins de Infância Agrupamento de Escolas Entre Ribeiras (2009/2010) Taxa de Ocupação Capacidade Instalada Nº crianças c/ 3 anos Nº crianças c/ 4 anos JI Barroca Grande 0, JI Barco 0, JI Casegas 0, JI Ourondo 0, JI Paul 0, JI S. Jorge da Beira 0, JI Sobral S. Miguel 0, JI Unhais da Serra 0, Nº crianças c/ 5 anos Nº crianças c/ 6 anos Nº Total de Crianças Nº Educadores Crianças/ Educador Pré - Escolar 0, ,3 8 8 Jardins de Infância Agrupamento de Escolas Pêro da Covilhã (2009/2010) Taxa de Ocupação Capacidade Instalada Nº crianças c/ 3 anos Nº crianças c/ 4 anos JI A Lã e a Neve 0, JI Alâmpada 0, JI Boidobra 0, JI Peraboa 0, JI Refúgio 1, JI Rodrigo 0, JI Santo António 1, JI Silvestre 0, ,5 Nº crianças c/ 5 anos Pré - Escolar 0, ,4 Nº crianças c/ 6 anos Nº Total de Crianças Nº Educadores Crianças/ Educador Nº de salas Lectivas Nº de salas Lectivas Nº de salas Lectivas Crianças Por Sala Crianças Por Sala Crianças Por Sala 44

45 Agrupamento de Escolas do Teixoso (2009/2010) Jardins de Infância Taxa de Ocupação Capacidade Instalada Nº crianças c/ 3 anos Nº crianças c/ 4 anos Nº crianças c/ 5 anos Nº crianças c/ 6 anos Nº Total de Crianças Nº Educadores Crianças/ Educador Nº de salas Lectivas Crianças Por Sala JI Aldeia do Souto 0, JI Borralheira 0, JI Orjais 0, JI Teixoso 0, JI Vale Formoso 0, JI Verdelhos 0, Pré - Escolar 0, ,4 Agrupamento de Escolas do Tortosendo (2009/2010) Jardins de Infância Taxa de Ocupação Capacidade Instalada Nº crianças c/ 3 anos Nº crianças c/ 4 anos Nº crianças c/ 5 anos Nº crianças c/ 6 anos Nº Total de Crianças Nº Educadores Crianças/ Educador Nº de salas Lectivas Crianças Por Sala JI Cortes do Meio 0, JI Coutada 0, JI Dominguiso 0, JI Os Loureiros 0, JI Ovo Mágico 0, JI Peso 0, JI Vales do Rio 0, ,5 Pré - Escolar 0, ,9 9 10,8 TOTAL CONCELHIO 0, , ,3 45

46 Agrupamento de Escolas Pêro da Covilhã (2009/10) Escolas Taxa Ocupação Capacidade Instalada Nº alunos 1º ano Nº de alunos 2º ano Nº de alunos 3º ano Nº de alunos 4º ano Nº Total alunos Nº de salas lectivas Alunos por sala Alunos por Turma Nº Turmas EB Pêro da Covilhã 1, EB1 A Lã e a Neve 0, EB1 Boidobra 0, EB1 D. Mª Amália Vasconcelos 0, EB1 do Jardim 1, EB1 do Rodrigo 0, EB1 do Refugio 0, EB1 S. Silvestre 0, EB1 Santo António 0, Escolas 1º CEB 0, Agrupamento de Escolas A Lã e a Neve (2009/10) Taxa Ocupação Capacidade Instalada Nº alunos 1º ano Escola Básica 1º Ciclo Canhoso 0, Escola Básica 1º Ciclo Penedos 0, Altos Escola Básica 1º Ciclo S. Domingos 0, Escola Básica 1º Ciclo Vila do 0, Carvalho 1º CEB 0, Escolas Nº de alunos 2º ano Nº de alunos 3º ano Nº de alunos 4º ano Nº Total alunos Agrupamento de Escolas do Teixoso (2009/10) Taxa Ocupação Capacidade Instalada Nº alunos 1º ano Nº de alunos 2º ano Nº de alunos 3º ano Nº de alunos 4º ano Nº Total alunos Nº de salas lectivas Nº salas lectivas Alunos por sala Alunos por sala Alunos por Turma Alunos por Turma Nº Turmas Nº Turmas EB1 Orjais 0, EB1 Teixoso 0, EB1 Vale Formoso 0, EB1 Verdelhos 0, º CEB 0,

