Guia do estudante. Licenciatura em Letras Vernaculas. Ministério da Educação

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1 Guia do estudante Licenciatura em Letras Vernaculas Ministério da Educação

2 Coordenador UAB UESC Profª. Maridalva de Souza Penteado Coordenador Adjunto UAB UESC Profª. Flaviana dos Santos Silva Instrucional Designers Marileide dos Santos de Olivera Gessilene Silveira Kanthack Revisão Sylvia Maria Campos Teixeira Diagramação e Capa Antônio Marcus Lima Figueiredo Ficha Catalográfica G943 Guia do estudante : Licenciatura em Letras Vernáculas : EAD. [Ilhéus, BA] : UESC, [2009]. 13 f. Curso de graduação a distância da Universidade Estadual de Santa Cruz, em parceria com o Programa Universidade Aberta do Brasil Ministério da Educação MEC. 1. Ensino à distância Manuais, guias, etc. 2. Estudantes universitários Orientação. 3. Ensino superior Manuais, guias, etc. CDD

3 Universidade Estadual de Santa Cruz Reitor Prof. Antonio Joaquim Bastos da Silva Vice-reitora Profª. Adélia Maria C. M. Pinheiro Pró-reitora de graduação - PROGRAD Profª. Flávia Azevedo de Moura Costa Diretora do Departamento de Letras e Artes Profª Vânia Lúcia Menezes Torga Coordenador do Curso de Letras Vernáculas Prof. Rodrigo Camargo Aragão Ministério da Educação

4 Mensagem ao Estudante Prezado Estudante, Seja bem-vindo ao curso de graduação a distância - Licenciatura em Letras Vernáculas da Universidade Estadual de Santa Cruz UESC, em parceria com o Programa Universidade Aberta do Brasil Ministério da Educação MEC. Neste manual, descrevemos orientações importantes sobre o curso, além de outras que o auxiliarão na utilização do material instrucional, ambiente virtual de aprendizagem - Moodle e no esclarecimento de suas dúvidas e reivindicações. Esperamos que você realize um excelente curso. Conte conosco! Cordialmente, Profª. Flávia Azevedo de Moura Costa Pró-Reitora de Graduação Prof. Rodrigo Camargo Aragão Coordenador do Curso

5 Sumário 1.Apresentação Estrutura Organizacional da Universidade/UESC Apresentação do Curso de Letras Vernáculas a Distância Metodologia de Trabalho em EAD Oferta e Aproveitamento de Disciplinas Trabalho de Conclusão de Curso e Estágio Supervisionado Avaliação e Frequência Regime Didático-Pedagógico Comunicação Dicas de estudo e organização... 13

6 1.Apresentação 6 Inicialmente sugerimos que você conheça um pouco mais da Universidade Estadual de Santa Cruz UESC, acessando o sítio da UESC no endereço Aproveite este momento também para realizar uma visita ao Polo de Apoio Presencial onde estará a sua disposição o coordenador do mesmo para esclarecer sobre seu funcionamento. Na UESC, buscamos desenvolver, de modo harmônico e planejado, a educação superior, promovendo a formação, o aperfeiçoamento acadêmico, científico e tecnológico, a pesquisa e a extensão, voltados para as questões socioeconômicas, culturais e do meio ambiente, na sua área de abrangência no estado da Bahia. Salientamos que as políticas educacionais nacionais, a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação/LDB 9394/96, têm propiciado às instituições uma maior e mais integrada flexibilização na constituição de cursos, em nível superior, de forma a atender aos anseios da sociedade. Neste contexto, acreditamos que a criação de cursos de graduação por meio da Educação a Distância/EAD traz alternativas formativas, teóricas e pedagógico-metodológicas necessárias à construção do conhecimento, importantes para a formação profissional inicial e continuada de profissionais da educação, privilegiando particularmente as localidades mais distantes dos grandes centros urbanos. Pensando desta forma, oferecemos cursos de graduação na modalidade a distância, para promover a formação de profissionais para atuar de forma criativa, crítico-reflexiva nas respectivas áreas do conhecimento e atuação. Os objetivos dos cursos são os que seguem: Comprometer-se com a dimensão pública da educação, compreendendo os vários campos de atuação, atendendo às demandas socioeducativas em diferentes modalidades; Atender à demanda reprimida de egressos do ensino médio que desejam a formação em nível superior, mas que não têm a possibilidade de frequentar curso presencial;

