Solicitação de Inclusão no Banco de Projetos para captação de recursos FIA/Doações (obrigatório o preenchimento de todos os itens)

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1 Solicitação de Inclusão no Banco de Projetos para captação de recursos FIA/Doações (obrigatório o preenchimento de todos os itens) 1 IDENTIFICAÇÃO Abrangência do Projeto: ( X ) Estadual ( ) Regional ( ) Intermunicipal (no mínimo três municípios) 1.1. Dados Cadastrais do Proponente Entidade Proponente: ADDES - Associação Educacional de Desenvolvimento Humano e Social. CNPJ / Endereço: Curitiba Rua Cláudio Manoel da Costa, 464, Curitiba CEP Telefone ( 41 ) Responsável: Melissa Viomar Pizzano Nº Conta Corrente: Nome do Responsável Técnico pelo Projeto Guilherme Antonio Carollo Telefone ( 41 ) Fax ( ) CPF Banco (Banco do Brasil) 001 Função Coordenador Celular institucional: Função: Presidente Nº Agência: guilhermecarollo@yahoo. com.br Nº registro no Conselho Profissional 1.2. Valor do Projeto / Programa (valor extenso): (FIA) R$ ,22 (setecentos e cinqüenta mil, duzentos e cinqüenta e oito reais e vinte e dois centavos) Nome do Projeto: Karate em Ação Paraná.

2 2. CLASSIFICAÇÃO DO PROJETO CONFORME ARTIGO 6º DELIBERAÇÂO CEDCA 015/2008. ( ) Garantia do direito à convivência familiar e comunitária; ( X ) Enfrentamento à Violência; ( X ) Erradicação do trabalho infantil; ( X ) Atendimento a crianças em situação de risco; ( ) Prevenção e tratamento a dependência e uso de substâncias psicoativas; ( ) Atenção aos internados por motivos de saúde; ( ) Atenção ao adolescente em conflito com a lei; 3 BREVE DIAGNÓSTICO DA REALIDADE (descrição sucinta da realidade): 3.1 Problemas: (situações e indicadores sociais da realidade local que se pretende enfrentar e modificar com o projeto. Ex.: número de crianças/adolescentes em situação de exploração sexual, em vivência de rua, vítimas de violência física, etc.) A experiência tem demonstrado que a introdução de práticas esportivas e culturais exercem influência significativa no desenvolvimento sócioeducativo da criança e do adolescente, porém na prática, temos poucas ações neste sentido se comparado com a demanda de nossa população. As ações socioeducativas são aprendizagens articuladas que contribuem para o desenvolvimento pessoal e social de crianças e adolescentes, atualizando e complementando conhecimentos já trazidos por estes de sua vivência familiar e experiência cultural. A educação é, na verdade, o único processo capaz de transformar o potencial das pessoas em competências, capacidades e habilidades. A saúde, alimentação, dignidade, respeito, integridade física, psicológica e moral são condições para a efetivação da ação educativa. (Antonio Carlos Gomes da Costa). De acordo com os parâmetros de necessidade observados pela Secretaria de Estado da Familia e Desenvolvimento Social, principalmente no que se refere aos altos índices de violência na maioria dos municipios de nosso estado, vemos a necessidade de implantação de ações que promovam práticas pedagógicas progressistas em espaços abertos de

