Informática na Educação

Transcrição

1 Informática na Educação

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3 "Estamos enfrentando uma crise moral e política que se alastra pelas nações. A educação é um alicerce para a sociedade do futuro. Sem ela, não teremos condições de superar os problemas que temos causado ao longo dos séculos" Liliana Passerino professora do Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação e da Faculdade de Educação da UFRGS

4 Qual o objetivo da educação?

5 Tornar o aluno mais consciente dos problemas do mundo, e das ferramentas que estão ao seu alcance para lidar com os mesmos. Dessa forma, fazendo com que o aluno adquira a capacidade de pensar e de compreender o mundo de forma crítica.

6 Como a computação pode intervir na melhoria do processo de educação?

7 Antes de começar

8 Programação é o próximo inglês

9 Em nossa sociedade tudo muda muito rápido

10 Conhecimento vale muito

11 Quais os problemas você enxerga na educação atual?

12 Alunos desmotivados e desinteressados

13 Muita teoria, pouca MÃO NA MASSA

14 Dificuldade de ensinar o que realmente importa!

15 Falta de trabalho em equipe DE VERDADE

16 Mal uso da tecnologia

17 Pouca praticidade dos problemas abordados

18 Dificuldade em lidar com as diferenças

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20 Como a COMPUTAÇÃO pode intervir para solucionar esses problemas?

21 Alunos desmotivados e desinteressados

22 Muita teoria, pouca MÃO NA MASSA

23 Dificuldade de ensinar o que realmente importa!

24 Falta de trabalho em equipe DE VERDADE

25 Dificuldade em lidar com as diferenças

26 Exemplos de ferramentas e aplicações

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28 Kahoot

29 Kahoot "As turmas se dividem em grupos, e eles discutem qual é a resposta correta para a questão que aparece no Kahoot. A adesão é total, é impressionante. Alunos que não participavam das aulas começaram a se interessar e a prestar atenção" Rosângela Cavalcante, 37

30 Conversa com participante do projeto de Robótica

31 O lego é apenas uma ferramenta para despertar o interesse dos jovens

32 O lego é apenas uma ferramenta para despertar o interesse dos jovens A proposta real é aprender junto com os alunos a usar a tecnologia a nosso favor

33 O lego é apenas uma ferramenta para despertar o interesse dos jovens A proposta real é aprender junto com os alunos a usar a tecnologia a nosso favor Além de conhecimentos relacionados à lógica de programação, tentamos trabalhar bastante o trabalho em equipe

34 O lego é apenas uma ferramenta para despertar o interesse dos jovens A proposta real é aprender junto com os alunos a usar a tecnologia a nosso favor Além de conhecimentos relacionados à lógica de programação, tentamos trabalhar bastante o trabalho em equipe Tentamos trabalhar competências possíveis o máximo de

35 Como incorporar a tecnologia à educação de forma significativa e não apenas como mais uma ferramenta para motivar a sua aula ou transmitir conteúdos?

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37 Tornar a educação mais parecida com o jardim de infância Mitchel Resnick, Doutor do grupo Lifelong Kindergarten do Laboratório de Mídia do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT)

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41 Lógica do lego

42 Transformar ideias em algo!

43 Transformar uma aula padrão em uma aula com infinitas possibilidades

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45 Todos precisam aprender a PENSAR CRIATIVAMENTE e apenas ter a informação sendo entregue a você não é o caminho para fazer isso! Mitchel Resnick

46 Com a explosão do conhecimento, não podemos mais imaginar que na escola vamos expor algum conteúdo de forma completa. Isso pode ser feito pelo estudante se ele tiver interesse e, principalmente, a habilidade de buscar a informação professor Rogerio Panizzutti, coordenador do Programa de Neurociência Básica e Clínica do Instituto de Ciências Biomédicas da Universidade Federal do Rio de

47 Considerações finais

48 A programação permite ressignificar o erro!

49 A programação muda a postura do aluno, não apenas dentro da sala de aula, mas também na vida.