Manual de Estágio Curricular Curso de Licenciatura em Ciências Sociais

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1 Manual de Estágio Curricular Curso de Licenciatura em Ciências Sociais 1. Apresentação O estágio curricular é componente obrigatório do curso de Licenciatura em Ciências Sociais. Deve ser desenvolvido a partir do início da segunda metade do curso e ser avaliado conjuntamente pela escola formadora e a escola (ou instituição) do campo de estágio. No Projeto do curso ele segue os princípios do perfil do egresso, entendendo que o aluno deverá vivenciar os diferentes espaços de atuação para: a) Atuar na docência no Ensino Fundamental e Ensino Médio; b) Atuar no planejamento, consultoria, formação e assessoria junto a empresas públicas, privadas, organizações não governamentais, governamentais, partidos políticos, movimentos sociais e atividades similares. 2. Fundamentação legal Os estágios curriculares são regidos pela seguinte legislação: Lei 9.394/96, de 20/12/96 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional; Resolução CNE/CP 1, de 18 de Fevereiro de Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena; Resolução CNE/CP 2, de 19 de Fevereiro de 2002 Institui a duração e a carga horária dos cursos de Licenciatura de Graduação plena de formação de professores da educação básica em Nível Superior; Resolução CNE/CES 17, de 13 de março de 2002 institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Ciências Sociais, que estabelecem 400h para o estágio supervisionado assim organizado: 3º O estágio curricular supervisionado, definido por lei, a ser realizado em escola de educação básica, e respeitado o regime de colaboração entre os sistemas de ensino, deve ser desenvolvido a partir do início da segunda metade do curso e ser avaliado conjuntamente pela escola formadora e a escola campo de estágio.

2 O aluno que optar por realizar estágio curricular não-obrigatório (em qualquer das etapas do curso) deverá ser orientado, tendo em vista sua área de atuação, a estar atento às atividades pertinentes à sua condição de estagiário. Compõe estas atividades : Auxiliar atividades, acompanhado de professor titular da sala em escolas públicas ou privadas; Auxiliar no desenvolvimento de projetos nos variados setores (ongs, empresas, instituições etc); Participar da elaboração de atividades diversas; Auxiliar a administração de instituições de ensino formal e não-formal participando do planejamento, atividades administrativas e de logística; Auxiliar no atendimento ao corpo docente, discente, pais e comunidade; Participar de reuniões pedagógicas; Auxiliar no atendimento às crianças e jovens portadores de necessidades especiais; Auxiliar o professor de sala na preparação de material didático; Propor projetos aos diferentes setores. 3. Objetivos São objetivos fundamentais do estágio supervisionado: Possibilitar ao estudante a concretização e a integração teoria prática necessárias à sua formação profissional básica; Oportunizar atividades de aprendizagem social, profissional e cultural adequada aos valores éticos; Promover, através do exercício da reflexão crítica, a identificação das possibilidades e limitações do campo de atividade específico e a criação de alternativas para superá-las; Estimular no aluno-estagiário uma atitude de questionamento contínuo, que possibilite a produção de novo conhecimento e sua divulgação; Possibilitar ao aluno-estagiário contato direto com situações reais que lhe permitam planejar,

3 orientar, controlar e avaliar o processo ensino aprendizagem de alunos em instituições de Educação Básica e/ou de outros ambientes sócio-educativos. Desenvolver, através da reflexão e da crítica, oportunidades para que o estudante reconheça o professor educador como participante e co-responsável pela construção do conhecimento e formação da cidadania e consciência crítica; Oferecer diferentes caminhos ao estudante para que se defronte com problemas concretos do processo ensino aprendizagem e da dinâmica própria do espaço escolar, buscando alternativas de solução em conjunto; Contribuir para a criação de um espaço de excelência que vincule formação teórica e início da vivência profissional, com vistas à reorganização do exercício docente. 4. Orientação, acompanhamento e avaliação A orientação e acompanhamento deverão ser feitos, simultaneamente, pela supervisão da instituição, pelo professor da UNICID e pelo pólo. Os alunos poderão contar com o acompanhamento do tutor presencial, no pólo, para dirimir dúvidas ocorridas durante o estágio, bem como a orientação do professor UNICID responsável pelo acompanhamento do estágio, utilizandose do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) A avaliação do estágio dar-se-á mediante o cumprimento das atividades previstas no curso, de forma a instituir-se, ao final do processo, os conceitos APROVADO ou REPROVADO. Para ser aprovado no Estágio Curricular, o aluno deverá: Entregar a Ficha de Registro de Atividades (anexo), destinado às atividades dentro da instituição, de cada um dos Estágios, com a comprovação de ter cumprido a carga horária exigida, devidamente assinada e com o carimbo da instituição e de quem assina; Entrega do relatório final. (Orientações no item 7 desse manual); Entrega de Projeto Aplicativo (Orientações no item 8 desse manual); Obter conceito final igual ou superior a C (Regular) na Ficha de Avaliação do Estagiário (anexo);

