Anexo XI. Anexo XI REGULAMENTO GERAL PLANO ANUAL E PLURIANUAL DE ATIVIDADES JUNHO Regulamento Geral - Plano Anual e Plurianual de Atividades

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1 Anexo XI REGULAMENTO GERAL PLANO ANUAL E PLURIANUAL DE ATIVIDADES JUNHO

2 ÍNDICE PREÂMBULO 3 PROJETO EDUCATIVO 4 REGULAMENTO GERAL PAPA 10 2

3 PREÂMBULO Nos termos da alínea c, do artigo 9º do Decreto-lei n.º 75/ abril 2008, o Plano Anual e Plurianual Atividas é um documento planeamento, que fine, em função do Projeto Educativo, os objetivos, as formas organização e programação e que proce à intificação dos recursos necessários à sua intificação. O Plano Anual Atividas é um impulsionador da dinâmica Escola. Contextualiza as diversas atividas plurianuais e anuais a senvolver, ao longo do ano letivo, tendo em conta objetivos pedagógicos, formas organização e orçamentos previstos. Tem como ponto partida o Projeto Educativo Agrupamento, documento que apresenta os princípios orientadores e os valores educativos a promover, tanto na componente curricular, como em todas as atividas complemento e enriquecimento curricular ou extracurricular. Assim, o Plano Anual Atividas abre portas a horizontes culturais integradores todos os seus agentes e mobilizadores dos saberes, em coerência com as metas finidas. A articulação entre Plano Anual Atividas, Projeto Educativo e Regulamento Interno impulsiona a vida da escola, pelo que o compromisso será o proporcionar experiências enriquecedoras a toda a comunida educativa. Preten-se que o PAPA constitua um instrumento simples, prático e flexível planificação das atividas escolares a senvolver ao longo do ano letivo. Como referencial organizativo, o PAPA torna-se imprescindível para conhecer, programar e executar as atividas que se senvolvem na escola durante o ano letivo, bem como o seu enquadramento, objetivos e recursos envolvidos. O seu conteúdo respon à diversida das necessidas e motivações dos nossos alunos, refletindo o esforço que a escola tem vindo a fazer no investimento da qualida da educação, na diversida da oferta educativa, no combate ao insucesso e abandono escolar, na orientação e valorização profissional e na formação cívica e cultural cada aluno. O Plano Anual e Plurianual Atividas a senvolver ve promover a heterogeneida e multiplicida atividas extensão curricular e/ou cultural, concebidas e planificadas com cuidado em se cada Departamento Curricular / Área Disciplinar / Conselho Turma ou cada Equipa Coornadora serviço, projeto, clube ou entida pedagógica. Será também vital continuar a reforçar a articulação com entidas educativas parceiras, nomeadamente com aquelas em que o projeto curricular do Agrupamento seja visível. Um bom exemplo sta ligação é a parceria no Projeto Educativo Municipal e seus mais agentes educativos, s as entidas coornadas pelas diferentes divisões da autarquia a todas as entidas cariz educativo e cultural do concelho - a Acamia Música Oliveira Azeméis, a Escola Superior Enfermagem, o Centro Saú, algumas empresas locais, entre outras. As atividas curriculares extensão cultural vem tornar mais visível a real mobilização conhecimentos individuais e coletivos, pelo que o PAPA ve incentivar as práticas educativas geradoras saberes reconhecidos na comunida educativa. 3

4 PROJETO EDUCATIVO VALORES Conhecimento; Equida; Transparência; Solidarieda; Criativida; Ética. LEMA Uma Porta para o Futuro OBJETIVOS, LINHAS DE AÇÃO, METAS, INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Objetivo estratégico Transformar a escola numa comunida aprendizagem pautada por padrões excelência. Eixo I - Promover o sucesso escolar dos alunos Eixo II - Promover a qualida na organização escolar Eixo III - Melhorar a participação dos EE/pais na vida da escola Eixo IV - Otimizar os recursos humanos e materiais 4

