PROGRAMAÇÃO DA 2ª ETAPA 1º PERÍODO

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1 1º PERÍODO Prezados pais, Encaminhamos a Programação da 2ª Etapa de 2015, material que serve de apoio para o acompanhamento das habilidades que serão desenvolvidas. Lembramos que este planejamento é flexível e caso seja necessário, poderá sofrer alterações. Atenciosamente, Patrícia Bevilaqua Supervisora Pedagógica da Educação Infantil e 1º Ano do Ensino Fundamental Tema Transversal 2015: "ENERGIA, FONTE INESGOTÁVEL DE VIDA! Eventos / Datas Comemorativas: 16/05 Dia das Mães 25/05 a 30/05 - Bienal de Arte 13/06 Festa Junina 22/08 Comemoração do dia dos Pais 29/08 Dia do Amigo COLÉGIO MAGNUM BURITIS (31) /05/ :39 PAG. 1

2 ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Compreender a importância do estudo da língua portuguesa para o desenvolvimento pessoal e para o atendimento às demandas de comunicação em qualquer instância. Compreender a importância de se sentir inserido na cultura escrita, possibilitando usufruir de seus benefícios. Reconhecer as variedades linguísticas a situações específicas do seu uso social. Reconhecer a vantagem do domínio da escrita para a comunicação das pessoas, para o desenvolvimento do mundo e para a cultura em geral. Diferenciar as letras de outros sinais gráficos (desenhos, símbolos). Realizar escrita utilizando letras. Escrever seu nome, sem apoio visual, utilizando o em diversas situações do cotidiano. Identificar letras e palavras em contextos diferentes onde se fazem presentes outros símbolos gráficos. Identificar o espaçamento entre palavras, reconhecendo onde começa e termina cada uma. Conhecer a função dos espaçamentos entre uma palavra e outra. Produzir textos de diversos gêneros/tipos coletivamente, tendo a professora como escriba. Verificar a relação do título com o texto produzido, tendo a professora como escriba. Produzir palavras de acordo com suas hipóteses de escrita. Recontar histórias conhecidas, levando em consideração algumas características da história original. Contar e criar histórias a partir de imagens e cenas de histórias conhecidas. Relatar experiências e narrar fatos. COLÉGIO MAGNUM BURITIS (31) /05/ :39 PAG. 2

3 LIVROS DE LITERATURA DA ETAPA (RODÍZIO SEMANAL) O Tamanquinho (Publigahp) Charalina (Paulinas) Em nome da Paz (Dimensão) Grande ou pequeno (Spcione) A cor (Arco Íris) A cesta da Dona Maricota (Paulinas) História do gato (Ática) A superfície (Arco Íris) As mãos de Rosinha (Paulinas) Bia faz uma descoberta (Bakana) MÚSICAS Jacaré foi passear Ciranda do anel Avião Cai cai balão A canoa virou PROJETO: Meu amigo alfabeto BRINCADEIRAS COMBINADAS Atenção vai haver revolução Quando eu crescer Cozinha Senhor caçador DICA CULTURAL: Peça de teatro: A Pequena Sereia. COLÉGIO MAGNUM BURITIS (31) /05/ :39 PAG. 3

4 ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA Construção do esquema corporal: plano transversal (em cima/embaixo), plano frontal (frente/atrás). Identificar posição/localização de objeto/pessoa em vivências, focalizando as relações espaciais. (dentro/fora, frente/atrás, ao lado, perto/longe, entre, em cima/embaixo). Identificar os dias da semana, contextualizando-os à rotina diária. Conhecer os conceitos relacionados ao tempo, para compreensão de aspectos relacionados à temporalidade. Identificar objetos no espaço, considerando tamanho, forma e posição. Relacionar as formas encontradas no espaço físico com as formas geométricas planas. Identificar objetos tridimensionais, nos elementos da natureza e nos objetos construídos pelo homem, reconhecendo suas características. Identificar objetos no espaço, considerando o tamanho. Identificar formas geométricas planas em diversos ambientes. Conhecer e nomear números até 20. Conhecer função e construções dos números. Contar e classificar. Utilizar as terminologias muito/pouco, mais/menos ao comparar quantidades. Resolução de problemas simples envolvendo adição e subtração. JOGOS: Jogo do Danoninho Quantos são? Jogo de encaixe O que é, o que é? PROJETO Aprendendo e brincando com jogos matemáticos. DICA CULTURAL: Representar em família, através de desenho ou maquetes, o espaço em que vive, destacando cores e formas. COLÉGIO MAGNUM BURITIS (31) /05/ :39 PAG. 4