7 Contemplar satisfatoriamente as expectativas de formação inicial em serviço, tendo a atividade docente na qual a figura do professor reflexivo e mediador ocupe o lugar central como o principal foco formativo; Colaborar para a melhoria do ensino e da aprendizagem dos alunos da rede pública de ensino, através da ampliação dos níveis de consciência crítico-reflexiva, das funções cognitivas e da competência pedagógico-social dos professores de forma individual num trabalho coletivo interdisciplinar; Utilizar-se de dispositivos de motivação intrínseca como: compromisso social e político, pessoal e institucional, visando ao desenvolvimento do cidadão e do profissional, de modo permanente; Fortalecer os vínculos entre os saberes disciplinares e a realidade social mais ampla do professor, atendendo a uma demanda de procedimentos de estudo e trabalho integrado da teoria com a prática educativa; 7 Revigorar os saberes da docência nas áreas de atuação do professor. Os cursos ora apresentados, em caráter especial, serão financiados pelo Ministério da Educação - MEC, por meio de Convênio com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação FNDE, e a Coordenação de Aperfeiçoamento do Pessoal de Ensino Superior - CAPES, sob a interveniência da Universidade Aberta do Brasil - UAB. A UAB, instituída através do Decreto presidencial nº 5.800, tem como objetivo principal a oferta de cursos de graduação na modalidade a distância, com ações prioritárias para a formação de professores para a educação básica. Pretende garantir a articulação entre governos (municipal, estadual e federal) e instituições públicas em prol do desenvolvimento de projeto social para a expansão do ensino superior com qualidade e promoção de inclusão social. No plano municipal, os cursos terão como apoio estratégico os Polos que servirão de suporte para as atividades presenciais. Esses Polos são organizados pelas respectivas administrações municipais ou estaduais, conforme o Polo, e têm, de igual modo, o apoio financeiro da UAB.

8 2. Estrutura Organizacional da Universidade/UESC 8 A Universidade é administrada por um Reitor e tem na sua estrutura organizacional quatro Pró-Reitorias: a de graduação, que cuida dos assuntos relacionados aos cursos de graduação presenciais e a distância; a de pesquisa e de pós-graduação, que trata do ensino de pós-graduação e da pesquisa; a de extensão universitária, que trata das relações com a comunidade; e a de administração, responsável pelos assuntos administrativos. Os professores da UESC estão lotados em Departamentos, de acordo com sua área de conhecimento. Cada curso de graduação e de pós-graduação é administrado por um colegiado composto por professores desse mesmo curso sob a orientação de um coordenador. É de responsabilidade de cada colegiado organizar, planejar e administrar o curso como um todo. Especificamente para os cursos de graduação a distância, além do suporte dos professores responsáveis pelas disciplinas, os alunos contam com os tutores presenciais, que atuam nos respectivos Polos de Apoio, e os tutores a distância, na Universidade. 3. Apresentação do Curso de Letras Vernáculas a Distância A principal ferramenta de estudo do graduando em Letras Vernáculas é a língua portuguesa e a tarefa central do curso é a formação de professores para ensinar português e literatura nas escolas. Como aluno de Letras na modalidade de Educação a Distância, o estudante desenvolverá também habilidades e competências para aprender e ensinar a disciplina de Língua Portuguesa com o uso de novas linguagens e tecnologias da informação e comunicação na educação, especialmente com o uso da Internet. Assim, os objetivos do curso de Letras Vernáculas a Distância da UESC integram-se para formar profissionais com habilidades pedagógicas modernas para a prática de ensino de Língua Portuguesa e suas literaturas nos segmentos dos ensinos fundamental e médio. Com o curso de Letras Vernáculas a distância, espera-se que os graduandos sejam educadores comprometidos com o ensino público de qualidade e habilitados a enfrentar com criatividade, aliados ao uso de novas linguagens da informação e da comunicação, os desafios presentes nas escolas de educação básica do Brasil. Buscase com o curso desenvolver conhecimentos linguísticos, literários e pedagógicos sobre a língua portuguesa, que podem ser usados não