5 Anexo V Eixo I - AÇÃO PEDAGÓGICA Eixos ação Objetivos Linhas ação Metas Instrumentos Desenvolvimento pessoal Relações Interpessoais Motivação Valorizar e promover o conhecimento científico e humanístico Valorizar e promover o senvolvimento físico e intelectual Valorizar e promover a educação estética Valorizar e promover a educação para a saú Valorizar e promover o espírito crítico e reflexivo Educar para a Cidadania Global Valorizar uma cultura cidadania e participação Valorizar as relações interpessoais Construir espaços e oportunidas scoberta, conhecimentos, interesses e realidas motivacionais Sensibilização para a prevenção comportamentos risco Envolvimento do aluno no seu próprio crescimento enquanto pessoa e cidadão do mundo Sensibilização da comunida educativa para hábitos vida saudável Incorporar, forma progressiva, a cidadania global atuais dos processos aprendizagem em contexto sala aula (oferta complementar e apoio ao diretor turma (APDT) para o ensino básico e em atividas transversais no ensino secundário) Envolvimento do aluno na vida da escola Promoção da harmonia nas relações interpessoais Comprometimento do aluno no processo ensino aprendizagem Valorização da participação dos alunos em atividas enriquecimento curricular Promover uma ação sensibilização por ano letivo para todos os alunos Promover uma ativida cultural (teatro, exposição, visita estudo ) por ano/turma Promover uma viagem ao estrangeiro no ensino secundário Desenvolver uma ação suporte básico vida por turma Realizar uma ativida abordando o conteúdo em todas as turmas na educação pré-escolar, no ensino básico (em APDT) e em atividas transversais no ensino secundário Facultar uma ativida articulação cada escola com outra escola e todas as escolas com a escola se por ano Realizar uma ativida anual convívio entre todos os membros da comunida escolar Realizar uma ativida convívio entre pessoal docente e não docente (fora do recinto escolar) durante o quadriénio. Manter os jantares/almoços-convívio por período Oferecer uma ação dirigida a cada ano letivo. Incentivar a participação 50% dos alunos nas atividas complemento curricular Incluir nos critérios avaliação a participação dos alunos em atividas enriquecimento curricular Avaliação Plano anual e plurianual atividas (PAPA) PAPA PAPA Relatórios Atividas Critérios Gerais Avaliação 5

6 Disciplina Promover valores que favoreçam o diálogo, o respeito pela diferença e a tolerância Envolvimento do aluno no clima sala aula e aprendizagem Manter o número processos disciplinares nunca superiores a 1% dos alunos matriculados Manter o número alunos com ocorrências disciplinares na sala aula nunca superiores a 4% dos alunos matriculados Relatório do Gabinete Apoio ao Aluno (GAA) Reduzir as situações reincidências Manter o GAA em funcionamento Relação pedagógica Construir uma relação pedagógica respeito, abertura e empatia Desenvolvimento técnicas ensino/aprendizagem: comunicação, organização e trabalho Assegurar a frequência uma ação formação anual por todos os professores Relatório autoavaliação Progressão das taxas sucesso escolar Melhorar os resultados escolares que vem refletir aprendizagens consiráveis e significativas Avaliação formativa e reflexiva Educação Pré-escolar Aumentar até 2021 a taxa pré-escolarização em um ponto percentual por ano letivo. 100% das crianças revela níveis senvolvimento global alinhados com as competências finidas para a educação préescolar 1.º ciclo 98% transição 90% sucesso pleno 95% conclui o ciclo no período previsto. 25% dos alunos integra o quadro mérito académico 2.º e 3.º ciclo 90% transição 75% sucesso pleno 80% conclui o ciclo no período previsto. 15% dos alunos integra o quadro mérito académico Abandono nunca superior a 0,5% Cursos científico-humanísticos 65% conclui o curso no período previsto Abandono nunca superior a 0,5% 20% alunos tem média 14 valores 7% integra o quadro mérito académico Cursos Profissionais 80% conclui o curso no período previsto Pautas Relatórios monitorização dos resultados escolares dos alunos Lista dos alunos que integram o quadro mérito académico, por turma 6