4 Caso o aluno obtenha D (Deficiente), na Ficha de Avaliação do Estagiário (anexo ) ou não tenha entregue os documentos exigidos ele será considerado REPROVADO e o Coordenador de Pólo deverá orientar ao aluno para que refaça o estágio. O aluno deverá realizar todo o processo, desde o início, em outra instituição, considerando que o aluno estará em Dependência nesse componente curricular, devendo realizá-lo até o final do seu curso, caso contrário não colará grau. 5. Organização curricular O curso de Licenciatura em Ciências Sociais da Universidade Cidade de São Paulo tem em sua matriz curricular a obrigatoriedade de 400 horas de estágio supervisionado, assim divididas: Estágio Tema Local Carga Horária Estágio I (Módulo VII) A Escola e a sociedade Escola de Educação Básica 140 h Estágio II (Módulo IX) Docência Ensino Médio no Instituições que tenham Ensino Médio 140h Estágio III (Módulo XI) Docência em diferentes espaços ONGs, clubes, associações comunitária, igrejas, locais que 120h sociais desenvolvam projetos sociais ou instituições de Educação Básica A carga horária de cada fase do estágio será dividida da seguinte forma: Estágios I e II - Duração: 140 horas Instituição: 70 horas; Projeto, entrevistas, análise de documentos: 35 horas; Elaboração de Relatório Final e Projeto Aplicativo (assinado pelo tutor): 35 horas; Estágio III- Duração: 120 horas (Estágio III) Instituição: 60 horas; Entrevistas, análise de documentos, projetos: 30 horas;

5 Elaboração de Relatório Final e Projeto Aplicativo (assinado pelo tutor) 30 horas. Obs1: O aluno deverá ficar no mínimo 1 hora e no máximo 6 horas por dia, na instituição acolhedora, para realização de seu estágio. Obs2: O estágio deverá ser realizado no decorrer do módulo em que ele está vinculado, não podendo ser feito antes ou depois da oferta do módulo. QUANTO ÀS DISPENSAS DE ESTÁGIO A dispensa de estágio é regulamentada pela RESOLUÇÃO CNE/CP 2, DE 19 DE FEVEREIRO DE 2002, que institui a duração e a carga horária dos cursos de licenciatura, de graduação plena, de formação de professores da Educação Básica em nível superior. Parágrafo único. Os alunos que exerçam atividade docente regular na educação básica poderão ter redução da carga horária do estágio curricular supervisionado (máximo de 50% da carga horária total do estágio). O aluno, que apresentar documentação comprobatória de docência/experiência escolar (de pelo menos 1 ano), poderá solicitar dispensa de estágio devendo realizar as outras horas da seguinte forma: Dispensa de 140h: deverá ser dispensado de um módulo de estágio inteiro; Dispensa de 200h; Deverá ser dispensado das atividades de estágio de um módulo inteiro e mais 60h do estágio seguinte reduzindo as horas de cada atividade proposta como consta abaixo: Estágios I e II - Duração: 140 horas (dispensa de 60h deverá cumprir 80h) Instituição: 30 horas; Projeto, entrevistas, análise de documentos: 25 horas; Elaboração de Relatório Final e Projeto Aplicativo (assinado pelo tutor): 25 horas. Estágio III- Duração: 120 horas (dispensa de 60h deverá cumprir 60h) Instituição: 30 horas; Entrevistas, análise de documentos, projetos: 15 horas;