5 ÁREA DE CONHECIMENTO: MOVIMENTO Reconhecer as partes do corpo, explorando a função de cada uma delas. Experimentar o aprendizado de movimentos mais complexos (pinça). Controlar o próprio corpo, respeitando a vez do colega. JOGOS CORPORAIS: Dança da cadeira Escravos de Jó Bolha de sabão Jogo da Marionete Dança da Estátua DICA CULTURAL: Visita ao parque Ageo Pio Sobrinho Rua Mário Werneck, Bairro Buritis COLÉGIO MAGNUM BURITIS (31) /05/ :39 PAG. 5

6 ÁREA DE CONHECIMENTO: NATUREZA E SOCIEDADE Trabalhar o respeito às diversas culturas e os hábitos de convivência. Reconhecer e identificar os diferentes grupos sociais. Relacionar se positivamente com os colegas. Reconhecer a importância das regras de convivência, para uma vida em sociedade. Buscar informações através de fontes de pesquisas. Reconhecer diversos tipos de paisagens, observando suas principais diferenças e semelhanças. Buscar informações e explorar ambientes. Entender a importância de se preservar o ambiente. Valorizar a vida dos animais por meio de atitudes que demonstrem cuidado. Conhecer alguns fenômenos da natureza, observando suas influências no dia a dia das pessoas. Registrar informações por meio de desenhos e escrita espontânea. PROJETO: Projeto Amizade DICA CULTURAL: Visita à Fundação Zoo Botânica de Belo Horizonte Av. Dr Otacílio Negrão Lima, Pampulha, Belo Horizonte. COLÉGIO MAGNUM BURITIS (31) /05/ :39 PAG. 6

7 CONTEÚDOS: ÁREA DE CONHECIMENTO: FORMAÇÃO HUMANA E CRISTÃ Campanha da Fraternidade 2015: Fraternidade: Igreja e Sociedade Tema Transversal 2015: Energia, fonte inesgotável de vida Eu e a minha família Eu e as pessoas Eu e a natureza Eu e Deus Descobrindo o valor da amizade Agostinho de Hypona Identificar e reconhecer a aula de FHC como momento de partilha, amor e relação com Deus; Relacionar o tema da Campanha da Fraternidade com informações do cotidiano; Identificar o modelo de sua família; Expressar sentimentos, emoções e opiniões sobre a natureza; Reconhecer e agradecer a Deus pela natureza; Perceber Jesus, como energia para a nossa vida; Relacionar a energia de Deus com energia, fonte inesgotável de vida ; Conhecer valores e atitudes das famílias que sirvam para uma vida feliz; Identificar-se como ser especial e amado por Deus; Identificar Santo Agostinho como figura importante para o Colégio Magnum. PROJETO: Registro das atividades (Caderno de FHC); Músicas; Gravuras; Livros; Jogos Cooperativos; Brincadeiras e dinâmicas. DICA CULTURAL: Livro: Joselito, o elefante que estudava- Lúcia Reis Ed. Paulinas Livro: Olhos para ver o que Deus faz Ed. Paulinas COLÉGIO MAGNUM BURITIS (31) /05/ :39 PAG. 7

8 ÁREA DE CONHECIMENTO: ARTE CONTEÚDO: Cor; Forma; Composição; Linha; Luz; Ponto; Superfície; Espaço; Proporção; Anatomia; Movimento; Escorço; Perspectiva; Materiais expressivos. Descrever as partes que compõem a figura humana; Descrever as formas figurativas presentes nas produções artísticas. PROJETO: FESTA JUNINA Conhecer as características das Festas Juninas em diferentes regiões do país; Valorizar e demonstrar atitudes de respeito ao trabalho e ao homem do campo; Compreender a história da festa junina, bem como seu valor dentro do folclore brasileiro, destacando seus aspectos; Perceber a importância do trabalho em equipe e sua união do mesmo. DICA CULTURAL: Galeria de Arte Copasa - Rua Mar de Espanha, 525 Santo Antônio Tel: COLÉGIO MAGNUM BURITIS (31) /05/ :39 PAG. 8

