Propostas de resolução. Capítulo 1 Números racionais Avalia o que sabes

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "Propostas de resolução. Capítulo 1 Números racionais Avalia o que sabes"

Transcrição

1 Capítulo Números racionais Avalia o que sabes Pág. 8. Analisemos cada uma das seguintes opções: Opção A: Se a é múltiplo de b, então existe um número natural n tal que a n b. Logo, a b. Exclui-se esta opção. Opção B: Vejamos um contraexemplo: é um número primo e, no entanto, 9 que não é um número primo. Qualquer quadrado de um número primo admite três divisores: a unidade, o número e o seu quadrado. Exclui-se esta opção. Opção C: Os números e são números primos, mas o seu produto 6 não é um número primo. Qualquer produto de dois números primos admite quatro divisores: a unidade, cada um dos fatores e o produto. Exclui-se esta opção. Opção D: Seja n um número natural divisível por. Então, n k, para algum Ora, n k, pelo que n é divisível por. Resposta: (D) k N.. Atendendo aos dados do problema, conclui-se que o número de alunos era simultaneamente divisível por 9 e por. Ora: 0 não é divisível por 9 nem por. 8 é divisível por 9, mas não é divisível por. 60 é divisível por, mas não é divisível por 9. é divisível por 9 ( 9 ) e é divisível por ( ) Resposta: (D).. Atendendo à relação entre o produto de dois números naturais e o produto do máximo divisor comum pelo mínimo múltiplo comum, tem-se: Capítulo Página

2 ( ) ( ) m.d.c. a, b m.m.c. a, b a b Logo, m.m.c. ( a, b) Resposta: (C) a b ab.. Atendendo à relação referida na questão, tem-se: 7 7 b 7 7 b Logo, b. Resposta: (B) Avalia o que sabes Pág. 9.. Determinemos o m.d.c. (0, 80) Logo, m.m.c. ( 0, 80) 60. É possível obter 60 caixas, no máximo... Ora, 0 : 60 e 80 : 60. Cada embalagem leva duas maçãs e três peras. 6. Determinemos o m.m.c. (6, 8), inspecionando os múltiplos naturais de cada número: M { 6,, 8,,,...} e M { 8, 6,,,...} 6 8 Logo, m.m.c. ( 6, 8). Portanto, o António tomará os dois comprimidos ao mesmo tempo passados horas, ou seja, às 6 h do dia seguinte. 7.. Sabe-se que dividindo ambos os termos da fração pelo m.d.c. (80, ), obtém-se uma fração irredutível equivalente. Como, 7 7 ; 80, então m.d.c. (80, ). Assim, : 80 8 :. 7.. Determinemos o m.d.c. (, 0), utilizando o algoritmo de Euclides Capítulo Página

3 Logo, o m.d.c. (, 0). Portanto, obtém-se a fração irredutível dividindo ambos os termos por : : 9 0 :. 7.. Determinemos o m.d.c. (0, 0) utilizando a decomposição em fatores primos: Logo, m.d.c. ( 0, 0) 60. Portanto, obtém-se a fração irredutível dividido em termos da fração por 60: : : Determinemos o m.d.c. (, ) utilizando o algoritmo de Euclides: Logo, m.d.c. (, ). Portanto, : : é a fração irredutível equivalente. 8.. Determinemos o m.d.c. (70, 80) utilizando o algoritmo de Euclides: Logo, m.d.c. (70, 80) Dividindo ambos os termos da fração por 0 ( m.d.c. ( 70, 80) ) irredutível pretendida. : : n Para n 6, F. n 6 é um número inteiro obtém-se a fração Capítulo Página

4 n Para n 8, F. n 8 6 Ora, ( ) ( ) m.d.c. 68, 6. ( ) ; Logo, a fração irredutível pedida é dada por: : : Aplicar Pág.. Simétrico Valor absoluto Simétrico do simétrico b (sendo b < 0) b b b.. Cada termo da sequência obtém-se a partir do anterior subtraindo duas unidades, sendo o primeiro número da sequência 7. Assim, os três números em falta são: 7,,..... É o ponto E... A ; B ; O 0; C + ; D +.. Dois números são simétricos se e só se têm o mesmo valor absoluto e sinais contrários. Ora, + +. Os pontos A e D têm abcissas simétricas... a) + b) 0 0 c) +.. Como, então o simétrico de é -... O simétrico de zero é zero... é o número cujo simétrico é... Temos duas respostas: 8 ou 8. Capítulo Página

5 Aplicar Pág.. C, C, C, C, 0 C, C, 8 C.... <.. > 7.. >.. 8 < >.7. >.8. > 0.9. <....,, 0,,, e.. a),, e b) Como e são números simétricos, então os pontos A e B são equidistantes à origem, o ponto O, da reta numérica. Assim, a abcissa é 0... Z Z.. 0 Z.. Z.. Z N Aplicar Pág.. Vamos aplicar as regras para a soma de números com o mesmo sinal e sinais contrários ( ) + ( + + e + ; + > ).. + ( ) ( ) ( e ; > ).. + ( 7) ( 7 ) ( e 7 7 ; 7 > ) ( ) + 7 ( e ; > ) ( ; > 0 ) ( ) ( ; > 0 ) ( ) ( 8 + ) ( 8 8 e ) Capítulo Página

6 .8. + ( ) ( + ) ( ).9. + ( ) ( + ) 0 ( ) ( A soma de dois números simétricos é nula. ).. + ( ) 0 ( A soma de dois números simétricos é nula. ).. + ( ) ( + ) ( ; ) ( 0 0) + 0 ( 0 0 e 0 0 ; 0 > 0 ).. + ( ) ( + ) ( ) ( ; ) ( ) ( e > 0 ) ( 0) ( ) 0 ( ; 0 0 ).8. + ( ) ( + ) ( ; ) ( 6 ) ( 6 6 ; ).0. + ( ) + ( ) + 9 ( + e ; > ).. + ( + ) + ( + ) 0 ( Os números são simétricos. ) ( 0 ) + 7 ( e 0 0 ; 0 > ) ( ) ( 8 + ) ( 8 8 ; ).. + ( + ) 0 ( Os números são simétricos e, como tal, a sua soma é zero. ).. ( ) ( ) ( Os números + e ( + ) são simétricos, pelo que a sua soma é zero. ) Capítulo Página 6

7 Aplicar Pág ( 8) + ( ) + ( ) + ( ) + + ( ) ( ) ( ) ( ) 0 ( e 0 0 ; 0 ) ( 0) , pela propriedade comutativa + > A soma dos pontos obtidos no final das oito jogadas é.. Dado que o António tinha inicialmente 0 euros, então: + ( + ) + ( ) + ( + ) + ( ) + ( + ) + ( + ) + ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( 69 6 ), ( e 6 6 ; 69 6 ) > + O António tem euros no mealheiro... De acordo com os dados, tem-se a seguinte expressão: ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ª paragem.ª paragem.ª paragem.. Efetuando a adição, obtém-se: ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) , pela propriedade comutativa + 0 Quando o autocarro parou na.ª paragem iam 0 pessoas. Aplicar Pág. 9.. Logo, 7. Capítulo Página 7

8 .. Logo, 7... Logo, ( ) 0... Logo, 7... Logo, Logo, ( + ) Logo, 0. Capítulo Página 8

9 .8. Logo, ( ).. Sabe-se que subtrair b e a é o mesmo que adicionar b a a. Desta forma, tem-se:.. ( ) + ( + ) 8 ( + é simétrico de ) ( ) ( é simétrico de ).. + ( ) 7 ( é simétrico de ).. 0 ( ) 0 + ( + ) ( é simétrico de ).. a) A origem da reta numérica tem abcissa zero. Assim, a medida da distância pedida é dada pelo valor absoluto da diferença entre 0 e 0. Assim, O ponto A dista 0 unidades da origem da reta numérica. b) 0 ( 8) 0 + ( + 8) ou 8 ( 0) 8 + ( + 0) Os pontos A e B distam unidades... Se a medida da distância entre A e B é unidades, então o ponto C, ponto equidistante destes, está a 6 ( : ) unidades de ambos. Ora, e 8 6. Logo, o ponto equidistante aos pontos A e B tem de abcissa... 8 ( ) ( 7) ( + ) 7 Aplicar Pág. Capítulo Página 9

10 .. 0 ( ) ( ) 7.7. ( + 7) ( ) + ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ( ) ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) + [ ] 0 ( 7) + ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( b + ) b. O simétrico de ( b ) + é b... ( b) + b b +. O simétrico de ( b).. ( b ) b + b. O simétrico de ( ) é b +. b é b. Aplicar Pág... a) 8 b) 8,, 0, c) 8 0,, d) {,, 0 } Capítulo Página

11 .... 0, > 0,9.. >.. <.. >.. < , 0.. >.. >.. N.. + Z 0.. N Z 0.6., Z. Consideremos dois números a e b nas condições indicadas. Seja, A e B os pontos de abcissas a e b, respetivamente... Como a < 0, b < 0 e a < b, uma possível representação é: Logo, a > b... Como a > 0, b > 0 e a < b, uma possível representação é: Logo, a < b... Como a < 0, b < 0 e a b, então os pontos A e B coincidem na reta numérica, pelo que a b... Como a > 0, b > 0 e a b, então os pontos A e B coincidem na reta numérica, pelo que a b... Como a < 0 e a > b, então uma possível representação é: Logo, a < b. Capítulo Página

