UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS DEPARTAMENTO DE SOLOS E ENGENHARIA AGRÍCOLA

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS DEPARTAMENTO DE SOLOS E ENGENHARIA AGRÍCOLA Não imprimir este material em duas páginas por folha, pois a letra ficará ilegível. Não encadernar este material. Não imprimir frente e verso. Trazer este roteiro em todas as aulas. CURITIBA - PR SEGUNDO SEMESTRE

2 FORMAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DOS SOLOS SEMESTRE UFPR/DSEA PROF. MARCELO RICARDO DE LIMA 2 EXEMPLO DE FORMULÁRIO QUE SERÁ INCLUÍDO NA PRIMEIRA PROVA DA DISCIPLINA DE FORMAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DOS SOLOS 1 dag/kg = 1 % = 10 g/kg Dp = Mp / Vp Pt = V poros / V solo Ds = Ms / Vs Pt = (Dp-Ds) / Dp M.O. = C 100 / 58 Pt = macroporosidade + microporosidade Relação silte/argila = silte / argila total Ea = V ar / V poros GD = (argila dispersa em água) 100 / (argila total) Macroporosidade = V macroporos / V solo GF = 100 GD Microporosidade = V microporos / V solo 1 km = 1000 m = dm = cm 1 ha = m 2 = 1 hm 2 = 100 x 100 m cm 3 = 1000 dm 3 = 1000 L = 1 m g = kg = 1 Mg = 1 t 1 g/cm 3 = 1 kg/dm 3 = 1 t/m 3 EXEMPLO DE FORMULÁRIO QUE SERÁ INCLUÍDO NA SEGUNDA PROVA DA DISCIPLINA DE FORMAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DOS SOLOS SB = Ca + Mg + Na + K Atividade de argila = CTC 1000 / argila total CTC = Valor T = SB + H + Al ph = - log [H + ] = log 1/[H + ] V = SB 100 / CTC 1 mg/kg = 1 ppm Sat. Al. = Al 100 / (SB + Al) cmolc/kg = (ppm x valência)/(massa atômica x 10) PST = Na 100 / CTC 1 cmolc/kg = 1 meq/100 g = 10 mmolc/kg Massas atômicas: Ca=40; Mg=24; K=39; Na=23; H=1; Al=27 1 dag/kg = 1 % = 10 g/kg

3 FORMAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DOS SOLOS SEMESTRE UFPR/DSEA PROF. MARCELO RICARDO DE LIMA 3 EXERCÍCIO COMPOSIÇÃO DO SOLO I 01) Complete as frases: a) Os quatro componentes básicos do solo são:,,, e b) A corresponde à decomposição da matéria orgânica em compostos inorgânicos (CO 2, água, e nutrientes inorgânicos). c) A corresponde à formação de húmus promovida pelos organismos do solo a partir da matéria orgânica em decomposição. d) A afeta propriedades físicas do solo, como a estrutura, capacidade de retenção de água, consistência e cor, além de apresentar propriedades químicas, como capacidade de troca de cátions (CTC), quelação, poder tampão, e fonte de nutrientes. e) Quanto a relação C/N mais fácil será a decomposição da MO, pois os microorganismos do solo terão disponibilidade de nitrogênio para efetuar esta atividade. f) O e a do solo ocupam os espaços que ocorrem entre as partículas sólidas. Estes espaços constituem os poros do solo e a sua proporção em relação ao volume do solo é denominada de (Pt). g) A água, juntamente com os íons orgânicos e inorgânicos em solução, formam a do solo. 02) Relacione as colunas com relação à granulometria das partículas primárias do solo (a) Matacão ( ) diâmetro menor que 0,002 mm (b) Calhaus ( ) diâmetro entre 2 e 20 cm (c) Cascalho ( ) diâmetro maior que 20 cm (d) Areia ( ) diâmetro entre 0,002 e 0,05 mm (e) Silte ( ) diâmetro entre 2 e 0,2 cm (f) Argila ( ) diâmetro entre 2 e 0,05 mm 03) Relacione as colunas: (a) Argilominerais 2:1 ( ) Não tem Si em sua composição (b) Argilominerais 1:1 ( ) Duas lâminas tetraedrais (com Si) para cada lâmina octaedral (com Al) (c) Oxihidróxidos de Fe e Al ( ) Uma lâmina tetraedral (com Si) para cada lâmina octaedral (com Al) ( ) Podem ser expansivos ou não, com média a alta capacidade de reter cátions ( ) São silicatos, não são expansivos e tem baixa capacidade de reter cátions ( ) Não silicatos, apresentam capacidade de reter cátions muito baixa 04) Relacione as colunas: (a) Caulinita ( ) Óxido de alumínio, carga variável, ocorre em solos muito velhos (b) Esmectita ( ) Argilomineral 2:1, não expansivo, que possui K na sua estrutura (c) Mica ( ) Öxido de silício, mais comum nas frações silte e areia (d) Goetita ( ) Argilomineral 1:1, não expansivo, encontrado em solos intemperizados (velhos) (e) Quartzo ( ) Óxido de ferro, muito baixa capacidade de reter cátions, cores avermelhadas no solo (f) Hematita ( ) Óxido de ferro, muito baixa capacidade de reter cátions, cores amareladas no solo (g) Gibsita ( ) Argilomineral 2:1, expansivo, alta pegajosidade e plasticidade 05) O que é solo? 06) Quais são as funções do solo para o ser humano? 07) Quais são os cinco fatores de crescimento que as plantas necessitam encontrar no solo? 08) Quais são os 14 nutrientes essenciais que as plantas devem encontrar disponíveis no solo?

4 FORMAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DOS SOLOS SEMESTRE UFPR/DSEA PROF. MARCELO RICARDO DE LIMA 4 EXERCÍCIO PERFIL DO SOLO I 01) Preencha os parênteses com o nome do horizonte ou camada (O, H, A, E, F, B, C, R): ( ) Horizonte ou camada superficial de cobertura, de constituição orgânica, sobreposto a alguns solos minerais, podendo estar ocasionalmente saturado com água. ( ) Horizonte mineral, cuja característica principal é a perda de argila, ferro alumínio ou matéria orgânica, com resultante concentração residual de areia e silte constituídos de quartzo ou outros minerais resistentes. ( ) Camada mineral de material consolidado, de tal sorte "coeso" que, quando úmido, não pode ser cortado com uma pá. Constitui o substrato rochoso contínuo ou praticamente contínuo. ( ) Horizonte ou camada mineral subsuperficial de material inconsolidado, encontrado abaixo dos horizontes A e B. É pouco afetado por processos pedogenéticos. ( ) Horizonte ou camada de constituição orgânica, superficial ou não, composto de resíduos acumulados ou em acumulação sob condições de prolongada estagnação de água. ( ) Horizonte mineral subsuperficial formado sob um E, A ou O, bastante afetado por transformações pedogenéticas, em que pouco ou nada resta da estrutura original da rocha. ( ) Horizonte ou camada de material mineral subsuperficial, consolidado, sob A, E ou B, rico em ferro e/ou alumínio e pobre em matéria orgânica. ( ) Horizonte mineral, superficial (ou em seqüência a horizonte ou camada O ou H), com maior concentração de matéria orgânica decomposta que os demais horizontes minerais. 02) Relacione as colunas: (a) Horizonte principal ( ) Ap, Bt, Bhs, Cg, etc. (b) Horizonte transicional ( ) A, B, C, O, H, E, F, etc. (c) Subhorizonte ( ) AB, BA, AC, BC, etc. (d) Horizonte subordinado ( ) A1, A2, B1, B2, B3, etc. 03) Relacione as colunas: (a) Ap ( ) Horizonte C que apresenta gleização (cinza) (b) Bt ( ) Horizonte C que apresenta acumulação de sais solúveis (c) Cg ( ) Horizonte B que apresenta acumulação de matéria orgânica iluvial (d) Bh ( ) Horizonte O que apresenta material orgânico mal ou não decomposto (e) Oo ( ) Horizonte B que apresenta intensa alteração, sem acumulação de argila (f) Bw ( ) Horizonte B que apresenta acumulação de argila (g) Cz ( ) Horizonte C que apresenta presença de carbonatos (h) Ck ( ) Horizonte A que apresenta aração ou outras pedoturbações 04) Um solo apresenta as seguintes espessuras de horizontes: C (50 cm); B (100 cm); E (10 cm); A (20 cm). Com base nestes dados relacione os horizontes com suas profundidades: (a) horizonte A ( ) cm (b) horizonte B ( ) cm (c) horizonte C ( ) 0-20 cm (d) horizonte E ( ) cm

