PLANO DE ATIVIDADES DO AGRUPAMENTO CONDE DE OEIRAS 2014/2015

Transcrição

1 PLANO DE ATIVIDADES DO AGRUPAMENTO CONDE DE OEIRAS Aprovado em Conselho Pedagógico a 15 de outubro de Aprovado pelo Conselho Geral a 4 de fevereiro de 2015

2 ÍNDICE 1. INTRODUÇÃO FINALIDADES DO PLANO ATIVIDADES (em anexo) AVALIAÇÃO...5 2

3 1. INTRODUÇÃO Na elaboração do Plano Anual de Atividades (PAA) para foram considerados os princípios orientadores do Projeto Educativo do Agrupamento (PEA) e as propostas de atividades dos diferentes Departamentos, Grupos Disciplinares, Serviços Técnico Pedagógico (SPO), Escolas Básicas do 1º ciclo e pré-escolar. O Plano é um documento aberto que poderá ser complementado com atividades que venham a emergir no desenvolvimento dos Planos de Turma (PT). Integra as dimensões curriculares e de enriquecimento curricular, favorecendo a dimensão transversal dos saberes, promovendo simultaneamente uma maior articulação entre as componentes do currículo formal e todo o campo de aprendizagens que conduzam a uma maior ligação escola/comunidade como elemento estruturante de uma melhor cidadania. É um plano operacional, funcionando como pólo agregador do empenho, trabalho e, acima de tudo, profissionalismo de todos os que trabalham neste Agrupamento e que acreditam numa escola de qualidade. 2. FINALIDADES DO PLANO Promover e realizar atividades com vista a: Estimular o sucesso educativo favorecendo novas aquisições e a consolidação dos saberes; Encontrar respostas conducentes a uma integração adequada à heterogeneidade dos alunos; Conseguir uma efetiva cooperação entre os parceiros sociais, escola, família, autarquia e centro de Saúde, visando uma efetiva promoção dos valores de uma conduta ética; Desenvolver no aluno o prazer da descoberta, aprendendo a aprender; Experimentar vivências que contribuam para o desenvolvimento de atitudes e valores de modo a formar cidadãos conscientes, responsáveis e participativos numa sociedade livre e democrática. Estas finalidades articulam-se com os objetivos estratégicos do Projeto Educativo do Agrupamento que são nomeadamente: 3

4 Objetivos estratégicos A. RESULTADOS A.1. Melhorar o sucesso escolar e reduzir a taxa de abandono escolar A.2. Melhorar o cumprimento de regras e a disciplina no Agrupamento com vista à educação para a cidadania e sucesso educativo B.1. Melhorar práticas que incentivem o envolvimento dos alunos e a qualidade das aprendizagens B.2. Melhorar a articulação entre ciclos e entre as áreas curriculares disciplinares e as não disciplinares B. PRESTAÇÃO DO SERVIÇO EDUCATIVO B.3. Promover a Língua Portuguesa como instrumento de desenvolvimento de competências a todas as disciplinas e áreas disciplinares e de estruturação do pensamento. B.4. Promover ações no sentido da sensibilização para a conservação do património B.5. Promover a educação para a saúde, para o consumo, segurança e ecologia B.6. Promover a orientação Escolar e Profissional dos alunos B.7. Melhorar o envolvimento dos alunos com necessidades educativas especiais e com dificuldades de aprendizagem nas atividades escolares B.8. Melhorar a articulação entre os diferentes serviços envolvidos no apoio aos alunos com necessidades educativas especiais C.1. Organização escolar C.1.1. Promover um maior envolvimento dos pais/ee na vida escolar dos alunos C.1.2. Otimizar a dinâmica de comunicação interna e externa C.1.3. Promover a qualificação e o desenvolvimento profissional dos elementos da comunidade educativa C. LIDERANÇA E GESTÃO C.1.4. Potenciar as parcerias com instituições pares e outras C.1.5. Racionalizar as despesas com o funcionamento dos serviços sem prejuízo da qualidade C.2. Capacidade de autorregulação e melhoria C.2.1. Melhorar os dispositivos e práticas de autoavaliação C.2.2. Monitorizar as ações de melhoria C.2.3. Otimizar o impacto da autoavaliação no planeamento, na organização e nas práticas Obs. Estes objectivos estratégicos serão obrigatoriamente revistos e reajustados às actividades que integram o PAA de acordo com o o novo projecto educativo. 3. ATIVIDADES (em anexo resumo das atividades) 4

5 4. AVALIAÇÃO Todos os professores responsáveis pelas diversas atividades/iniciativas finalizarão as mesmas com o respetivo processo avaliativo que se traduz no preenchimento da aplicação, quer pelo proponente (quadro 1) quer pelo público alvo (quadro 2), disponibilizada no módulo GARE (Gestão das Atividades e Recursos Educativos) da Plataforma MOODLE. Quadro 1 - Autoavaliação (proponente) Quadro 2 - Avaliação (público alvo) Os parâmetros de avaliação definidos nos quadros 1 e 2 são avaliados com a seguinte escala: Quadro 3 - Escala de classificação 5

6 A Coordenadora de Projetos elabora dois relatórios globais de todas as atividades realizadas, um intermédio (fevereiro) e um final (julho), que são posteriormente apresentados em reuniões de Conselho Pedagógico e de Conselho Geral. Dos relatórios constam os seguintes itens: A. Estado das atividades B. Número de atividades C. Articulação das atividades com o Projeto Educativo D. Custos efetivos das atividades Oeiras, 15 de outubro de 2014 O Presidente do Conselho Pedagógico, Carlos Figueira 6