12 .6. Sendo a > 0 e a < b, então uma possível representação é: Logo, a < b. Aplicar Pág ou.7. ( ) ( ) ( ) ou Capítulo Página

13 e, pelo que > , + 0,,7 +,7 0,7 ou.. ( ) a) A parte do trajeto percorrido nas três primeiras etapas. b) A parte do trajeto que o Afonso percorreu a mais na.ª etapa que na.ª etapa, nas primeiras três etapas... Determinemos frações equivalentes às dadas: ; e Na.ª etapa, o aluno poderá percorrer Ora, Comparando as frações, conclui-se que foi na.ª etapa. Capítulo Página

14 Aplicar Pág... ( ) ( ).. ( ) ( ).. ( ) ( 7) ( 7).. ( ) ( ) ou ( 0,) 0,0 0, 0,0 0, ( ) ( ) : ( ) ( ).. :.. :.. ( ) : 0, 0.. :.6. 6 : : Capítulo Página

15 9.7. ( ) : ( ).8. :.. 7 : : ( ) ( ) : ( ) : ( ) ( ) : ( 7) : : : +.. ( ). Atribuindo letras às partes da pirâmide vazias para evidenciar os cálculos necessários: Cálculos auxiliares: a 8 : ( ) c 8 b : 8 d e 8 ( 8) 6 f 8 g h 6 6 i j 6 E assim, obtemos a pirâmide preenchida: Capítulo Página

16 . Se a Patrícia leu 7 do número de páginas, significa que lhe faltam ler 7 do número de páginas total do livro. Ora,. Portanto, podemos estabelecer a proporção seguinte, 7 7 onde x representa o número total de páginas do livro: 60, ou seja, x x 7 Como significa que a Patrícia leu 0 páginas do livro. Aplicar Pág.. Dado que o pedreiro construi ao longo de todos os dias a mesma quantidade de muro, então, por dia, o pedreiro construiu :, ou seja, O pedreiro construiu, por dia, 8 do muro : ( ) ( ) ( ) : : : : ( ) : + : Capítulo Página 6

17 : a) O inverso de é, pois b) O inverso de 7 8 é 8 7, pois c) O inverso de é.repara que a) : 8 7 b),,,.. 0,, 0, ,,,,8,8, , 0, 8,, 8,,,,,,, 0,, 0,, 0,, 0, 0,, Capítulo Página 7

18 Aplicar Pág. 7.. ( ) ( ) ( ) ou ( ) Pretende-se determinar o valor de q, sendo q Q, tal que q 6. Como ( ) 6 e 6, a base da potência pode tomar dois valores: e o seu simétrico... Pretende-se determinar o valor de n, sendo n N, tal que n. 9 Como, então o expoente da potência é. 9.. De acordo com os dados da figura, tem-se: 6 representa a medida da área, em unidades quadradas, do quadrado maior; representa a medida da área, em unidades quadradas, do quadrado menor; Logo, a diferença Assim, 6 colorida da figura ( ou,) 6 representa a medida, em unidades quadradas, da parte colorida. representa a medida da área, em unidades quadradas, da metade da área Capítulo Página 8

19 Aplicar Pág ( ) ( ) ( ) ( ) :.6. : ou.7. : : : : ( ) ( ) ( ) ( ) ( ou ) ( ) ( ) ( ( )) ou Capítulo Página 9

20 : : ( por exemplo).. ( ) ( ) ( ) 6 ( ou 6 ).... ( ) : ( ) : ( ) : ( : ) 6 6 :.. ( ) ( ) : ( ) ( ) ( ) 8 8 Capítulo Página 0

21 Aplicar Pág.. 0,,, 69, 96 e.., porque.. 6 6, porque , ( 0,) 0, ,008 0, Dado um número racional q igual ao quociente de dois quadrados perfeitos não nulos, existem exatamente dois números racionais, simétricos um do outro, cujo quadrado é igual a q. 6 é um quociente de dois quadrados perfeitos, pois 6 6. Assim, existe um número racional negativo cujo quadrado é igual a 6. É o número simétrico de 6, ou seja, 6... Consideremos l a medida do lado do quadrado. Dado que a sua área é dada pela expressão l, tem-se: l 0 cm. A medida do comprimento do lado é cm. Capítulo Página

22 l cm cm cm A medida do comprimento do lado do quadrado é 9 cm... l 600 mm 0 mm 0 mm A medida do comprimento do lado do quadrado é 0 mm... l 0,0 dam dam dam dam 0, dam 0 A medida do comprimento do lado do quadrado é 0, dam... 6 l 0,6 0 Logo, os números racionais cujo quadrado é 0,6 são ou (ou 0, ou -0,)... Sabe-se que ( ) 7 9 e 7 9. Os números são 7 ou l Logo, os números racionais cujo quadrado é 6 9 são ou... Sabe-se que ( ) 8 6 e 8 6. Os números são 8 ou a) b) c) 9 0,09 0, 0. 0, , ( ) 0 0,0 0, 6.. Seja a um número natural, tal que n a. Assim, n a a a m m m m ( ) ( ). Capítulo Página

23 Aplicar Pág.. e 78.., porque , porque ( )... ( ) ,00 ( ou 0,) 00 8 ou 0,.6. ( ) ( ) ( ). 7 e Como < 000 < 6, então 000 não é um quadrado perfeito, pois não existe nenhum número natural n tal que n O número é 6, pois 6 (é um cubo perfeito) e 8 6 (é um quadrado perfeito).. Seja a a medida do comprimento da aresta do cubo... a cm 7 cm O comprimento da aresta do cubo mede 7 cm a 0, ( ou 0,7) O comprimento da aresta do cubo mede 7 cm, ou seja, 0,7 cm... 6 a 7 O comprimento da aresta mede cm. Capítulo Página

24 .. 7 a 0,07 0, 00 O comprimento da aresta mede cm, ou seja, 0, cm. 6.. Como a 0, , então existe um único número racional tal que o seu cubo é 0,008 que é (ou 0, ). 6.. Como a 0,00 00, então existe um único número racional tal que o seu cubo é 0,00 que é (ou 0,). 6.. Por definição, ( ) ( ) que é.. Assim, existe um único número racional cujo cubo é 6.. Por definição,, pelo que o único número racional cujo cubo é é. 7.. Existe um único número racional positivo cujo cubo é o mesmo de que é o próprio. 7.. Qualquer cubo de um número racional negativo é negativo. Logo, não existe nenhum número racional cujo cubo é 6 7. Aplicar Pág , pois... 00, pois 00 Capítulo Página

25 .. 0, 0 0 (ou 0,) ,07 0,07 ( ou 0,) Nota que , ( ) , ,07 0, , , ( ) ( ).. 0,000 0, e 7 6. Logo: 0 e Portanto, ( + 6). Capítulo Página

26 . Por definição, q q, para qualquer q > 0. Logo, q r q r q r ( + ) Atividades fundamentais Pág. 6. ( + ) + 6 Resposta: (C). + ( ) : ( ) ( 7) + ( 7) + ( ) 7 Resposta: (B).. 6 Resposta: (B) 0 7 : Resposta: (D) : : Resposta: (B) Resposta: (C) 7. ( ). Logo, o simétrico deste número é. Resposta: (D) Capítulo Página 6

27 ( ) ( ) ( ) ( ). Resposta: (A) Atividades fundamentais Pág Resposta: (B). 6 Resposta: (A). Analisemos cada uma das seguintes opções: não é possível escrever como um quadrado de um número natural. ( ) pelo que não é um quadrado perfeito. 7 ( 7) pelo que não é um quadrado perfeito. ( ) ( 7 ) 7 7 ( 7 ) Resposta: (D). Analisemos cada uma das seguintes opções: ( ) é um quadrado perfeito, mas não um cubo perfeito. ( ) ( ) é um cubo perfeito, mas não um quadrado perfeito. 9 é um cubo perfeito, mas não um quadrado perfeito. ( ) ( ) Resposta: (C) é um cubo e um quadrado perfeito.. Analisemos cada uma das opções dadas: A opção A exclui-se, pois não faz sentido em Q Exclui-se a opção (C). Capítulo Página 7

28 Exclui-se a opção (D). Resposta: (B). Analisemos cada uma das opções dadas: Opção (A): + 7 Opção (B): 9 Q Opção (C): : 9 : : : Por outro lado, : Opção (D): Resposta: (C) A caixa tem de volume de volume 8 cm cm. Cada cubo que vai ser colocado na caixa tem cm 8 cm. Como 6, então, no máximo, é possível colocar na 8 caixa cúbica 6 cubos. Resposta: (A).. + ( ).. ( ) ( ) ( ) Atividades fundamentais + Pág ( ) 0 : 0.9. ( 0) ( + ) ( 0) ( ) : : 9 Capítulo Página 8