3 convivência, de formação e de cidadania dos jovens, para jovens, pelos jovens e que com isso viabilize o protagonismo juvenil com prioridade para 12 a 18 anos, definidos como adolescentes pelo artigo 2 do ECA e como adolescentes-jovens ( 15 a 17 anos), pelas políticas públicas para a juventude (segundo documento apresentado pala então Secretaria de Estado da Criança e da Juventude do Paraná para a implantação dos Centros da Juventude). Deslumbramos com isso, a necessidade de implementação de políticas e ações destinadas a juventude socialmente vulnerável. O processo de educação não se completa na etapa de desvelamento de uma realidade, mas só com a prática da transformação dessa realidade. Estas duas práticas - conhecimento e transformação formam uma unidade dialética. (Paulo Freire). Estes estudos mostram que 31% dos jovens paranaenses entre 12 e 17 anos vivem em famílias com renda per capta menor que ½ salário mínimo. Mostra também, que o número de mortes de jovens em situação de vulnerabilidade social registrados nos centros urbanos é assustadora. Isso tudo, devido a um conjunto de fatores que faz com que se mostrem suscetíveis a processos de exclusão social e envolvimento com graves situações de violência física e psicológica. Partindo desta premissa, apresentamos o projeto Karate em Açâo Paraná, oferecendo uma alternativa objetiva de solução no que diz respeito a operacionalizaçao de atividades socioeducativas nos municípios do Paraná. 3.2 Oportunidades: (possibilidades/recursos que se apresentam na realidade local para a potencializar as ações do projeto. Ex.: aprovação do Plano Municipal de Enfrentamento da Violência Contra Crianças e Adolescentes; rede socioassistencial articulada com a rede de saúde e educação no trabalho com famílias; atuação efetiva dos conselhos tutelares, dos Conselhos dos direitos da criança e do adolescente e do Ministério Público no combate ao trabalho infantil; etc.) Este projeto tem como objetivo criar condições para a promoção do fortalecimento dos vínculos familiares e comunitários, a inserção, reinserção e permanência do jovem no sistema formal de ensino, além de diminuir os níveis de violência dos municípios envolvidos.

4 É um projeto social de educação e cidadania através da cultura e do esporte, desenvolvido pela Associação Educacional de Desenvolvimento Humano e Social ADDES e será uma ação articulada entre esta entidade, o CEDCA/FIA, a Secretaria de Estado da Família e Desenvolvimento Social e os Municípios do Paraná, destinado ao atendimento dos adolescentes do Estado do Paraná. O projeto visa oportunizar a população juvenil excluída dos mínimos sociais a participar de ações socioeducativas, através de atividades esportivas, com base ético-filosófica e técnica do Karate Tradicional, atividades artísticas e culturais e atividades de utilidade pública estimulando assim o seu desenvolvimento de forma integral. Esta proposta está em consonância com os princípios contidos no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), que preconiza em seu artigo 4 É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do Poder Público assegurar com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao respeito, à liberdade e a convivência familiar e comunitária. O Projeto Karate em Ação Paraná, proposta pela Associação Educacional de Desenvolvimento Humano e Social, visa desenvolver e alcançar os objetivos do Karate-Do, os quais podemos resumir nos seus cinco lemas: - Esforço para a formação de um caráter saudável; - Fidelidade para com o verdadeiro caminho da razão; - Desenvolver a persistência e o esforço; - Respeito acima de tudo; - Conter o espírito de agressão destrutiva. O Projeto propõe desenvolver ações em 10 municípios onde foram detectados pela Secretaria de Estado da Família e Desenvolvimento Social os maiores índices de violência do Estado e também de acordo com a estrutura de implantação de nossa entidade.

5 4 - Público: (Quantidade e Caracterização das crianças/adolescentes a serem atendidas. Ex.: 100 crianças de famílias com ½ salário mínimo, 10 crianças órfãs; ou abandonadas; 20 adolescentes exploradas sexualmente, 15 adolescentes em liberdade assistida; 20 crianças exploradas no trabalho infantil, etc.) (é obrigatório o preenchimento desta informação) O projeto destina-se a adolescentes na faixa etária de 12 a 18 anos, de ambos os sexos, sendo 25 no turno da manhã e 25 no turno da tarde, totalizando 50 adolescentes por projeto em cada município. Estes adolescentes deverão ser encaminhados pelos municípios através das Secretarias municipais de assistência social, articuladas com a rede socioassistencial, de saúde e educação, dos Conselhos Municipais dos direitos da Criança e do Adolescente e os conselhos tutelares. Estas vagas serão destinadas aos adolescentes que vivem em famílias com renda per capta menor que ½ salário mínimo e ou que sejam exploradas no trabalho infantil. Visa o atendimento de 10 municípios do estado do Paraná, sendo 50 adolescentes por projeto, totalizando aproximadamente 500 adolescentes indicados pelos municípios contemplados. Relação de Municípios. Município 1. Apucarana 2. Campo Mourão 3. Castro 4. Ivaiporã 5. Laranjeiras do Sul 6. Paranavaí 7. Pinhais 8. Pitanga 9. São Jose dos Pinhais 10. Umuarama

