Colégio XIX de Março Educação do jeito que deve ser

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1 Aluno(a): Nº Ano: 6º Turma: Data: 15/09/2017 Nota: Professor(a): Élida e Edvaldo Valor da Prova: 40 pontos Orientações gerais: 1) Número de questões desta prova: 15 2) Valor das questões: Abertas (5): 4,0 pontos cada. Fechadas (10): 2,0 pontos cada. 3) Provas feitas a lápis ou com uso de corretivo não têm direito à revisão. 4) Aluno que usar de meio ilícito na realização desta prova terá nota zerada e conceituação comprometida. 5) Tópicos desta prova: - Orientação e Localização. - Pontos de Referência. - Linhas imaginárias. - Coordenadas Geográficas. 1ª Questão: Observe com atenção! Colégio XIX de Março Educação do jeito que deve ser ª PROVA SUBSTITUTIVA DE GEOGRAFIA a) Aponte as coordenadas geográficas das cidades A, B, C, D e E. A) B) C) D) E) 2ª PS de Geografia / 6º ano / Prof. Élida e Edvaldo / Pág. 1

2 b) Observe o mapa-múndi a seguir e identifique o nome das linhas imaginárias identificadas nos pontos abaixo. A- B- C - D- E- 2ª Questão: Escreva V para verdadeiro e F para falso e assinale a alternativa correta. ( ) No globo terrestre, no planisfério e em outros mapas são traçadas linhas que nos auxiliam a localizar com mais exatidão os lugares da Terra. ( ) Utilizando o paralelo do Equador como referência, o mundo é dividido em hemisfério oeste e hemisfério leste. ( ) Utilizando o meridiano de Greenwich como referência, o mundo está dividido em hemisfério norte e hemisfério sul. ( ) O paralelo do Equador e o meridiano de Greenwich são considerados os marcos iniciais para traçar os demais paralelos e meridianos. a) F- F- F- V b) V- F- F- V c) F- V- F- V d) V- V- V- V e) F- F- V- V- 3ª Questão: Linhas imaginárias traçadas de polo a polo, atravessando a linha do Equador, perpendicularmente. A frase define: a) latitudes b) longitudes c) paralelos d) meridianos e) círculos polares 2ª PS de Geografia / 6º ano / Prof. Élida e Edvaldo / Pág. 2

3 4ª Questão: Observe a figura e tendo como referência o teatro localizado ao norte e responda às questões a seguir. Sabendo-se que o Sol nasce no lado de trás da padaria, responda: a) Em que direção está o campo de futebol em relação ao teatro? b) Em que direção está a escola em relação à padaria? c) Qual a localização do jornal em relação ao teatro? d) Em que direção está o semáforo em relação à padaria? 5ª Questão: Os antigos navegadores, quando se deslocavam em viagens distantes, tinham muitas dificuldades para se orientar. Apesar do conhecimento já obtido sobre a orientação da latitude pelos astros, o cálculo da longitude ainda era desconhecido. Hoje nós temos as coordenadas geográficas que são obtidas a partir de dois planos referenciais. Sabendo disso: A) Diferencie latitude de longitude B) Complete com os pontos colaterais. a) Entre o NORTE e o LESTE,temos o. b) Entre o NORTE e o OESTE,temos o. c) Entre o SUL e o LESTE, temos o. d) Entre o SUL e o OESTE, temos o. 2ª PS de Geografia / 6º ano / Prof. Élida e Edvaldo / Pág. 3

4 6ª Questão: Em geografia, chama-se hemisfério a uma metade da superfície da Terra limitada por um círculo máximo. A divisão da Terra pelo Equador forma dois hemisférios, assim como sua divisão pelo meridiano de Greenwich. O ponto A no mapa encontra-se no hemisfério: a) norte e oriental. b) Ocidental e Norte. c) Oriental e Sul. d) Norte e leste. e) sul e ocidental. Disponível em: geograficas.png (adaptado). 7ª Questão: Sobre a localização do Brasil nas representações gráficas da Terra, assinale a alternativa correta. a) O Brasil se encontra em apenas um hemisfério: o Sul. b) O Brasil está localizado em dois hemisférios diferentes, a maior parte no hemisfério norte e uma pequena parte no hemisfério sul. c) O Brasil está localizado em três hemisférios diferentes. d) O Brasil está localizado em quatro hemisférios diferentes. e) O Brasil está localizado em apenas um hemisfério: o norte. 8ª Questão: Às linhas imaginárias que têm como função localizar qualquer ponto da superfície terrestre dá-se o nome de: a) cartografia b) projeções cartográficas c) coordenadas geográficas d) linhas astronômicas. e) escala. 9ª Questão: Observe a imagem abaixo e assinale a opção que melhor a representa: a) Paralelos b) Meridianos c) Coordenadas Geográficas d) Hemisférios Terrestres e) escalas. 2ª PS de Geografia / 6º ano / Prof. Élida e Edvaldo / Pág. 4