5 FORMAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DOS SOLOS SEMESTRE UFPR/DSEA PROF. MARCELO RICARDO DE LIMA 5 EXERCÍCIO COMPOSIÇÃO, MORFOLOGIA E FÍSICA DO SOLO (Folha 1) MESA 01: NÃO FAÇA SUJEIRA NA SALA DE AULA. LIMPE OS DEDOS COM ÁGUA ENTRE UMA AMOSTRA E OUTRA PARA NÃO MISTURAR AS AMOSTRAS. A textura corresponde à proporção relativa das frações granulométricas (areia, silte, argila) da terra fina do solo. Identificar as amostras conforme o grupamento textural (arenosa, siltosa, média, argilosa, muito argilosa). A avaliação expedita dos grupamentos texturais de uma amostra de solo é feita pela sensação que uma porção de solo oferece ao tato, depois de umedecida e trabalhada entre os dedos. Manusear amostras umedecidas (não secas) entre os dedos e sentir a sensação ao tato. O solo arenoso é mais áspero ao tato e com partículas maiores, e, além disto, produz mais barulho ao ser esfregado entre os dedos. O solo argiloso possui partículas menores, e usualmente é mais pegajoso ao tato. No solo argiloso ainda se percebe poucas partículas de areia ao tato, enquanto no solo muito argiloso não se percebe praticamente nenhuma partícula de areia. O solo de textura siltosa apresenta sensação semelhante ao talco (mais macia e sedosa). O solo de textura média apresenta sensação intermediária entre o arenoso e o argiloso. NÚMERO DA AMOSTRA TEXTURA DO SOLO Arenosa Média Siltosa Muito argilosa MESA 02: CUIDADO PARA NÃO QUEBRAR AS ESTRUTURAS DESTA MESA. A estrutura é a agregação das partículas primárias (areia, silte, argila) em unidades estruturais compostas chamadas agregados, que são separadas entre si pelas superfícies de fraqueza. Identificar os tipos de estruturas (laminar, prismática, blocos angulares, blocos subangulares, granular) de cada uma das amostras de solo. Veja o esquema que está na mesa. NÚMERO DA AMOSTRA TIPO DE ESTRUTURA DO SOLO Grãos simples (ausência de agregação) Maciça (ausência de agregação) Granular Blocos angulares Blocos subangulares Prismática Laminar MESA 03: CUIDADO PARA NÃO QUEBRAR AS ESTRUTURAS DESTA MESA. Nesta mesa todas as amostras são de estruturas em blocos. Identificar as classes de estruturas (muito pequena, pequena, média, grande, muito grande) de cada uma das amostras de solo. Veja o esquema que está na mesa. NÚMERO DA AMOSTRA CLASSE DE ESTRUTURA DO SOLO MESA 04: A porosidade é o volume do solo ocupado pela solução do solo (fração líquida do solo) e pelo ar do solo (fração gasosa do solo). Nesta mesa veja a porosidade do solo, com o auxílio da lupa. Quanto ao tamanho os poros podem ser classificados em: 1) Sem poros visíveis: não apresenta poros visíveis, mesmo com o auxílio da lupa; 2) Muito pequenos: poros com diâmetro inferior a 1 mm; 3) Pequenos: poros com diâmetro de 1 a 2 mm; 4) Médios: poros com diâmetro de 2 a 5 mm; 5) Grandes: poros com diâmetro de 5 a 10 mm; 6) Muito grandes: poros com diâmetro superior a 10 mm. Use a lupa que está na mesa. NÚMERO DA AMOSTRA TAMANHO DOS POROS VISÍVEIS MESA 05: CUIDADO PARA NÃO QUEBRAR AS AMOSTRAS DESTA MESA. Identificar se as amostras têm ou não cerosidade. A cerosidade é o aspecto brilhante e ceroso que ocorre na superfície dos agregados do solo. NÚMERO DA AMOSTRA CEROSIDADE DO SOLO Presença Ausência

6 FORMAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DOS SOLOS SEMESTRE UFPR/DSEA PROF. MARCELO RICARDO DE LIMA 6 EXERCÍCIO COMPOSIÇÃO, MORFOLOGIA E FÍSICA DO SOLO (Folha 2) MESA 06: Os nódulos e concreções são corpos cimentados (usualmente arredondados) que podem ser removidos intactos do solo. Nódulos e concreções têm origem pedogenética (formados dentro do próprio solo) e não devem ser confundidos com resíduos da decomposição da rocha. NÚMERO DA AMOSTRA NÓDULOS E/OU CONCREÇÕES Presença Ausência MESA 07: A dureza de um solo é a sua resistência à desagregação. Identificar os graus de dureza (consistência do solo seco) das amostras. Para avaliar a dureza deve-se pegar um torrão de solo seco e apertar o mesmo entre o polegar e o indicador. Os graus de dureza são: 1) solta: não coerente entre o polegar e indicador; 2) Macio: a massa do solo é fracamente coerente e frágil; quebra-se em material pulverizado ou grãos individuais sob pressão muito leve; 3) ligeiramente dura: fracamente resistente à pressão; facilmente quebrável entre o polegar e indicador; 4) dura: moderadamente resistente à pressão, podendo ser quebrado nas mãos (sem dificuldade), mas dificilmente quebrável entre o indicador e polegar; 5) muito dura: muito resistente. Somente com dificuldade é quebrável com as mãos; 6) extremamente dura: extremamente resistente. Não pode ser quebrado com as mãos. NÚMERO DA AMOSTRA DUREZA DO SOLO MESA 08: NÃO FAÇA SUJEIRA NA SALA DE AULA. A pegajosidade é a tendência do solo a aderir aos objetos. Identificar os graus de pegajosidade (consistência do solo molhado) das amostras Molhe uma amostra de solo (não é para encharcar), amasse bem na mão (até homogeneizar), e aperte entre o polegar o indicador na posição horizontal. As classes de pegajosidade são: 1) não pegajosa: após cessar a compressão, não se verifica praticamente nenhuma aderência da massa ao polegar e indicador; 2) ligeiramente pegajosa: após cessar a pressão, o material adere a ambos os dedos, mas desprende-se de um deles perfeitamente; 3) pegajosa: Após cessar a pressão, o material adere a ambos os dedos e, quando estes são afastados, tende a alongar-se um pouco e romper-se (ficando grudado nos dois dedos); 4) muito pegajosa: após a pressão, o material adere fortemente a ambos os dedos, e alonga-se perceptivelmente quando eles são afastados. NÚMERO DA AMOSTRA CLASSE DE PEGAJOSIDADE DO SOLO MESA 09: NÃO FAÇA SUJEIRA NA SALA DE AULA. A plasticidade é a tendência do solo a ser moldado quando molhado. Identificar os graus de plasticidade (consistência do solo úmido) das amostras. Molhe uma amostra de solo (não é para encharcar), amasse bem na mão (até homogeneizar). Em seguida tente formar um fio ou cilindro (minhoquinha) com 4 cm de comprimento. Quanto mais fina a minhoquinha de 4 cm, mais plástico é o solo. As classes de plasticidade são: a) Não plástica: não forma um cilindro; b) Ligeiramente plástica: forma um fio com 6 mm de diâmetro, mas não forma um fio de 4 mm; c) Plástica: forma um fio de 4 mm de diâmetro, mas não forma um fio de 2 mm; d) Muito plástica: forma um fio de 2 mm de diâmetro que suporta seu próprio peso. NÚMERO DA AMOSTRA CLASSE DE PLASTICIDADE DO SOLO MESA 10: NÃO ABRA OS FRASCOS COM AS AMOSTRAS. A cor é determinada com o auxílio da Carta de Munsell (Munsell Soil Color Charts), na qual serão identificados matiz, valor e croma (por exemplo: 2,5YR 5/6, o matiz será 2,5 YR, o valor será 5, e o croma será 6). Em cada amostra, identifique matiz, valor, croma, e nome da cor seca em português. O nome da cor está no verso de cada página da carta de Munsell. Deve ser anotada a cor seca do solo. Na mesa estão as traduções padronizadas dos nomes das cores encontradas na Munsell Soil Color Charts. Também veja nesta mesa uma coleção com solos de diferentes cores. NÚMERO DA AMOSTRA MATIZ, VALOR, CROMA, E NOME DA COR SECA EM PORTUGUÊS