29 : :.. ( ) : : ( ).. a) O número que adicionado a dá soma é ( ) b) O número que adicionado a dá soma c) O número que adicionado a +. é ( ) dá soma 0 é ( ) a) O número que multiplicado por dá como produto zero é o número zero. b) O número que multiplicado por c) O número que multiplicado por dá como produto - é ( ) dá como produto 0 é ( ) :. 0 :... Sabe-se que o dividendo (D) é igual ao produto do divisor (d) pelo quociente (q) adicionado do resto (r), ou seja, D d q + r. Neste caso, r 0, pelo que 6 9 q. Logo, q ( 6 ) : ( 9). O divisor é.. + ( + ) + ( ) + ( + ) + ( 9) + ( + ) + ( + ) + ( + ) + ( ) + ( 9) 9 + ( ) Posição inicial O elevador parou no.º andar, ou seja, na posição inicial... ( 0) + 0 A diferença da temperatura é ºC, em valor absoluto ; 0 A diferença entre a temperatura de cada parte inferior do frigorífico é 6 ºC e ºC, em valor absoluto... a) b) : : : Capítulo Página 9

30 Atividades fundamentais Pág. 9.. a) b) : 6 6 c) d) e) f) g) h) i) ( ) + 7 : : : : : : : ou Efetuando a divisão: O João necessita de 6 caixas. Como sobram dois bolos após colocar 90 bolos em caixas, e dado que cada caixa fica com seis bolos, então faltam quatro bolos para encher a 6.ª caixa D 9 {,,,, 6, 9} 6.. a) Observando a decomposição em fatores primos, conclui-se: se multiplicarmos 9 por, obtém-se a decomposição ( ) perfeito. b) Multiplicando 9 por que é um quadrado obtém-se: ( ) que é um cubo perfeito. Trata-se do número 8. Capítulo Página 0

31 7. Determinemos o comprimento da aresta, em decímetros: a 8 dm dm De acordo com a figura, é necessário, no mínimo, 8 dm 6 dm,6 m. Portanto, uma possível resposta seria: A afirmação é verdadeira. O comprimento da aresta do cubo, em centímetros, é. Portanto, no mínimo, é necessário,6 m de fita sem o laço. 8. Dado que a área de um quadrado é obtida pelo quadrado do comprimento do seu lado, tem-se:. O quadrado tem de lado cm. 9. Determinemos o comprimento da aresta do cubo: 8. O cubo tem 8 cm de comprimento da aresta. Ora, a área lateral é dada por O cubo tem de área lateral 6 cm ( ).. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Exercícios, problemas e desafios complementares Pág. 0.. A ; B ; O 0 ; C + ; D + ; E Os pontos B e C... Ponto A: + Ponto O: 0 0 Ponto D: + + Ponto O: Capítulo Página

32 .. Pela observação da reta numérica, conclui-se que a abcissa do ponto cuja distância à origem é +... O simétrico de é m.. 80 m.. Respetivamente, 80 m. Exercícios, problemas e desafios complementares Pág... a) Janeiro b), ºC c) Novembro.. e ( ) ( ) () Propriedade associativa da adição () Existência do elemento simétrico Pág ( ) + ( ) ( ) ( 0) ( 0) Adicionar 0 Adicionar 0 Subtrair 0 Adicionar 0 Basta adicionar 0 (ou subtrair 0) ao número em que pensamos.. Determinemos, geometricamente, a distância entre os pontos A e B: 0 Capítulo Página

33 Ora,. Como 0 + 9, então os pontos equidistantes dos pontos A e B têm de abcissa 9.. Por exemplo:.. a) b) + c) + d) + + e) f) g) a) De acordo com a questão.., podemos afirmar que a soma coincide com o valor absoluto do número central. Logo, b) De forma análoga, Exercícios, problemas e desafios complementares Pág... <.. <.... 0, >.. Z.6. N.7. Z.8. 7 Q.9. 8 N.. Q.. N.. 0, Z.. a) e b) c), e d) e).. Capítulo Página

34 6. A parte do percurso não percetível é dada por: representa a parte do percurso que não está percetível na figura Exercícios, problemas e desafios complementares Pág ( ) Capítulo Página

35 9.. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ).. :. Logo, a igualdade é falsa e. Portanto, a igualdade é verdadeira.. A igualdade é verdadeira Logo, a igualdade é falsa... ( ) ( ) ( ) ( 8) : : Capítulo Página

36 .., 6 ( ) : : : : + + : Exercícios, problemas e desafios complementares Pág... A Inês escreveu no quadro três quadrados perfeitos que são, 8 e 0. Logo, a Inês pensou nos números, 9 e... Como o Pedro escreveu o dobro dos números em que pensou que são 8 9, e 0... Por exemplo, se pensarmos em e 6, temos: ( ) ( ).9. ( ) 0 Capítulo Página 6

37 ou ou.. : ou ( 0,) : 0,8 : : : : Capítulo Página 7

38 , 0, 8 8 ( ) 7. A ideia é encontrar o menor fator inteiro, tal que possamos escrever o produto como uma potência de expoente. ( ) Obtemos, assim, um quadrado perfeito. O número é. Exercícios, problemas e desafios complementares Pág De acordo com a sequência dada, pode concluir-se que a soma dos oito primeiros números ímpares é dada por 8 6. Reparemos que Analogamente, a soma dos dez primeiros números ímpares é dada por A soma dos n primeiros números ímpares é obtido pelo quadrado de n, ou seja, por n (sendo n N). 9.. Dado um quadrado perfeito, n, existe um número q e o seu simétrico de q cujo quadrado é n. Assim, 6 e 6 são os números cujo quadrado é 6. ( ) ( ) ( ) e 9.. Da mesma forma, e ( ) ( ) ( ) Os números são 9 e 9. e ( ) ( ) ( ) 9... Os números são e , 0 0 Capítulo Página 8

39 ; 6 ; ; ; ( ) 8 ; 6 Ordenando os valores, tem-se: < < < < < ( ). Determinemos 9 7 e 7. O António pensou no número... q q q q, sendo q Q q q q q q q q ( ) q q q +.. q q q q q q q q Q q q q q q, sendo ( ) q +.. ( q + r )( q r ) q q + q ( r ) + r q + r ( r ) ( q ) q r + q r ( r ) q r q r q r Q. + Sendo e Q, então ( ) Autoavaliação Pág. 7. ( ) ( ) ( ) ( ) Resposta: (D) : Capítulo Página 9

40 . Determinemos o comprimento do ado do quadrado, em centímetros. 6. Logo, a medida do perímetro é dada por ( ) cm 0 cm.. Portanto, a aresta do cubo com cm mede cm : 6 : : Logo, ( ) Logo, ( 6) m m 7. ( ) ( ) Portanto, para m, tem-se ( ) que é um cubo perfeito. ( ) m é sempre um quadrado perfeito para qualquer número natural m. Assim, o menos número natural é. Capítulo Página 0

Propostas de resolução. Capítulo 1 Números racionais

Propostas de resolução. Capítulo 1 Números racionais Capítulo Números racionais F Pág... O número 89 89 não é divisível por, pois não se pode aplicar qualquer um dos critérios de divisibilidade por. Por outro lado, o resto da divisão inteira entre 89 89

Leia mais

... (<) 4.3. Unidade I: Números racionais - Multiplicação e divisão, propriedades; - Potências; e - Raiz quadrada e raiz cúbica.

... (<) 4.3. Unidade I: Números racionais - Multiplicação e divisão, propriedades; - Potências; e - Raiz quadrada e raiz cúbica. Unidade I: Números racionais - Multiplicação e divisão, propriedades; - Potências; e - Raiz quadrada e raiz cúbica. 1. Considere o conjunto 8 1 9 A 1 ; ; 0,; ; ; 81; ; ;1. 11 1.1. Indique os números que

Leia mais

Decomposição de um número composto. Todo número composto pode ser decomposto em fatores primos Ex: = 2 2 X 3 X 5 X 7

Decomposição de um número composto. Todo número composto pode ser decomposto em fatores primos Ex: = 2 2 X 3 X 5 X 7 Decomposição de um número composto Todo número composto pode ser decomposto em fatores primos Ex: 420 2 210 2 105 3 35 5 7 7 1 420= 2 2 X 3 X 5 X 7 Determinação do número de divisores de um número natural

Leia mais

MATEMÁTICA 1 MÓDULO 2. Divisibilidade. Professor Matheus Secco

MATEMÁTICA 1 MÓDULO 2. Divisibilidade. Professor Matheus Secco MATEMÁTICA 1 Professor Matheus Secco MÓDULO 2 Divisibilidade 1. DIVISIBILIDADE 1.1 DEFINIÇÃO: Dizemos que o inteiro a é divisível pelo inteiro b (ou ainda que a é múltiplo de b) se existe um inteiro c

Leia mais

1. Múltiplos e divisores

1. Múltiplos e divisores Escola Básica de Santa Marinha Matemática 2009/2010 7º Ano Síntese dos conteúdos Números e operações 1 Múltiplos e divisores Múltiplo de um número é todo o número que se obtém multiplicando o número dado