9 só na escola, como também em outros espaços, buscando a formação dos indivíduos com quem convivemos em nossas mais diversas comunidades, pois é na linguagem que o homem se constitui sujeito e como tal deve ser capaz de refletir sobre a realidade, sobre si mesmo e intervir nessa realidade. É este nosso campo de atuação: a linguagem. 4. Metodologia de Trabalho em EAD Educação a Distância (EAD) é um processo de ensino/aprendizagem que ocorre com a ausência de encontros sistemáticos entre o professor e o aluno, com lugar e hora marcados. Dito de outra maneira, o ensino e a aprendizagem dos conteúdos do curso são feitos com o uso de tecnologias - como os computadores, a Internet, o telefone e os materiais de estudo, contendo textos e atividades. Essas atividades são orientadas a distância por professores e tutores, especialistas nas disciplinas do curso, que estão na Universidade Estadual de Santa Cruz, em Ilhéus. Os alunos do curso de Letras Vernáculas utilizam-se dessas tecnologias educacionais e dos profissionais disponíveis na UESC e no Polo de Apoio presencial de EAD para realizar as tarefas e as atividades das disciplinas. Durante esse processo, os alunos devem ler o material, desenvolver estratégias de estudo, realizar as tarefas e enviálas pela Internet nos prazos solicitados. As tarefas são avaliadas e comentadas pelos tutores da disciplina que estão na UESC. Nos Polos formativos de EAD, além do acesso pela Internet, o aluno também possui canais de comunicação por telefone com a UESC, para maior agilidade. Após a realização das atividades estipuladas na disciplina, há uma avaliação presencial obrigatória no Polo formativo de sua cidade Oferta e Aproveitamento de Disciplinas Diferentemente dos cursos presenciais, que ocorrem com aulas de diversas disciplinas durante um semestre; na modalidade EAD, as disciplinas são, inicialmente, realizadas uma após a outra. Assim, as disciplinas são feitas em ritmo de fluxo contínuo e gradual. Cada disciplina é oferecida isoladamente e o aluno prioritariamente se dedicará a uma única disciplina de cada vez. Ou seja, o aluno recebe os materiais de estudo da disciplina, a orientação e o treinamento para realização das atividades no Polo. Durante um mês, aproximadamente, estuda e realiza suas atividades na internet com prazos de entrega estipulados pelo professor da disciplina. Esta é uma característica importante da EAD. Você, estudante, é responsável por organizar seu tempo de

10 10 estudo. Então, vale o ditado: nunca deixe para amanhã o que pode ser feito hoje! Disciplina e organização para o estudo são fundamentais na EAD. Como, comumente, não há uma hora marcada para a aula, é importante que o aluno organize seu tempo para realizar as tarefas no prazo estipulado pelo professor. Não há hora marcada para aula, mas existem prazos para a entrega das atividades. Durante o período de estudo da disciplina, o aluno terá, no mínimo, uma aula e uma avaliação final obrigatória que são feitas nos Polos de EAD no seu município. A avaliação final obrigatória reflete os conteúdos trabalhados e as atividades realizadas pelos materiais, tecnologias de EAD e orientações do professor e dos tutores da disciplina. Desta maneira, seguindo esta forma de trabalho, espera-se que o aluno se adapte gradualmente a esta metodologia de estudo e seja capaz de lidar adequadamente com o conhecimento das disciplinas do curso. De acordo com a adaptação dos alunos às tecnologias e metodologias de EAD, poderão ser ofertadas, ao longo do curso, duas ou três disciplinas ao mesmo tempo; especialmente nos últimos módulos do curso, sobre os quais predominam disciplinas com maior volume de carga prática, de tutoria-orientação individual. 6. Trabalho de Conclusão de Curso e Estágio Supervisionado À medida que o aluno se encaminha para o final do curso, deverá produzir um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) que será elaborado em forma de uma monografia acadêmica. Aqui o aluno tem a oportunidade de analisar e refletir sobre sua trajetória pessoal e profissional em um curso de formação de professores de Língua Portuguesa. Na elaboração do TCC, deverá eleger um tema de seu interesse para ser pesquisado e aprofundado em seu curso. Ao longo da pesquisa, o aluno escreverá um texto que sistematizará o estudo sobre o tema, dentro das normas de escrita acadêmica. Os trabalhos finais serão apresentados pelos alunos, presencialmente nos Polos de EAD, no seminário integrador. A elaboração do TCC terá início no 4º Módulo e será concluído no 6º Módulo. A prática de ensino, que envolve atividades de estágio supervisionado, será realizada em alguma escola da cidade em que reside o aluno, ou cidade próxima, mediante convênio com a Secretaria de Educação Estadual ou Municipal. O estágio será acompanhado a distância por um orientador acadêmico, mediante o envio de atividades, e presencialmente pelo tutor do Polo e pelo professor da escola em que o aluno realizar seu estágio.