5 10ª Questão: Relacione corretamente as colunas: (1) Paralelos (2) Meridianos (3) Latitude (4) Longitude (5) Linha do Equador (6) Greenwich ( ) Linhas imaginárias traçadas horizontalmente circulando o planeta. ( ) Distância medida em graus (de 0 a 90 N e 0 a 90 S) a partir de um ponto qualquer do planeta até a linha do equador. ( ) Linhas imaginárias traçadas verticalmente, de um polo ao outro. ( ) Distância medida em graus ( de 0 a 180 L e 0 a180 O) de um ponto qualquer do planeta até Greenwich. ( ) Principal linha paralela do planeta. Divide o planeta em dois hemisférios: Norte e Sul. ( ) Principal meridiano do planeta. Divide o planeta em dois hemisférios: Leste e Oeste Marque a alternativa com a sequência correta: a) b) c) d) e) ª Questão: O nosso sistema solar é constituído por planetas classificados como internos ou externos. Os internos apresentam composição sólida, graças à presença de rochas e minerais em suas estruturas. Os externos apresentam consistência gasosa, por conterem hélio e hidrogênio, e gelo. Assinale a única alternativa em que todos os astros citados estão corretamente classificados, hoje, pelos cientistas astronômicos. a) Internos: Mercúrio, Vênus, Saturno e Terra. Externos: Marte, Saturno, Urano, Netuno. b) Internos: Mercúrio, Netuno, Terra e Marte. Externos: Júpiter, Saturno, Urano e Vênus. c) Internos: Mercúrio, Vênus, Terra e Marte. Externo: Júpiter, Saturno, Urano e Netuno. d) Internos: Mercúrio, Vênus, Terra e Marte. Externos: Júpiter, Saturno, Urano e Netuno. e) Internos: Mercúrio, Vênus, Terra e Saturno. Externos: Júpiter, Marte, Urano e Netuno. 12ª Questão: A Terra é o planeta da terceira órbita do Sistema Solar, apresentando um tamanho semelhante ao de Vênus, com um diâmetro de km no Equador. É o único planeta que, reconhecidamente, possui vida na sua superfície, cuja maior extensão é recoberta por água. A Terra apresenta vários movimentos, entre os quais podemos destacar e caracterizar: a) Movimento de 2ª PS de Geografia / 6º ano / Prof. Élida e Edvaldo / Pág. 5

6 b) Movimento de 13ª Questão: Leia o texto a seguir. O Perigo que não vemos! Os astrônomos conhecem a localização de apenas 10% dos asteroides e cometas próximos da Terra. Neste século, dezenas desses objetos atingiram nosso planeta e nenhum deles foi detectado com antecedência. O que podemos fazer para prevenir um desastre? Dificilmente saberíamos. Prova disso foi o que ocorreu na Rússia, em fevereiro de 2013, quando, então, um objeto de 20 metros de diâmetro entrou na atmosfera e explodiu sobre o Norte da Rússia, causando um impacto semelhante à detonação de 500 mil toneladas de dinamite. Outro dado foi avaliado entre 2000 e 2013, quando pelo menos 26 asteroides, com enorme potencial de destruição, atingiram a Terra, sem que nenhum deles tivesse sido detectado. Diante de tais ocorrências, a NASA (Agência Espacial Americana) resolveu solicitar colaboração, realizando concursos chamados de Asteroid Grand Challenge, para encontrar soluções e possíveis formas de desviar esses objetos. A sugestão foi criar algoritimos (códigos computacionais) para detectar ameaças ocultas. Assim sendo, sob o ponto de vista geográfico e da astronomia. podemos afirmar que l. as coordenadas geográficas podem auxiliar na localização desses eventos, isto e, os códigos computacionais podem determinar as latitudes e as longitudes possíveis de ocorrência dos mesmos, lembrando que a latitude varia de 0 a 180 (sentido Oeste-Leste) e a longitude de 0 a 90 (sentido Norte- Sul). II. como no passado, a melhor referência seria utilizar os astros: Sol, Lua, Constelações para detectar e deter os meteoros e cometas. lll. a localização de uma cidade, de um rio, de uma usina nuclear, de um navio em seu trajeto, um avião em voo pode ser feita com maior precisão, por meio de uma rede de coordenadas e receptores portáteis (GS Sistema Global de Posicionamento), cuja referência poderia contribuir para identificar esses corpos com um modelo adaptado para a astronomia. lv. o sensoriamento remoto, utilizando-se de fotos aéreas, imagens de radar e de satélites, também pode contribuir para analisar e interpretar o espaço geográfico, e talvez o espaço celeste, no sentido de estabelecer medidas preventivas, mas não poderiam impedir que esses corpos invadissem a Terra, segundo Cristóvão Jacques, astrônomo responsável pelo SONEAR (Observatório do Sul para Pesquisa de Objetos Próximos da Terra), situado em Minas Gerais, a detecção precoce é essencial para evitar uma catástrofe de colisão, já que as soluções propostas até agora, mesmo nos Estados Unidos, para desviar os corpos mencionados ainda não foram implementadas, com sucesso. (Lucas Bessel; Ana Carolina Nunes. Revista IstoÉ. Ed. Três, 21 mai p Adaptado.) A respeito da temática apresentada, está correto o que se afirma em a) I e ll, apenas. b) I e III, apenas. c) III e IV, apenas. d) I e V, apenas. e) l e IV, apenas. 2ª PS de Geografia / 6º ano / Prof. Élida e Edvaldo / Pág. 6

7 14ª Questão: As estações do ano, assunto que se aprende desde a mais tenra idade, estão intimamente relacionadas com os climas terrestres. Isto ocorre porque a) a inclinação do eixo terrestre, mais o movimento de translação da Terra em torno do Sol, expõe as diversas regiões do planeta a diferentes incidências de luz e calor. b) o planeta, durante sua órbita, se distancia muito do Sol no solstício e se aproxima em demasia do Sol no equinócio. c) em certas ocasiões, aproximadamente de 11 em 11 anos, o Sol emite maior concentração de energia, o que altera a recepção de calor. d) todo o ano ocorre a conjunção dos planetas (mesmo ponto no plano da órbita), o que ocasiona o calor do verão. e) a Lua, na sua órbita em torno da Terra, desvia os raios solares nos dias de solstício, ocasionando, nos diferentes hemisférios, maior e menor incidência de calor. 15ª Questão: Escreva corretamente os nomes das principais linhas imaginárias existentes em nosso Planeta. 2ª PS de Geografia / 6º ano / Prof. Élida e Edvaldo / Pág. 7

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