47 Agrupamento de Escolas do Tortosendo (2009/10) Escolas Taxa Ocupação Capacidade Instalada Nº alunos 1º ano Nº de alunos 2º ano Nº de alunos 3º ano Nº de alunos 4º ano Nº Total alunos Nº de salas lectivas Alunos por sala Alunos por Turma Nº Turmas EB1 Cortes do Meio 0, EB1 Dominguiso 0, EB1 Largo da Feira - Sala de Apoio 0, Vales do Rio EB1 Largo da Feira - Sala de Apoio 0, da Coutada EB1 Largo da Feira Tort. Nº 2 0, EB1 Montes Hermínios Tort. Nº1 0, EB1 Peso 0, Escolas 1º CEB 0, Agrupamento de Escolas Entre Ribeiras(2009/10) Taxa Ocupação Capacidade Instalada Nº alunos 1º ano EB1 Barco 0, EB1 Barroca Grande 0, EB1 Barroca Grande - Sala de 0, Apoio S.Jorge Beira EB1 Erada 0, EB1 Paul 0, EB1 Paul - Sala de Apoio de 0, Casegas EB1 Paul - Sala de Apoio do 0, Ourondo EB1 Unhais da Serra 1, Nº de alunos 2º ano Nº de alunos 3º ano Nº de alunos 4º ano Nº Total alunos Nº de salas lectivas Alunos por sala Alunos por Turma 1º CEB 0, TOTAL CONCELHIO 0, , Nº Turmas 47

48 3. Rede de Oferta Educativa 1º Ciclo 3.1. Objectivos A escola tem um papel fundamental para a construção de conhecimentos, saberes, competências, atitudes e interesses capazes de dotar cada cidadão com os conhecimentos básicos essenciais à adaptação a uma sociedade em rápida e constante mutação. A aprendizagem ao longo da vida, segundo o Conselho Nacional de Educação, deve ser um paradigma orientador das políticas educativas dos próximos anos. Neste contexto, as medidas a implementar sugerem uma melhoria na educação de infância, proporcionar oportunidades de sucesso educativo a todos os que frequentam a educação escolar, do ensino básico ao ensino superior, articular devidamente a transição entre os ciclos de ensino, satisfazer a procura de aprendizagem ao longo da vida por parte dos jovens e dos adultos (analfabetos regressivos e funcionais), reconhecer, validar e certificar as competências adquiridas ao longo da vida e nas práticas profissionais. Na situação actual, em que somos confrontados com sucessivas alterações às políticas educativas, associadas a mudanças sociais, e se verificam cada vez mais assimetrias regionais, o Ministério de Educação dá primazia à requalificação do parque escolar, nomeadamente, mediante a modernização das escolas, o que subjaz a suspensão de alguns estabelecimentos de ensino do 1º ciclo no concelho. O ordenamento da Rede Educativa do Concelho, pretende contribuir para a superação de situações de isolamento e garantir a qualidade funcional dos estabelecimentos de ensino, factores preponderantes para se alcançar o sucesso no território educativo. Neste cômputo, de forma a rentabilizar os equipamentos existentes e de forma a potenciar Centros Escolares, as medidas aprovadas na homologação da Carta Educativa propõe a reabilitação e reconversão das seguintes escolas: - Agrupamento de Escolas A Lã e a Neve: EB1/JI dos Penedos Altos; - Agrupamento de Escolas Entre Ribeiras: EB1/JI da Barroca Grande e EB1/JI do Paul; - Agrupamento de Escolas Pêro da Covilhã: EB1/JI da Boidobra e EB1/JI do Rodrigo; - Agrupamento de Escolas do Tortosendo: EB1/JI do Largo da Feira e EB1 dos Montes Hermínios; - Agrupamento de Escolas do Teixoso: EB1/JI do Teixoso. 48

49 Os Centros Escolares a constituir, obrigatoriamente, incluem o pré-escolar e primeiro ciclo, conforme referido pelo Programa Nacional de Requalificação da Rede do 1.º Ciclo do Ensino Básico e da Educação Pré-escolar. Os novos Centros Escolares "visam garantir a igualdade de oportunidade de acesso a espaços educativos de dimensão e recursos adequados ao sucesso educativo". A reorganização da rede de escolas resulta de um trabalho conjunto do Ministério da Educação com as autarquias, identificando a situação no terreno para a recuperação ou construção de estabelecimentos de ensino. A lógica dos Centros Escolares é, nas zonas rurais, a construção de raiz ou requalificação de escolas de 1º ciclo em "áreas centrais, que venham a integrar os alunos de escolas pequenas que vão fechando e ser "pólos de desenvolvimento local na área sócio-cultural, recreativa e desportiva. Assim, no Agrupamento de Escolas Entre Ribeiras instituímos dois pólos: um na Barroca Grande e outro no Paul, devido ao percurso sinuoso e perigoso das estradas; no Agrupamento de Escolas do Teixoso e do Tortosendo, deslocamos os alunos para as freguesias maiores e com maior número de alunos de cada agrupamento, designadamente para a EB1/JI do Teixoso e para a EB1/JI do Largo da Feira situada, na freguesia do Tortosendo. Nas zonas urbanas, os objectivos vão mais no sentido de descongestionar escolas com muita lotação, aproveitar melhor os recursos e garantir que as bibliotecas escolares e os recintos desportivos estejam disponíveis a toda a comunidade. Neste sentido e para acabar definitivamente com a sobrelotação de algumas EB1/JI (s) sedeadas na cidade da Covilhã, pretende-se intervir no território educativo do Agrupamento de Escolas a Lã e a Neve, nomeadamente, na EB1/JI dos Penedos Altos (Centro Escolar) e EB1 do Canhoso, mediante a construção de mais uma sala de aulas por forma a que passem de 3 a 4 salas lectivas tendo em conta o n.º de alunos existentes e ainda, no Agrupamento de Escolas Pêro da Covilhã, na EB1/JI do Rodrigo e na EB1/JI da Boidobra. O reordenamento da Rede Educativa do Concelho, pretende contribuir para a superação de situações de isolamento e garantir a qualidade funcional dos estabelecimentos de ensino, factores preponderantes para se alcançar o sucesso no território educativo. Para garantir o funcionamento das escolas localizadas na cidade da Covilhã em regime normal de funcionamento e se no futuro, a médio/longo prazo, assistirmos ao aumento do número de alunos residentes nas freguesias urbanas, propõe-se a construção de um Centro Escolar (Escola Básica do 1º Ciclo com Jardim-de-infância). Obviamente esta medida só é equacionável se a conjuntura demográfica na cidade se alterar significativamente, cenário que à priori está excluído devido às actuais tendências demográficas. 49

