COLÉGIO MAGNUM BURITIS

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Tânia Terra
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COLÉGIO MAGNUM BURITIS PROGRAMAÇÃO DE 1ª ETAPA 2ª SÉRIE PROFESSOR (A): Alair Matilde Naves DISCIPLINA: Filosofia TEMA TRANSVERSAL: A ESCOLA E AS HABILIDADES PARA A VIDA NO SÉCULO XXI DIMENSÕES E

1 COLÉGIO MAGNUM BURITIS PROGRAMAÇÃO DE 1ª ETAPA 2ª SÉRIE PROFESSOR (A): Alair Matilde Naves DISCIPLINA: Filosofia TEMA TRANSVERSAL: A ESCOLA E AS HABILIDADES PARA A VIDA NO SÉCULO XXI DIMENSÕES E DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS GERAIS Fevereiro Conhecimento Março Pensamento crítico e criativo Abril Repertório Cultural CONTEÚDOS Capítulo 8 A filosofia Iluminista A luz da razão. O espírito iluminista e a historicidade. A virada copernicana de Kant. Capítulo 9 O idealismo alemão. O sentimento do infinito as artes. O idealismo e a marcha do espírito. Capítulo 10 A teoria marxista e o positivismo A crítica do capitalismo. Mais-valia, valor e alienação. O materialismo histórico. A ciência social positiva. HABILIDADES COMPETÊNCIA 1: Questionar todas as possibilidades dos significados dados pela cultura, considerando as diversas dimensões e perspectivas sobre as quais se compôs a produção filosófica: a natureza, a arte, a linguagem, a moral, o conhecimento, a ética, a política, elaboradas a partir dos diferentes sistemas, tradições e correntes de Filosofia. (investigação). H1. Compreender os conceitos fundamentais para a compreensão dos temas filosóficos. H2. Compreender o conhecimento como meio de entendimento das relações que estabelecemos com o mundo e com os outros homens. H3. Analisar a produção do conhecimento como uma atividade humana histórica associada a aspectos de ordem social, econômica, política e cultural. H6. Reconhecer as características das diversas formas de conhecimento, destacando seus objetos de estudo.

2 H9. Considerar as formas de conhecimento como diferentes faces, leituras da realidade em que os temas do conhecimento se apresentam. H15. Entender o teocentrismo como visão de mundo que coloca Deus no centro do conhecimento, ideia específica do pensamento medieval. H19. Compreender o Positivismo como uma concepção filosófica, política e sociológica que defende a ciência como única forma de conhecimento verdadeiro. H21. Caracterizar o filosofar como experiência existencial. COMPETÊNCIA 2: Compreender a aprendizagem como um processo condicionado pelas interações do indivíduo com o meio e com outros indivíduos que dividem um mesmo espaço social e histórico, relacionando conhecimentos de diferentes áreas numa perspectiva interdisciplinar e privilegiando questões específicas para a discussão e apropriação reflexiva dos conteúdos (contextualização). H1. Selecionar as ideias mais importantes que estruturam os temas filosóficos facilitando sua compreensão. H7. Relacionar o surgimento, a evolução e a ação do Liberalismo aos sistemas econômicos e às organizações políticas e sociais que lhes deram origem. H9. Compreender e analisar o Contrato Social relacionando os conceitos de jusnaturalismo, vontade geral e soberania. H11. Compreender o advento da lei como elemento fundador das culturas na visão do Contrato Social. H12. Analisar criticamente, os conceitos de legalidade e legitimidade fundamentados nos argumentos do liberalismo político. COMPETÊNCIA 3: Aprender a argumentar; tematizar, criticar, apresentar opiniões, convicções, estudos, teses, razões que conduzam a uma conclusão fundamentada em princípios racionais, compreendendo e usando a língua portuguesa como produtora dos significados sobre o mundo, o humano, desenvolvendo um olhar especificamente filosófico, analítico, investigativo, questionador e reflexivo (argumentação). H2. Problematizar os conceitos de dogmatismo e ceticismo como possibilidades e limites do conhecimento e da verdade. H3. Distinguir senso comum e senso crítico, a partir de seus critérios de conhecimento. H4. Contrastar a ideia de democracia na atualidade relacionada a seus fundamentos na democracia grega.