6 Elaboração de Relatório Final e Projeto Aplicativo: 15 horas. Se esta dispensa ocorrer no último estágio (módulo 11) só poderá ser dispensado deste módulo independente do total de horas possíveis de dispensa. Critérios para dispensa: Será dispensado de 140h o aluno que comprovar atividade docente pelo período de no mínimo um ano; Será dispensado de 200h o aluno que comprovar atividade docente superior a dois anos; Esta documentação deverá ser apresentada até uma semana antes do início do módulo onde ocorrerá o estágio. Obs: Em qualquer dos casos o aluno deverá apresentar uma declaração, em papel timbrado da instituição, com tempo de serviço (com data de início e fim do período) e assinatura e carimbo do responsável da instituição (Diretor de escola). No caso de estágio do CIEE ou de outra empresa, basta apresentar cópia do contrato. No caso do abatimento o aluno deverá apresentar a declaração, ao coordenador do pólo, antes do início do módulo em que conste o estágio. Em qualquer dos casos de dispensa concedida ao aluno o coordenador de pólo deverá colocar aprovado no módulo em que foi dispensado. Essa dispensa não gerará desconto na mensalidade do aluno. 6. Estruturação das atividades O aluno deverá procurar o local onde irá realizar o seu Estágio e entregar a sua Carta de Apresentação e Ficha de credenciamento (anexo). A carta de apresentação deverá ficar na escola e a Ficha de credenciamento deverá retornar ao aluno para compor sua pasta de documentos. Durante as diferentes etapas do estágio o aluno deverá colocar-se de forma crítica, reflexiva, relacionando as questões teóricas desenvolvidas no curso com a realidade da escola. Deve observar as necessidades da escola propondo,

7 ao final do percurso, um Projeto Aplicativo. Esse Projeto deve ser apresentado à escola com a intenção de que ele seja aplicado. Alguns instrumentos podem auxiliar o aluno na elaboração desse projeto, entre eles: 1- Entrevistas: com o diretor, com o Coordenador, Supervisor ou Orientador e/ou com os professores; 2- Análise do Projeto Pedagógico da Instituição; 3- Análise do Regimento Escolar da Instituição. Durante o desenvolvimento das atividades desse Estágio, o aluno precisará preencher a Ficha de Registro de Atividades (Anexo) e, ao final, solicitar a assinatura do Supervisor de Estágio (Professor da instituição acolhedora) e o carimbo da instituição. Para encerrar as atividades do Estágio I, II e III, o aluno deverá entregar para o Coordenador, no pólo: 1) Projeto Aplicativo; 2) Relatório de Estágio; 3) Ficha de Registro de Atividades, citada no parágrafo acima; 4) Ficha de Avaliação do Estagiário (Anexo), devidamente preenchida e assinada pelo Supervisor de Estágio e pelo Coordenador de Pólo; 5) Ficha de Auto-Avaliação do Estagiário (Anexo), devidamente preenchida e assinada pelo Coordenador de Polo e pelo aluno. O aluno deverá entregar este material para o Coordenador, no pólo, até 1 (uma) semana antes do término do módulo. A documentação ficará arquivada no pólo. 7. Roteiro do relatório final de Estágio Ao encerrar cada um dos 3 (três) Estágios, o aluno estagiário deverá elaborar um relatório que será composto das seguintes partes: a) Capa b) Folha de Rosto c) Apresentação d) Texto contendo:

