EDUCAÇÃO AMBIENTAL E RESIDUOS SOLIDOS: PROPOSTAS PARA A SENSIBILIZAÇÃO ESTUDANTIL EM TEODORO SAMPAIO, SP

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1 Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão, Presidente Prudente, 22 a 25 de outubro, EDUCAÇÃO AMBIENTAL E RESIDUOS SOLIDOS: PROPOSTAS PARA A SENSIBILIZAÇÃO ESTUDANTIL EM TEODORO SAMPAIO, SP Leonice Seolin Dias 1, Maurício Pires de Pontes 2 1 Doutoranda em Geografia pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) de Presidente Prudente, SP. 2 Especializando em Biotecnologia pela Universidade Estadual de Maringá (UEM)/Técnico em Meio Ambiente da Divisão de Meio Ambiente em Teodoro Sampaio, SP. E mail: RESUMO A geração de resíduos sólidos está em crescimento no Brasil, mas tanto a correta destinação desses resíduos quanto os programas de coleta seletiva não avançam na mesma proporção. Este trabalho tem como objetivo apresentar as atividades de sensibilização estudantil com relação à coleta seletiva do lixo realizada na Semana do Meio Ambiente (junho de 2012) em Teodoro Sampaio, SP. Obtivemos a participação de 10 classes de alunos do 1, 2 e 3º do Colegiais, com elaboração de 10 logotipos, 10 frases, 10 paródias e 200 redações sobre o tema. Os melhores trabalhos, de cada atividade, foram selecionados e premiados com brindes doados pelos comerciantes do município. A Educação Ambiental deve sensibilizar a busca de consciência em relação à questão do lixo como problema ambiental e também a formação cidadã e participativa dos alunos. Palavras chave: Resíduos sólidos, Aterro controlado, Educação Ambiental, Coletiva seletiva, Sensibilização. INTRODUÇÃO O aumento da geração de resíduos nos últimos tempos é consequência da vida moderna em que tem havido o crescimento das populações urbanas, o aumento da produção industrial, a evolução da tecnologia com lançamento de novos produtos no mercado e as ações de marketing que incentivam o consumo. Para a Secretária Nacional de Saneamento Ambiental (BRASIL, 2003), houve um aumento significativo na quantidade de resíduos coletados, tanto em quantidade de coletas como por mudanças nos padrões de consumo, uma vez que hoje se consome mais embalagens e produtos descartáveis do que há dez anos. No Brasil, ocorreu um aumento na quantidade de lixo domiciliar e comercial, de 100 mil toneladas, em 1989, para 154 mil toneladas, em Destacamos, ainda, que no período de 1991 e 2000, a população brasileira cresceu somente 15,6%, enquanto que o crescimento na produção de lixo foi de 54%. Atualmente, é observado que na maioria dos municípios brasileiros o tratamento dos resíduos sólidos é muito semelhante, desde sua geração até sua disposição final, restringindo se a atividades de coleta regular, transporte e descarga em locais próximos ao centro urbano, em aterros sanitários e lixões, devido à facilidade de acesso e disponibilidade das áreas. Segundo

