UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA - UNIR NÚCLEO DE SAÚDE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DIONE MEDEIROS RIBEIRO ÉTICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA - UNIR NÚCLEO DE SAÚDE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DIONE MEDEIROS RIBEIRO ÉTICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA UM ESTUDO COM PROFESSORES DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIR Porto Velho Rondônia 2014

2 DIONE MEDEIROS RIBEIRO ÉTICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA: UM CASO COM PROFESSORES DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIR Monografia apresentada ao Curso de Licenciatura Plena do Departamento de Educação Física, vinculado ao Núcleo de Saúde da Universidade Federal de Rondônia, para a obtenção do titulo de Graduado em Educação Física na sua plenitude, em conformidade com a Lei. Orientador: Dr. Mário Roberto Venere Porto Velho Rondônia 2014

3 FICHA CATALOGRÁFICA BIBLIOTECA PROF. ROBERTO DUARTE PIRES R484e Ribeiro, Dione Medeiros Ética na educação física: um estudo com professores de educação física da UNIR / Dione Medeiros Ribeiro. Porto Velho, Rondônia, f. TCC (Graduação em Educação Física) Fundação Universidade Federal de Rondônia / UNIR. Orientador: Prof. Dr. Mario Roberto Venere 1. Ética 2. Educação física 3. Educação I. Venere, Mario Roberto II. Título CDU: :37 Bibliotecária Responsável: Ozelina Saldanha CRB11/947

4 DIONE MEDEIROS RIBEIRO ÉTICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA UM ESTUDO COM PROFESSORES DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIR Trabalho de Conclusão de Curso em Educação Física para a obtenção do título de Licenciado em Educação Física pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR), Núcleo de Saúde e Departamento de Educação Física. Banca Examinadora: Professor Doutor Mario Roberto Venere DEF/UNIR Presidente da Banca (Orientador) Membro Doutor Clarides Henrich de Barba-DF/UNIR 1º Membro da Banca Membro Mestre Ricardo Farias Santo Canto - DEF/UNIR 2º Membro da Banca Conceito: Porto Velho, de de 2014.

5 AGRADECIMENTOS Quero agradecer ao Mestre do Universo mentor da vida e de tudo por amor a nós fez. Em especial aos meus pais e minhas mães, a principio nossa mãe Terra e Pai Jeová e a Luz do mundo. A todos que colaboraram de forma direta ou indiretamente a conclusão do incio desta caminhada eterna, a saber, meus pais Osdivar Batista Ribeiro e Raimunda Eliana / Kátia França entre outras... aos Avós, Tios, Primos, Cães e Gatos... aos Professores da Universidade Federal de Rondônia: Eurly Kang Tourinho, Mario Roberto Venere, Clarides Hench de Barba, Carmen Tereza Velanga, Daniel Oliveira, Bernadino Oliveira Neto, José Godói, José Godói Filho, Luis Gonzaga Oliveira, Célio José Borges, Hélio Franklin Rodrigues de Almeida, Silvia Teixeira, Leonardo Severo, João Guilherme, Julho César Barreto Rocha, Patrícia Helena dos Santos Carneiro, Ramón Nunez, Ivete Freire de Aquino, Daniel Delane, Edson dos Santos Farias. Aos Professores, Supervisores, zeladores e Diretores das Escolas e Entidades que concederam espaços para meu aperfeiçoamento como pessoa e como profissional, em especial a José Celestino de Souza e a Escola Risoleta Neves que me acolheram durante as Disciplinas Praticas de Ensino. Agradecer também aqueles que pouco me compreenderam e fizeram-se inimigos de mim e de si próprios, pois Eu o mesmo que Eles, Aquele que me desonra desonrará a si. E que nesta pequena parte de minha trajetória os meus cordeais cumprimentos a VIDA!!

6 LISTA DE SIGLAS E ABREVIATURAS ANVISA: Agência Nacional de Vigilância Sanitária CEPEF: Código de Ética do Profissional de Educação Física CONFEF: Conselho Federal de Educação Física CREF: Conselho Regional de Educação Física DEF: Departamento de Educação Física OMS: Organização Mundial da Saúde PCN: Parâmetros Curriculares Nacionais UNIR: Universidade Federal de Rondônia VIGITEL: Vigilância de Fatores de Riscos e Proteção para Doenças Crônicas por Inquérito Telefônico

7 SUMÁRIO 1 Introdução Justificativa Objetivos Objetivo geral Objetivos Específicos A ética no conceito histórico e sua relação com a 11 educação Contribuições da ética na filosofia antiga Ética na Educação Ética na Educação Física Os princípios que norteiam a conduta do profissional da Educação Física Metodologia Apresentação e análise dos dados CONSIDERAÇÕES FINAIS... REFERÊNCIAS... APÊNDICES APÊNDICE 1: Questionário efetuado com professores APÊNDICE 2: TCLE - Termo de Consentimento Livre e Esclarecido 27 28

8 RESUMO Este trabalho tem como objetivo investigar os meios de formação da conduta Ética de profissionais em Educação Física no Curso de Educação Física da Universidade Federal de Rondônia. A metodologia adotada foi a de Estudo de Caso Descritivo cuja abordagem partiu de revisão bibliográfica na busca de compreender e fundamentar a Ética e sua evolução conceitual na historia e consultou-se via questionário o entendimento e aplicação didática pedagógica da Ética na formação de licenciados em Educação Física. Foram consultados 04 (quatro) Docentes. A escolha destes sujeitos foi o fato que eles constituem a camada social responsável por formar os docentes que atuam na área escolar, ou seja, formam educadores físicos. Houve discursos em que o docente afirma dificuldade em obter informação a cerca do Código de Ética do Profissional de Educação Física. Há insatisfação por parte dos entrevistados quanto a atuação do Conselho Federal de Educação Física na fiscalização. Quanto a forma pela qual os docentes formadores de licenciados atuam na formação da conduta de seus educandos, notou-se diferenças cujo maior parte utilizam a forma de diálogo e exposição do que é agir com Ética e a minoria enfatizam a prática dos atos/ações morais, ou seja, agir conforme a lei estabelecida. Palavras-Chave: Ética, Educação, Educação Física

9 ABSTRACT This work aims to investigate the means of formation of Ethics conduct of professional in Physical Education in the Course of Physical Education, Federal University of Rondonia. The methodology adopted it was the case study descriptive whose approach it started with a literature review in the quest to understand and explain the Ethics and its conceptual evolution in the history and it was consulted via questionnaires understanding didactic and pedagogical application of ethics in the training of graduates in Physical Education. We consulted four (04) teachers. The choice of these individuals was the fact that they constitute social layer responsible for train teachers who work on school grounds, in other words, they form physical educators. There were discourses in that the teacher affirmed to have difficulty getting information about the Code of Ethics of Professional Physical Education. As for the way the trainers of licensed teachers, they work in the formation of the conduct of their students, it was noted differences whose the most used form for them it was dialogue and exposition of what is acting with ethics and the minority of them emphasize the practice of acts / moral actions, in other words, to obey the law established. Keywords: Ethics, Education, Physical Education