8 Introdução Apresentação do relatório informando a área do Estágio, sua duração e o local onde foi realizado. Desenvolvimento É a parte fundamental do relatório e enfoca, de forma detalhada, todas as atividades desenvolvidas durante o estágio, permitindo uma visão do conjunto do que foi exposto. A descrição das atividades pode ser agrupada de acordo com a criatividade do aluno. Deverão ser respeitadas todas as informações da instituição consideradas sigilosas. Conclusão Deverá incluir, obrigatoriamente, uma apreciação crítica quanto ao valor do estágio para a formação profissional e explicações próprias sobre as divergências detectadas entre a teoria e a prática, observadas nas experiências vivenciadas pelo aluno estagiário. Devem ser apresentadas, ainda, propostas e recomendações a fim de melhorar o estágio em seus vários aspectos. 8. Roteiro para elaboração do Projeto Aplicativo O Projeto Aplicativo deve ter como princípios norteadores os dados coletados nas entrevistas com os diferentes agentes do processo educativo, das observações das reuniões, da caracterização da instituição. Ele deve refletir o contexto em que a escola está inserida considerando-se suas necessidades. Para a elaboração do projeto Aplicativo deverão ser consideradas as seguintes etapas: TÍTULO/ TEMA - Levar em consideração- objetivos e finalidades do estudo. Responde a pergunta: O QUE FAZER? Podem surgir:da observação do cotidiano, do feedback de pesquisas efetuadas. Deve se relacionar com o problema apresentado.

9 INTRODUÇÃO - Na introdução deverá aparecer: Pressupostos conceituais e hipóteses (Colocam-se as indagações sobre o tema) Pode-se colocar um breve histórico sobre o tema. JUSTIFICATIVA - Deve aparecer a relevância e a razão que o levaram a apresentar o projeto. Responde a pergunta: POR QUÊ? OBJETIVOS - Objetivos são nortes, definições, devem existir com fundamentos e perspectivas de realidade e prática, sobre o que se quer que os alunos em aula/segmento do programa ou no segmento de cada conteúdo de cada série. Deve ser escrito o que se espera alcançar com os resultados do projeto. Ele deve responder o PARA QUE? O que se quer alcançar no ensino aprendizagem de conteúdos e seus raciocínios, ou seja, A RE-CONSTRUÇÃO PELO ALUNO. (MEU ALUNO SERÁ CAPAZ DE...) METODOLOGIA - Descrever o como fazer para dar conta do proposto (projeto). Responde a pergunta: COMO FAZER? Deixar clara a amostra (parte do universo) e onde será desenvolvida. RECURSOS MATERIAIS - Relacionar o que é necessário em termos de materiais para realização do projeto. Responde a pergunta: COM O QUE? RESPONSÁVEL/eis - Relacionar quem irá se responsabilizar pelo projeto. Responde a pergunta: QUEM VAI FAZER? POPULAÇÃO ALVO - Relacionar a quem se destina o projeto.responde a pergunta: PARA QUEM? CRONOGRAMA - Apresentar o tempo que será necessário para execução do projeto.responde a pergunta: QUANDO?

10 ANEXO 1 - CARTA DE APRESENTAÇÃO São Paulo, de de. ASSUNTO: Estágio curricular de alunos do Curso de Ciências Sociais da Universidade Cidade de São Paulo Senhor (a) Diretor (a) Em obediência ao estabelecido pela legislação do Conselho Nacional de Educação Pareceres CNE/CP 009/2001, CNE/CP 021/2001 e resoluções CNE/CP 01/2002, CNE/CP 02/2002, vimos solicitar autorização para que nossos alunos possam estagiar na instituição que Vossa Senhoria dirige. Colocando-nos, e a nossos professores, ao inteiro dispor de Vossa Senhoria, para o que se fizer necessário e, aproveitando o ensejo, apresentamos, antecipadamente, nossos agradecimentos. Atenciosamente, Profª. Ms. Eliane dos Santos Pascoal Coordenadora do Curso de Ciências Sociais Universidade Cidade de São Paulo

11 ANEXO 2 FICHA DE CREDENCIAMENTO ESTÁGIO CURRICULAR 1 CREDENCIAMENTO O aluno abaixo designado está credenciado, por esta Universidade, a solicitar a devida autorização para realização de estágio curricular, declarando submeter-se a todas as determinações legais. 2 DADOS REFERENTES 2.1 Ao aluno estagiário: São Paulo,, de de. Coordenador do polo a) Aluno: RG b) Curso: 2.2 Ao estágio: a) Carga Horária: b) Foco ( ) Ed. Infantil ( ) Séries Iniciais do Ens. Fundamental ( ) Gestão Escolar 3 INSTITUIÇÃO ACOLHEDORA a) Nome: b) Endereço: c) Diretoria de Ensino/Coordenadoria: d) Nome do diretor: 4 AUTORIZAÇÃO DO DIRETOR Autorizo o estágio solicitado pelo estudante acima designado. Carimbo da escola São Paulo, de de. Assinatura do diretor