2 Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão, Presidente Prudente, 22 a 25 de outubro, CEMPRE (2000), é feito o lançamento a céu aberto dos resíduos sólidos, caracterizando se pela simples descarga sobre qualquer tipo de solo ou região, sem medidas de proteção ao meio ambiente ou à saúde pública. Segundo a Pesquisa Nacional de Saneamento Básico PNSB (2000), realizada pelo IBGE, a forma de deposição e o tratamento do lixo no País, revela uma tendência de melhoria da situação de destinação final do lixo coletado no país nos últimos anos. Cabe ressaltar que, apesar das melhorias na disposição do lixo urbano, conforme a PNSB (2008), ainda, cerca de 60% das cidades brasileiras utilizam lixões a céu aberto para descartar o lixo urbano; 27,7% aterros sanitários e 22% os aterros controlados. A partir desses dados, destacamos que os lixões, localizados nas periferias das grandes cidades, podem contaminar o solo e os corpos d água superficiais (transportes de resíduos pela chuva e ventos) e subterrâneos (infiltração de chorume), gerar maus odores e, ainda, propiciar a proliferação de insetos (baratas, moscas), ratos e agentes patogênicos, que são vetores de enfermidades. A grande quantidade de resíduos orgânicos, de alto teor energético, são biótopos apropriados para a proliferação e a oviposição de insetos, dentre eles, as moscas, de grande interesse médico sanitário devido ao fato dos adultos serem potenciais vetores mecânicos de enfermidades que afetam o homem e animais (GREENBERG, 1971, OLIVEIRA, MELLO, ALMEIDA, 2002). Existem várias formas de disposição do lixo urbano, mais conforme Cempre (1999), a mais moderna e que se tem difundido mundialmente por meio de diversas experiências é a de recolhimento de resíduos, denominada coleta seletiva. A coleta seletiva de lixo é um sistema de recolhimento de materiais recicláveis, tais como papéis, plásticos, vidros, metais e orgânicos, previamente separados na fonte geradora. Esses materiais são vendidos às indústrias recicladoras ou aos sucateiros Vale destacar que os programas de coleta seletiva no País, segundo a Associação Nacional de Órgãos Municipais de Meio Ambiente ANAMMA (2012), está aumentando. O número de municípios com programas de separação do lixo para reciclagem era 58, em 1989, passando para 994 em Por outro lado, segundo o Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada IPEA (2012), a coleta seletiva de lixo chega a apenas 18% dos municípios brasileiros. A coleta seletiva, para Cinquetti (2004), é uma metodologia que objetiva minimizar o desperdício de matéria prima e a reciclagem a forma mais racional de gerir os resíduos sólidos urbanos. Calderoni (1996) afirma que a reciclagem, na sua essência, é uma maneira de educar e

3 Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão, Presidente Prudente, 22 a 25 de outubro, fortalecer nas pessoas o vínculo afetivo com o meio ambiente, despertando o sentimento do poder de cada um para modificar o meio em que vive. Desta forma, a coleta seletiva também pode funcionar como um processo de educação ambiental na medida em que sensibiliza a comunidade sobre os problemas do desperdício de recursos naturais e da poluição causada pelo lixo, segundo São Paulo (2003). Para haver uma Educação Ambiental transformadora relativa a estas problemáticas é preciso incorporar os valores culturais e socioeconômicos dos sujeitos da prática educativa, discutindo se com a comunidade, favorecendo se a troca de saberes no desenvolvimento de mecanismos que garantam a participação dos próprios atores sociais nos processos de gestão ambiental (CRUZ, 2002). A Educação Ambiental é uma concepção de educação que toma o espaço da gestão ambiental como elemento estruturante na organização do processo de ensino aprendizagem, construído com os sujeitos nele envolvidos, para que haja de fato controle social sobre decisões que afetam o destino de muitos, senão de todos, destas e de futuras gerações (LAYRARGUES, 2002). O objetivo das atividades foi iniciar uma sensibilização estudantil com relação à coleta seletiva do lixo, onde os alunos pudessem pesquisar sobre o tema em livros, revistas, mídia Internet, dentre outros. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS O presente trabalho foi realizado município de Teodoro Sampaio, SP, localizado a S e a W, distante 112 km de Presidente Prudente e 672 km da capital São Paulo. O município encontra se no extremo oeste do Estado de São Paulo (Figura 1). Figura 1. Localização de Teodoro Sampaio no Estado de São Paulo Fonte: Viana e Amorin (2008).

4 Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão, Presidente Prudente, 22 a 25 de outubro, Este município, como outros, não possui um programa especializado para o tratamento dos resíduos sólidos urbanos, sendo estes depositados em um aterro controlado, localizado cerca de três quilômetros do centro da cidade. Quando o lixo urbano chega ao aterro controlado é depositado em valas cavadas no solo e coberto com terra, e no final de cada expediente todos os resíduos urbanos estão cobertos. É importante ressaltar que nesse local não existem catadores de resíduos inorgânicos, nem a presença de animais domésticos (cachorros, porcos, etc.) e, como ocorre o aterramento diário dos resíduos, uma pequena quantidade de moscas é observada no local (Figuras 2 e 3). Figuras 2 e 3. Vista parcial do aterro controlado de Teodoro Sampai Fonte: Acervo pessoal (SEOLIN DIAS, 2012). A Prefeitura Municipal, por meio de seus órgãos competentes, pretende solucionar o problema da destinação incorreta dos resíduos sólidos, até o final do ano de 2012, com a implantação de um sistema de coleta seletiva domiciliar de lixo, projeto que está em estudo. Tendo em vista as considerações acima, pensando na futura mobilização dos moradores da cidade quando da implantação do programa de coleta seletiva, uma equipe formada por representante da Divisão de Meio Ambiente do município, da Equipe de vetores da vigilância e Leonice Seolin Dias, do Laboratório de Biogeografia e Geografia da Saúde da UNESP de Presidente Prudente, SP, programaram algumas atividades juntamente com a direção das escolas estaduais Arthur Ribeiro e Centro Paula Souza (ETC) Profª. Nair Luccas Ribeiro, para os alunos do 1, 2 e 3 Colegial para a Semana do Meio Ambiente, de 05 a 10 de junho de A programação foi elaborada por uma equipe formada por Maurício Pires de Pontes, técnico da Divisão de Meio; Maria Imaculada Souza dos Santos e Jaqueline Adelânia Sarti, Equipe de controle de vetores do município; Leonice Seolin Dias, doutoranda em Geografia/Laboratório de Biogeografia e Geografia da Saúde da UNESP de Presidente Prudente, SP.

