Critérios de avaliação do Pré escolar

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1 Critérios de avaliação do Pré escolar Três parâmetros de avaliação: Não adquirido/iniciado Quando a criança não faz ou realiza muito pontualmente o comportamento. Em progresso Quando a criança realiza o comportamento em algumas situações ou quando a criança realiza o comportamento em todas as situações mas apenas em determinados contextos. Adquirido Quando a criança realiza o comportamento em todas as situações com segurança. As crianças abrangidas pelo Decreto-Lei 3/2008 são avaliadas através das grelhas da avaliação específicas do seu Programa Educativo Individual (PEI) no final de cada período e no relatório de avaliação final(raf) no final do ano lectivo, segundo os parâmetros: Não Iniciado/Com muita dificuldade Quando a criança não faz ou realiza muito pontualmente o comportamento. Com muita dificuldade/em aperfeiçoamento Quando a criança realiza o comportamento em algumas situações ou quando a criança realiza o comportamento em todas as situações mas apenas em determinados contextos. Alcançado Quando a criança realiza o comportamento em todas as situações com segurança.

2 Atribuição dos parâmetros: Se o parâmetro predominante for Adquirido mas a criança registar parâmetros em Não adquirido/iniciado é-lhe atribuído o parâmetro Em Progresso. Se a criança registar igual número em dois ou três parâmetros é-lhe atribuído o parâmetro anterior. Atribuição dos parâmetros a crianças que são avaliadas através da ficha de avaliação diagnóstica (para crianças que iniciam durante o ano lectivo) Se a criança apenas teve 20 presenças (até à data da reunião de avaliação), será avaliada através da ficha de avaliação diagnóstica, nos itens adequados a sua faixa etária. Neste caso, a atribuição do parâmetro Não Adquirido ou Em Progresso será: Se o parâmetro Não Adquirido for predominante mas a criança registar 1/3 Em Progresso é-lhe atribuído o parâmetro Em Progresso. Atribuição dos parâmetros para as crianças abrangidas pelo Decreto-Lei 3/2008: Se o parâmetro predominante for Alcançado mas a criança registar parâmetros em Não Iniciado/Com muita dificuldade é-lhe atribuído o parâmetro Com alguma dificuldade/em aperfeiçoamento. Se a criança registar igual número em dois ou três parâmetros é-lhe atribuído o parâmetro anterior.

3 Critérios de avaliação do Pré escolar Atitudes e Valores Área da Formação pessoal e social Conhecimentos 80% Área da e comunicação Conhecimento do Mundo Autonomia Independência Socialização 10% matemática linguagem oral e abordagem à escrita musical motora plástica dramática 60%

4 Critérios de avaliação do Pré escolar Atitudes e Valores Área da Formação pessoal e social Autonomia Independência Socialização matemática linguagem oral e abordagem à escrita P- A-10% P-10% A- P-10% A- 60% Área da e comunicação musical Conhecimentos 80% motora plástica Conhecimento do Mundo dramática P-10% A-

5 Comportamento Global do Grupo Pouco Satisfatório - Quando o grupo obtém uma percentagem entre 0% e 9.9 % Satisfatório - Quando o grupo obtém uma percentagem entre 10% e 16.9% Bastante Satisfatório- Quando o grupo obtém uma percentagem entre 17% e Avaliação Global do Grupo Pouco Satisfatório - Quando o grupo obtém uma percentagem entre 0% e 49% Satisfatório - Quando o grupo obtém uma percentagem entre 50% e 79% Bastante Satisfatório- Quando o grupo obtém uma percentagem entre 80% e 100% Assiduidade Pouco satisfatório - quando a criança atingiu cinquenta por cento das presenças previstas. Satisfatório quando a criança atingiu entre cinquenta e um por cento e oitenta e cinco por cento das presenças previstas. Muito satisfatório quando a criança atingiu entre oitenta e seis por cento e cem por cento das presenças previstas.

6 Pontualidade Pouco satisfatório- quando a criança chega após as 9h15m ou após as 13h 45m. Satisfatório quando a criança chega até às 9h15m ou até às 13h 45h. Muito Satisfatório - quando a criança chega às 9h e às 13h30m. Pouco Satisfatória 0%-50% Assiduidade/Pontualidade Satisfatória 51%-8 Muito satisfatória 86%-100% 02 de Julho de 2013

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