6 Número total de crianças/adolescentes a serem atendidas (é obrigatório o preenchimento desta informação) 10 municípios - 50 por município Total 500 adolescentes Faixa etária: (é obrigatório o preenchimento desta informação) 12 a 18 anos Número de famílias a serem atendidas (é obrigatório o preenchimento desta informação) 10 municípios - 50 por município Total 500 famílias. 5- OBJETIVOS (resultados esperados/ o que se pretende alcançar com o projeto; qual o impacto que o projeto pode causar na realidade. Ex: diminuição do número de crianças abrigadas no município; redução da presença de crianças em vivência de rua, etc...): Contribuir para a redução da exposição do adolescentes em situação de risco social, proporcionando o contato com a prática esportiva e cultural, através de ações socioeducativas, garantindo a integração social e a defesa dos direitos a cidadania, além de contribuir com a diminuição dos índices de violência nas comunidades em que pertencem e a erradicação do trabalho infantil. Específicos Propiciar ações socioeducativas interativas, democráticas, que garantam o direito à permanência e ao conhecimento; Proporcionar ações abrangentes e interdisciplinares construídas a partir dos próprios adolescentes e de suas necessidades culturas e sociais; Propiciar a prática consciente de atividades esportivas, recreativas, educativas e culturais; Atender em caráter preventivo, adolescentes promovendo a integração social e o desenvolvimento de suas potencialidades;

7 Propiciar as crianças e adolescentes acesso a atividades educativas e culturais de lazer e que contribuam para seu crescimento pessoal e social, oportunizando seu ingresso, regresso e permanência na escola; Proporcionar a formação de hábitos de higiene e através da prática esportiva; Estimular a cidadania e a participação social dos jovens; Prepará-los para o mundo do trabalho; Contribuir para a erradicação do trabalho infantil. 6 METODOLOGIA DO PROJETO (DESCREVER DE FORMA DETALHADA AS ATIVIDADES/ AÇÕES A SEREM DESENVOLVIDAS COM A CRIANÇA E ADOLESCENTES) O projeto será implantado no período de contra turno escolar, no período de 12 meses, funcionando durante três dias semanais, sendo: 02 dias de atividades teóricas e filosóficas, culturais e esportivas de Karate Tradicional e 01 dia de atividades artísticas diversas como: teatro, pintura, música e dança. Terá uma carga horária total de 18 horas semanais (três horas de manhã e três horas a tarde). A meta de atendimento será de aproximadamente 50 adolescentes por município, divididas em 25 de manhã e 25 a tarde. Promoverá também, atividades de utilidade pública tais como: campanhas de saúde (dengue, vacinação, etc.), organização de festividades cívicas, mutirões, plantio de árvores, integração com idosos e portadores de deficiência física, dentre outras. Para a implantação, a seguinte parceria será composta: A Associação Educacional de Desenvolvimento Humano e Social ADDES 1. Coordenação Geral. 2. Contratação dos instrutores e coordenadores. 3. Acompanhamento e fiscalização. 4. Capacitação dos Instrutores. 5. Divulgação e viabilização de patrocínios.

8 Os Municípios, (Secretarias Municipais de Assistência Social e redes socioassistencias do município). 1. Viabilização da clientela. 2. Cadastramento das famílias e dos adolescentes. 3. Espaço físico adequado. 4. Coordenador municipal de referência. 5. Lanche para os participantes. 6. Divulgação no município. Coordenação Geral Será coordenado pela Associação Educacional de Desenvolvimento Humano e Social -ADDES Execução É de responsabilidade da Associação Educacional de Desenvolvimento Humano e Social -ADDES a execução, supervisão e avaliação do Projeto. Recursos Humanos As ações serão desenvolvidas por equipe de profissionais contratados pela Associação Educacional de Desenvolvimento Humano e Social ADDES, sendo: 10 - Instrutores de Karate Tradicional que deverão ser filiados a capacitados pela Federação Paranaense de Karate-Do Tradicional Instrutores de arte-cultura capacitados Orientadores Técnico Pedagógicos Coordenador Geral. Equipe técnica da Secretaria Municipal de Assistência Social. 01 Educador de referência. Relatórios e Controle de Presença. Cada local do projeto, deverá ter uma folha de freqüência, na qual os instrutores farão diariamente a chamada das crianças/adolescentes. A ADES viabilizará um livro diário, no qual deverá ser registrado pelos instrutores os acontecimentos de cada dia, além de servir como controle de presença deste instrutor. Este livro diário deverá permanecer no local do projeto, podendo ser recolhido pela Orientação da ADES para verificação e confecção de relatórios retornando em seguida aos mesmos locais.

