Colégio XIX de Março Educação do jeito que deve ser

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1 Colégio XIX de Março Educação do jeito que deve ser ª PROVA PARCIAL DE HISTÓRIA E FILOSOFIA Aluno(a): Nº Ano: 1º Turma: Data: 07/04/2018 Nota: Professor(a): Élida Valor da Prova: 40 Pontos Orientações gerais: 1) Número de questões desta prova: 15 2) Valor das questões: Abertas (5) 4,0 pontos cada. Fechadas (10): 2,0 pontos cada. 3) Provas feitas a lápis ou com uso de corretivo não têm direito à revisão. 4) Aluno que usar de meio ilícito na realização desta prova terá nota zerada e conceituação comprometida. 5) Tópicos desta prova: Mesopotâmia/Egito/Fenícia e Israel/Pérsia/O nascimento da Filosofia/Um tempo para a reflexão filosófica. 1ª Questão: O historiador grego Heródoto ( a.c.) viajou muito e deixou vivas descrições, com reflexões sobre os povos e as terras que conheceu. Deveu-se a ele a seguinte afirmação: O Egito, para onde se dirigem os navios gregos, é uma dádiva do rio Nilo. A partir desta frase, ofereça subsídios adequados à compreensão da realidade meio físico/ação humana na formação da civilização egípcia. b) Mencione e comente três características do Governo no Egito Antigo. 2ª Questão: A Mesopotâmia atual situa-se no Oriente Médio entre os rios Tigre e Eufrates, que ficam no atual Iraque, na região conhecida como Crescente Fértil. Seu nome vem do grego (meso=meio e potamos=água) e significa terra entre rios. A fertilidade desta região, localizada em meio a montanhas e desertos, deve-se à presença dos rios. 1ª PP de História e Filosofia / 1º ano / Élida / Pág. 1

2 Sobre a civilização mesopotâmia, na Antiguidade Oriental, analisar os itens abaixo: I A estrutura social baseava-se na existência de uma pequena elite, controladora de uma vasta população que estava submetida ao trabalho compulsório, característica de um governo despótico, de fundamento teocrático, que domina todos os grupos sociais. II O Estado era responsável pelas obras hidráulicas necessárias para a sobrevivência da população, bem como pela cobrança de impostos e pela administração de estoques de alimentos. III Na religião mesopotâmia, o governante era representado e compreendido por seus súditos mais como uma divindade viva do que como um representante dos deuses. IV Em termos políticos, a Mesopotâmia caracterizou-se por ter, na instituição monárquica, personificada no governante, o seu principal fator de unidade. Está(ão) CORRETO(S): a) Somente o item I. b) Somente os itens I e II. c) Somente os itens I, III e IV. d) Somente os itens II e IV. e) Todos os itens. 3ª Questão: As sociedades que, na Antiguidade, habitavam os vales dos rios Nilo, Tigre e Eufrates tinham em comum o fato de: a) desenvolveram um intenso comércio marítimo, que favoreceu a constituição de grandes civilizações hidráulicas. b) eram povos orientais que formaram diversas cidades-estados, as quais organizavam e controlavam a produção de cereais. c) os dois povos possibilitaram a formação do Estado a partir da produção de excedentes, da necessidade de controle hidráulico e da diferenciação social. d) possuíam, baseados na prestação de serviço dos camponeses, imensos exércitos que viabilizaram a formação de grandes impérios milenares. e) desenvolveram uma escrita comum, os hieroglíficos que era considerada uma escrita sagrada e ao mesmo tempo do povo. 4ª Questão: Os historiadores afirmaram que os persas substituíram a dominação assíria, fundada no terror, por um regime de ordem, de paz e de administração regular. a) Como os persas administravam os territórios ocupados? b) Como os persas agiam para conseguir uma convivência, sem grandes conflitos, com os povos vencidos? C) Explique o dualismo religioso dos Persas. 1ª PP de História e Filosofia / 1º ano / Élida / Pág. 2