5 Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão, Presidente Prudente, 22 a 25 de outubro, As atividades programadas para os alunos do colegial das escolas do município de Teodoro Sampaio foram as seguintes: 1) um concurso em que os alunos elaborariam uma redação de cerca de 10 linhas, sob o titulo O que é coleta seletiva do lixo para você?; 2) um logotipo sobre a coleta seletiva; 3) uma paródia sobre a coleta seletiva, de no máximo quatro linhas e 4) uma frase sobre a coleta seletiva de lixo. Os melhores trabalhos, de cada atividade, foram selecionados e premiados com brindes doados pelos comerciantes do município. Os trabalhos selecionados foram avaliados pelos organizadores da programação. RESULTADOS E DISCUSSÃO Das duas escolas, tivemos a participação de 10 classes de alunos dos 1, 2 e 3º colegiais, consequentemente, sendo elaborados 10 logotipos, 10 frases e 10 parodias. Tivemos, ainda, um total de 200 redações elaboradas. As atividades selecionadas como as mais criativas foram as seguintes: 1) Frase: Coleta seletiva, um ponto chave para o futuro, da aluna do 3 Colegial B da E. E. Arthur Ribeiro; 2) Paródia Tá na hora, tá hora. De começar a reciclar. Vem comigo nesta festa. Ajudando o mundo a melhorar, da aluna do 2 Colegial B da E. E. Arthur Ribeiro; 3) Logotipo: da aluna do 3 Colegial da E. E. Profª. Nair Luccas Ribeiro (Figura 4) e 4) Redação da aluna do 1 Colegial A da E. E. Arthur Ribeiro O lixo vem aumentando e com ele a preocupação com o meio ambiente. Nos tempos atuais, há muitas coisas a se fazer para melhorar esse problema. Felizmente algumas pessoas fazem a sua parte quando o assunto é poluição. No sistema de coleta seletiva, os materiais são separados em: papéis, plásticos, vidros e metais. Colocando o nosso lixo em lixeiras corretas ajudamos a reciclagem, assim podendo ter outros objetos novos. Existem também os lixos hospitalares, que também merecem tratamentos especiais, pois geralmente costumam estar infectados por bactérias e outros microorganismos. Isso tudo sem falar das pilhas e baterias, que quando jogadas no meio ambiente provocam uma grande poluição no solo. Separar e tomar cuidado com o lixo é uma tarefa fácil e simples, sem falar que ajuda a todos que vivem nesse mundo

6 Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão, Presidente Prudente, 22 a 25 de outubro, Figura 4. Logotipo escolhido como sendo o melhor caracterizasse o município de Teodoro Sampaio. Fonte: Acervo pessoal (SEOLIN DIAS, 2012). Para realizar revelar as atividades escolhidas e a entregar os brindes aos alunos, realizamos visitas, em classe, juntamente com a direção de cada escola. Os alunos que tiveram seus trabalhos escolhidos eram convidados a vir até a frente da sala para receber seus brindes (Figura 5). Figura 5. A, B, C e D Entrega dos brindes aos alunos, na classe, das escolas de Teodoro Sampaio, na Semana do Meio Ambiente. Fonte: Acervo pessoal (SEOLIN DIAS, 2012).