12 ANEXO 3 - F I C H A D E R E G I S T R O D E AT I V I DA D E S ESTÁGIO CURRICULAR ALUNO: CURSO: MÓDULO : INSTITUIÇÃO ACOLHEDORA: Data Atividade início término total de horas assinatura do responsável assinatura do aluno Total de horas: assinatura e carimbo do Diretor/Coordenador da Escola

13 Aluno(a) ANEXO 4 F I C H A D E AVA L I A Ç Ã O DO E S TA G I Á R I O Curso e módulo Local do Estágio Duração do Estágio e carga horária total / / a / / AÇÕ horas AÇÕES SIM NÃO Apresenta conhecimentos demonstrados na realização de tarefas desenvolvidas no estágio Demonstra capacidade de procurar soluções sem prévia orientação, dentro dos padrões adequados a cada situação de trabalho. Possui clareza, precisão e eficiência nas várias formas de comunicação Tem interesse e entusiasmo no desempenho das atividades Evidencia controle emocional em situações inesperadas ou difíceis e coerência de atitudes nas manifestações afetivas e comportamentais Busca, junto a outras pessoas, contribuir para o alcance de um objetivo comum Procura viabilizar instruções do supervisor, normas e regulamentos com bom resultado Apresentou Projeto Aplicativo Atingiu os objetivos propostos para a realização do estágio Conceito Global: A = EXCELENTE B = BOM C = REGULAR D = INSATISFATÓRIO Supervisor de estágio do local em que foi realizado o estágio Aluno (a)

14 ANEXO 5 F I C H A D E AUTO- AVA L I A Ç Ã O D O E S TA G I Á R I O Aluno(a) Curso e módulo Local do Estágio AÇÕES SIM NÃO Organizei esquemas ou sugeri idéias para um planejamento eficiente da minha atuação? Ajudei espontaneamente ou quando solicitado na elaboração de tarefas diversificadas? Compareci pontualmente aos locais de estágio? Desempenhei conscientemente os trabalhos de estágio, conforme as normas estabelecidas? Solicitei esclarecimentos sempre que tive dúvidas sobre os problemas apresentados? Evitei causar problemas ou embaraços que prejudicassem o trabalho de estágio? Avaliei minha participação pelo número de pontos positivos alcançados, comparando o meu progresso antes e após cada etapa de estágio? Elaborei Projeto Aplicativo considerando as especificidades da instituição que realizei o estágio? Conceito Global: A = EXCELENTE B = BOM C = REGULAR D = INSATISFATÓRIO I T Aluno (a)

15 ANEXO 6 SUGESTÃO DE FICHA PARA CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL ( D I A G N Ó S T I C O I N S T I T U C I O N A L ) 1 - Nome da Instituição Educacional 2 - Localização (rua, n.o, bairro, município, telefone(s), CEP) 3 - Poder Público ( ) Municipal ( ) Estadual ( ) Federal Particular ( ) Outro ( ) 4 - Horário de funcionamento 5 - Número de salas de aula e número de turmas 6 - Cursos ministrados ( )Educação Infantil ( )Ensino Fundamental (1.a a 4.a série) ( )Ensino Fundamental (5.a a 8.a série) ( )Ensino Médio ( )Ensino Profissionalizante ( )Outro(s) 7 - Descrição da comunidade onde se localiza a instituição educacional (arruamento, moradias, transportes, centros de lazer e cultura, comércio, serviços públicos e outros aspectos que julgar convenientes) 8 - Identificação dos(as) profissionais que trabalham na instituição educacional Diretor Vice-Diretor Coordenador Pedagógico Orientador Educacional Supervisor Educacional Professor Serviços Gerais Inspetor de Alunos Vigia Secretário Merendeira Zelador Outro(s 9 - Descrição da Instituição Educacional (tipo de prédio, dependências, conservação, limpeza, merenda, biblioteca, laboratório, zeladoria, salas,