Leia mais

MATEMÁTICA I. Ana Paula Figueiredo

MATEMÁTICA I. Ana Paula Figueiredo I Ana Paula Figueiredo Números Reais IR O conjunto dos números Irracionais reunido com o conjunto dos números Racionais (Q), formam o conjunto dos números Reais (IR ). Assim, os principais conjuntos numéricos

Leia mais

MATEMÁTICA MÓDULO 1 TEORIA DOS NÚMEROS 1. DIVISIBILIDADE 1.1. DEFINIÇÃO 1.2. CRITÉRIOS DE DIVISIBILIDADE

MATEMÁTICA MÓDULO 1 TEORIA DOS NÚMEROS 1. DIVISIBILIDADE 1.1. DEFINIÇÃO 1.2. CRITÉRIOS DE DIVISIBILIDADE TEORIA DOS NÚMEROS 1. DIVISIBILIDADE Neste momento inicial, nosso interesse será em determinar quando a divisão entre dois números inteiros é exata, ou seja, quando o resto da divisão é 0. Antes de mais

Leia mais

Índice. Números naturais. Isometrias do plano. Figuras geométricas planas. Representação e interpretação de dados. Relações e regularidades

Índice. Números naturais. Isometrias do plano. Figuras geométricas planas. Representação e interpretação de dados. Relações e regularidades Índice Números naturais Isometrias do plano. Números primos e números compostos. Decomposição de um número em fatores primos 6. Mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum 8. Potências de expoente natural

Leia mais

(Aprovado em Conselho Pedagógico de 18 de julho de 2016 ) CONHECIMENTOS CONTEÚDOS OBJETIVOS/METAS CURRICULARES CAPACIDADES

(Aprovado em Conselho Pedagógico de 18 de julho de 2016 ) CONHECIMENTOS CONTEÚDOS OBJETIVOS/METAS CURRICULARES CAPACIDADES Escola EB1 João de Deus COD. 242 937 Escola Secundária 2-3 de Clara de Resende COD. 346 779 Critérios de Avaliação Perfil de Aprendizagens Específicas (Aprovado em Conselho Pedagógico de 18 de julho de

Leia mais

PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL 2012 Conteúdos Habilidades Avaliação

PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL 2012 Conteúdos Habilidades Avaliação COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA Disciplina: Matemática Trimestre: 1º Números Naturais: - Sistema de numeração - Adição e subtração - Multiplicação e divisão - Traduzir em palavras números representados por algarismos

Leia mais

CONCURSO DE ADMISSÃO AO COLÉGIO MILITAR DO RECIFE - 96 / 97 MÚLTIPLA ESCOLHA

CONCURSO DE ADMISSÃO AO COLÉGIO MILITAR DO RECIFE - 96 / 97 MÚLTIPLA ESCOLHA 19 MÚLTIPLA ESCOLHA ESCOLHA A ÚNICA RESPOSTA CERTA, ASSINALANDO-A COM X NOS PARÊNTESES À ESQUERDA OS ITENS DE 01 A 0 DEVERÃO SER RESPONDIDOS COM BASE NA TEORIA DOS CONJUNTOS. Item 01. No diagrama estão

Leia mais

Propostas de resolução. Capítulo 4 Equações algébricas Avalia o que sabes = = = Resposta: (B) 2.1.

Propostas de resolução. Capítulo 4 Equações algébricas Avalia o que sabes = = = Resposta: (B) 2.1. Capítulo 4 Equações algébricas 50+50 Avalia o que sabes Pág. 8 1. 1 1 1 5 = 5 Resposta: (B) 1 1 10 + 1 5 = 87 10 5 = 10 + 1 10 10 5 = 9 10 10 5 90 = 10 10 10 1 x 1 x x f + g x = f x + g x = x + = x = 1

Leia mais

CURSO PRF 2017 MATEMÁTICA

CURSO PRF 2017 MATEMÁTICA AULA 001 1 MATEMÁTICA PROFESSOR AULA 001 MATEMÁTICA DAVIDSON VICTOR 2 AULA 01 - CONJUNTOS NUMÉRICOS CONJUNTO DOS NÚMEROS NATURAIS É o primeiro e o mais básico de todos os conjuntos numéricos. Pertencem

Leia mais

RESUMO MATEMÁTICA 6ºANO

RESUMO MATEMÁTICA 6ºANO RESUMO MATEMÁTICA ºANO ESTATÍSTICA MÉDIA para calcular a média de um conjunto de valores, divide-se a soma de todos esses valores pelo número total de dados. MODA é o dado que ocorre com maior frequência,

Leia mais

D 7 C 4 U 5. MATEMÁTICA Revisão Geral Aula 1 - Parte 1. Professor Me. Álvaro Emílio Leite. Valor posicional dos números. milésimos décimos.

D 7 C 4 U 5. MATEMÁTICA Revisão Geral Aula 1 - Parte 1. Professor Me. Álvaro Emílio Leite. Valor posicional dos números. milésimos décimos. MATEMÁTICA Revisão Geral Aula 1 - Parte 1 Professor Me. Álvaro Emílio Leite O que é um algarismo? É um símbolo que utilizamos para formar e representar os números. Exemplo: Os algarismos que compõem o

Leia mais

fios ( ) 8 = 2704 m

fios ( ) 8 = 2704 m Resposta da questão 1: [C] A quantidade de fios necessária será igual ao perímetro da chácara multiplicado por 8, o seja: fios (52 + 52 + 117 + 117) 8 = 2704 m Se as estacas estão igualmente espaçadas,

Leia mais

Escola Secundária com 3ºCEB de Lousada

Escola Secundária com 3ºCEB de Lousada Escola Secundária com ºCEB de Lousada Ficha de Trabalho de Matemática do7º ano - nº Data / / 00 Assunto: Correcção da ficha de Preparação para o teste Lições nº,, e. A Dona Francisca resolveu plantar batatas,

Leia mais

à situação. à situação.

à situação. à situação. Unidade 1 Números naturais 1. Números naturais 2. Sistemas de numeração 3. Tabela simples Reconhecer os números naturais. Identificar o antecessor e o sucessor numa sequência de números naturais. Identificar

Leia mais

a) Falsa. Por exemplo, para n = 2, temos 3n = 3 2 = 6, ou seja, um número par.

a) Falsa. Por exemplo, para n = 2, temos 3n = 3 2 = 6, ou seja, um número par. Matemática Unidade I Álgebra Série - Teoria dos números 01 a) Falsa. Por exemplo, para n =, temos 3n = 3 = 6, ou seja, um número par. b) Verdadeira. Por exemplo, para n = 1, temos n = 1 =, ou seja, um

Leia mais

Monster. Concursos. Matemática 1 ENCONTRO

Monster. Concursos. Matemática 1 ENCONTRO Monster Concursos Matemática 1 ENCONTRO CONJUNTOS NUMÉRICOS Conjuntos numéricos podem ser representados de diversas formas. A forma mais simples é dar um nome ao conjunto e expor todos os seus elementos,

Leia mais

[C] [D] [A] [B] Calculando: = 4035 Divisores 4035 = (1 + 1).(1 + 1).(1 + 1) = 2.2.

[C] [D] [A] [B] Calculando: = 4035 Divisores 4035 = (1 + 1).(1 + 1).(1 + 1) = 2.2. RESOLUÇÕES 1 4 2 Calculando: 2018 2-2017 2 4072324-4068289 = 4035 Divisores 4035 = 3 1.5 1.269 1 (1 + 1).(1 + 1).(1 + 1) = 2.2.2 = 8 Sejam x, y, z e w, respectivamente, a idade da professora e de suas

Leia mais

5. De um bloco formado por cubos retiraram-se alguns cubos como mostra a figura. Quantos cubos foram retirados?

5. De um bloco formado por cubos retiraram-se alguns cubos como mostra a figura. Quantos cubos foram retirados? AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOSÉ I - VRSA MATEMÁTICA 6.º ANO 014/1 NOME N.º Turma Nas questões 1 a, assinale com x a opção correta. 1. O valor de 4 : 4 10. A soma de dois números negativos é um número: Positivo

Leia mais

Prefeito Municipal de Jaguariúna do Estado de São Paulo JAGUARIÚNA-SP. Agente de Serviços de Alimentação. Edital Nº 006/2017.

Prefeito Municipal de Jaguariúna do Estado de São Paulo JAGUARIÚNA-SP. Agente de Serviços de Alimentação. Edital Nº 006/2017. Prefeito Municipal de Jaguariúna do Estado de São Paulo JAGUARIÚNA-SP Agente de Serviços de Alimentação Edital Nº 006/017. DZ100-017 DADOS DA OBRA Título da obra: Prefeito Municipal de Jaguariúna do Estado

Leia mais

Conteúdos Ideias-Chave Objectivos específicos. múltiplo de outro número, este é divisor do primeiro.