50 Para tal consideramos os seguintes objectivos: - Criar condições em estabelecimentos de ensino de zonas rurais de forma a tornarem-se centros escolares/escolas de acolhimento, aumentando consequentemente o número de alunos nessas EB1/JI (s) (Barroca Grande e Paul); - Desenvolver nos estabelecimentos de ensino, um conjunto de intervenções que contribuam para a eficiência e gestão dos recursos energéticos; - Redefinir as tipologias de edifícios escolares após as intervenções planeadas e assegurar que no 1º Ciclo e na educação pré escolar as crianças usufruam de um ambiente estimulante que assegure uma efectiva igualdade de oportunidades (Conversão e ampliação da EB1/JI da Boidobra, ampliação da EB1/JI dos Penedos Altos, EB1/JI do Rodrigo, do EB1/JI Teixoso e EB1/JI Largo da Feira para futuros centros escolares); - Garantir o funcionamento em regime normal de todas as turmas nas EB1/JI (s) sedeadas na cidade da Covilhã (a situação fica colmatada com a ampliação da EB1/JI do Rodrigo, EB1/JI dos Penedos Altos e EB1/JI da Boidobra, enquanto Centros Escolares). A organização geral do sistema educativo, tal como é definido na Lei de Bases, implica o reequacionamento dos critérios normativos de ordenamento da rede escolar bem como a tipologia de edifícios escolares existentes no concelho da Covilhã. Assim, associado ao princípio da escola a tempo inteiro e ao aumento de qualidade do ensino, torna-se emergente a requalificação da rede escolar existente, de forma a potenciar melhores condições de educação, de integração, de coesão social e de igualdade de oportunidades. 50

51 3.2 -Taxa de Retenção e Desistência e Taxas de Transição no Concelho Quando se efectua um diagnóstico do sistema educativo português não pode deixar de se debruçar sobre os níveis elevados de insucesso escolar, fenómeno associado aos baixos níveis de escolarização e à elevada taxa de saída precoce do sistema de ensino. As taxas de retenção durante a segunda metade da década de 90 e o inicio da primeira década do século XXI oscilaram sempre em torno de patamares bastante estáveis cerca de 13% para o conjunto do ensino básico e de 36% para o ensino secundário. Esta estabilidade dos níveis de retenção sugere que, de alguma forma, o sistema de educação formação e os seus actores tinham aprendido a conviver com um certo grau de insucesso escolar. Tal situação conduziu em larga medida à naturalização do insucesso e da ideia de que este é um problema de muito difícil e demorada resolução. Mais ainda, permitiram sustentar, por alguns sectores conservadores, a ideia de que o insucesso escolar seria uma espécie de garantia de certificado de garantia quanto à qualidade e nível de exigência do ensino. Se considerarmos que num percurso normal sem retenções as crianças se matriculam no 1º ciclo do básico com 6 anos, no 2º ciclo do básico com 10 anos, no 3º ciclo do básico com 12 anos e no ensino secundário com 15 anos, pode observar-se, de entre o total dos matriculados naquele intervalo de idades Dentro da Idade normal Abaixo da Idade Acima da Idade normal % Alunos acima da Idade Normal 1º Ciclo º Ciclo ,2% 3º Ciclo ,9% Secundário ,5% 51