9 Público Alvo A busca ativa, a mobilização e o encaminhamento do público alvo, bem como a quantidade de metas, será de responsabilidade dos Municípios. A permanência dos participantes deverá ser de responsabilidade conjunta de todos os envolvidos, os Municípios e a ADES. A ADES deverá apresentar atividades atrativas que sejam de interesse dos participantes reforçando assim o fortalecimento de vínculos. Outras questões pertinentes a quantidade e permanência de metas, deverão ser de responsabilidade dos Municípios e da ADES. A ADES deverá também, propor ações de divulgação do projeto nas comunidades envolvidas, apresentando-o em escolas, festas da comunidade, reunião de pais, festas de igrejas etc. O Município deverá colaborar na organização e viabilização destes eventos. Planejamento e Reunião de Equipe. A ADES, deverá apresentar o planejamento mensal do projeto, onde estarão descritas as estratégias, atividades, temas e materiais necessários para cada mês, semanas e dias. Espaço Físico O local apropriado para a realização da proposta será de responsabilidade dos Municípios. Lanche A viabilização do lanche diário para os participantes do projeto será de competência dos Municípios, sendo que este deverá ser servido pelo educador, juntamente com o Instrutor da ADES. Eventos Extras Previstos: 02 Exames de faixa do karate tradicional por ano para os participantes que apresentarem rendimento técnico, conforme avaliação do instrutor. Participação no Campeonato Regional de Karate Tradicional, realizados na região do município, para aqueles que apresentarem condição técnica. Apresentações de arte cultura em eventos do município

10 Ação socioeducativa e ético-filosofica do Karate-Do Tradicional No caso específico do Karate-Do Tradicional, sua prática mostra-se muito eficiente diante de um projeto social, porque oferece às crianças e adolescentes um objetivo de vida, uma segurança pessoal, uma estrutura moral e filosófica como elemento de apoio em suas vidas e principalmente um acentuado aumento da auto-estima, além de oportunizar uma amplitude da visão de mundo, promovendo saúde, educação e socialização. Os cinco lemas do karate baseiam todo o contexto filosófico, são eles: - Esforço para a formação de um caráter saudável. - Fidelidade para com o verdadeiro caminho da razão. - Desenvolver a persistência e o esforço. - Respeito acima de tudo. - Conter o espírito de agressão destrutiva. A experiência no desenvolvimento de programas similares e dentro de projetos da política pública como o PETI e o Projovem, comprova a eficácia da proposta do desenvolvimento de atividades que utilizam o Karate-Do Tradicional como ferramenta socioeducativa. Foram realizadas algumas pesquisas científicas que atestam estes resultados nos projetos desenvolvidos pela Confederação Brasileira de Karate Tradicional, pela Federação Paranaense de Karate-Do Tradicional e atualmente pela ADDES, em parceria com a Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), Universidade Positivo (UP) e pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Como principais itens desta pesquisa, destacamos: Melhoria excepcional nos indicativos comportamentais, tais como: motivação, disciplina, concentração, respeito, agressividade, aprendizagem, auto controle, integração, pré disposição, hábitos de higiene e auto estima. A renda familiar da grande maioria da clientela atendida está abaixo dos dois salários mínimos. Mais de 90% da clientela, ocupava seu tempo livre antes do programa, ficando em casa, na rua ou trabalhava.