7 FORMAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DOS SOLOS SEMESTRE UFPR/DSEA PROF. MARCELO RICARDO DE LIMA 7 EXERCÍCIO COMPOSIÇÃO, MORFOLOGIA E FÍSICA DO SOLO (Folha 3) MESA 11: CUIDADO PARA NÃO QUEBRAR AS AMOSTRAS DESTA MESA. Alguns horizontes do solo são minerais (A, B, C, E, F) enquanto outros são orgânicos (O e H). Identifique qual horizonte é um horizonte mineral (horizonte A) e qual é um horizonte orgânico (horizonte H após drenagem). Normalmente os solos orgânicos apresentam menor densidade que os solos minerais (levante a caixa de cada amostra com as mãos). NÚMERO DA AMOSTRA HORIZONTE ORGÂNICO OU HORIZONTE MINERAL MESA 12: Identifique qual(is) amostra(s) corresponde(m) a qual horizonte do solo. Alguns horizontes tem mais de uma amostra. Todas as amostras desta mesa devem ser identificadas. HORIZONTE DO SOLO NÚMERO(S) DA(S) AMOSTRA(S) HORIZONTE DO SOLO NÚMERO(S) DA(S) AMOSTRA(S) O C H E A F B MESA 13: CUIDADO PARA NÃO QUEBRAR AS ESTRUTURAS DESTA MESA. Identificar os graus de estrutura: a) Sem estrutura em grãos simples (grãos soltos, não coerentes); b) Sem estrutura - maciça (material coerente, sem superfícies naturais de fraqueza); c) Fraca (há pouco material estruturado em relação ao material solto); d) Moderada (há mais material estruturado do que material solto); e) Forte (quase não se observa material solto). NÚMERO DA AMOSTRA GRAU DE ESTRUTURA DO SOLO Sem agregação Estrutura fraca Estrutura moderada Estrutura forte MESA 14: CUIDADO COM O ÁCIDO, POIS PODE SER NOCIVO A PELE E OLHOS. A presença de carbonatos é uma característica morfológica do solo. Descubra qual amostra tem carbonatos em sua composição, e qual não tem. Depois lave a placa de Petri. O solo com carbonatos vai apresentar reação (efervescência) com ao reagir com o ácido. Os carbonatos são encontrados em solos alcalinos, ou seja, com ph acima de 7,0. NÚMERO DA AMOSTRA DE SOLO CARBONATOS Presença Ausência MESA 15: CUIDADO PARA NÃO QUEBRAR AS AMOSTRAS DESTA MESA. A cimentação diz respeito à consistência quebradiça e dura do material do solo, determinada por agentes cimentantes como: carbonato de cálcio, sílica, óxidos de ferro e/ou alumínio. O material cimentado não se desmancha com água. NÚMERO DA AMOSTRA PRESENÇA OU AUSÊNCIA DE CIMENTAÇÃO NO SOLO MESA 16: NÃO TOQUE NAS AMOSTRAS DE SOLO. APENAS VEJA COM A LUPA. As eflorescências são ocorrências de cristalização de sais, observáveis após período seco, normalmente constituídas de cloreto de sódio, ou sulfatos de cálcio, magnésio e sódio. As eflorescências de sais são mais comuns em ambientes de clima árido ou semiárido. Qual amostra apresenta eflorescência e qual não apresenta? NÚMERO DA AMOSTRA EFLORESCÊNCIAS DE SAIS Presença Ausência

8 FORMAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DOS SOLOS SEMESTRE UFPR/DSEA PROF. MARCELO RICARDO DE LIMA 8 EXERCÍCIO COMPOSIÇÃO, MORFOLOGIA E FÍSICA DO SOLO (Folha 4) MESA 17: NÃO ABRA OS FRASCOS COM AS AMOSTRAS. A magnetita é um mineral primário encontrado em alguns solos. Verifique nesta mesa a atração magnética do mineral magnetita (é atraído pelo ímã). Com o auxílio do ímã, descubra qual amostra de solo tem magnetita em sua composição, e qual não tem. NÚMERO DA AMOSTRA DE SOLO MAGNETITA Presença Ausência MESA 18: VEJA COM A LUPA. Nestas amostras da fração areia de dois solos distintos: a) em qual predomina quartzo (transparente e vítreo) e óxidos de ferro (vermelho ou amarelado)?; b) em qual predomina a vermiculita (na forma de lâminas) e clorita (esverdeada)? NÚMERO DA AMOSTRA DE AREIA DO SOLO MINERAIS PREDOMINANTES Quartzo e óxidos de ferro Vermiculita e clorita MESA 19: Observe as amostras dos minerais que estão na mesa com seus respectivos nomes. Com o auxílio da lupa identifique quais são os três minerais predominantes na amostra de granito (rocha) que está na mesa. O granito é uma rocha que forma diversos solos no Paraná. Após a intemperização do granito, estes minerais podem permanecer principalmente na fração areia do solo. QUAIS SÃO OS TRÊS MINERAIS PREDOMINANTES NO GRANITO MESA 20: ATENÇÃO: CUIDADO COM ESTE REAGENTE, POIS PODE IRRITAR A PELE E OLHOS. Coloque algumas gramas de cada solo na placa de Petri, e pingue uma gota de hidrogênio peróxido (20 volumes) em cada amostra. Descubra qual tem mais manganês em sua composição (ocorre reação), e qual não tem. Depois lave a placa de Petri. NÚMERO DA AMOSTRA DE SOLO MANGANÊS Presença Ausência MESA 21: Verifique nesta mesa a dureza do mineral quartzo (risca o vidro) e seu brilho (vítreo). Com o auxílio da lupa, descubra qual amostra de solo tem bastante quartzo em sua composição, e qual não tem. NÚMERO DA AMOSTRA DE SOLO QUARTZO Presença Ausência MESA 22: NÃO ABRA OS FRASCOS COM AS AMOSTRAS. Verifique nesta mesa o traço do mineral hematita (ao riscar a porcelana deixa um traço vermelho). Através da cor, descubra qual amostra de solo tem mais hematita em sua composição, e qual não tem. NÚMERO DA AMOSTRA DE SOLO HEMATITA Presença Ausência