52 Matrículas Escolares (2007/2008) face à idade normal (10-25 anos) Gabinete Estatística e Planeamento da Educação 52

53 3.3 -Taxa de Retenção e Abandono Escolar versus Taxa de transição no 1º Ciclo. Ano lectivo 2008/2009 Retenção e Abandono Escolar no 1º Ciclo - Ano Lectivo 2008/2009 Agrupamento de Escolas A Lã e a Neve Matrículas Nº de alunos retidos e taxa de Nº de alunos desistentes e Taxa de retenção Abandono Nº Alunos 1º 2º 3º 4º Total Taxa de 1º 2º 3º 4º Total Taxa de ano ano ano ano Retenção ano ano ano ano Abandono Taxa de RA e Taxa de Transição Taxa de Retenção e Abandono Taxa Transição EB1 Canhoso , ,50 5,08 98,31 EB1 Penedos Altos , ,00 0,76 99,24 EB1 S. Domingos , ,00 1,67 98,33 EB1 Vila do Carvalho , ,00 2,33 97,67 Total , ,60 2,05 98,63 Agrupamento de Escolas Entre Ribeiras EB1 Paúl - Sala de Apoio , ,00 0,00 100,00 do Barco EB1 Barroca Grande , ,00 5,26 94,74 EB1 Paúl - Sala de Apoio , ,00 9,09 90,91 de Casegas EB1 Erada , ,00 0,00 100,00 EB1 Paúl - Sala de Apoio , ,00 0,00 100,00 do Ourondo EB1 Paúl , ,00 4,00 96,00 EB1 Barroca- Sala Apoio , ,00 10,00 90,00 S. Jorge da Beira EB1 Sobral S. Miguel , ,00 0,00 100,00 EB1 Unhais da Serra , ,00 7,69 92,31 Total , ,00 4,42 95,58 Agrupamento de Escolas Pêro da Covilhã EB1 A Lã e a Neve , ,00 0,00 100,00 EB1 Boidobra , ,00 0,00 100,00 EB1 D. M. Amália Vasc , ,32 7,32 92,68 EB1 Alpendre - Ferro EB1 Jardim - Ferro , ,00 3,64 96,36 EB1 Refugio , ,00 1,79 98,21 EB1 Rodrigo , ,00 1,12 98,88 EB1 S. Silvestre , ,52 2,07 98,96 EB1 Santo António , ,00 0,00 100,00 EB2 Pêro da Covilhã* , ,00 0, ,18

54 Agrupamento de Escolas do Teixoso EB1 Orjais , ,00 6,25 93,75 EB1 Teixoso , ,00 1,30 98,70 Eb1 Vale Formoso , ,00 0,00 100,00 EB1 Verdelhos , ,00 3,85 96,15 Total , ,00 2,15 97,85 Agrupamento de Escolas do Tortosendo EB1 Cortes do Meio , ,00 8,00 92,00 EB1 Coutada , ,00 6,67 93,33 EB1 Dominguiso , ,70 21,74 78,26 EB1 Montes Hermínios , ,57 6,30 96,85 EB1 Largo da Feira , ,94 14,56 89,32 EB1 Peso , ,00 6,45 93,55 EB1 Vales do Rio , ,00 0,00 100,00 Total , ,48 10,47 94,49 Total Concelhio , ,52 3,98 97,06 * Este estabelecimento de ensino só integrou alunos do 1º ciclo no ano lectivo 2008/

55 3.4 -Taxa de Retenção e Abandono Escolar versus Taxa de transição no 2º e 3º Ciclo. Taxa de Retenção e Desistência 2º e 3º Ciclo Agrupamento de Escolas do Teixoso (2º Ciclo) Ano lectivo Alunos Matriculados Retenção Taxa Ret Abandono Taxa Ab. Total Taxa RA Taxa de Transição 2004/ ,79 3 2, ,38 83, / ,18 3 2, ,50 84, / ,63 2 1,85 7 6,48 93, / ,62 1 0, ,48 90, / ,26 9 6, ,03 87,97 Agrupamento de Escolas do Teixoso (3º Ciclo) 2004/ ,89 5 2, ,43 71, / ,30 4 2, ,48 81, / ,00 0,00 0 0,00 100, / ,85 2 1, ,38 84, / , , ,71 81,29 Agrupamento de Escolas do Tortosendo (2º Ciclo) 2004/ ,64 2 1, ,88 90, / ,19 0 0, ,19 92, / ,11 3 1, ,02 78, / ,02 5 2, ,98 84, / , , ,43 90,57 Agrupamento de Escolas do Tortosendo ( 3º Ciclo) 2004/ ,84 2 0, ,76 86, / ,09 7 3, ,10 81, / ,00 0,00 0 0,00 100, / ,06 0, ,06 87, / ,95 9 4, ,43 85,57 Agrupamento de Escolas Pêro da Covilhã (2º Ciclo) 2004/ ,74 6 1, ,89 85, / ,27 3 0, ,87 91, / ,42 1 0, ,60 93, / ,13 1 0, ,33 96, / , , ,06 94,94 Agrupamento de Escolas A Lã e a Neve (2º Ciclo) 2004/ ,48 0 0,00 8 7,48 92, / ,88 0 0,00 3 2,88 97, / ,59 2 1,72 5 4,31 95, / ,76 0 0,00 1 0,76 99, / ,86 2 1,72 3 2,59 97,41 55

