ROTEIRO DE AVALIAÇÕES DA IV UNIDADE PROCESSUAL

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1 ROTEIRO DE AVALIAÇÕES DA IV UNIDADE PROCESSUAL ATIVIDADES Atividades de casa e de classe Livro Paradidático: Tantos medos e outras coragens Processual DATAS Durante a unidade Durante a unidade Durante a unidade ASPECTOS A SEREM AVALIADOS/ ENCAMINHAMENTOS Pontualidade; Participação e interesse; Acompanhamento nas correções; Execução e grafia. Leitura comentada e continuada; Produção textual; Confecção de cartazes; Roda literária com apresentação dos alunos. Manuseio correto; Cooperação e tolerância; Participação e interesse; Convivência grupal. AVISO IMPORTANTE! É de suma importância a presença dos alunos nos dias de avaliações, pois é o momento reservado para tal atividade, com ambiente propício, com silêncio e tranquilidade. Caso a criança não possa estar presente em alguma dessas datas, por favor, avisar a coordenação, pois a avaliação perdida somente será feita em outra data mediante atestado médico. Desde já agradeço a compreensão.

2 TESTES: AVALIAÇÃO ESCRITA 1º TESTE DATAS 17/10 DISCIPLINAS E CONTEÚDOS HISTÓRIA: Crianças do mundo todo no Brasil Págs. 130 à 141 GEOGRAFIA: 19/10 Campo: A área rural do município Págs. 144 à 157 CIÊNCIAS: 21/10 Preservando o ambiente Págs. 162 à /10 MATEMÁTICA: Grandezas e medidas Págs. 204 à 227 PORTUGUÊS (livro de gramática): Pronome Págs. 206 à 208 S com som de Z Págs. 209 à /10

3 TESTES: AVALIAÇÃO ESCRITA 2º TESTE DATAS 28/10 DISCIPLINAS E CONTEÚDOS HISTÓRIA: Crianças: Direitos e cidadania Págs. 146 à /10 GEOGRAFIA: O município, o estado e o país Págs. 160 à /11 CIÊNCIAS: Planeta Terra: Uma parte muito pequena do Universo Págs. 186 à /11 MATEMÁTICA: Trocando ideias para resolver problemas Págs. 230 à /11 PORTUGUÊS (livro de gramática): Sujeito e predicado Págs. 246 à 250 Ortografia: SC ou SÇ Págs. 251 à /11 TRABALHO INTERDISCIPLINAR Obs.: Todas as avaliações valem 10 pontos

4 PROVA AVALIAÇÃO ESCRITA DISCIPLINA DATA CONTEÚDOS INGLÊS 16/11 Here is the zoo Páginas 88 à 100 Keeping Safe Páginas 102 à 115 HISTÓRIA 21/11 Crianças do mundo todo no Brasil Págs. 130 à 141; Crianças: direitos e cidadania Págs. 146 à 155 GEOGRAFIA 22/11 Campo: A área rural do município Págs. 144 à 157 O município, o estado e o país Págs. 160 à 175 Preservando o ambiente Págs. 162 à 183 CIÊNCIAS 23/11 Planeta Terra: Uma parte muito pequena no Universo Págs. 186 à 206 Leitura e interpretação PORTUGUÊS 24/11 Pronome Págs. 206 à 208 Verbo Págs. 213 à 242 Grandezas e medidas Págs. 204 à 227 MATEMÁTICA 25/11 Trocando ideias para resolver problemas Págs. 230 à 247 ESTUDE BASTANTE!

5 TRABALHO INTERDISCIPLINAR Encaminhamentos do Trabalho da IV Unidade TEMA: UMA VIAGEM PELOS CONTINENTES DATA DE ENTREGA E APRESENTAÇÃO: 11/11 (sexta-feira) ENCAMINHAMENTOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO Etapas para a Construção na escola / valor: 5,0 pontos DATA DISCIPLINA ENCAMINHAMENTO 18/10/16 GEOGRAFIA Localização continente asiático identificar no mapa e no globo terrestre. Confecção das bandeiras do Japão, China e Índia. 20/10/16 MATEMÁTICA Confecção de origami cultura chinesa 25/10/16 PORTUGUÊS Produção de cartazes contendo as diferenças culturais e semelhanças entre o Japão e a China 27/10/16 HISTÓRIA Pintura de tela retratando a cultura dos países em destaque. 01/11/16 CIÊNCIAS Debate em grupos sobre os países: Cada grupo deverá conhecer bem o seu país de estudo para defendê-lo durante o debate. Meu país será: IMPORTANTE: A criança não poderá faltar nestes dias, visto que caso isso aconteça, a sua nota e a sua aprendizagem poderão ficar comprometidas

6 Etapas para a Construção em casa / valor: 5,0 pontos Visto que o Japão e a China são países de grande destaque como polos tecnológicos, o aluno deverá criar um objeto tecnológico o qual contribua para a melhoria no modo de vida das pessoas. O invento deverá conter: Criatividade; Boa estética; Utilidade (imaginária); Originalidade. Obs.: o invento não precisa funcionar de verdade, o mais importante é a criatividade e a idealização de um projeto tecnológico. Apresentação: O aluno deverá preparar um slide contendo as informações do seu projeto tecnológico: Apresentação do inventor; Baseado em que foi criado? Qual o objetivo? Qual a utilidade na vida das pessoas? Quais os benefícios? Existem malefícios? Quais? Como foi produzido? (materiais e processo de produção) O que aprendi com meu invento? No dia da apresentação, o aluno deverá apresentar o slide para os colegas e professora, bem como mostrar e explicar o seu invento. Capriche!