Conteúdos Ideias-Chave Objectivos específicos. múltiplo de outro número, este é divisor do primeiro. Capítulo 1 Números Naturais Múltiplos e Divisores Se um número natural é múltiplo de outro número, este é divisor do primeiro. Números primos e números compostos Decomposição de um número em factores primos

Leia mais

QUESTÃO 01 QUESTÃO 06 QUESTÃO 02 QUESTÃO 07 QUESTÃO 03 QUESTÃO 08 QUESTÃO 09 QUESTÃO 04 QUESTÃO 10 QUESTÃO 05

QUESTÃO 01 QUESTÃO 06 QUESTÃO 02 QUESTÃO 07 QUESTÃO 03 QUESTÃO 08 QUESTÃO 09 QUESTÃO 04 QUESTÃO 10 QUESTÃO 05 QUESTÃO 01 Resolução O próximo encontro ocorrerá em 30 horas, pois o MMC(2,3,5) = 30. Como 30 horas correspondem a 1 dia (24 horas) mais 6 horas, logo a resposta 13 horas do dia seguinte. QUESTÃO 02 Resolução

Leia mais

Números naturais (NO6)

Números naturais (NO6) Planificação anual - Matemática 6º Ano Ano letivo:2014/2015 Domínios e Subdomínios Conteúdos Objetivo Geral Metas Tempo s Letivo s (45 ) Modalidades / Instrumentos de Avaliação CAPÍTULO 1 DOMÍNIO Números

Leia mais

1.2. Utilizar o crivo de Eratóstenes para determinar os números primos inferiores a um dado número natural

1.2. Utilizar o crivo de Eratóstenes para determinar os números primos inferiores a um dado número natural MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS MATEMÁTICA e CIENCIAS NATURAIS Matemática Números e operações (NO6) Unidade 1 Números naturais 1. Números primos e números compostos Números primos. Crivo de Eratóstenes.

Leia mais

Plano Curricular de Matemática 2.º Ano - Ano Letivo 2017/2018

Plano Curricular de Matemática 2.º Ano - Ano Letivo 2017/2018 Plano Curricular de Matemática 2.º Ano - Ano Letivo 2017/2018 1.º Período Números e Operações Conteúdos Programados Aulas Previstas Aulas Dadas Números naturais Conhecer os numerais ordinais Utilizar corretamente

Leia mais

MATEMÁTICA 6.º ANO SEGUNDO CICLO ANTÓNIO SOUSA MARIA JOÃO MATOS SÓNIA MONTEIRO TERESA PINTO

MATEMÁTICA 6.º ANO SEGUNDO CICLO ANTÓNIO SOUSA MARIA JOÃO MATOS SÓNIA MONTEIRO TERESA PINTO MATEMÁTICA 6.º ANO SEGUNDO CICLO ANTÓNIO SOUSA MARIA JOÃO MATOS SÓNIA MONTEIRO TERESA PINTO ÍNDICE Figuras geométricas planas Sólidos geométricos Relacionar circunferências com ângulos, retas e polígonos

Leia mais

(Aprovado em Conselho Pedagógico de 18 de julho de 2016)

(Aprovado em Conselho Pedagógico de 18 de julho de 2016) Escola Secundária 2-3 de Clara de Resende COD. 346 779 AGRUPAMENTO DE CLARA DE RESENDE COD. 152 870 Critérios de Avaliação Perfil de Aprendizagens Específicas (Aprovado em Conselho Pedagógico de 18 de

Leia mais

MATEMÁTICA PROF. JOSÉ LUÍS FRAÇÕES

MATEMÁTICA PROF. JOSÉ LUÍS FRAÇÕES FRAÇÕES I- INTRODUÇÃO O símbolo a / b significa a : b, sendo a e b números naturais e b diferente de zero. Chamamos: a / b de fração; a de numerador; b de denominador. Se a é múltiplo de b, então a / b

Leia mais

Planificação Curricular Anual Ano letivo 2014/2015

Planificação Curricular Anual Ano letivo 2014/2015 NÚMEROS E OPERAÇÕES (NO5) Números racionais não negativos. Efetuar operações com números racionais não negativos. Simplificar frações dividindo ambos os termos por um divisor comum superior à unidade.

Leia mais

MATEMÁTICA - 5.º Ano NÚMEROS NATURAIS. Salesianos de Mogofores /2018

MATEMÁTICA - 5.º Ano NÚMEROS NATURAIS. Salesianos de Mogofores /2018 Salesianos de Mogofores - 2017/2018 MATEMÁTICA - 5.º Ano Rota de aprendizage m NÚMEROS NATURAIS Objetivos Gerais: Conhecer e aplicar as propriedades das operações. Conhecer e aplicar propriedades dos divisores.

Leia mais

(PROVA DE MATEMÁTICA DO CONCURSO DE ADMISSÃO AO 6º ANO CMB 2009 / 2010) MÚLTIPLA-ESCOLHA. (Marque com um X a única alternativa certa)

(PROVA DE MATEMÁTICA DO CONCURSO DE ADMISSÃO AO 6º ANO CMB 2009 / 2010) MÚLTIPLA-ESCOLHA. (Marque com um X a única alternativa certa) MÚLTIPLA-ESCOLHA (Marque com um X a única alternativa certa) QUESTÃO 01. O número de paralelepípedos, com dimensões de 2 centímetros (cm), 1 centímetro (cm) e 1 centímetro (cm) necessário para preencher

Leia mais

A é múltiplo de 3? Porquê?

A é múltiplo de 3? Porquê? EXTERNATO JOÃO ALBERTO FARIA ARRUDA DOS VINHOS Ficha de Matemática 7º Ano. Considera que: A ; B ) ; C 7) e D 8 ) 0) ).. Indica o inverso e o valor absoluto do número representado por A. c.. Mostra que.

Leia mais

MATEMÁTICA - 6.º Ano 1 - NÚMEROS NATURAIS. 2 - POTÊNCIAS DE EXPOENTE NATURAL. Salesianos de Mogofores /2018

MATEMÁTICA - 6.º Ano 1 - NÚMEROS NATURAIS. 2 - POTÊNCIAS DE EXPOENTE NATURAL. Salesianos de Mogofores /2018 Salesianos de Mogofores - 2017/2018 MATEMÁTICA - 6.º Ano Rota de aprendizage m 1 - NÚMEROS NATURAIS. Objetivos Gerais: Conhecer e aplicar propriedades dos números primos; Efetuar operações com potências.

Leia mais

2. Números Inteiros. A representação gráfica dos números Inteiros Os números podem ser representados numa reta horizontal, a reta numérica:

2. Números Inteiros. A representação gráfica dos números Inteiros Os números podem ser representados numa reta horizontal, a reta numérica: . Números Inteiros Sempre que estamos no inverno as temperaturas caem. Algumas cidades do Sul do Brasil chegam até mesmo a nevar. Quando isso acontece, a temperatura está menor do que zero. Em Urupema,

Leia mais

MATEMÁTICA SARGENTO DA FAB

MATEMÁTICA SARGENTO DA FAB MATEMÁTICA BRUNA PAULA 1 COLETÂNEA DE QUESTÕES DE MATEMÁTICA DA EEAr (QUESTÕES RESOLVIDAS) QUESTÃO 1 (EEAr 2013) Se x é um arco do 1º quadrante, com sen x a e cosx b, então é RESPOSTA: d QUESTÃO 2 (EEAr

Leia mais

Vestibular1 A melhor ajuda ao vestibulando na Internet Acesse Agora! MATEMÁTICA BÁSICA

Vestibular1 A melhor ajuda ao vestibulando na Internet Acesse Agora!  MATEMÁTICA BÁSICA MATEMÁTICA BÁSICA CONJUNTOS Conjunto é um grupo de objeto e cada objeto que forma o conjunto é chamado elemento. Ex.: Conjunto de vogais do alfabeto Elementos: a, e, i, o, u Conjunto das cores da bandeira

Leia mais

Escola Secundária com 3º CEB de Lousada

Escola Secundária com 3º CEB de Lousada Escola Secundária com º CE de Lousada Ficha de Trabalho de Matemática do 8º no N.º7 ssunto: Ficha de Preparação para o Teste Intermédio (Parte ) bril 011 1. Indique qual das seguintes afirmações é verdadeira:

Leia mais

Número total de aulas (mínimo): 192 Número total de aulas (máximo): 206

Número total de aulas (mínimo): 192 Número total de aulas (máximo): 206 Grupo Disciplinar 230 Matemática/Ciências Naturais Ano Letivo 2017/2018 Matemática 6º Ano Aulas previstas 1º Período 2º Período 3º Período Máximo 78 70 58 Mínimo 76 62 54 Número total de aulas (mínimo):

Leia mais

PERFIL DE APRENDIZAGENS 5ºANO

PERFIL DE APRENDIZAGENS 5ºANO 5ºANO Destacam-se três grandes finalidades para o Ensino da Matemática: a estruturação do pensamento, a análise do mundo natural e a interpretação da sociedade. 2.º Ciclo Neste ciclo requerem-se os quatros

Leia mais

Conjuntos. Notações e Símbolos

Conjuntos. Notações e Símbolos Conjuntos A linguagem de conjuntos é interessante para designar uma coleção de objetos. Quando os estatísticos selecionam indivíduos de uma população eles usam a palavra amostra, frequentemente. Todas