7 95% conclui os módulos Abandono nunca superior a 0,5% 5% integra o quadro mérito académico Medidas Apoio 80% dos alunos que beneficiam stas medidas transitam Eixo II ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR Eixos ação Objetivos Linhas ação Metas Instrumentos Docentes Não docentes Comunicação Garantir um corpo docente integrado, coerente, coeso e respeitador da diferença Desenvolver competências profissionais no corpo docente do Agrupamento Promover um trabalho equipa orientado por um conjunto princípios orientadores da ação educativa Assegurar momentos partilha e reflexão práticas pedagógicas Garantir uma comunida educativa integrada, coesa e respeitadora da diferença Desenvolver competências profissionais. Reforçar e agilizar a comunicação entre todos os intervenientes no processo educativo Articulação vertical e horizontal Articulação intra e interpartamental Reflexão conjunta sobre a prática/ação pedagógica Formação científica, técnica e pedagógica Fortalecimento do papel dos membros não docentes na ação educativa Formação profissional Reforço dos meios divulgação e comunicação da informação Incluir no horário todos os professores um momento articulação (vertical/horizontal) (trabalho equipa/trabalho articulação institucional) Proporcionar a reunião do Diretor, uma vez por período, com cada uma das estruturas intermédias (CQEP, SAE, PND, CDEP ) Integrar 50% dos professores no projeto supervisão entre pares Assegurar que 100% dos professores faz formação no âmbito do Plano Formação do Agrupamento Proporcionar a realização, pelo menos, uma ativida no âmbito do PAPA por 50% do pessoal não docente Proporcionar a 80% do pessoal não docente a participação em atividas no âmbito do Plano Formação do Município Consirar a informação da página eletrónica do agrupamento útil por 80% dos utilizadores Incentivar o recurso 100% dos utilizadores ao Moodle e/ou ao institucional Criar um plano estratégico comunicação institucional Elaborar Manual Procedimentos para acolhimento novos colaboradores PE RI Avaliação Convocatórias Relatório autoavaliação PAPA Registo assiduida Inscrição nas ações formação Inquéritos Registos utilizadores Plano Estratégico Comunicação Manual Procedimentos 7

8 Eixo III INTERAÇÃO COM A FAMÍLIA E COMUNIDADE Eixos ação Objetivos Linhas ação Metas Instrumentos Família Comunida Educativa Valorizar o papel da escola Colaboração entre Escola e Família Potenciar a projeção do Agrupamento na comunida educativa Fortalecer a interação da escola com o meio Comunicação com a comunida educativa Estabelecimento parcerias através do estabelecimento protocolos colaboração Comparecer pelo menos a duas reuniões por ano letivo: 100% dos EE na Educação pré-escolar 100% dos EE no 1.º ciclo 100% dos EE no 2.º ciclo 100% dos EE no 3.º ciclo 80% dos EE nos cursos científico-humanísticos 80% dos EE nos cursos profissionais Realizar uma palestra/ sessão para EE e Pais por ano Divulgar uma ativida, mensalmente, na imprensa local Divulgar, mensalmente, as atividas do agrupamento na página eletrónica e newsletter Promover 3 atividas anuais em interação com os parceiros Avaliação Registos DT PAPA PAPA Relatórios monitorização dos projetos e clubes Eixo IV RECURSOS Eixos ação Objetivos Linhas ação Metas Instrumentos Recursos humanos Serviços e equipamentos Garantir a otimização dos recursos humanos Garantir a manutenção dos equipamentos e serviços Mornizar os equipamentos e os serviços Eficiência e eficácia do serviço educativo Satisfação dos utilizadores Satisfação das necessidas Atingir a avaliação Muito Bom no serviço educativo prestado no agrupamento por 75% dos utentes Atingir a avaliação Muito Bom nos serviços por 80% dos utilizadores Atingir a avaliação Muito Bom nos equipamentos por 75% dos utilizadores Avaliação Inquéritos por amostragem a alunos e EE Inquéritos satisfação serviços diários dos Inquéritos do funcionamento dos setores com prestação serviços 8

9 Garantir a manutenção dos espaços Mornizar os espaços escolares Satisfação dos utentes Atingir a avaliação muito Bom nas instalações por 75% dos utentes Inquéritos amostragem por Instalações Diminuir as sigualdas entre as diferentes unidas físicas do agrupamento Homogeneizar as diferentes escolas do agrupamento em relação às instalações e ou equipamentos (Competência do Município e Parque Escolar) Intervenção realizada 9