9 FORMAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DOS SOLOS SEMESTRE UFPR/DSEA PROF. MARCELO RICARDO DE LIMA 9 EXERCÍCIO COMPOSIÇÃO, MORFOLOGIA E FÍSICA DO SOLO (Folha 5) MESA 23: Esta atividade visa demonstrar que: a) os solos são derivados de rochas; b) as rochas precisam ser alteradas (intemperizadas) para que ocorra a formação do solo. A alteração da rocha se dá pela ação da água da chuva e pelo calor, sendo um processo que leva muito tempo para ocorrer. Nesta mesa tem: a) Amostra da rocha arenito não alterado; b) Amostra de arenito alterado (intemperizado); c) Amostra de um solo originado de arenito. Identifique cada uma. AMOSTRA DE ARENITO NÃO ALTERADO: a) dureza e granulometria - o arenito é duro e áspero ao tato como uma lixa; b) cor - o arenito apresenta coloração clara, pois é constituído principalmente por grãos do mineral quartzo; c) densidade o arenito é mais pesado que o solo porque possui pouca porosidade e praticamente nenhuma matéria orgânica. AMOSTRA DE ARENITO ALTERADO (INTEMPERIZADO): a) facilidade de desagregação da rocha alterada comparativamente à rocha não alterada, mais ainda sem a incorporação de matéria orgânica; b) diferença na cor e na granulometria em comparação à rocha não alterada. AMOSTRA DO SOLO ORIGINADO DE ARENITO: a) Diferença na cor os grãos de areia do solo derivado de arenito são claros porque tem muito quartzo, porém como o solo já recebeu matéria orgânica apresenta-se mais escuro; b) Se a amostra de solo derivado de arenito for umedecida e esfregada entre os dedos, percebe-se que há maior quantidade de areia do que de argila, pois é um solo mais arenoso; c) Utilizando amostras secas e bem destorroadas, o solo de arenito não é atraído pelo ímã (pois a rocha praticamente não tem ferro). NÚMERO DA AMOSTRA MATERIAL Amostra de arenito não alterado Amostra de arenito alterado (intemperizado) Amostra de solo originado do arenito MESA 24: Esta atividade visa demonstrar que: a) os solos são derivados de rochas; b) as rochas precisam ser alteradas (intemperizadas) para que ocorra a formação do solo. A alteração da rocha se dá pela ação da água da chuva e pelo calor, sendo um processo que leva muito tempo para ocorrer. Nesta mesa tem: a) Amostra da rocha basalto; b) Amostra de basalto alterado (intemperizado); c) Amostra de um solo originado de basalto. Identifique cada uma. AMOSTRA DE BASALTO NÃO ALTERADA: a) dureza e granulometria - o basalto é uma rocha dura, porém não é tão áspero ao tato como o arenito (ver mesa 20); b) cor - o basalto apresenta cor escura, pois é constituído principalmente por minerais de coloração escura; d) densidade - o basalto é uma rocha relativamente pesada, pois tem grande quantidade de ferro na sua composição. AMOSTRA DE BASALTO ALTERADO (INTEMPERIZADO): a) facilidade de desagregação do basalto alterado comparativamente à rocha não alterada; b) diferença na cor em comparação à rocha não alterada, pois começam a se formar óxidos de ferro, dando coloração avermelhada ou amarelada à rocha alterada. SOLO DERIVADO DO BASALTO: a) Diferença na cor - o solo derivado de basalto tem cor vermelha devido ao fato dessa rocha ser rica em ferro; b) Se a amostra de solo for umedecida e esfregada entre os dedos, percebe-se que há maior quantidade de argila. O solo de basalto é fino ao ser esfregado úmido entre os dedos, além de grudar nos dedos; c) Utilizando amostras secas e bem destorroadas, mostrar que o solo de basalto adere a um imã (devido à presença do mineral denominado de magnetita que tem atração magnética). NÚMERO DA AMOSTRA MATERIAL Amostra de basalto não alterado Amostra de basalto alterado (intemperizado) Amostra de solo originado do basalto MESA 25: LEVANTE OS FRASCOS ANTES DE ABRIR. FECHE OS FRASCOS ANTES DE SAIR DA MESA. NÃO RETIRE O SOLO DOS FRASCOS. Depois abra os frascos e veja qual tipo de solo existe dentro do frasco (textura arenosa, textura argilosa, ou orgânico). Todos os frascos tem volume aproximado de 1000 cm 3. Sabe-se que o frasco com maior massa tem 1265 g de solo. O frasco com massa intermediária tem 908 g de solo. O frasco com menor massa tem 750 g de solo. Qual é a densidade do solo de textura arenosa, de textura argilosa e do solo orgânico em g/cm 3. Veja o capítulo Densidade do Solo no guia didático da disciplina. DENSIDADE Maior densidade Densidade intermediária Menor densidade SOLO (argiloso, arenoso, orgânico) NÚMERO DA AMOSTRA DENSIDADE DO SOLO (g/cm 3 )

10 FORMAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DOS SOLOS SEMESTRE UFPR/DSEA PROF. MARCELO RICARDO DE LIMA 10 EXERCÍCIO COMPOSIÇÃO, MORFOLOGIA E FÍSICA DO SOLO (Folha 6) MESA 26: NÃO ESQUEÇA AS FERRAMENTAS NO PERFIL DE SOLO. Identificar as espessuras e as profundidades dos horizontes do perfil de solo em frente ao Departamento de Solos. Também indique a classe de profundidade (raso, pouco profundo, profundo, muito profundo) deste solo, considerando que abaixo do horizonte C já se encontra o lençol freático. Os horizontes existentes já estão indicados na tabela abaixo. Após utilizar o martelo, a trena, a faca e o enxadão, deixe os mesmos de volta na mesa. HORIZONTE PROFUNDIDADE (cm) ESPESSURA (cm) A1 (preto) A2 (preto) AB BA Bi (mais vermelho) BC C (mais cinza) CLASSE DE PROFUNDIDADE DO SOLO (raso, pouco profundo, profundo, muito profundo) - VEJA O CONTEÚDO PERFIL DO SOLO MESA 27: NÃO AGITE OS FRASCOS. Ambos os frascos foram previamente agitados e deixados em repouso. Veja o que aconteceu. Em qual frasco foi colocado um solo com maior grau de floculação? Em qual frasco foi colocado um solo com maior grau de dispersão. Veja o capítulo Textura do Solo no guia didático da disciplina. GRAU DE FLOCULAÇÃO GRAU DE DISPERSÃO NÚMERO DA AMOSTRA Maior Menor Menor Maior MESA 28: A cor é um dos mais importantes atributos morfológicos do solo. A cor de um solo reflete o componente que tem maior capacidade de colorir um determinado horizonte do solo. Com base nas cores observadas nas amostras de solo desta mesa, identifique qual componente do solo predominantemente definiu a cor do solo. Veja o capítulo Cor do Solo no guia didático da disciplina. COMPONENTE DO SOLO QUE MAIS NÚMERO DA AMOSTRA CONTRIBUIU PARA A COR DA AMOSTRA Quartzo Hematita Goetita Matéria orgânica MESA 29: Nesta mesa há amostras de areias que foram retiradas de diferentes solos durante a análise granulométrica realizada no Laboratório de Física do Solo. Com base na observação destas amostras de areias de solos, assinale com um X a ÚNICA alternativa correta. Veja o capítulo Textura do Solo no guia didático da disciplina. Estas areias de solos apresentam a mesma granulometria (diâmetro das partículas). Estas areias de solos apresentam a mesma composição mineralógica. Estas areias de solos tem distinta granulometria, mas semelhante composição mineralógica Estas areias de solos tem semelhante granulometria, mas distinta composição mineralógica Estas areias de solos têm distinta granulometria e distinta mineralogia MESA 30: CUIDADO PARA NÃO QUEBRAR AS AMOSTRAS DESTA MESA. Relacione as amostras com os respectivos horizontes e camadas subordinados. Veja o capítulo Perfil do Solo no guia didático da disciplina. HORIZONTE OU CAMADA SUBORDINADO NÚMERO DA AMOSTRA Bc Bs Hd Bf Cg Bh Bm