Leia mais

Números. Leitura e escrita de um número no sistema de numeração indo-arábico Os números naturais 24 Comparando números naturais 25

Números. Leitura e escrita de um número no sistema de numeração indo-arábico Os números naturais 24 Comparando números naturais 25 Sumário CAPÍTULO 1 Números 1. Os números registram o mundo em que vivemos 11 2. Sistemas de numeração 12 3. O sistema de numeração indo-arábico 16 Leitura e escrita de um número no sistema de numeração

Leia mais

Plano Curricular de Matemática 2.º Ano - Ano Letivo 2015/2016

Plano Curricular de Matemática 2.º Ano - Ano Letivo 2015/2016 Plano Curricular de Matemática 2.º Ano - Ano Letivo 2015/2016 1.º Período Números e Operações Conteúdos Programados Aulas Previstas Aulas Dadas Números naturais Conhecer os numerais ordinais Utilizar corretamente

Leia mais

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOSÉ I - VRSA MATEMÁTICA 6.º ANO 2014/15

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOSÉ I - VRSA MATEMÁTICA 6.º ANO 2014/15 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOSÉ I - VRSA MATEMÁTICA 6.º ANO 014/15 Ficha 3 Sequências e proporcionalidade direta NOME N.º Turma 1. Em relação às sequências seguintes escreva os cinco primeiros termos e

Leia mais

MAT Álgebra I para Licenciatura 2 a Lista de exercícios

MAT Álgebra I para Licenciatura 2 a Lista de exercícios MAT0120 - Álgebra I para Licenciatura 2 a Lista de exercícios 1. Quais são os números de cifras iguais que são divisíveis por 3? Idem, por 9? Idem por 11? 2. Determinar mmc (56, 72) e mmc (119, 272). 3.

Leia mais

Matéria: Matemática Assunto: Teoria dos Conjuntos Prof. Dudan

Matéria: Matemática Assunto: Teoria dos Conjuntos Prof. Dudan Matéria: Matemática Assunto: Teoria dos Conjuntos Prof. Dudan Matemática NÚMEROS PRIMOS Por definição, os números primos são números pertencentes ao conjunto dos números naturais não nulos, que possuem

Leia mais

1º período ( 16 de Setembro a 17 de Dezembro) 38 blocos = 76 aulas

1º período ( 16 de Setembro a 17 de Dezembro) 38 blocos = 76 aulas ESCOLA E B 2,3/S MIGUEL LEITÃO DE ANDRADA - AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PEDRÓGÃO GRANDE DEPARTAMENTO DAS CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIAS 2015/2016 PLANIFICAÇÃO DE MATEMÁTICA 5 ºANO 1º Período 2º Período 3º

Leia mais

Planificação Global. 1º Período. Tóp Tópico/Subtópicos Nº descri. Descritor Nº aulas Avaliação diagnóstica inicial 4

Planificação Global. 1º Período. Tóp Tópico/Subtópicos Nº descri. Descritor Nº aulas Avaliação diagnóstica inicial 4 Planificação Global MATEMÁTICA 6.º ANO Ano letivo 017/018 1º Período Domínio1: Potências de expoente natural (ALG 6-1) Decomposição número em fatores primos (NO 6-1) Total Aulas:0 Avaliação diagnóstica

Leia mais

Qual o raio de um círculo com 53,38 cm de perímetro? (considera = 3,14) Qual o diâmetro de um círculo com 37,68 cm de perímetro?

Qual o raio de um círculo com 53,38 cm de perímetro? (considera = 3,14) Qual o diâmetro de um círculo com 37,68 cm de perímetro? Qual o raio de um círculo com 53,38 cm de perímetro? (considera = 3,14) Qual o diâmetro de um círculo com 37,68 cm de perímetro? (considera = 3,14) Qual o perímetro de um círculo com 18 cm de raio? (considera

Leia mais

OPERAÇÕES COM NÚMEROS RACIONAIS, DECIMAIS, FRAÇÕES, MDC, MMC E DIVISORES.

OPERAÇÕES COM NÚMEROS RACIONAIS, DECIMAIS, FRAÇÕES, MDC, MMC E DIVISORES. OPERAÇÕES COM NÚMEROS RACIONAIS, DECIMAIS, FRAÇÕES, MDC, MMC E DIVISORES. 1) Calcule o valor das expressões: a) 19,6 + 3,04 + 0,076 = b) 17 + 4,32 + 0,006 = c) 4,85-2,3 = d) 9,9-8,76 = e) (0,378-0,06)

Leia mais

MANUAL: Espaço 6, Porto Editora. Metodologia(s)/Estratégias (metas curriculares)

MANUAL: Espaço 6, Porto Editora. Metodologia(s)/Estratégias (metas curriculares) PLANIFICAÇÃO ANUAL DEPARTAMENTO: MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS ÁREA DISCIPLINAR: MATEMÁTICA DISCIPLINA: Matemática NÍVEL DE ENSINO: 2.º Ciclo CURSO: ENSINO BÁSICO ANO: 6.º ANO LETIVO: 2018/2019 MANUAL:

Leia mais

Professor: MARA BASTOS E SÔNIA VARGAS Turma: 61 Nota: Questão 5. a) 0,1692 km b) 16,92 km. c) 169,2 km d) 1,692 km. Questão 6. a) 270 km b) 260 km

Professor: MARA BASTOS E SÔNIA VARGAS Turma: 61 Nota: Questão 5. a) 0,1692 km b) 16,92 km. c) 169,2 km d) 1,692 km. Questão 6. a) 270 km b) 260 km ATENÇÃO Esta é uma avaliação individual e não são permitidas consultas a nenhum tipo de material didático. Utilize caneta azul ou preta, respostas à lápis não serão consideradas para efeito de revisão,

Leia mais

QUESTÃO 16 A figura abaixo representa um pentágono regular, do qual foram prolongados os lados AB e DC até se encontrarem no ponto F.

QUESTÃO 16 A figura abaixo representa um pentágono regular, do qual foram prolongados os lados AB e DC até se encontrarem no ponto F. Nome: N.º: endereço: data: Telefone: E-mail: Colégio PARA QUEM CURSA O 8 Ọ ANO EM 0 Disciplina: MaTeMÁTiCa Prova: desafio nota: QUESTÃO 6 A figura abaixo representa um pentágono regular, do qual foram

Leia mais

Domínio: Números e operações

Domínio: Números e operações AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MARTIM DE FREITAS Ano letivo 2018/2019 Domínio: Números e operações PLANIFICAÇÃO DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA 6ºANO Números naturais - Números primos; - Crivo de Eratóstenes; Subdomínio/Conteúdos

Leia mais

MATEMÁTICA. Razão e Proporção. Professor : Dêner Rocha. Monster Concursos 1

MATEMÁTICA. Razão e Proporção. Professor : Dêner Rocha. Monster Concursos 1 MATEMÁTICA Razão e Proporção Professor : Dêner Rocha Monster Concursos 1 Razões e Proporções Razões Termos de uma razão Observe a razão: (lê-se "a está para b" ou "a para b"). Na razão a:b ou Veja o exemplo:,

Leia mais

OBJETIVOS/DESCRITORES 5.ºano

OBJETIVOS/DESCRITORES 5.ºano Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros Curso Vocacional de Arte e Imagem Planificação Anual 2015-2016 MATEMÁTICA METAS

Leia mais

PLANIFICAÇÃO DE MATEMÁTICA- setembro/outubro

PLANIFICAÇÃO DE MATEMÁTICA- setembro/outubro PLANIFICAÇÃO DE MATEMÁTICA- setembro/outubro Recorda os números até 100 Estratégias de cálculo Adição e subtração Números ordinais Números pares e números ímpares Sólidos geométricos - Saber de memória

Leia mais

POLINÔMIOS 1. INTRODUÇÃO Uma função é dita polinomial quando ela é expressa da seguinte forma:

POLINÔMIOS 1. INTRODUÇÃO Uma função é dita polinomial quando ela é expressa da seguinte forma: POLINÔMIOS 1. INTRODUÇÃO Uma função é dita polinomial quando ela é expressa da seguinte forma: n P(x) a a x a x... a x, onde 0 1 n Atenção! o P(0) a 0 o P(1) a a a... a 0 1 n a 0,a 1,a,...,a n :coeficientes

Leia mais

PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL 2014 Conteúdos Habilidades Avaliação

PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL 2014 Conteúdos Habilidades Avaliação Disciplina: Matemática Trimestre: 1º PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL 2014 Conteúdos Fundamentais de Matemática Sistema de Numeração decimal As quatro operações fundamentais Compreender problemas Números

Leia mais

Proposta de trabalho Matemática 5 (parte ) 3. Nas figuras A e B estão representados um retângulo e um triângulo. A B A área do retângulo excedee a áre

Proposta de trabalho Matemática 5 (parte ) 3. Nas figuras A e B estão representados um retângulo e um triângulo. A B A área do retângulo excedee a áre Proposta de trabalho Matemática 5 Nome da Escola Nome do Aluno Professor Ano letivo 20-20 Matemática 5.º ano Turma N.º Data - - 20 PARTE Nesta parte é permitido o uso da calculadora.. A transportadora