56 Agrupamento de Escolas A Lã e a Neve (3º Ciclo) 2004/ ,07 5 3, ,52 74, / ,35 0 0, ,35 81, / ,40 0 0, ,40 81, / ,67 0 0, ,67 87, / ,05 2 1,53 6 4,58 95,42 Agrupamento de Escolas Entre Ribeiras (2º Ciclo) 2004/ ,34 0 0, ,34 89, / ,82 1 1,14 7 7,95 92, / ,95 1 1,14 8 9,09 90, / ,91 1 1, ,05 82, / ,34 3 3, ,79 86,21 Agrupamento de Escolas Entre Ribeiras (3º Ciclo) 2004/ ,58 1 0, ,28 69, / ,82 0 0, ,82 75, / ,23 7 4, ,80 90, / ,29 1 0, ,00 75, / ,37 0 0, ,37 89,63 Escola Secundária Campos Melo ( 3º ciclo) 2004/ , , ,48 85, / , , ,37 77, / ,50 1 0, ,00 94, / ,78 0 0, ,78 77, / ,00 0 0,00 0 0,00 100,00 Escola Secundária Com 3º Ciclo Quintas Das Palmeiras (3º Ciclo) 2004/ ,30 0, ,30 82, / ,07 1 0, ,27 87, / ,98 6 1, ,40 88, / ,96 0 0, ,96 97, / ,93 7 1, ,76 94,24 Escola Secundária Frei Heitor Pinto (3º Ciclo) 2004/ ,95 2 1, ,23 80, / , , ,96 77, / ,43 2 0, ,39 82, / ,96 1 0, ,50 87, / , , ,91 83,09 Externato Nª Senhora dos Remédios 2º Ciclo 2004/ ,00 100, / ,00 100, / ,00 100, / ,00 100, / ,00 100,00 56

57 Externato Nª Senhora dos Remédios (3º Ciclo) 2004/ , ,00 94, / , ,12 85, / , ,13 96, / , ,00 100, / , ,00 100,00 Taxa de Retenção e Desistência Concelhia 2º ciclo 2004/ , , ,00 88, / ,35 7 0, ,01 91, / ,36 9 0, ,19 91, / ,85 8 0, ,60 93, / , , ,67 93,33 Taxa Retenção e Desistência Concelhia 3º Ciclo 2004/ , , ,32 81, / , , ,16 81, / , , ,63 91, / ,48 4 0, ,77 89, / , , ,27 90, Ensino Secundário Caracterização e Taxas de Retenção e Transição. Tipo de Curso Ano de Escolaridade Idade Científico-humanísticos Tecnológicos Artísticos especializados Profissionais 10.º, 11.º, 12.º anos Para acederem a qualquer curso do ensino secundário os alunos devem ter concluído a escolaridade obrigatória ou possuir habilitação equivalente. O ensino secundário está organizado segundo formas diferenciadas, orientadas quer para o prosseguimento de estudos quer para o mundo do trabalho. O currículo dos cursos de nível secundário tem um referencial de três anos lectivos e compreende quatro tipos de cursos: Cursos científico-humanísticos, vocacionados essencialmente para o prosseguimento de estudos de nível superior; Cursos tecnológicos, dirigidos a alunos que desejam entrar no mercado de trabalho, permitindo, igualmente, o prosseguimento de estudos em cursos tecnológicos especializados ou no ensino superior; 57

58 Cursos artísticos especializados, visando assegurar formação artística especializada nas áreas de artes visuais, audiovisuais, dança e música, permitindo a entrada no mundo do trabalho ou o prosseguimento de estudos em cursos pós - secundários não superiores ou, ainda, no ensino superior; Cursos profissionais, destinados a proporcionar a entrada no mundo do trabalho, facultando também o prosseguimento de estudos em cursos pós - secundários não superiores ou no ensino superior. São organizados por módulos em diferentes áreas de formação. Para conclusão de qualquer curso de nível secundário os alunos estão sujeitos a uma avaliação sumativa interna. Para além dessa avaliação, os alunos dos cursos científico-humanísticos são também submetidos a uma avaliação sumativa externa, através da realização de exames nacionais, em determinadas disciplinas previstas na lei. Aos alunos que tenham completado este nível de ensino é atribuído um diploma de estudos secundários. Os cursos tecnológicos, artísticos especializados e profissionais conferem ainda um diploma de qualificação profissional de nível 3. No ensino público, os alunos têm que pagar uma pequena propina anual. 58