7 Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão, Presidente Prudente, 22 a 25 de outubro, Durante o período da realização das atividades, vivenciamos as palavras de Paulo Freire: educador e educando aprendem juntos, uma vez que juntos aprendemos a observar os problemas da nossa cidade, juntos pensamos, refletimos, nos sensibilizamos e nos emocionamos quando sentimos no final de cada trabalho que temos nos tornado seres humanos melhores. Nossa intenção com esse trabalho não foi educar os alunos das escolas participantes das atividades, mas sensibilizá los, uma vez que aprendemos a valorizar cada ato realizado. Ressaltamos que nos sentimos importantes quando percebemos os desejos e os esforços da equipe idealizadora da programação e, também, dos professores e colaboradores das escolas, prestando auxílio com o que fosse necessário para a realização das atividades propostas. CONSIDERAÇÕES FINAIS Nosso trabalho procurou buscar alternativas que promovessem uma contínua reflexão que culminasse na mudança de hábitos e que tratasse da Educação Ambiental além do sugerido nos livros didáticos, nas imagens ilustrativas e transmitidas em salas de aulas. Buscamos uma interação que pudesse propiciar um anseio da comunidade escolar em construir um futuro no qual possamos viver em um ambiente equilibrado, em harmonia com o meio, com os outros seres vivos e com nossos semelhantes. Afinal a educação é a ferramenta que criamos para garantir a continuidade e expansão do conhecimento sobre nós mesmos e do universo em que vivemos. Ela é responsável por formar, orientar e conduzir o desenvolvimento das atuais e novas gerações, transmitindo lhes os conhecimentos adquiridos pela humanidade ao longo de sua existência e clareando os caminhos à frente na construção do futuro. Considerando se os resíduos sólidos um dos problemas ambientais mais preocupantes, a escola, dentro da Educação Ambiental, deve sensibilizar a consciência em relação à questão do lixo como problema ambiental e também a formação cidadã e participativa dos alunos. REFERENCIAS ANAMMA. Associação Nacional de Órgãos Municipais de Meio Ambiente. Cresce o número de cidades com coleta seletiva no Brasil. Disponível em: < Acesso em: set D ALMEIDA, M. L. O, VILHENA, A. Lixo Municipal: Manual de Gerenciamento Integrado. São Paulo: IPT/CEMPRE, p.

8 Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão, Presidente Prudente, 22 a 25 de outubro, BRASIL. Ministério das Cidades. Diagnóstico Analítico da Situação da Gestão Municipal de Resíduos Sólidos no Brasil. Brasília: Ministério das Cidades, CALDERONI, S. Os bilhões perdidos no lixo. São Paulo: Ed. Humanistas, CEMPRE. Compromisso Empresarial para Reciclagem. Lixo Municipal: Manual de Gerenciamento Integrado. 2º ed. São Paulo: CEMPRE/IPT, CINQUETTI, H. S. Lixo, resíduos sólidos e reciclagem: uma análise comparativa de recursos didáticos. Educar, Curitiba, n. 23, p , GREENBERG, B. Flies and diseases. Ecology, classification and biotic association. Princeton: Princeton University, p. IBGE INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Pesquisa Nacional de Saneamento Básico/2002. Disponível em: Acesso em: set IBGE. Pesquisa Nacional do Saneamento Básico (PNSB 2000). Disponível em < Acesso em: set Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada IPEA. Coleta seletiva chega a apenas 18% dos municípios brasileiros. Disponível em: < /coleta seletiva chega apenas 18 dosmunicipios brasileiros diz ipea>. Acesso em: set LAYRARGUES, P. P. A Crise Ambiental e suas Implicações na Educação. QUINTAS J. S. (org.) Pensando e Praticando Educação Ambiental na Gestão do Meio Ambiente. 2 ed. Brasília: Edições IBAMA, OLIVEIRA, V. C.; MELLO, R. P.; D'ALMEIDA, J. M. Dípteros muscóides como vetores mecânicos de ovos de helmintos em jardim zoológico, Brasil. Revista de Saúde Pública, v. 36, n. 5, p , CRUZ, L. E. A. Práxis Educativa e a problemática do Lixo em uma Comunidade Pantaneira Mimoso/MT. Dissertação de Mestrado. Cuiabá: Universidade Federal do Mato Grosso, Instituto de Educação, 2002 VIANA, S. C. M.; AMORIM, M. C. C. T. Caracterização do clima urbano em Teodoro Sampaio/SP: uma introdução. Sociedade & Natureza. Uberlândia: Universidade Federal de Uberlândia, v. 20, p , 2008.

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