Leia mais

Denominamos equação polinomial ou equação algébrica de grau n a toda equação da forma:

Denominamos equação polinomial ou equação algébrica de grau n a toda equação da forma: EQUAÇÕES POLINOMIAIS. EQUAÇÃO POLINOMIAL OU ALGÉBRICA Denominamos equação polinomial ou equação algébrica de grau n a toda equação da forma: p(x) = a n x n + a n x n +a n x n +... + a x + a 0 = 0 onde

Leia mais

Metas/Objetivos/Domínios Conteúdos/Competências/Conceitos Número de Aulas

Metas/Objetivos/Domínios Conteúdos/Competências/Conceitos Número de Aulas DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E INFORMÁTICA DISCIPLINA: MATEMÁTICA ANO: 5º Planificação (Conteúdos)... Período Letivo: 1º Metas/Objetivos/Domínios Conteúdos/Competências/Conceitos Número de Aulas Números

Leia mais

PLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programa e Metas Curriculares

PLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programa e Metas Curriculares Disciplina: Matemática /Ano de escolaridade: 2º Ano Página 1 de 7 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programa e Metas Curriculares Os números até 100 Estratégias de cálculo - Adição e subtração

Leia mais

Números Naturais Operações Fundamentais com Números Naturais *Adição; Subtração; Multiplicação e Divisão Exercícios

Números Naturais Operações Fundamentais com Números Naturais *Adição; Subtração; Multiplicação e Divisão Exercícios Curso de Elétrica... Matemática Básica Curso de Elétrica... Matemática Básica Sumário 1_Números Inteiros Números Naturais Operações Fundamentais com Números Naturais *Adição; Subtração; Multiplicação e

Leia mais

CONCURSO DE ADMISSÃO AO COLÉGIO MILITAR DO RECIFE - 00 / 01 QUESTÃO ÚNICA

CONCURSO DE ADMISSÃO AO COLÉGIO MILITAR DO RECIFE - 00 / 01 QUESTÃO ÚNICA 14 QUESTÃO ÚNICA MÚLTIPLA ESCOLHA ESCOLHA A ÚNICA RESPOSTA CERTA, ASSINALANDO-A COM X NOS PARÊNTESES À ESQUERDA Item 01. Um conjunto A contém os cinco primeiros números naturais, os cinco primeiros números

Leia mais

Nome: N.º: Endereço: Data: Telefone: PARA QUEM CURSARÁ O 9 Ọ ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM Disciplina: MATEMÁTICA

Nome: N.º: Endereço: Data: Telefone:   PARA QUEM CURSARÁ O 9 Ọ ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM Disciplina: MATEMÁTICA Nome: N.º: Endereço: Data: Telefone: E-mail: Colégio PARA QUEM CURSARÁ O 9 Ọ ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM 08 Disciplina: MATEMÁTICA Prova: DESAFIO NOTA: QUESTÃO 6 (UFMG ADAPTADO) O produto dos algarismos

Leia mais

CONCURSO DE ADMISSÃO AO COLÉGIO MILITAR DO RECIFE - 97 / 98 1ª QUESTÃO MÚLTIPLA ESCOLHA

CONCURSO DE ADMISSÃO AO COLÉGIO MILITAR DO RECIFE - 97 / 98 1ª QUESTÃO MÚLTIPLA ESCOLHA 1 1ª QUESTÃO MÚLTIPLA ESCOLHA ESCOLHA A ÚNICA RESPOSTA CERTA, ASSINALANDO-A COM X NOS PARÊNTESES A ESQUERDA. Item 01. Dos conjuntos abaixo especificados, o conjunto unitário é o conjunto a. ( ) dos rios

Leia mais

CONCURSO DE ADMISSÃO AO COLÉGIO MILITAR DO RECIFE - 99 / 00 MÚLTIPLA ESCOLHA

CONCURSO DE ADMISSÃO AO COLÉGIO MILITAR DO RECIFE - 99 / 00 MÚLTIPLA ESCOLHA MÚLTIPLA ESCOLHA ESCOLHA A ÚNICA RESPOSTA CERTA, ASSINALANDO-A COM X NOS PARÊNTESES À ESQUERDA Item 0. Sejam os conjuntos: A = Conjunto dos números no quadrado B = Conjunto dos números no pentágono C =

Leia mais

Planejamento Anual OBJETIVO GERAL

Planejamento Anual OBJETIVO GERAL Planejamento Anual Componente Curricular: Matemática Ano: 6º ano Ano Letivo: 2017 Professor(a): Eni OBJETIVO GERAL Desenvolver e aprimorar estruturas cognitivas de interpretação, análise, síntese, relação

Leia mais

AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2016/2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL

AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2016/2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2016/2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Programas e Metas Curriculares do Ensino Básico 2º CICLO MATEMÁTICA- 6º ANO TEMAS/DOMÍNIOS

Leia mais

INFORMAÇÃO-PROVA PROVA DE AVALIAÇÃO DE CONHECIMENTOS E CAPACIDADES Componente Específica Matemática (Nível 1) Código da Prova /2015

INFORMAÇÃO-PROVA PROVA DE AVALIAÇÃO DE CONHECIMENTOS E CAPACIDADES Componente Específica Matemática (Nível 1) Código da Prova /2015 INFORMAÇÃO-PROVA PROVA DE AVALIAÇÃO DE CONHECIMENTOS E CAPACIDADES Componente Específica Matemática (Nível ) Código da Prova 3200 204/205 O presente documento divulga informação relativa à Prova de Avaliação

Leia mais

GABARITO DO CADERNO DE RECUPERAÇÃO 1º SEMESTRE 6º ANO MATEMÁTICA

GABARITO DO CADERNO DE RECUPERAÇÃO 1º SEMESTRE 6º ANO MATEMÁTICA GABARITO DO CADERNO DE RECUPERAÇÃO 1º SEMESTRE 6º ANO MATEMÁTICA 01) Represente cada multiplicação por meio de uma potenciação. a) 2 5 b) 10 5 c) 5 12 d) 3 6 e) a 5 f) b 7 g) 45 4 h) 68 6 i) 89 3 j) 1

Leia mais

6º ANO DESEMPENHOS FUNDAMENTAIS A EVIDENCIAR

6º ANO DESEMPENHOS FUNDAMENTAIS A EVIDENCIAR EBIAH 6º ANO PLANIFICAÇÃO A LONGO PRAZO DESEMPENHOS FUNDAMENTAIS A EVIDENCIAR IDENTIFICAR/DESIGNAR: O aluno deve utilizar corretamente a designação referida, sabendo definir o conceito apresentado como

Leia mais

PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL 2013 Conteúdos Habilidades Avaliação

PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL 2013 Conteúdos Habilidades Avaliação Disciplina: Matemática Trimestre: 1º PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL 2013 Conteúdos Fundamentais de Matemática Sistema de Numeração decimal As quatro operações fundamentais Compreender problemas Números

Leia mais

b) Ajuda o Sr. António a arrumar as caixas, dizendo-lhe quantas pode colocar à largura e ao comprimento sem que fiquem sobrepostas. cm de capacidade.

b) Ajuda o Sr. António a arrumar as caixas, dizendo-lhe quantas pode colocar à largura e ao comprimento sem que fiquem sobrepostas. cm de capacidade. EXTERNATO JOÃO ALBERTO FARIA ARRUDA DOS VINHOS Ficha de Trabalho - 7º Ano Férias da Páscoa 1. Na figura ao lado encontram-se representados 3 quadrados. Sabe-se que o quadrado menor tem 11 de área e que

Leia mais

Planificação Anual Departamento 1.º Ciclo

Planificação Anual Departamento 1.º Ciclo Modelo Dep-01 Agrupamento de Escolas do Castêlo da Maia Planificação Anual Departamento 1.º Ciclo Ano 4º Ano letivo 2013.2014 Disciplina: Matemática Turmas: 4º ano Professores: todos os docentes do 4º

Leia mais

Soluções Comentadas Matemática Curso Mentor Aprendizes-Marinheiros. Barbosa, L.S.

Soluções Comentadas Matemática Curso Mentor Aprendizes-Marinheiros. Barbosa, L.S. Soluções Comentadas Matemática Curso Mentor Aprendizes-Marinheiros Barbosa, L.S. leonardosantos.inf@gmail.com 6 de dezembro de 2014 2 Sumário I Provas 5 1 Matemática 2013/2014 7 2 Matemática 2014/2015

Leia mais

Critérios de divisibilidade Para alguns números como o dois, o três, o cinco e outros, existem regras que permitem verificar a divisibilidade sem se

Critérios de divisibilidade Para alguns números como o dois, o três, o cinco e outros, existem regras que permitem verificar a divisibilidade sem se Critérios de divisibilidade Para alguns números como o dois, o três, o cinco e outros, existem regras que permitem verificar a divisibilidade sem se efetuar a divisão. Essas regras são chamadas de critérios

Leia mais

6º ANO DESEMPENHOS FUNDAMENTAIS A EVIDENCIAR

6º ANO DESEMPENHOS FUNDAMENTAIS A EVIDENCIAR EBIAH 6º ANO PLANIFICAÇÃO A LONGO PRAZO DESEMPENHOS FUNDAMENTAIS A EVIDENCIAR IDENTIFICAR/DESIGNAR: O aluno deve utilizar corretamente a designação referida, sabendo definir o conceito apresentado como

Leia mais

AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2015/2016 PLANIFICAÇÃO ANUAL

AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2015/2016 PLANIFICAÇÃO ANUAL AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2015/2016 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Programas e Metas Curriculares do Ensino Básico 2º CICLO MATEMÁTICA- 6º ANO TEMAS/DOMÍNIOS

Leia mais

Números Racionais. Matemática - UEL Compilada em 25 de Março de 2010.