59 Taxa de Retenção e Desistência no Secundário Ano lectivo Alunos Matriculados Retenção Taxa Retenção Abandono Taxa Abandono Total Taxa RA Taxa de Transição Escola Secundária Campos Melo 2004/ , , ,63 72, / , , ,20 71, / ,97 8 1, ,96 85, / ,54 3 0, ,99 86, / ,00 0,00 0 0,00 100,00 Escola Secundária Frei Heitor Pinto 2004/ , , ,58 72, / , , ,47 70, / , , ,89 81, / ,18 5 1, ,43 85, / , , ,62 80,38 Escola Secundária Com 3º Ciclo Quintas Das Palmeiras 2004/ ,18 1 0, ,80 88, / ,40 3 1, ,57 86, / ,89 0 0, ,89 83, / ,40 3 0, ,25 87, / ,05 0 0, ,05 88,95 Externato Nª Senhora dos Remédios 2004/ ,87 0 0, ,87 84, / ,42 8 4, ,58 60, / ,00 0 0,00 0 0,00 100, / ,00 0 0,00 0 0,00 100, / ,00 0,00 0 0,00 100,00 Taxa Retenção e Desistência Concelhia 2004/ , ,17 74, / , ,79 72, / , ,26 84, / , ,37 87, / , ,69 92,31 59

60 3.6- Escola Secundária Frei Heitor Pinto Nº alunos Matriculados no 3º Ciclo Regular Ano Lectivo 2009/ º Ano 8º Ano 9º Ano Alunos Matriculados no Ensino Secundário Regular Ano Lectivo 2009/ º Ano 11º Ano 12º Ano 60

61 Nº de Alunos Matriculados nos Cursos Profissionais Ano Lectivo 2009/ º Ano 11º Ano 12º Ano Cursos Tipo 2 - Educação e Formação Ano Lectivo 2009/ Cursos Tipo 2 61

62 Nº de Alunos Matriculados no 3º Ciclo do Ensino Básico Regular Ano Lectivo 2009/ º Ano 8º Ano 9º Ano 62

63 Escola Secundária Frei Heitor Pinto Vínculo CIT Pessoal Docente Vínculo Quadro Vínculo Termo Pessoal Não Docente Ano Lectivo 2009/2010 Nº Alunos C/ Refeições Nº Alunos C/ NEE Nº Alunos C/ Refeições Nº Salas Lectivas Nº Salas S/ Funções Lectivas* Nº Salas Devolutas Número Total * Salas de Apoio Educativo, Centro de Recursos, Sala Polivalente, entre outras. Ano Lectivo 2008/2009 Escola Secundária Frei Heitor Pinto Retenção Escolar Por Ano de Escolaridade 7º ano 8º ano 9º ano 10º ano 11º ano 12º ano Total Total Abandono Escolar Por Ano de Escolaridade 7º ano 8º ano 9º ano 10º ano 11º ano 12º ano Total Total Nota: Os dados inscritos no quadro referem-se aos alunos do ensino regular. 63

64 Escola Secundária Frei Heitor Pinto Ano Lectivo 2009/2010 OFERTA EDUCATIVA Cursos Ministrados e Distribuição dos Alunos no Ensino Secundário Nº Alunos Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias 48 Curso Científico-Humanístico de Ciências Socioeconómicas 10 Curso Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades 18 1Oº ANO Curso Tecnológico de Desporto 45 Curso Profissional de Animador Sociocultural 18 Curso Profissional de Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos 21 Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias 45 Curso Científico-Humanístico de Ciências Socioeconómicas 12 Curso Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades 12 11º ANO Curso Tecnológico de Desporto 21 Curso Profissional de Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos 14 Curso Profissional de Técnico de Higiene e Segurança do Trabalho e Ambiente 18 Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias 47 Curso Científico-Humanístico de Ciências Socioeconómicas 10 Curso Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades 17 12º ANO Curso Tecnológico de Desporto 23 Curso Profissional de Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos 19 Curso Profissional de Técnico de Higiene e Segurança do Trabalho e Ambiente 14 Curso Profissional de Técnico de Turismo 12 Total

65 10º Ano 11º Ano 12º Ano Escola Secundária/3 Quinta das Palmeiras Nº de Alunos Matriculados no 3º Ciclo do Ensino Básico Regular Ano Lectivo 2009/ º Ano 8º Ano 9º Ano Nº Alunos Matriculados no Ensino Secundário Regular Ano Lectivo 2009/

66 Nº de Alunos Matriculados no 3º Ciclo do Ensino Básico Regular Ano Lectivo 2009/ º Ano 8º Ano 9º Ano 66

67 Ano Lectivo 2009/2010 Escola Secundária/3 Quinta das Palmeiras Vínculo CIT Pessoal Docente Vínculo Quadro Vínculo Termo Pessoal Não Docente Nº Alunos C/ Refeições Nº Alunos C/ NEE Nº Alunos C/ Refeições Nº Salas Lectivas Nº Salas S/ Funções Lectivas* Nº Salas Devolutas Número Total * Salas de Apoio Educativo, Centro de Recursos, Sala Polivalente, entre outras. Ano Lectivo 2008/2009 Escola Secundária/3 Quinta das Palmeiras Retenção Escolar Por Ano de Escolaridade 7º ano 8º ano 9º ano 10º ano 11º ano 12º ano Total Total Abandono Escolar Por Ano de Escolaridade 7º ano 8º ano 9º ano 10º ano 11º ano 12º ano Total Total