11 FORMAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DOS SOLOS SEMESTRE UFPR/DSEA PROF. MARCELO RICARDO DE LIMA 11 EXERCÍCIO - MORFOLOGIA DO SOLO II 01) Complete as frases: a) A corresponde à proporção relativa das frações granulométricas (areia, silte, argila) do solo. É determinada com o auxílio do triângulo textural. b) A é a agregação das partículas primárias do solo em unidades estruturais compostas, separadas entre si pelas superfícies de fraqueza c) A é o volume do solo ocupado pela solução do solo e pelo ar do solo. d) A é o aspecto brilhante e ceroso que pode ocorrer na superfície das unidades de estrutura, manifestada freqüentemente por um brilho. e) A deve ser observada com o solo seco (dureza), úmido (friabilidade) e molhado (plasticidade e pegajosidade). f) Os e são corpos cimentados que podem ser removidos intactos do solo. g) As são ocorrências de sais cristalinos, observáveis após período seco, normalmente constituídas de cloreto de sódio, sulfato de cálcio, magnésio e sódio. 02) Na descrição morfológica do horizonte A de um solo consta: 0-10 cm; 2,5 Y 5/6 (úmido); franco argilo arenosa; fraca pequena granular; poros muito pequenos e poucos; ligeiramente duro, firme, não plástico e pegajoso. Relacione as colunas: (a) Textura ( ) fraca pequena granular (b) Estrutura ( ) ligeiramente duro, firme, não plástico e ligeiramente pegojosa (c) Consistência ( ) 2,5 Y 5/6 (d) Cor ( ) franco argilo arenosa (e) Porosidade ( ) muito pequenos e poucos 03) Na descrição morfológica do horizonte A de um solo consta: 0-10 cm; 2,5 Y 5/6 (úmido); franco argilo arenosa; fraca pequena granular; poros muito pequenos e poucos; ligeiramente duro, firme, não plástico e pegajoso. Relacione as colunas: (a) Grau da estrutura do horizonte A ( ) ligeiramente duro (b) Pegajosidade do horizonte A ( ) 6 (c) Dureza do horizonte A ( ) 0-10 cm (d) Plasticidade do horizonte A ( ) firme (e) Friabilidade do horizonte A ( ) 5 (f) Tamanho dos poros visíveis do horizonte A ( ) granular (g) Quantidade de poros visíveis no horizonte A ( ) não plástico (h) Profundidade do horizonte A ( ) poucos (i) Matiz da cor do horizonte A ( ) franco argilo arenosa (j) Valor da cor do horizonte A ( ) fraca (k) Croma da cor do horizonte A ( ) 2,5 Y (l) Tipo da estrutura do horizonte A ( ) muito pequenos (m) Classe da estrutura do horizonte A ( ) pequena (n) Classe textural do horizonte A ( ) pegajoso 04) Complete as frases: a) Solta, macia, ligeiramente dura, dura, muito dura, extremamente dura são classes de b) Laminar, colunar, prismática, blocos angulares, blocos subangulares, granular, são de estrutura. c) Solta, muito frável, friável, friável, firme, muito firme, extremamente firme são classes de d) Muito pequena, pequena, média, grande, muito grande são de estrutura. e) Fraca, moderada, forte são de estrutura. f) Não plástica, plástica, ligeiramente plástica, e muito plástica são classes de g) Não pegajosa, ligeiramente pegajosa, pegajosa, muito pegajosa são classes de h) Na carta de Munsell devem ser observados os seguintes aspectos descritivos da cor:, e, além do nome da cor do solo.

12 FORMAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DOS SOLOS SEMESTRE UFPR/DSEA PROF. MARCELO RICARDO DE LIMA 12 EXERCÍCIO FÍSICA DO SOLO I Foram estudados os solos de três áreas distintas. Em cada uma destas áreas foram coletadas amostras do horizonte A e enviadas ao laboratório para realização de análises físicas. O laboratório disponibilizou os resultados analíticos que constam na tabela abaixo: ÁREA PROFUNDIDADE (cm) AREIA SILTE ARGILA TOTAL ARGILA DISPERSA EM ÁGUA (g kg) (g kg) (g kg) (g kg) DENSIDADE DO SOLO (g cm 3 ) DENSIDADE DE PARTÍCULAS (g cm 3 ) UMIDADE VOLUMÉTRICA (cm 3 água/cm 3 solo) 01) Preencha a tabela abaixo. Não é necessário mostrar os cálculos. ÁREA GRAU DE DISPERSÃO (%) GRAU DE FLOCULAÇÃO (%) RELAÇÃO SILTE/ARGILA CLASSE TEXTURAL POROSIDADE TOTAL (cm 3 poros/cm 3 solo) 02) Assinale verdadeiro (V) ou falso (F) nas alternativas abaixo: ( ) A erosão certamente deve ser maior na área 01, pois apresenta mais partículas finas (argila), as quais são carreadas pela enxurrada com maior facilidade que as partículas de silte e areia. ( ) Os solos argilosos, normalmente, são melhor estruturados que os solos arenosos e siltosos, pois as partículas argilosas (por serem menores) apresentam maior área superficial específica e mais cargas nas suas superfícies, o que favorece o processo de agregação. Assim, devido à maior agregação dos solos argilosos (especialmente neste caso o grau de floculação da área 01 é 100%), a área 01 deverá ser o menos susceptível à erosão, e a área 02 deverá ser o mais susceptível à erosão, por ser o mais arenoso (menos agregado). ( ) Levando em consideração apenas a porosidade total, a área 03 é o que apresenta menos poros (25% do volume do solo), portanto é o que mais terá dificuldade para a infiltração da água, permitindo que a mesma permaneça na superfície do terreno, facilitando a erosão. ( ) Na área 03 ocorre a menor porosidade total (25%), bem como a maior densidade do solo (1,8 g/cm 3 ), que são fatores que desfavorecem tanto a penetração das raízes, quanto de água e ar no solo. ( ) A área cujo solo apresenta-se mais velho é a área 03, pois possui maior relação silte/argila. A relação silte/argila é um índice de intemperismo no solo. Quanto menor a relação silte/argila, possivelmente mais jovem é o solo. ( ) Na área 01 as argilas do solo devem estar mais agregadas. ( ) O solo da área 03 deve estar totalmente seco pois a Pt é 0,25 cm 3 /cm 3 e a umidade volumétrica também é 0,25 cm 3 /cm 3. Portanto todos os poros estão ocupados pelo ar do solo. ( ) Na área 3 observa-se que 25% do volume do solo são poros e 75% do volume do solo é matéria sólida (matéria orgânica e matéria mineral). ( ) Para calcular o Ea na área 3 deve-se substituir na fórmula o Var pelo valor zero. Assim, Ea = Var / Vporos = 0 cm 3 /cm 3, ou seja, nenhum dos poros tem ar e todos os poros estão ocupados pela solução do solo (fase líquida do solo). ( ) Se o solo da área 03 fosse completamente seco (Var igual ao Vporos), então Ea = Var / Vporos = Var / Var = 1 cm 3 /cm 3, ou seja, todos os poros do solo estariam ocupados pelo ar do solo (fase gasosa do solo). ( ) Em 1,0 ha de terreno, na profundidade de 0-20 cm há um volume de 20 m 3 de solo. ( ) Em 1,0 ha de terreno na profundidade de 0-20 cm a área 02 tem uma massa de t de solo.