3 d) Apresente o legado artístico e cultural desses povos. 5ª Questão: O Egito é visitado anualmente por milhões de turistas de todos os quadrantes do planeta, desejosos de ver com os próprios olhos a grandiosidade do poder esculpida em pedra há milênios: as pirâmides de Gizé, as tumbas do Vale dos Reis e os numerosos templos construídos ao longo do Nilo. O que hoje se transformou em atração turística era, no passado, interpretado de forma muito diferente, pois: a) Significava, entre outros aspectos, o poder que os faraós tinham para escravizar grandes contingentes populacionais que trabalhavam nesses monumentos. b) Representava para as populações do alto Egito a possibilidade de migrar para o sul e encontrar trabalho nos canteiros faraônicos. c)significava a solução para os problemas econômicos, uma vez que os faraós sacrificavam aos deuses suas riquezas, construindo templos. d) Representava a possibilidade de o faraó ordenar a sociedade, obrigando os desocupados a trabalharem em obras públicas, que engrandeceram o próprio Egito. e) Significava um peso para a população egípcia, que condenava o luxo faraônico e a religião baseada em crenças e superstições. 6ªQuestão: As sociedades orientais da Antiguidade, especialmente a egípcia e a mesopotâmica, desenvolveram-se em regiões semiáridas, que necessitavam de grandes obras hidráulicas para o cultivo agrícola. Nessas sociedades: a) Desenvolveu-se o modo de produção escravista intimamente relacionado ao caráter bélico e expansionista desses povos. b) O Estado constituía o principal instrumento de poder das camadas populares, assegurando e ampliando seu domínio sobre os grupos. c) A superação das comunidades levou ao surgimento da propriedade privada e, consequentemente, à utilização da mão de obra escrava. d) Predominava a servidão coletiva, onde o indivíduo explorava a terra como membro da comunidade e servia ao Estado, proprietário dessa terra. e) A produção de excedentes, necessária à intensificação das trocas comerciais e para o progresso econômico, era garantida pela ampla utilização do trabalho livre. 7ª Questão: 1) Explique os seguintes fatos históricos referentes à civilização hebraica: a) Êxodo e Cisma. b) Monoteísmo ético. 1ª PP de História e Filosofia / 1º ano / Élida / Pág. 3

4 c) Diáspora e sua relação com a criação do Estado de Israel em ) No que se refere à organização política, é possível identificar três períodos na história do povo hebreu. Quais são esses períodos? Explique-os. 8ªQuestão: Os hebreus desenvolveram sua civilização no primeiro milênio antes de Cristo. A respeito dela podemos afirmar corretamente que: a) a importância da história da civilização hebraica se expressa, especialmente, através da formação de um Estado centralizado. b) a civilização hebraica apresenta traços específicos que decorrem do seu distanciamento frente às demais culturas do Oriente Próximo. c) a importância do estudo dos hebreus se justifica pelo monoteísmo ético que surge e se desenvolve entre eles, constituindo-se um ponto de partida para o cristianismo e o islamismo. d) os antigos hebreus têm como livro sagrado o Novo Testamento, que compreende vários outros livros, dentre os quais está o Gênesis, que trata da Criação. e) a antecedência da civilização hebraica à sumeriana explica a presença de mitos semelhantes nas duas culturas. 9ª Questão: Os fenícios fundaram diversas cidades, como Biblos, Sídon e Tiro, mas sua importância vai além disso. a) Como os Fenícios se organizaram política e economicamente? b) Apresente os conhecimentos desenvolvidos por esses povos e mostre de que maneira eles estavam ligados à vida cotidiana. 1ª PP de História e Filosofia / 1º ano / Élida / Pág. 4