68 3.8- Escola Secundária Campos Melo* *Os dados referentes ao presente ano lectivo não foram disponibilizados. A informação recolhida foi retirada do projecto educativo da Escola Secundária Campos Melo para o triénio , publicada no site 68

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75 3.9 - Ensino Pós-Secundário não superior Os cursos de especialização tecnológica (CET) possibilitam percursos de formação especializada em diferentes áreas tecnológicas, permitindo a inserção no mundo do trabalho ou o prosseguimento de estudos de nível superior. A formação realizada nos CET é creditada no âmbito do curso superior em que o aluno seja admitido. A conclusão com aproveitamento de um curso de especialização tecnológica confere um diploma de especialização tecnológica (DET) e qualificação profissional de nível 4, podendo ainda dar acesso a um certificado de aptidão profissional (CAP) Educação e Formação de Jovens e Adultos A educação e formação de jovens e adultos oferece uma segunda oportunidade a indivíduos que abandonaram a escola precocemente ou que estão em risco de a abandonar, bem como àqueles que não tiveram oportunidade de a frequentar quando jovens e, ainda, aos que procuram a escola por questões de natureza profissional ou valorização pessoal, numa perspectiva de aprendizagem ao longo da vida. No sentido de proporcionar novas vias para aprender e progredir surgiu a Iniciativa "Novas Oportunidades" que define como um dos objectivos principais alargar o referencial mínimo de formação ao 12.º ano de escolaridade e cuja estratégia assenta em dois pilares fundamentais: Elevar a formação de base da população activa; Tornar o ensino profissionalizante uma opção efectiva para os jovens. As diferentes modalidades de educação e formação de jovens e adultos permitem adquirir uma certificação escolar e/ou uma qualificação profissional, bem como o prosseguimento de estudos de nível pós-secundário não superior ou o ensino superior. A educação e formação de jovens e adultos compreende as seguintes modalidades: Sistema de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC) adquiridas ao longo da vida, por via formal, informal e não-formal, permitindo aos alunos obter uma dupla certificação académica e profissional. A formação adquirida permite o acesso a empregos mais qualificados e melhor perspectiva de formação ao longo da vida. Este Sistema tem lugar nos 75

76 Centros Novas Oportunidades, disseminados por todo o país e no caso Concelhio na Escola Secundária Campos Melo; Cursos de Educação e Formação (CEF) para alunos a partir dos 15 anos; Cursos de Educação e Formação de Adultos (EFA) e Formações Modulares, para alunos maiores de 18 anos; "Acções de curta duração S@bER +", para alunos maiores de 18 anos; Ensino recorrente do ensino básico e ensino secundário, para alunos maiores de 15 ou maiores de 18 anos para o ensino básico e secundário, respectivamente; Sistema Nacional de Aprendizagem, da responsabilidade do Instituto de Emprego e Formação Profissional, para jovens a partir dos 15 anos. 4. Evolução no Ensino Superior O ensino superior está estruturado de acordo com os princípios de Bolonha e visa assegurar uma sólida preparação científica, cultural, artística e tecnológica que habilite para o exercício de actividades profissionais e culturais e para o desenvolvimento das capacidades de concepção, de inovação e de análise crítica. Em Portugal organiza-se num sistema binário: o ensino universitário e o ensino politécnico, administrados por instituições do ensino superior públicas, privadas ou cooperativas. Para se candidatarem ao acesso ao ensino superior, os alunos têm que satisfazer os seguintes requisitos: ter concluído com êxito um curso de ensino secundário superior ou uma qualificação legalmente equivalente; ter realizado os necessários exames de admissão para o curso que desejam frequentar com uma classificação mínima de 95 pontos; satisfazer os pré-requisitos exigidos (se aplicável) para o curso a que se candidatam. O ingresso em cada instituição de ensino superior está sujeita a numerus clausus. Alunos maiores de 23 que não possuem habilitações para o ensino superior podem aceder através de exames específicos que provem a sua capacidade para frequentar o curso a que se candidatam. Estes exames são organizados pelos respectivos estabelecimentos de ensino superior. No ensino superior são conferidas as seguintes qualificações académicas: Primeiro grau (licenciado), grau de Mestrado (mestre) e Doutoramento (doutor). As instituições universitárias e politécnicas conferem graus de licenciado e graus de mestre. O grau de doutor é conferido apenas pelas universidades. Nos Institutos politécnicos, os estudos que conduzem ao grau de licenciado envolvem 6 semestres que correspondem a 180 créditos. 76