13 FORMAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DOS SOLOS SEMESTRE UFPR/DSEA PROF. MARCELO RICARDO DE LIMA 13 EXERCÍCIO FÍSICA DO SOLO II 01) Complete as frases: a) A corresponde às proporções relativas de silte, areia e argila na fração terra fina do solo, identificada através do triângulo textural. Existe um número de classes texturais. b) O grau de corresponde à proporção da argila do solo que se encontra dispersa, ou seja, que não está agregada. c) O grau de corresponde à proporção da argila do solo que se encontra floculada, ou seja, agregada no solo. d) A relação é um índice de intemperização do solo, pois quanto menor esta relação, normalmente mais intemperizado (velho) é o solo. e) A do solo corresponde à massa de solo (Ms) seco por unidade de volume de solo (Vs), expressa em g/cm 3, também chamada de densidade aparente ou densidade global. f) A densidade de corresponde à massa de partículas (Mp) por unidade de volume de partículas (Vp) de solo seco, expressa em g/cm 3, também chamada de densidade real. g) A total do solo corresponde ao volume do solo não ocupado por partículas sólidas, incluindo todo o espaço poroso ocupado pelo ar do solo e solução do solo. h) O é o volume ocupado pelo ar do solo em relação ao volume de poros, e varia de 0,0 a 1,0 cm 3 /cm 3. i) A do solo é a sua resistência à desagregação, sua moldabilidade e sua tendência de aderir a outros objetos, em consequência da manifestação das forças de adesão e coesão. j) A é um estado de consistência do solo, e refere-se à aderência do mesmo a outros objetos, quando molhado. k) A é um estado de consistência do solo, observada quando o material do solo, no estado molhado, ao ser manipulado, pode ser modelado constituindo diferentes formas. l) A expressão da consistência quando o solo está seco é a, a qual é a resistência à ruptura dos torrões. m) A do solo é o arranjo das partículas sólidas individuais (areia, silte, argila) em agregados naturais, formando unidades estruturais que são separadas entre si por planos de fraqueza. 02) Relacione as colunas: (a) Porosidade total ( ) Ds (b) Densidade do solo ( ) Dp (c) Densidade de partículas ( ) Pt (d) Grau de dispersão ( ) GF (e) Grau de floculação ( ) GD 03) Relacione as colunas: (a) g/cm 3 ( ) areia, silte, argila total (b) % ( ) grau de dispersão (c) g/kg ( ) densidade do solo (d) adimensional (sem unidade) ( ) densidade de partículas (e) cm 3 /cm 3 ( ) grau de floculação ( ) relação silte/argila ( ) porosidade total ( ) espaço aéreo

14 FORMAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DOS SOLOS SEMESTRE UFPR/DSEA PROF. MARCELO RICARDO DE LIMA 14 EXERCÍCIO - AULA PRÁTICA DE CAMPO (COLOMBO E PIRAQUARA) FOLHA 1 01) Em relação ao PERFIL 01 assinale a ÚNICA alternativa CORRETA: ( ) As cores deste solo são consequência do elevado teor do mineral goetita ( ) O horizonte B apresenta uma estrutura predominantemente do tipo granular ( ) Na carta de Munsell o matiz da cor do horizonte B deve ser é 2,5Y ou 5Y ( ) O grau de dureza e de friabilidade no horizonte B deste solo é solta ( ) A cor mais escura do horizonte A, em relação ao horizonte B deste solo, é devida à presença da matéria orgânica 02) Em relação ao PERFIL 02 assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA: ( ) As cores acinzentadas deste solo caracterizam a expressiva redução do ferro no solo ( ) Em sua condição original, este solo se originou em condições de boa drenagem, com adequada oxigenação do solo ( ) O horizonte subsuperficial deste solo é caracterizado como Cg, sendo que o g indica gleização ( ) O espesso horizonte A, observado neste perfil é consequência das condições de reduzida mineralização da matéria orgânica, em função da reduzida disponibilidade de oxigênio nas condições originais deste solo. ( ) Não há horizonte B neste solo. 03) No PERFIL 03 sabe-se que o teor de argila é 233 g/kg, e no horizonte B o teor de argila é 476 g/kg. Em relação ao perfil 03 assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA: ( ) Já se observa oxidação do ferro neste solo ( ) Se observa a presença do horizonte Bh neste solo ( ) O horizonte B deste solo é um Bt ( ) As cores amareladas do horizonte B são devidas à presença do mineral goetita ( ) Abaixo do horizonte B se observa a presença do horizonte C 04) No PERFIL 04 assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA: ( ) Houve retirada do horizontes superficiais deste solo, com exposição do horizonte C na superfície do terreno ( ) O horizonte C apresenta-se muito susceptível à erosão hídrica causada pela chuva ( ) Se observe nesta área a ocorrência de erosão por impacto da gota da chuva ( ) A falta de cobertura vegetal nesta área não é um fator determinante na ocorrência da erosão ( ) Se observa a ocorrência de erosão em sulcos e voçorocas nesta área 05) No PERFIL 05 sabe-se que o teor de argila no horizonte SUPERFICIAL é de 290 g/kg e no horizonte B de 440 g/kg, e que o teor de carbono orgânico no horizonte SUPERFICIAL é 59,4 g/kg. Assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA: ( ) O horizonte B deste solo pode ser considerado um Bt ( ) Se observa expressiva quantidade de areia grossa no horizonte superficial deste solo ( ) A areia grossa observada no horizonte superficial deste solo é predominantemente quartzo, conforme visto na aula prática realizada no Laboratório Didático de Solos ( ) Considerando o teor de carbono orgânico este solo possui um horizonte orgânico, denominado horizonte O ( ) Se observa a existência de horizonte transicionais (AB e BA) neste solo ( ) O horizonte B deste solo tem consistência úmida mais firme que o horizonte superficial deste solo. 06) Assinale verdadeiro (V) ou falso (F) nas alternativas abaixo, referentes ao PERFIL 06: ( ) O perfil apresenta os seguintes horizontes principais A - B - C. ( ) Por se tratar de um solo jovem não possui o horizonte B. ( ) É um solo classificado como profundo. ( ) Este perfil apresenta os seguintes horizontes e camadas A C R. ( ) É um solo raso pois apresenta menos de 50 cm de espessura. ( ) Certamente este solo é cuja profundidade não prejudica o crescimento do sistema radicular das plantas. ( ) R não é uma horizonte, é uma camada, pois ainda não se transformou em solo