5 10ªQuestão: Assinale a afirmação que se refere ao código de Hamurábi: a) A função da pena é sujeitar o condenado a um castigo equivalente ao dano por ele praticado. b) A pena dada não era prisão, mas as quantidades de chibatadas dadas conforme a gravidade do crime. c) O condenado era preso em um calabouço até o fim de sua vida, comendo pão e água somente. d) Havia apenas duas leis que levavam o condenado à morte, roubar e matar. e) Todos deviam respeito ao rei e, caso descumprissem, eram condenados à morte. 11ª Questão: É certo que as civilizações da Antiguidade legaram à posteridade um respeitável acervo cultural. No entanto, para superar equívoco, assinale a alternativa INCORRETA: a) A pintura egípcia revela belos exemplos de descrição de movimento, sendo a figura humana representada com a cabeça e os pés de perfil. b) Entre as Civilizações Mesopotâmicas que se desenvolveram no vale dos rios Tigre e Eufrates, predominou, durante certo tempo, a forma asiática de produção. c) No período denominado Homérico, houve a dissolução das comunidades gentílicas e a formação gradativa das Cidades-estados da Grécia. d) A escrita egípcia era em caracteres cuneiformes. e) A principal manifestação da arte hebraica é literatura, destacando se a Bíblia judaica. 12ª Questão: Considere a seguinte citação: Tanto o mito quanto a filosofia são formas que o homem utiliza para explicar o mundo. São explicações que visam responder aos questionamentos sobre o sentido da vida, o surgimento do universo e do homem, assim como justificar as normas que garantem a vida em comunidade. Ao buscar essas explicações, seja pela linguagem do mito, seja pela linguagem filosófica, o homem está tentando estabelecer a estrutura de sua cultura. a) Em que contexto histórico surgiu a filosofia? O que é atitude filosófica? b) Qual a contribuição de Heráclito para a reflexão filosófica? Explique. 13ª Questão: "A Filosofia é uma reflexão crítica a respeito do conhecimento e da ação, a partir da análise dos pressupostos do pensar e do agir e, portanto, como fundamentação teórica e crítica dos conhecimentos e das práticas. (Fonte: MEC. Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio Mais (PCN+EM). Sobre a reflexão crítica, assinale a alternativa INCORRETA. a) A Filosofia indaga sobre o significado e realidade das coisas. b) A Filosofia questiona como as coisas e a realidade se estruturam. c) A Filosofia pergunta o que são as coisas, suas origens, causas e efeitos. d) A Filosofia é um processo de reflexão, um "conhece-te a ti mesmo". e) Para a Filosofia não é necessário compreender nossa capacidade de conhecer. 1ª PP de História e Filosofia / 1º ano / Élida / Pág. 5

6 14ªQuestão: Leia a letra da canção a seguir. Nada do que foi será De novo do jeito que já foi um dia Tudo passa Tudo sempre passará A vida vem em ondas Como um mar Num indo e vindo infinito Tudo que se vê não é Igual ao que a gente Viu há um segundo Tudo muda o tempo todo No mundo [ ] (Fonte: SANTOS, Lulu; MOTTA, Nelson. Como uma onda. In: Álbum MTV ao vivo. Rio de Janeiro: Sony-BMG, 2004.) Da mesma forma como canta o poeta contemporâneo, que vê a realidade passando como uma onda, assim também pensaram os primeiros filósofos conhecidos como Pré-socráticos que denominavam a realidade de physis. A característica dessa realidade representada, também, na música de Lulu Santos é o(a) a) fluxo. b) estática. c) infinitude. d) desordem. e) multiplicidade. 15ª Questão: A filosofia surgiu nas colônias gregas da Magna Grécia, entre o final do século VII e o início do século VI a.c. Várias condições históricas propiciaram o surgimento dessa forma de conhecimento que iria influenciar decididamente o Ocidente. Entre outras causas do surgimento da filosofia, é CORRETO apontar: a) a invenção da arte náutica, da matemática e da astrologia. b) a introdução de pesos e medidas nos territórios da Grécia por parte dos orientais. c) a invenção da lógica por Aristóteles, que definiu as regras do silogismo, tornando possível o tratamento científico da opinião pública e abatendo a pretensão dos sofistas de manipulá-la. d) a Guerra do Peloponeso que aperfeiçoou as técnicas de combate naval, os primeiros infantes, cujo status de corpo armado democrático favoreceu a busca da isonomia e enterrou de vez a pretensão dos partidos aristocráticos. e) a invenção da política, com o surgimento da lei como "instrumento regulador" das ações humanas em conjunto, e a descoberta do espaço público onde o discurso mítico e enigmático é substituído por aquele persuasivo, acessível a todo cidadão, que pôde, então, argumentar racionalmente, sustentando sua tese contra os demais. 1ª PP de História e Filosofia / 1º ano / Élida / Pág. 6