10 Anexo V Regulamento Geral PAPA Na programação das atividas os proponentes vem procurar não interferir com a realização testes, provas aferição e outras atividas letivas. O PAPA integra as seguintes atividas: Visitas estudo (no 2.º ciclo, 3.º ciclo e secundário- uma visita estudo cariz interdisciplinar, proposta pelo Conselho Turma, que inclua saberes e competências curriculares pelo menos 70 % das disciplinas do currículo) a correr prioritariamente nos 1º e 2º períodos. O professor proponente verá anexar documento planificação, utilizando a minuta disponibilizada na página do Agrupamento. Atividas culturais na Escola (teatro, palestras, bates, visualização filmes, apresentação livros, exposições, festas, etc.). Aulas no exterior (saídas para disciplinas específicas para a realização atividas culturais no âmbito dos conteúdos programáticos uma ou mais disciplinas). Saídas ao exterior (no âmbito disciplinas científicas, técnicas, clubes, projetos ). Passeios escolares final ciclo e colónia balnear, sem prejuízo das atividas letivas, em articulação com as Associações Pais e Encarregados Educação (ponto 7 Circular Informativa 1/2017 da DGEstE). Viagens ao estrangeiro (Despacho n. 28/ME/91 e Circular Informativa 1/2017 da DGEstE). Intercâmbios escolares (Despacho n. 28/ME/91 e Circular Informativa 1/2017 da DGEstE). Todas as propostas visitas estudo e atividas vem ser introduzidas na plataforma INOVAR PAA preenchendo-se todos os campos disponíveis. A data aprovação por parte da Área Disciplinar ou do Departamento e do Conselho Turma/Equipa Pedagógica das turmas envolvidas verá constar no campo Descrição Resumida da Ativida. Este item é introdução obrigatória. Caso os campos previstos não estejam vidamente preenchidos, a aprovação em Conselho Pedagógico ficará pennte da consecução das orientações emanadas por este órgão. Qualquer pedido esclarecimento relativo às propostas verá ser enviado para o papa@esfcastro.pt e/ ou para o coornador partamento/ área disciplinar. Todas as atividas / visitas estudo que carecem aprovação em CP verão ser introduzidas na plataforma até à 4ª feira da semana anterior ao CP impreterivelmente, momento em que a plataforma será bloqueada para a introdução propostas, forma a permitir à Equipa Coornação PAPA a preparação toda a documentação para a reunião do Conselho Pedagógico e a real articulação na comunida educativa. A submissão atividas no período em que a plataforma está bloqueada só será possível em situações excecionais vidamente justificadas, vendo ser contactada a equipa PAPA para que tal ocorra. 10

11 Todas as atividas (saídas e visitas estudo, por exemplo) que afetem, direta ou indiretamente, os serviços bar e cantina escolar vem ser dadas a conhecer à Coornadora dos Assistentes Operacionais e à Assistente Operacional do PBX com 48h antecedência, apresentando uma listagem dos alunos e professores envolvidos. As atividas propostas correm durante o período funcionamento da escola (8:30-20:00 horas). Apenas as atividas autorizadas e propostas pela Direção porão correr fora do período normal (ex: Festa final ano, Dia do Diploma ). Nas atividas em que sejam necessários equipamentos som, imagem, instrumentos música entre outros, cabe ao(s) dinamizador(es) responsabilizar-se pelo bom uso dos mesmos, contactando previamente os professores responsáveis pelo equipamento (Paulo Martins - professor bibliotecário -, Paula Castro - professora Educação Musical-). Os contactos institucionais com entidas externas, com protocolos com a Escola, nomeadamente a Acamia Música Oliveira Azeméis e a Escola Dança, vem ser feitos exclusivamente pela Direção. A avaliação da ativida pelos stinatários da mesma é feita através documento próprio, disponível no separador Molos e Logótipos, no Portal do Agrupamento. Posteriormente, é introduzida na plataforma INOVAR PAA uma síntese da informação recolhida, o que correspon à avaliação da ativida pelo menos 5% dos participantes (alunos e professores). O relatório cada ativida/visita estudo ve ser elaborado no prazo máximo 10 dias úteis após a sua realização, anexado na avaliação feita na plataforma. As atividas ou iniciativas do AEFC com impacto na comunida educativa e interesse público verão ser divulgadas nos media locais e na newsletter digital, a partir um upload informativo (incluindo um pequeno texto e duas imagens) na página do Agrupamento. Esta publicação informativa será processada pela equipa dos Media. Será afixado após a realização da reunião do Conselho Pedagógico cada mês o mapa com as atividas a realizar. Os prazos planificação atempada, aprovação e avaliação posterior das atividas vem ser cumpridos para uma melhor articulação do plano anual e plurianual escola. 11