Projeto Educação na Interdisciplinaridade. Sustentabilidade na Escola. Oficina de Garagem

Transcrição

1 Projeto Educação na Interdisciplinaridade Sustentabilidade na Escola Oficina de Garagem São Paulo 2016

2 Educação não transforma o mundo. Educação muda as pessoas. Pessoas mudam o mundo Paulo Freire

3 Apresentação O presente documento visa apresentar a proposta de trabalho de educação interdisciplinar com ênfase em geração de energia e sustentabilidade. O trabalho serve como experiência para implantação de uma educação escolar de significância para uma comunidade local. Pretende-se que ao final deste trabalho a escola tenha mais parceiros que possam apostar em uma educação para a transformação efetiva, principalmente para que a sua realização não se esgote em apenas uma turma. Introdução Visando uma forma de estimular e promover melhorias no entendimento das questões energéticas, por meio desta propomos uma iniciativa de educação ambiental voltada para a ampliação do desenvolvimento sustentável e a compreensão deste conceito. As gerações solar e eólica são consideradas fontes alternativas para enfrentar os desafios da energia elétrica com menor impacto ambiental. A vantagem desta fonte de energia fica evidente, quando os custos ambientais de extração, geração, transmissão, distribuição é comparada à geração por fontes renováveis. Outra ideia de preservação e não tão menos importante, é a reciclagem do lixo. Um assunto que há muito é falado e nem todos o fazem. A ideia aqui é fazer com que o aluno participe, comente, debata e veja a real necessidade de questionar, sugerir e aplicar tais conceitos em seu bairro e/ou casa.

4 Conhecendo a Oficina de Garagem A Oficina de Garagem propõe o ensino de técnicas de energias sustentáveis como instrumento de transformação econômica, de transformação social e de consciência ambiental. A proposta é formar mini pesquisadores que aprendam desde cedo conceitos de geração de energia de forma lúdica e criativa. O principal obstáculo aqui é derrubar o cultural, da falta de acesso a educação técnica e a conceitos vistos muitas vezes de forma superficial. Indicar que se pode aprender não somente com a transmissão de formulas. As atividades visam transmitir às crianças e jovens valores como ética, cidadania, responsabilidade, perseverança, liderança, espírito de grupo e competição leal. Além disso, aprendem brincando conceitos de gestão, sustentabilidade e outros temas relacionados ao dia-a-dia de cada uma. O ensino se dá através de dinâmicas, leitura, e oficinas práticas, onde as crianças e jovens dão vida às suas ideias e criam bens a serem expostos em eventos de integração. Eles são responsáveis por todas as etapas do processo e devem aprender a trabalhar em grupo para o sucesso do seu negócio. O projeto também pretende criar espaço para envolver os pais, familiares e membros da comunidade, bem como promover a troca de experiências entre crianças de diferentes realidades sociais.

5 Atividades Propostas: A) Palestra sobre simulação para os professores (1.5h) Com duração de aproximadamente 1.5 horas, a palestra visa sensibilizar os professores para a importância das atividades previstas e para a importância da observação e celebração de comportamentos demonstrados em sala de aula. Os professores receberão uma apresentação geral do conteúdo que será trabalhado com os alunos e discutirão sugestões de como reforçar diariamente os aprendizados do curso através da incorporação de exemplos em suas aulas. B) Oficinas Lúdicas Entendendo que o conceito a ser explorado é amplo, propomos uma oficina para montagem de algumas maquetes simples para que o conhecimento seja aplicado de forma visual. Isso facilitará de certa forma conceitos relacionados a geração de energia elétrica, sustentabilidade e se trabalhados em pequenos grupos, aprender a trabalhar em equipe. Há possibilidade de montagem de oficinas, com os temas abaixo: Energia Solar Elétrica com placas Solares; Energia Solar Térmica com garrafas pet; Montando seu fogão solar; Energia Eólica.

6 C) Laboratório de Informática Criando uma situação problema em uma escola com o Excel. Com conceitos básicos matemáticos, o aluno é levado a ter contato com experiências concretas e passa a interagir com conceitos sustentáveis vistos até então somente como disciplinas de temática ambiental, sem nenhuma interligação com educação matemática. Abaixo a sequencia indicada: Apresentação um projeto de instalação elétrica de iluminação e tomadas; Contagem da quantidade de luminárias e tomadas e a indicação das potencias de carga dos equipamentos, juntamente com a ajuda do orientador; Com o aproveitamento da tabela, definir a quantidade de tempo que cada aparelho é usado; Calculo do consumo médio unitário e total dos equipamentos. Assim chegase ao valor total mensal do consumo da escola. Com o valor do consumo mensal da escola e custos do sistema, é possivel verificar a quantidade de economia na conta de luz. D) Reciclando Montar uma biblioteca usando como alvo a reciclagem. O livro a ser emprestado dependera dos itens que o aluno levar para reciclar. Por exemplo: Garrafa Pet vale um livro de artes; Vidro vale um livro de pinturas; Papel vale um livro de matemática; etc.

7 A própria biblioteca poderá ser montada em um item que foi jogado fora. Por exemplo, em uma geladeira antiga. Metodologia de Aulas Vídeos explicativos; Palestras; Leitura do Livro; Atividades em pares ou grupos pequenos; Resultados o Define o cenário para a aula; o Envolve os alunos no tema; o Ativa conhecimentos prévios dos alunos quanto ao tema da aula o Ensina os grandes conceitos o Fornece o "por que" por trás do conceito Faz a ligação dos conceitos da aula com os previamente aprendidos, e com as experiências da vida cotidiana; Usa uma variedade de técnicas para lidar com as necessidades dos alunos, incluindo oral, escrita, jogos e atividades competitivas; Usa uma avaliação contínua e formativa para tomar decisões instrucionais (como que conceitos precisam ser revistos e reforçados) Realiza a prática através de diferentes atividades e agrupamentos: prática guiada/ independente/ em grupo Promove a reflexão do aluno, investigação, descoberta, discussão, análise e resolução de problemas.

8 Desenvolvimento e Consolidação 1. Clube dos Pesquisadores Os alunos que melhor se saírem serão os fundadores do Clube de Pesquisadores da escola. O Clube poderá oferecer atividades semanais com leituras e aplicação de conhecimento, ampliando assim o interesse pela leitura e por novas descobertas. 2. Feira de Ciências O Clube dos Pesquisadores poderá apresentar seus projetos para a comunidade em uma feira de ciências. A feira será aberta para os demais alunos, equipe, pais e membros da comunidade. Na feira, além de exibir seus trabalhos, os alunos também realizarão atividades educacionais para os visitantes. Autoras do Projeto Emmanuelle Fontanesi Estudante de Engenharia Elétrica - FMU Profa Dra. Kelly Cristina de Melo Doutora em Geografia Especialista em Gestão Ambiental/ Universidade de São Paulo - Brasil