15 FORMAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DOS SOLOS SEMESTRE UFPR/DSEA PROF. MARCELO RICARDO DE LIMA 15 EXERCÍCIO - AULA PRÁTICA DE CAMPO (COLOMBO E PIRAQUARA) FOLHA 2 07) No PERFIL 06 identifique os horizontes ou camadas principais, a profundidade e espessura dos mesmos. HORIZONTE OU CAMADA PROFUNDIDADE (cm) ESPESSURA (cm) 08) Na tabela abaixo consta a análise granulométrica realizada no PERFIL 06,de acordo com os dados obtidos preencha a tabela: HORIZONTE PROFUNDIDADE AREIA SILTE ARGILA RELAÇAO CLASSE TEXTURAL (cm) g/kg SILTE/ARGILA ) Na descrição morfológica do horizonte SUPERFICIAL do PERFIL 06 consta: preto (5Y 2/1, úmido) e cinzento muito escuro (2,5Y 3/1, seco); franco arenoso; moderada grande blocos subangulares e muito pequena granular; ligeiramente dura, firme, ligeiramente plástica e ligeiramente pegajosa. De acordo com esta descrição preencha: TIPO DA ESTRUTURA GRAU DA ESTRUTURA MATIZ DA COR ÚMIDA VALOR DA COR ÚMIDA CROMA DA COR ÚMIDA CONSISTÊNCIA SECA CONSISTÊNCIA ÚMIDA CONSISTÊNCIA MOLHADA 10) Sabe-se que o perfil 07 apresenta-se com um horizonte A e uma sequência de vários horizontes C. Assinale verdadeiro (V) ou falso (F) nas alternativas abaixo, referentes ao PERFIL 07: ( ) Neste solo se observa grande diversidade de granulometria entre os diferentes horizontes C ( ) Neste solo se observa grande diversidade de mineralogia entre os diferentes horizontes C ( ) Este solo foi formado pela contínua adição de materiais coluviais provenientes das eventuais cheias do rio Curralinho ( ) Em um dos horizontes C deste solo se observa a presença de estrutura do tipo prismática e classe muito grande ( ) O rio Curralinho é um manancial de abastecimento de água de Curitiba

16 FORMAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DOS SOLOS SEMESTRE UFPR/DSEA PROF. MARCELO RICARDO DE LIMA 16 EXERCÍCIO - QUÍMICA DO SOLO I Um solo apresenta somente um horizonte superficial seguido da camada R. Foi coletada uma amostra do horizonte superficial deste solo, e enviada a um laboratório para análise. O laboratório disponibilizou os resultados analíticos que constam na tabela abaixo: Profundidade 0-30 cm C Cátions trocáveis Acidez Frações granulométricas potencial Ca +2 Mg +2 K + Na + Al +3 (H+Al) Argila total Silte Areia % meq/100g mmolc/kg ppm mg/kg cmolc/kg mmolc/kg g/kg % dag/kg 01) Indique se o horizonte superficial deste solo é O ou A. Transforme os resultados da tabela acima para as unidades indicadas na tabela abaixo. Através da tabela periódica dos elementos, sabem-se as massas atômicas: Ca=40, Mg=24, Na=23, K=39, Al=27, H=1. Não é necessário mostrar os cálculos. Horizonte (1) C Cátions trocáveis Acidez Frações granulométricas Ca +2 Mg +2 K + Na + Al +3 potencial (H+Al) Argila total Silte Areia g/kg cmolc/kg cmolc/kg cmolc/kg cmolc/kg cmolc/kg cmolc/kg g/kg g/kg g/kg (1) Veja a definição de horizonte O e horizonte A no conteúdo perfil do solo. 02) Assinale com um X qual é a classe de profundidade deste solo (ver o conteúdo perfil do solo)? Raso Pouco profundo Profundo Muito profundo 03) Preencha a tabela abaixo. Não é necessário mostrar os cálculos. M.O. (2) SB CTC Atividade V Sat. Al Horizonte (1) Espessura (1) da argila g/kg cmol c/kg % (1) Veja as definições dos horizontes e de espessura do horizonte no conteúdo perfil do solo (2) M.O. = matéria orgânica (ver o conteúdo composição do solo) 04) Assinale abaixo com um X a interpretação dos resultados encontrados: Atividade de argila Ta Tb Saturação de bases Alta Baixa Saturação de Al Alítico Alumínico Álico Nenhum

17 FORMAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DOS SOLOS SEMESTRE UFPR/DSEA PROF. MARCELO RICARDO DE LIMA 17 EXERCÍCIO QUÍMICA DO SOLO II Foram estudados dois perfis de solos localizados em Palmas (PR) e Souza (PB). Em cada um destes perfis foram coletadas amostras dos horizontes A e B e enviadas ao laboratório. Nas tabelas abaixo constam os resultados analíticos que foram obtidos. AMOSTRA Argila total ph em C Ca Mg K Na Al H+Al Condutividade água (g kg) cmol elétrica (CE) c kg ds/m PERFIL Horizonte A 80 5,7 1,9 1,0 0,08 2,0 2,9 01 Horizonte B 330 9,2 3,8 4,2 0,24 0,0 7,9 PERFIL Horizonte A 610 4,6 0,7 0,5 0,24 26,8 < 1,0 02 Horizonte B 580 4,9 0,1 0,1 0,03 9,4 < 1,0 V Sat. Al PST Matéria orgânica 01) Preencha a tabela abaixo. Ao fazer os cálculos observe sempre as unidades. Não é necessário mostrar os cálculos. AMOSTRA SB CTC Atividade da argila (1) cmol c kg % PERFIL Horizonte A XXXXXX 01 Horizonte B PERFIL 02 Horizonte A Horizonte B (1) Lembre-se que não se determina a atividade da argila em solos de grupamento textural arenoso (ou classe textural areia ou areia franca), como é o caso do horizonte A do perfil ) Assinale com um X os atributos encontrados em cada um dos horizontes destes perfis de solo: PERFIL 01 PERFIL 02 Horizonte A Horizonte B Horizonte A Horizonte B Extremamente ácido Fortemente ácido Moderadamente ácido Praticamente neutro Moderadamente alcalino Fortemente alcalino Eutrófico Distrófico Ta Tb Alítico Alumínico Álico Sódico Solódico Salino Sálico 03) Um dos perfis se localiza em Palmas (PR) a 1100 m de altitude em clima subtropical frio e úmido. O outro perfil se localiza em Souza (PB) a 230 m em clima semiárido quente e seco. Qual perfil corresponde a qual local? Por quê? Responda no verso desta folha. 04) Comparando os dois solos, quais são as vantagens químicas do perfil 01, em comparação ao perfil 02, para o crescimento de um vegetal? Responda no verso desta folha. 05) Comparando os dois solos, quais são as vantagens químicas do perfil 02, em comparação ao perfil 01, para o crescimento de um vegetal? Responda no verso desta folha.