Números Racionais. Matemática - UEL Compilada em 25 de Março de 2010. Matemática Essencial Números Racionais Conteúdo Matemática - UEL - 2010 - Compilada em 25 de Março de 2010. Prof. Ulysses Sodré Matemática Essencial: http://www.mat.uel.br/matessencial/ 1 Relacionando

Leia mais

Escola Secundária Dr. Augusto César da Silva Ferreira Rio Maior

Escola Secundária Dr. Augusto César da Silva Ferreira Rio Maior Escola Secundária Dr. Augusto César da Silva Ferreira Rio Maior Ano Lectivo 008/009 Ficha de Exercícios/Problemas N.º 1 Critérios de Divisibilidade. Números Primos. Decomposição em Factores Primos. Raízes

Leia mais

ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE BARROSELAS. Planificação 2017/2018 Matemática 5º Ano. 1º Período

ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE BARROSELAS. Planificação 2017/2018 Matemática 5º Ano. 1º Período Planificação 2017/2018 Matemática 5º Ano 1º Período ATIVIDADES DE INÍCIO DE ANO LETIVO Apresentação e divulgação de documentos orientadores da disciplina. Realização e correção de uma ficha de avaliação

Leia mais

PLANIFICAÇÃO TRIMESTRAL DE MATEMÁTICA 2.º ANO 1.º PERÍODO

PLANIFICAÇÃO TRIMESTRAL DE MATEMÁTICA 2.º ANO 1.º PERÍODO Unidade 2 -outubro Unidade 1 - setembro PLANIFICAÇÃO TRIMESTRAL DE MATEMÁTICA 2.º ANO 1.º PERÍODO Domínio Subdomínio Objetivo geral Descritores Conteúdos Organização e Tratamento de Dados Organização e

Leia mais

AGRUPAMENTO de ESCOLAS de PEDRÓGÃO GRANDE CONSELHO de DOCENTES 1.º CEB Planificação Anual Matemática- _ 2.º Ano /2013

AGRUPAMENTO de ESCOLAS de PEDRÓGÃO GRANDE CONSELHO de DOCENTES 1.º CEB Planificação Anual Matemática- _ 2.º Ano /2013 ANUAL 164 dias letivos Números naturais Noção de número natural Números ordinais e cardinais Relações numéricas 1. Conhecer os numerais ordinais 1. Utilizar corretamente os numerais ordinais até «vigésimo».

Leia mais

MATEMÁTICA - 7.º Ano. Ana Soares ) Catarina Coimbra ) NÚMEROS RACIONAIS

MATEMÁTICA - 7.º Ano. Ana Soares ) Catarina Coimbra ) NÚMEROS RACIONAIS Salesianos de Mogofores - 2016/2017 MATEMÁTICA - 7.º Ano Ana Soares (ana.soares@mogofores.salesianos.pt ) Catarina Coimbra (catarina.coimbra@mogofores.salesianos.pt ) Rota de aprendizage m por Projetos

Leia mais

Colégio RESOLUÇÃO. Dessa maneira, a média geométrica entre, 8 e 9 é: Portanto, a média geométrica entre, 8, é um número maior que zero e menor que 1.

Colégio RESOLUÇÃO. Dessa maneira, a média geométrica entre, 8 e 9 é: Portanto, a média geométrica entre, 8, é um número maior que zero e menor que 1. Colégio Nome: N.º: Endereço: Data: Telefone: E-mail: Disciplina: MATEMÁTICA Prova: DESAFIO PARA QUEM CURSA O 9 Ọ ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM 2019 QUESTÃO 16 1 1 1 1. Determinando a média geométrica entre

Leia mais

PLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programa e Metas Curriculares do Ensino Básico,Perfil dos Alunos para o séc. XXI,Aprendizagens Essenciais

PLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programa e Metas Curriculares do Ensino Básico,Perfil dos Alunos para o séc. XXI,Aprendizagens Essenciais MATEMÁTICA 6º ANO Página 1 de 17 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programa e Metas Curriculares do Ensino Básico,Perfil dos Alunos para o séc. XXI,Aprendizagens Essenciais Números e Operações

Leia mais

AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2017/2018 PLANIFICAÇÃO ANUAL

AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2017/2018 PLANIFICAÇÃO ANUAL AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2017/2018 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Programas e Metas Curriculares do Ensino Básico 2º CICLO MATEMÁTICA- 6º ANO TEMAS/DOMÍNIOS

Leia mais

1 0 para todo x, multiplicando-se os dois membros por. 2x 1 0 x 1 2. b a x. ba 2. e b 2 c

1 0 para todo x, multiplicando-se os dois membros por. 2x 1 0 x 1 2. b a x. ba 2. e b 2 c CAPÍTULO 1 Exercícios 1..n) Como x 0 para todo x, o sinal de x(x ) é o mesmo que o de x; logo, x(x ) 0 para x 0; x(x ) 0 para x 0; x(x ) 0 para x 0.. n) Como x 1 1 0 para todo x, multiplicando-se os dois

Leia mais

Planificação Anual de Matemática 6º Ano

Planificação Anual de Matemática 6º Ano Planificação Anual de Matemática 6º Ano Domínio Conteúdos Metas Nº aulas (45 min) Números naturais e potências Números primos e números compostos. Crivo de Erato stenes. Decomposição de um número em fatores

Leia mais

Domínio: Números e operações

Domínio: Números e operações AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MARTIM DE FREITAS Ano letivo 2017/2018 Domínio: Números e operações PLANIFICAÇÃO DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA 5ºANO Subdomínio/Conteúdos Objetivo Geral Descritores Nº de aulas

Leia mais

Planificação Anual Departamento 1.º Ciclo

Planificação Anual Departamento 1.º Ciclo Modelo Dep-01 Agrupamento de Escolas do Castêlo da Maia Planificação Anual Departamento 1.º Ciclo Ano 2.º Ano letivo 2013.2014 Disciplina Matemática Turmas: 2º ano Professores: todos os docentes do 2.º

Leia mais

Aulas Previstas. Objectivos Conteúdos Estratégias/Actividades Recursos Avaliação

Aulas Previstas. Objectivos Conteúdos Estratégias/Actividades Recursos Avaliação Escola E.B. 2.3 de Pedro de Santarém PLANIFICAÇÃO ANUAL MATEMÁTICA 5º ANO 2010/2011 Objectivos Conteúdos Estratégias/Actividades Recursos Avaliação Aulas Previstas Preparar e organizar o trabalho a realizar

Leia mais

GABARITO - ANO 2018 OBSERVAÇÃO:

GABARITO - ANO 2018 OBSERVAÇÃO: GABARITO - ANO 018 OBSERVAÇÃO: Embora as soluções neste gabarito se apresentem sob a forma de um texto explicativo, gostaríamos de salientar que para efeito de contagem dos pontos adquiridos, na avaliação

Leia mais

Matemática 6.º ano. 1. Determine o valor das seguintes expressões e apresente o resultado como uma potência. Mostre como chegou ao resultado.

Matemática 6.º ano. 1. Determine o valor das seguintes expressões e apresente o resultado como uma potência. Mostre como chegou ao resultado. 1. Determine o valor das seguintes expressões e apresente o resultado como uma potência. Mostre como chegou ao resultado. a) ( 3 4 )25 : ( 3 4 )15 5 10 b) 15 35 : 5 35 3 45 2. Calcule o valor das seguintes

Leia mais

2º ciclo 6º ano Planificação Anual MATEMÁTICA METAS CURRICULARES

2º ciclo 6º ano Planificação Anual MATEMÁTICA METAS CURRICULARES 2º ciclo 6º ano Planificação Anual 2016-2017 MATEMÁTICA METAS CURRICULARES DOMÍNIO NÚMEROS E OPERAÇÕES Números naturais - Números primos; - Crivo de Eratóstenes; - Teorema fundamental da aritmética e aplicações.

Leia mais

8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL Matemática. 1º Trimestre 45 questões 26 de abril (Sexta-feira)

8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL Matemática. 1º Trimestre 45 questões 26 de abril (Sexta-feira) 8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL Matemática S º Trimestre 5 questões 6 de abril (Sexta-feir 09 SIMULADO OBJETIVO 8º ANO º TRIMESTRE. O número, corresponde à fração 0. 00. 000.. 99. MATEMÁTICA COMENTÁRIO/RESOLUÇÃO:

Leia mais