3 H8. Diferenciar mundo sensível e inteligível na concepção platônica do conhecimento e sua influência na concepção de homem e de mundo. H9. Compreender o pensamento político de Platão através de alguns conceitos que fundam sua teoria política como: a natureza das leis, a educação, a forma de governo. H10. Entender o antropocentrismo como visão de mundo que coloca o homem no centro do conhecimento, específica do pensamento renascentista. H11. Problematizar a secularização do pensamento a partir da modernidade e suas consequências na forma de pensar e agir do homem moderno. H13. Relacionar empirismo e racionalismo na construção do pensamento moderno. H15. Identificar as principais características do Renascimento (antropocentrismo, racionalismo, naturalismo, individualismo, mecenato e classicismo grego) compreendendo seus significados. H20. Reconhecer a importância de uma atitude responsável com o meio ambiente nos processos de produção da ciência. COMPETÊNCIA 4: Construir racionalmente valores, de forma crítica e consciente, em busca da orientação mais adequada às ações dos indivíduos na vida pública e privada (construção racional dos conceitos). H3. Formar juízos de forma criteriosa atendendo ao rigor e precisão da produção filosófica. H5. Identificar os temas filosóficos através de diferentes formas de linguagem. H6. Analisar a arte como forma de conhecimento, compreendendo suas funções e significados nas sociedades. H11. Entender o antropocentrismo como visão de mundo que coloca o homem no centro do conhecimento, específica do pensamento renascentista. H12. Problematizar a Secularização do pensamento a partir da modernidade e suas consequências na forma de pensar e agir do homem moderno. H13. Compreender as concepções filosóficas empiristas e racionalistas acerca do conhecimento e método, a partir de seus referenciais e objetos de estudo. H14. Relacionar empirismo e racionalismo na construção do pensamento moderno. H15. Diferenciar e relacionar: conhecimento empírico e conhecimento inteligível; racionalidade e crença; opinião e ciência. H16. Identificar as principais características do Renascimento (antropocentrismo, racionalismo, naturalismo, individualismo, mecenato e classicismo grego) compreendendo seus significados. H21. Reconhecer a importância de uma atitude responsável com o meio ambiente nos processos de produção da ciência. H22. Conhecer a linguagem cientifica em suas especificidades.

4 H25. Compreender o sentido e o alcance da Revolução Científica moderna e suas mudanças nas concepções de universo e de homem. H26. Entender a questão do método e suas implicações para a constituição da ciência. H29. Estabelecer as diferenças entre ciência e cientificismo, apontando suas especificidades. H30. Analisar a função social da ciência. H33. Analisar o contexto iluminista no que se refere ao triunfo da razão. H34. Compreender o conceito de Ilustração a partir da perspectiva kantiana de construção da autonomia. H35. Analisar o criticismo kantiano a partir de uma síntese entre o empirismo e o racionalismo. H36. Confrontar a racionalidade filosófica e a racionalidade científica, através de suas rupturas e continuidades. H43. Analisar as relações entre as ações éticas e o exercício da política. H44. Conhecer o contexto histórico e político da Itália no tempo de Maquiavel, compreendendo sua influência na produção de seu modelo de política. H47. Compreender os limites entre o público e o privado na teoria política de Maquiavel a partir dos conceitos de ethos, virtú e fortuna. H48. Identificar as funções do Estado no pensamento político de Maquiavel. H52. Identificar a presença ou ausência do poder econômico e político na formação das ideologias numa determinada época. PROJETOS Empreendedorismo e Projeto de Vida Educação Financeira Módulo 1 Autoconhecimento e inteligência emocional Autoconhecimento e planejamento. Vida emocional. Personalidade, identidade e escolha profissional. O perfil de personalidade e as profissões. Autoconhecimento e escolha profissional. Somos todos cidadãos. Caminhos para a felicidade. Cenas da vida. Valores e atitudes. Diário de bordo.

5 TRABALHOS E/OU PESQUISAS Trabalho Individual Exercícios do livro Trabalho em dupla Trabalho em grupo em sala Produção de texto DICAS DE APROFUNDAMENTO: Filmes: A rosa púrpura do Cairo Tempos modernos Livros / Revistas / Sites: O iluminismo e os reis filósofos, de Luiz Roberto Salinas Fortes. São Paulo: Brasiliense, Catatau, Paulo Leminski. São Paulo: Iluminuras, DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS Avaliação 1 Valor: 9,0 Simulado Valor: 9,0 Trabalhos Valor: 12,0 Trabalho Individual 4,0 Exercícios do livro 2,0 Trabalho em dupla 2,0 Trabalho em grupo em sala 4,0

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