Curso de Avaliação Econômica de Projetos Sociais

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Washington Ramalho Borja
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1 Curso de Avaliação Econômica de Projetos Sociais

2 A instituição - Ballet de Santa Teresa É uma instituição que promove a inclusão sócio-educativa e cultural de moradores de áreas de alto risco social através de atividades de complementação educacional e apoio familiar.

cultural de moradores de áreas de alto risco social

3 Projeto analisado: Complementação e Embasamento Cultural Dedicado a crianças e adolescentes que desenvolve diversas atividades tais como: ballet clássico, história da dança e da arte, dança espanhola, psicomotricidade, musicalização e canto coral, expressão teatral, língua estrangeira, reforço escolar, recreação intelectual, passeios culturais e acompanhamento sócio-familiar.

dança espanhola, psicomotricidade, musicalização e canto coral, expressão teatral, língua

4 Público-alvo Crianças e adolescentes de 3 a 18 anos, Estudantes da rede formal de ensino Moradores das comunidades do bairro de Santa Teresa e entorno. A maior parte das crianças chega à Instituição encaminhadas pelas escola, Conselhos Tutelares, Posto de Saúde e Centros de Referência da Assistência Social(CRAS).

A maior parte das crianças chega à Instituição encaminhadas pelas escola,

5 Objetivo: Promover o desenvolvimento social de crianças, adolescentes e famílias em situação de risco social, através de atividades artísticas e de complementação educacional.

6 A avaliação - indicadores de impacto: 1 desempenho escolar; 2 acesso a bens culturais; Seleção dos grupos: Grupo de tratamento 50 alunos do BST. Grupo de controle 50 alunos de duas escolas municipais do bairro onde estão matriculados a maioria dos alunos do BST, mas que não freqüentam o BST.

Grupo de controle 50 alunos de duas escolas municipais do bairro onde

7 Questionários: Instrumento para coleta dos dados questionários aplicados junto aos responsáveis e professores. Tipo de coleta pessoal, feita por uma pedagoga voluntária. Vantagens contato direto com o entrevistado, informações qualitativas além das quantitativas, riqueza nas informações. Desvantagens alta demanda de tempo para sua realização

Vantagens contato direto com o entrevistado, informações qualitativas além das

9 Questionários:

10 PERFIL DOS PESQUISADOS:

12 .

13 Análise dos dados: Acesso a bens culturais Freqüência com que as famílias têm acesso a bens culturais RESUMO DOS RESULTADOS Estatística de regressão R múltiplo 0, R-Quadrado 0, R-quadrado ajustado 0, Erro padrão 0,64859 Observações 100 Y = 0 se nunca frequentou Y= 1 raramente Y=2 semestralmente Y=3 mensalmente Y=4 semanalmente ANOVA gl SQ MQ F F de significação Regressão 6 45, , , ,47073E-14 Resíduo 93 39, , Total 99 84,99 Coeficient es Erro padrão Stat t valor-p 95% inferiores 95% superiores Inferior 90,0% Superior 90,0% Interseção -0, , , , , , , , idade 0, , ,2994 0, , , , , anos de estudo -0, , , , , , , , anos de estudo do responsável -0, , , , , , , , renda familiar per-capta 0, , , , , , , , inclusão em programas de transferência de renda 0, , , , , , , , Participação no programa 1, , , ,57178E-15 1, , , ,639863

45,86778 7,644629 18,17254954 7,47073E-14 Resíduo 93 39,12222 0,420669 Total 99 84,99 Coeficient es Erro padrão Stat t valor-p 95% inferiores 95% superiores Inferior 90,0% Superior 90,0% Interseção

