Roteiro do Ciclo de Palestras realizadas no Colégio Estadual Luiz augusto Morais Rego sob o tema: Preconceito.

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1 Roteiro do Ciclo de Palestras realizadas no Colégio Estadual Luiz augusto Morais Rego sob o tema: Preconceito. O relato que segue apresenta um roteiro e avaliação de um ciclo de palestras seguidas de debates realizadas pelo grupo Pibid Morais Rego sob o tema Preconceito. As palestras foram realizadas em turmas de Ensino fundamental (sétimos e oitavos anos) e Ensino Médio (primeiros anos) do Colégio estadual Luiz Augusto Morais Rego no período de novembro e dezembro de As palestras foram organizadas pelos estudantes Pibidianos Alexandre Moschen Ortigara, Andressa Cizini, Lucas Felipe Adams Jarczewski, Natália Pacheco. A motivação para a realização de um trabalho a partir deste tema sobreveionos a partir da percepção de que o espaço escolar pode e deve abrir-se não somente para a simples e pura apresentação de um texto ou de um filme que aborde assuntos referentes à Consciência Negra como costumeiramente se faz no dia vinte de novembro, mas, para a geração de um amplo debate sobre o tema do preconceito de um modo geral. A primeira palestra foi idealizada para tratar do tema de forma pedagógica, ou seja, nossa intenção foi abordar o assunto a partir de uma exploração do real conhecimento dos estudantes quanto ao conceito Preconceito. Para tanto os pibidianos pesquisaram a história do preconceito no Brasil e no mundo preparandose para iniciar um ciclo de debates continuado que desejamos estender para este ano de Foram apresentados neste primeiro momento dados históricos importantes sobre o assunto e procurou-se oportunizar momentos nos quais os estudantes pudessem falar sobre suas experiências tanto no âmbito escolar, quanto em outros espaços nos quais o preconceito ocorre nas suas mais variadas facetas. Nosso objetivo maior era o de gerar espaço para a reflexão e percepção das atitudes que muitas vezes passam despercebidas, porém, quando analisadas com atenção podem apresentar um sentido degradante por uma determinada camada de indivíduos que é alvo destas atitudes. Compreendemos que o assunto em questão não é de fácil abordagem quando a intenção não se concentra apenas em uma fala superficial ou sem interesse de gerar polêmicas e movimentações inesperadas. O que resultou desta

2 primeira etapa nos surpreendeu pela abertura de alguns estudantes que se mostraram, a partir de suas falas/depoimentos, conhecedores não somente por terem ouvido falar sobre o assunto em alguma mídia, mas pelo caráter de vivência, de realidade e proximidade com situações deste porte. Emocionou-nos alguns relatos que foram trazidos nas discussões sobre o tema e que nos mostram que é possível e mais que urgente abordar o assunto não somente em datas específicas, mas de forma paralela ao conteúdo trabalhado em todos as disciplinas acadêmicas como já previsto em lei (Lei nº 11645/08). Uma vez que nosso trabalho não foi concluído, mas apenas iniciado, ainda não nos cabe apresentar uma avaliação final. Podemos afirmar que dentro do que realizamos alcançamos o objetivo primordial: Produzir a reflexão sobre a necessidade de falar sobre o assunto e de pensar formas de conduzir essa fala a conscientização da impreterível necessidade de repensar e recriar hábitos, modos de ser que se mostram tão enraizados em nossa cultura e que mantem o Preconceito ainda de formas veladas. Observação: Durante a realização de nosso trabalho algumas pessoas nos procuraram demonstrando vontade de fazer parte da equipe auxiliando nos debates sobre o Tema do Preconceito na Escola. Fazemos questão de citar o apoio real destes que conosco estiveram: Professora de sociologia Dayanne Paetzold, o estudante e membro do Grêmio Estudantil do Colégio Dhyonne Fernandes Pessoa, as estudantes: Anna Karla Stefanski e Luana Martins. Segue abaixo algumas fotos dos momentos de palestras e debates. Primeiro Ano C Ensino Médio

3 Segundo Ano B Ensino Médio

4

5 7º ano

6 8º Ano