9 ÁREA DE CONHECIMENTO: EDUCAÇÃO FÍSICA Ampliar seus conhecimentos sobre o corpo e suas práticas. Ampliar a percepção sobre si e o outro, possibilitando uma ação mais autônoma, solidária e cooperativa. Ampliar sua capacidade de conviver com o incerto, o imprevisível e o diferente. Expressar-se sozinho e/ou coletivamente por meio da dança. Comunicar-se por meio da mímica/dramatização. Reproduzir e criar movimentos com ritmos do corpo, sons, música e outros. Reproduzir movimentos da ginástica. Desenvolver habilidades motoras por meio dos jogos e brincadeiras. Desenvolver, de forma básica, as habilidades coordenativas por meio dos jogos e brincadeiras. Conhecer o próprio corpo por meio dos jogos e brincadeiras. Conhecer e vivenciar diferentes tipos de jogos (simbólicos, de exploração, aquáticos e populares). Conhecer as regras que caracterizam os jogos. Conhecer e vivenciar diferentes modalidades de luta. Diferenciar luta de briga. Respeitar os colegas. Expor suas ideias de forma respeitosa. Cumprir regras e combinados estabelecidos. Vivenciar a derrota e a vitória. Conhecer a importância da cooperação. Adquirir hábitos de higiene e de cuidados com o corpo. CONTEÚDOS: Jogos e brincadeiras Ginástica Dança e atividades rítmicas e expressivas Atividades aquáticas Lutas DICA CULTURAL Explorar novos ambientes, brincar ao ar livre, correr, subir, saltar, ultrapassar obstáculos, chutar, arremessar, escalar, entre outras são de extrema importância para o desenvolvimento da coordenação motora das crianças. Em Belo Horizonte temos diversos Parques municipais que são excelentes para brincadeiras ao ar livre. Saiba mais sobre os parques: Site: COLÉGIO MAGNUM BURITIS (31) /05/ :39 PAG. 9

10 ÁREA DE CONHECIMENTO: MÚSICA CONTEÚDOS: Materiais Sonoros - Movimentos Sonoros - Tempo - Pulsação regular - Métrica - Frases rítmicas - Diferenciações na duração dos sons - Intervalos melódicos - Notas musicais Caráter Expressivo - Aquisição de elementos musicais simbólicos Legato e Staccato (rápido e devagar) Acelerando e ralentando. Forma - Forma monotemática - Forma binária Notação - Partituras não convencionais - Gráficos da escrita musical Criação - Realizar diferentes timbres vocais e corporais, ampliando a noção de timbre. - Participar de situações que interagem músicas, canções e movimentos corporais. Apreciação -Identificar a origem do som, discriminando e relacionando as diferentes possibilidades sonoras do ambiente e dos instrumentos musicais. - Conhecer vários instrumentos musicais, observando as características sonoras de cada um. - Perceber as diferenças de sons em músicas de diferentes culturas. COLÉGIO MAGNUM BURITIS (31) /05/ :39 PAG. 10

11 Performance -Aprender a executar canções do folclore brasileiro com intensidades e timbres diferentes. - Aprender a entoar canções indígenas e brincadeiras africanas cantadas. - Construir e explorar os sons de instrumentos simples de percussão (ganzás, baquetas, tambores). PROJETO Brincadeiras Brasileiras As brincadeiras brasileiras formam um rico repertório musical e coreográfico da cultura popular brasileira. Através da vivência de brincadeiras como: o Cacuriá, o Caroço, a Ciranda, o Boi Bumbá, o Batuque, o projeto almeja proporcionar aos alunos condições práticas para a construção da sociabilidade, da expressão musical e da noção de pertencimento cultural brasileiro. DICA CULTURAL CD- Músicas para Brincar Palavra Cantada COLÉGIO MAGNUM BURITIS (31) /05/ :39 PAG. 11