14 Análise dos dados: Rendimento Escolar Desempenho escolar medido pelos professores RESUMO DOS RESULTADOS Estatística de regressão R múltiplo 0, R-Quadrado 0, R-quadrado ajustado 0, Erro padrão 1, Observações 100 ANOVA gl SQ MQ F F de significação Regressão 7 43, , , , Resíduo ,2445 1,92657 Total ,91 Coeficientes Erro padrão Stat t valor-p 95% inferiores 95% superiores nferior 90,0%uperior 90,0% Interseção 6, , , ,77676E-08 4, , , , idade -0, , , , , , , , anos de estudo 0, , , , , , , , anos de estudo do responsável 0, , , , , , , , renda familiar per-capta -9,21745E-05 0, , , , , , , inclusão em programas de transferênc -0, , , , , , , ,65247 Participação no programa 0, , , , , , ,139 1, freqüência a programação cultural: 0 nunca frequentou, 1 raramente, 2 semestralmente, 3 mensalmente,4 semanalmente. 0, , , , , , , ,680469

Erro padrão Stat t valor-p 95% inferiores 95% superiores nferior 90,0%uperior 90,0% Interseção 6,576134459 1,082694 6,07386 2,77676E-08 4,425809951 8,726458967 4,777145 8,375124 idade -0,034993436

15 Custos: Custos Contábeis Custo mensal Custo anual Equipe administrativa (3.105,00) (37.260,00) Professores (1.047,50) (12.570,00) Administrativo (luz, gás, água, telefone) (350,00) (4.200,00) Alimentação (250,00) (3.000,00) Materia didático (500,00) (6.000,00) Encargos sociais (999,00) (11.988,00) Vale transporte (222,60) (2.671,20) Contador (207,50) (2.490,00) Custos de Oportunidade Voluntários (830,00) (9.960,00) Aluguel (250,00) (3.000,00) Equipamentos (1.500,00) (18.000,00) Entradas (museu) (50,00) (600,00) Transporte (100,00) (1.200,00) TOTAL (9.411,60) ( ,20)

000,00) Encargos sociais (999,00) (11.988,00) Vale transporte (222,60) (2.671,20) Contador (207,50) (2.

16 Retorno Econômico: Rendimento Escolar. Levamos em consideração que o Projeto garante a conclusão do ensino médio. Idade média dos alunos atendidos 10 Idade que o aluno entra no mercado de trabalho 18 Média de anos que falta até completar aposentadoria (65 anos) 47 Numero total de participantes 50 Duração do beneficio (em anos) 29 Valor do beneficio anual por aluno R$ 1.711,00 Valor do benefício total (anual) R$ ,00 VPL R$ ,15 TIR 12% Ano Custo Benefício Saldo , , , , , , , , , , , , , ,00 Conclusão: VPL positivo. Ótimo, o Projeto tem bons resultados TIR de 12%, percentagem compatível com as taxas de retorno do mercado. Vale a pena investir no Projeto

beneficio (em anos) 29 Valor do beneficio anual por aluno R$ 1.711,00 Valor do benefício total (anual) R$ 85.550,00 VPL R$ 815.205,15 TIR 12% Ano Custo Benefício Saldo 0-112.939,20 0-112.939,20 1-112.

17 Conclusão: Bens Culturais: Não foi possível calcular o retorno econômico do acesso aos bens culturais para a família dos alunos do projeto. Porém, vimos pela regressão que os que participaram do projeto aumentaram a freqüência aos bens culturais em 1,39 numa escala de 0 a 4. Rendimento Escolar: VPL positivo. Ótimo, o projeto tem resultados. TIR de 12%: porcentagem mais alta do que outros investimentos do mercado. Vale a pena investir no projeto.

Porém, vimos pela regressão que os que participaram do projeto aumentaram a freqüência aos bens culturais em

18 Avaliadores: Aida Burnier Vânia Farias Professora: Joana Monteiro O Belo, refletido através do espelho da arte, é alimento para a alma humana. Alimentar o espírito criativo, é promover a paz, o amor, a justiça... Enfim, a beleza que nos faz humanos. Vânia Farias julho / 2008

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