77 Nas Universidades, o ciclo de estudos conducente ao grau de licenciado tem, normalmente, a duração de 6 a 8 semestres, o que corresponde a 180 ou 240 créditos. O ciclo de estudos que conduz ao grau de Mestre dura entre 3 a 4 semestres, o que corresponde a 90 ou 120 créditos. O grau de doutor, é atribuído a quem tenha obtido aprovação nas unidades curriculares do curso de doutoramento, quando exista, e no acto público de defesa da tese. As instituições de ensino superior podem também ministrar o ensino pós-secundário não superior, para fins de formação profissional especializada. As propinas são fixadas pelas instituições do ensino superior, entre um valor mínimo e máximo, de acordo com o tipo de cursos. 77

78 Áreas Pedagógicas Ciências Engenharia Ciências Sociais e Humanas Artes e Letras Ciências da Saúde Alunos Inscritos Em Cursos De Formação Inicial Licenciatura Licenciatura e 1º Ciclo 1º Ciclo e Ciclo Integrado 2003/ / / / /2008 2º Ciclo º Ciclo Total Áreas Pedagógicas Total de Alunos Inscritos pela 1ª vez, no 1º ano Licenciatura Licenciatura e 1º Ciclo 1º Ciclo e Ciclo Integrado 2º Ciclo 2º Ciclo 2003/ / / / / /2009 Ciências Engenharia Ciências Sociais e Humanas Artes e Letras Ciências da Saúde Total

79 Numero de Cursos Aprovados 2008/2009 Áreas Pedagógicas Curso de especialização (não conferentes de grau) 2º Ciclos de Estudo (Mestrado) 3º Ciclos de Estudo (Doutoramento) Exactas Engenharia Ciências Sociais e Humanas Artes e Letras Ciências da Saúde Total

80 UBI - Nº Diplomados por Ano de Escolaridade / / / / / / Evolução dos Alunos Inscritos nas Actividades de Enriquecimento Curricular no 1º CEB EVOLUÇÃO DO Nº ALUNOS INCRITOS NAS AEC`S Agrupamentos de Escolas 2005/ / / / /2010 A Lã e a Neve Entre Ribeiras Pêro da Covilhã Teixoso Tortosendo Total

81 Evolução do Nº de Alunos a Frequentar as Actividades de Enriquecimento Curricular no Concelho da Covilhã / / / / /2010 Nº de Crianças no 1º Ciclo a Usufruir do Serviço de Refeições / / / /

82 6- Evolução nos Transportes Escolares ensino básico e secundário Escola 2006/ / / /2010 Transportadora C. Especial Transportadora C. Especial Transportadora C. Especial Transportadora C. Especial EB2 Pero da Covilhã EB1 Boidobra EB's Ferro EB's Peraboa EB1 Rodrigo EB1 S. Silvestre EB1 Lã e a Neve EB2/3 Teixoso EB1 Orjais EB1 Teixoso EB1 Vale Formoso EB2/3 Tortosendo EB1 Cortes do Meio EB1 Dominguiso EB's1 Tortosendo EB2/3 Paul EB1 Barroca EB1 Ourondo EB1 Paul EB1 S. Jorge da Beira EB1 Sobral de S. Miguel EB1 Unhais da Serra EBS/3 Qta Palmeiras EBI S Domingos EB1 Vila do Carvalho

83 ES Campos Melo ES Frei Heitor Pinto EPABI Lageosa EB2/3/Secundário Pedro Álvares Cabral APPACDM Fundão APPACDM Covilhã Sub - total TOTAL Evolução dos Alunos a Usufruir dos Transportes Escolares / / / /

84 7- Alunos por Transportadora Ano Lectivo 2009/2010 Agrupamento/Escola Joalto Auto Transportes Covibus Rodoviária C Especiais TOTAL A Lã e a Neve EBI S Domingos EB1 Vila do Carvalho Entre Ribeiras EB2/3 Paul EB1 Barroca EB1 Ourondo EB1 Paul EB1 S. Jorge da Beira EB1 Unhais da Serra Pêro da Covilhã EB2 Pero da Covilhã EB1 Boidobra EB1 Jardim - Ferro EB1 M.ª Amália Vasconcelos Peraboa EB1 S. Silvestre Teixoso EB2/3 Teixoso EB1 Orjais EB1 Teixoso EB1 Vale Formoso Tortosendo EB2/3 Tortosendo EB1 Cortes Meio EB1 Dominguiso EB1 Largo da Feira EB1 Montes Hermínios EBS/3 Qta Palmeiras ES Campos Melo ES Frei Heitor Pinto EB2/3 secundário Pedro A Cabral APPACDM Covilhã EPABI TOTAL

85 Alunos Por Transportadora Ano lectivo 2009/ Joalto Auto Transportes Covibus Rodoviária C Especiais* 85

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