11 7. Avaliação e Frequência O processo de avaliação do curso de Letras Vernáculas a Distância é uma combinação de atividades individuais e coletivas previstas no programa da disciplina, que são avaliadas pela equipe da UESC, com avaliações presenciais nos Polos de Apoio do seu município. As avaliações são elaboradas pela equipe de professores, tendo como indicadores a participação dos alunos e a qualidade das atividades realizadas durante a execução das disciplinas, a organização das idéias, a coerência e a coesão textual, a formação dos conceitos estudados na disciplina, a relação teoria e prática, e a entrega das atividades nos prazos estipulados nas disciplinas. Vale ressaltar que a não realização e não entrega de atividades no prazo estipulado implica no registro de falta e consequente ausência de frequência nas atividades programadas para serem realizadas a distância. Chamamos atenção para esse ponto. Como foi dito anteriormente, na EAD não existe horário marcado para a aula, mas existem prazos para recolhimento das atividades pelos tutores e pelo professor da disciplina. É fundamental que o estudante organize seu horário de estudo e tenha disciplina para segui-lo. Sem estes elementos importantes seu curso pode ser colocado em risco! A avaliação no curso de Letras Vernáculas a distância segue as mesmas regras da avaliação presencial da instituição, regulamentadas pelo quinto capítulo do Regimento Geral da UESC e pelas resoluções do Conselho Superior de Ensino Pesquisa e Extensão (CONSEPE), que podem ser adquiridas no sítio br. Segundo essa legislação, a avaliação abrange o aproveitamento e a assiduidade, eliminatórios por si mesmos. Entende-se que o mínimo de 75% de frequência às atividades programadas a distância e às atividades presenciais, em seu conjunto, é fundamental para se obter sucesso nas disciplinas. Porém, cada professor efetiva os instrumentos que considerar apropriados na quantidade e no valor de sua distribuição entre as avaliações presenciais e a distância, respeitando a legislação da UESC e a legislação em EAD, que prevê provas finais presenciais nos Polos. É fundamental que o aluno do curso de Letras Vernáculas se mantenha informado no sítio da Internet do curso e no Polo sobre o calendário de atividades, aulas e provas presenciais, chegando sempre com antecedência no local da prova. Caso o aluno não possa estar presente no dia de uma prova final presencial, o estudante deve efetuar, no prazo máximo de três dias após a realização da prova, o preenchimento de uma solicitação justificada para realização de segunda chamada. 11

12 8. Regime Didático-Pedagógico O regime didático pedagógico dos cursos de graduação a distância da UESC segue, no que couber, o Regimento Geral da UESC, com as especificidades da educação na modalidade a distância e do próprio curso. Maiores detalhes poderão ser consultados no Regimento Geral desta instituição, disponível na página 9. Comunicação 12 Para comunicar-se com o coordenador de seu curso, com seus professores e tutores a distância, utilize os seguintes instrumentos a. Telefone: 0800 b. do curso c. Ambiente virtual de aprendizagem Moodle. Você como aluno será cadastrado e poderá utilizar as ferramentas de comunicação como: , bate-papo, fórum de discussão, dentre outras. Nesse ambiente estarão disponíveis o material instrucional do seu curso, as atividades que você deve realizar e outras informações importantes.

13 10. Dicas de estudo e organização Procure dedicar-se pelo menos 10 horas semanais ao curso, evitando o acúmulo de atividades. Tente distribuir estas horas ao longo da semana. Procure entrar no ambiente virtual de aprendizagem com regularidade. Durante qualquer leitura, assinale os pontos principais e os que apresentam alguma dúvida de entendimento. Entre em contato com o seu professor, tutor a distância e presencial, sempre que estiver com alguma dificuldade ou dúvida. 13 Procure o Polo de Apoio Presencial para busca de materiais bibliográficos, contato com o tutor presencial e outros cursistas e acesso à Internet. Respeite os prazos de entrega das atividades e do calendário acadêmico. Não falte às atividades presenciais programadas, principalmente às avaliações. Esteja atento às solicitações dos seus professores, tutores e coordenação. Conheça as normas regimentais de funcionamento de seu curso, com seus direitos e deveres. Excelente curso a todos! Esperamos atender as suas expectativas!