11 Segundo a Federação Internacional de Karate Tradicional (ITKF), entidade que rege esta modalidade no mundo, define o karate-do Tradicional como: Arte Marcial, desenvolvida para a defesa pessoal sem armas, e com conceito de golpe único. Possui um grande embasamento filosófico e tem como objetivo o desenvolvimento do caráter através do treinamento Significado de Karate Dô (Caminho das mãos vazias) KARA vazio, TE mãos e DÔ caminho do auto aprimoramento (físico, mental e emocional), visando o desenvolvimento integral do ser humano. A prática regular do Karate-Do Tradicional, implica numa internalização de alguns conceitos e formas de conduta culturais que se desenvolvem automaticamente, tais como: auto disciplina, hierarquia, cortesia, dentre outros, vindo de encontro com a visão holística moderna da educação. Podemos citar algumas formas de conduta: saudação (comprimento) para entrar no Dojo (sala de treinamento),. saudação (comprimento) para o professor e para os companheiro de treino; repetição dos Lemas do Karate antes de cada treino, funcionando como auto sugestão; breve meditação antes e depois do treinamento; virar-se para a parede para arrumar o Quimono;. tirar o sapato para participar das aulas; preocupação com e higiene pessoal (pés, cabelos e unhas limpas e aparadas, como forma de respeito comsigo mesmo e com os colegas).

12 6.1 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES A SEREM REALIZADAS COM AS CRIANÇAS / ADOLESCENTES Atividade Karate Prática (técnica e física) Teoria (ética e filosofia palestras, redações, explanações, trabalhos manuais, dentre outras) Periodicidade 02 horas 02 dias semanais 30 minutos 02 dias semanais Arte e Cultura Teatro, música, dança e artes manuais Lanche Atividades de Utilidade Pública 02 horas e 30 minutos uma vez por semana 30 minutos três dias por semana 02 horas e 30 minutos uma vez por mês no horário da prática e teoria do Karate-Do tradicional Total de 03 horas diárias de atividade em 03 dias da semana.

13 6.2 - METODOLOGIA DO PROJETO ((DESCREVER DE FORMA DETALHADA AS ATIVIDADES/ AÇÕES A SEREM DESENVOLVIDAS COM AS FAMÍLIAS) As famílias serão envolvidas no projeto através da rede assistencial dos municípios, principalmente através da secretaria municipal de Assistência Social. O cadastramento das famílias e dos participantes será realizada pela Secretaria Municipal de Assistência Social. Na implantação do projeto serão realizados encontros para os adolescentes e suas famílias para esclarecimento das ações e objetivos do projeto. Estas palestras serão realizadas pelos profissionais da ADDES e pelos representantes das Secretarias M unicipais de Assistência Social, no mesmo local onde acontece o projeto no município. 6.3 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES A SEREM REALIZADAS COM AS FAMÍLIAS Atividades Periodicidade Reunião de Implantação com as famílias, nos municípios. Início das atividades do projeto Reuniões periódicas com os pais (troca de experiências e avaliações quanto a mudança comportamental e disciplinar dos adolescentes). No local do projeto nos municípios. Reuniões mensais

14 7 AVALIAÇÃO DO PROJETO: (apontar formas de monitoramento e avaliação do projeto) A avaliação será contínua e processual, com base em critérios relacionados com a eficácia e efetividade das ações. Será realizada sempre com a parceria dos municípios. Serão utilizados como instrumentos de avaliação: A lista de freqüência mensal dos jovens ao serviço sócio educativo; Textos produzidos pelos participantes (evolução); Relatórios preenchidos pelo coordenador municipal e os outros profissionais envolvidos; Registros relevantes (fotografias, vídeos e outros); Exames de graduação no karate. A análise reflexiva deste material indicará decisões a serem tomadas. A Secretaria de Estado da Família e Desenvolvimento Social, estará envolvida na avaliação do projeto além de prestar assessoramento técnico, acompanhamento e fiscalização do mesmo através dos escritórios regionais.

15 8. Plano de Aplicação Recursos do FIA Entidade Social ADES CNPJ / PLANO DE APLICAÇÃO Item Especificação Valor 01 Material de Consumo R$ ,00 02 Prestação de Serviços de terceiros R$ ,00 03 Equipamento R$ ,00 03 Pessoal R$ ,22 TOTAL DE DESPESAS ( ) R$ ,22