16 ambiente dos professores, sala de vídeo e outros aspectos que julgar importantes) A I S 10 - Outras observações 11 - Diagnóstico da realidade da escola A - A COMUNIDADE Dados sobre a população escolar Dados sobre as condições econômico-financeiras Levantamento dos recursos socioculturais B - A INFRA-ESTRUTURA FÍSICA Distribuição dos alunos por classes, séries e períodos Critério de agrupamentos Normas para avaliação, recuperação, promoção e retenção Calendário Escolar 12 - Dados específicos Nome do estabelecimento Endereço Nome e formação do(a) Coordenador(a) Pedagógico(a) Tempo de magistério e na função 13 - Dados gerais Forma de escolha/seleção para a função Principais atribuições Dificuldades Que filosofia a escola segue? O planejamento curricular está fundamentado na filosofia? Como essa filosofia é transformada em prática pedagógica? Como é feito o planejamento?

17 ANEXO 7 S U G E S T Ã O D E F I C H A O B S E R VA Ç Ã O D E R E U N I Õ E S (caso o aluno participe) 1 - Do planejamento das atividades 1.1 Abertura ( ) 1.2 Objetivos ( ) 1.3 Texto para reflexão; outra dinâmica ( ) 1.4 Assuntos Gerais e/ou sugestões ( ) 2 - Dos participantes 2.1 Direção ( ) 2.2 Coordenação ( ) 2.3 Secretária ( ) 2.4 Docentes ( ) Quantos? 2.5 Pais ( ) Turma 3 - Da avaliação da reunião 3.1 O planejamento da reunião foi cumprido? Justifique. Sim ( ) Não ( ) Em parte ( ) 3.2 Os participantes da reunião compareceram pontualmente? Justifique. Integral ( ) Parcial ( ) Deficiente ( ) 3.3 Houve participação de todos com sugestões? Justifique. Sim ( ) Não ( ) Em parte ( ) 4 - Apreciação pessoal do(a) estagiário(a)

18 ANEXO 8 SUGESTÃO DE PERGUNTAS E N T R E V I S TA COM O COORDENADOR PEDAGÓGICO Aluno(a) Estagiário(a): Data e hora da reunião a. Qual o método de ensino utilizado na escola? b. O método prioriza a individualidade ou o cooperativismo? c. Como se trabalha a criatividade do(a) aluno(a)? d. O trabalho com o(a) aluno(a) é direcionado ou parte do próprio interesse dele(a)? e. Que recursos pedagógicos são mais usados? f. Como são organizadas as turmas? g. Você participa do processo de avaliação? Como? h. Como é avaliado o aluno? i. Avalie seu trabalho Outras informações:

19 ANEXO 9 SUGESTÃO DE PERGUNTAS ENTREVISTA COM O PROFESSOR a. Você consegue adotar uma visão crítica quanto ao alcance dos objetivos do ensino identificando a quem eles atendem e a quem interessam? b. Considerando as desigualdades, econômicas e culturais, como você selecionaria os conteúdos programáticos (ou atividades)? c. Você se preocupa em criar condições para integrar as diferentes atividades e disciplinas do currículo através do planejamento de ensino? Justifique. d. Você conta com recursos pedagógicos em seu trabalho para desenvolver a metodologia de ensino que gostaria de realizar? Justifique. Outras informações

20 ANEXO 10 SUGESTÃO DE PERGUNTAS E N T R E V I S TA C O M O ( A ) D I R E TO R ( A ) 1 Dados específicos Nome e formação do(a) Diretor(a) Tempo de magistério e na função 2 Dados gerais Forma de escolha/seleção para o cargo de direção Razões para estar na direção da escola Dificuldades Principais atribuições Avalie o seu trabalho na direção da escola 3 Outras informações

21 ANEXO 11 LOGO DA ESCOLA Papel timbrado DECLARAÇÃO Declaramos, para fins de estágio curricular, que (nome do aluno), portador de RG. atuou nesta instituição como (função exercida) no período de / / a / / (mínimo de um ano). Colocamo-nos à disposição para quaisquer esclarecimentos, Att Local, / / NOME DO DIRETOR/ASSINATURA CARIMBO ESCOLA..., RUA... Nº... BAIRRO... TEL...

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