18 FORMAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DOS SOLOS SEMESTRE UFPR/DSEA PROF. MARCELO RICARDO DE LIMA 18 EXERCÍCIO QUÍMICA DO SOLO III 01) Complete as frases: a) A corresponde à soma dos moles de carga dos cátions trocáveis Ca +2, Mg +2, K + e Na +. b) A corresponde à capacidade que o solo possui em reter os cátions trocáveis. c) A corresponde à porcentagem da CTC que é ocupada pelos cátions básicos (Ca +2, Mg +2, K +, Na + ). d) A fornece uma idéia da CTC da fração argila, o que ajuda a inferir sobre a possível mineralogia do solo, pois se sabe que os argilominerais 2:1 expansivos apresentam maior CTC, e os argilominerais 1:1 e oxihidróxidos apresentam menor CTC. e) A corresponde à porcentagem da CTC, ao ph atual do solo, que é ocupada pelo cátion Al +3. f) A corresponde à proporção da CTC que é ocupada pelo cátion Na +. g) Os tipos de acidez do solo são e. h) O solo apresenta ph da solução do solo acima de 7,0. i) A do solo refere-se ao teor de sais facilmente solúveis. 02) Relacione as colunas: (a) Capacidade de troca de cátions ( ) SB ou valor S ou S (b) Saturação de bases ( ) Sat. Al ou valor m (c) Saturação de alumínio ( ) V (d) Porcentagem de sódio trocável ( ) ph (e) Soma de bases ( ) PST (f) Atividade do íon hidrogênio em solução ( ) CTC ou valor T (g) Condutividade elétrica ( ) CE 03) Relacione as colunas: (a) cmolc/kg ( ) Atividade da argila (b) g/kg ( ) CTC (c) % ( ) PST (d) ds/m ( ) Sat. Al ( ) V ( ) SB ( ) areia, silte, argila ( ) Condutividade elétrica 04) Preencha os parênteses indicando aqueles atributos químicos do solo que são favoráveis (+) ou desfavoráveis (-) para as maioria das espécies vegetais: ( ) Caráter eutrófico ( ) Caráter distrófico ( ) Caráter alítico, alumínico ou álico ( ) Alta soma de bases (SB) ( ) Caráter sódico ou solódico ( ) Caráter salino ou sálico ( ) Alta capacidade de troca de cátions (CTC) ( ) Classe de reação extremamente ácido ( ) Classe de reação fortemente alcalino ( ) Classe de reação moderadamente ácido

19 FORMAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DOS SOLOS SEMESTRE UFPR/DSEA PROF. MARCELO RICARDO DE LIMA 19 EXERCÍCIO - FORMAÇÃO DO SOLO I 01) Relacione as colunas: (a) Fator de formação do solo ( ) Clima (b) Processo de formação do solo ( ) Adições ( ) Material de origem ( ) Perdas ( ) Relevo ( ) Transformações ( ) Tempo ( ) Transportes ( ) Organismos vivos 02) Complete as lacunas: a) As rochas, através do processo do físico, químico e biológico, poderão formar o solo. b) As rochas são aquelas que se originam da massa ígnea do interior da crosta terrestre, ou seja, são produtos da consolidação do magma através do seu resfriamento. c) As rochas são originadas pelo acúmulo e consolidação de materiais provenientes da degradação de de rochas pré-existentes, ou pela precipitação de elementos químicos, ou ainda pelo acúmulo de restos orgânicos. d) As rochas são aquelas que surgem do metamorfismo (transformação) de outras rochas, devido principalmente a calor, pressão e fluídos. e) O é um fator que influi na formação do solo através de suas diversas manifestações como: precipitação, temperatura, vento, insolação, umidade relativa, etc. f) Os são um fator de formação que atuam na pedogênese através dos seguintes mecanismos: a) biociclagem (ciclagem biológica dos nutrientes); b) adição de matéria orgânica; c) proteção do solo; d) agregação do solo; e) bioturbação (mistura de horizontes do solo). g) Os elementos da paisagem são:,,,, e. h) Normalmente os solos mais são encontrados nos relevos mais declivosos (por favorecerem a erosão natural), e os solos mais em relevos mais planos. 03) Relacione as colunas, referente aos processos específicos de formação do solo: (a) Carbonatação ( ) Adição de material orgânico na superfície do solo (b) Bissialitização ( ) Redução do ferro em condições anaeróbicas (c) Solonização ( ) Principal processo de formação dos Latossolos (d) Salinização ( ) Acumulação de sais solúveis no solo. (e) Melanização ( ) O resultado deste processo é o acúmulo de argila no horizonte B. (f) Paludização ( ) Escurecimento dos minerais claros pela introdução de matéria orgânica (g) Gleização ( ) Relacionado à acumulação de íons sódio. (h) Ferratilização ( ) Acumulação de carbonatos de cálcio. (i) Sulfidização ( ) Adição de partículas minerais na superfície do solo. (j) Laterização ( ) Formação de argilominerais 2:1 em condições de reduzida perda de silício. (k) Desargilização ( ) Fe 2 O 3 + 4SO = 4 + 8CH 2 O + 1/2O 2 2FeS 2 + 8HCO H 2 O (l) Cumulização ( ) Forma plintita, concreções ferruginosas, ou petroplintita contínua (horizonte F).

20 FORMAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DOS SOLOS SEMESTRE UFPR/DSEA PROF. MARCELO RICARDO DE LIMA 20 EXERCÍCIO CLASSIFICAÇÃO DE SOLOS I 01) Complete as frases: a) Os níveis categóricos do Sistema Brasileiro de Classificação de Solos são seis:,,,, e. b) Os solos são classificados no Sistema Brasileiro de Classificação de solos com base em e diagnósticos c) No Sistema Brasileiro de Classificação de Solos (2013) atualmente existe um número de ordens. d) No Sistema Brasileiro de Classificação de Solos as foram separadas pela presença ou ausência de atributos, horizontes diagnósticos ou propriedades que são características passíveis de serem identificadas no campo, mostrando diferenças no tipo e grau de desenvolvimento de um conjunto de processos que atuaram na formação do solo. 02) Relacione as colunas, referentes ao Sistema Brasileiro de Classificação de Solos: (a) Ordens ( ) B-textural, C-glei, B-latossólico, B-espódico, B-plânico, etc. (b) Horizontes diagnósticos superficiais ( ) Alítico, sódico, sálico, Ta, eutrófico, etc. (c) Horizontes diagnósticos subsuperficiais ( ) A-chernozêmico, A-proeminente, A-húmico, etc. (d) Atributos diagnósticos ( ) Latossolo, Argissolo, Cambissolo, Neossolo, Gleissolo, etc. 03) Relacione as colunas, referentes às ordens do Sistema Brasileiro de Classificação de Solos: (a) Latossolo ( ) Solo com A chernozêmico, além de B incipiente ou B textural ou horizonte cálcico (b) Neossolo ( ) Solo com horizonte B nítico Tb ou alítico (c) Cambissolo ( ) Solo com horizonte B latossólico (d) Organossolo ( ) Solo com horizonte B textural Tb ou B textural alítico ou B-textural Ta distrófico (e) Argissolo ( ) Solo com horizonte B plânico (f) Gleissolo ( ) Solo com horizonte glei (g) Vertissolo ( ) Solo com horizonte vértico (h) Espodossolo ( ) Solo sem presença de horizonte diagnóstico subsuperficial (i) Planossolo ( ) Solo com horizonte B espódico (j) Nitossolo ( ) Solo com horizonte B incipiente (k) Chernossolo ( ) Solo com horizonte B textural Ta eutrófico (l) Plintossolo ( ) Solo com horizonte O ou H expressivos (m) Luvissolo ( ) Solo com horizonte plíntico, concrecionário ou litoplíntico 04) Relacione as colunas, associando a ordem de solo ao processo de formação do solo: (a) Latossolo ( ) Paludização (b) Neossolo ( ) Podzolização (c) Cambissolo ( ) Desargilização e incompleta ferralitização (d) Organossolo ( ) Gleização (e) Argissolo ( ) Pedoturbação física (f) Gleissolo ( ) Intensa desargilização (g) Vertissolo ( ) Intensa ferralitização (h) Espodossolo ( ) Reduzida atuação dos processos pedogenéticos, sem formação de horizonte B (i) Planossolo ( ) Reduzida atuação dos processos pedogenéticos, com formação de horizonte B (j) Nitossolo ( ) Laterização (k) Chernossolo ( ) Ferralitização (l) Plintossolo ( ) Bissialitização e desargilização (m) Luvissolo ( ) Bissialitização