SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA NÚCLEO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE ARQUELOGIA

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1 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA NÚCLEO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE ARQUELOGIA PROGRAMA DE DISCIPLINA Curso: Bacharelado em Arqueologia Código da disciplina: ARQ Nome da disciplina: Introdução à Antropologia Carga Horária Geral: 80 Horas Pré-requisito: Docente: Eduardo Bespalez Período: Turma: EMENTA A despeito da sua especificidade, a trajetória teórica, metodológica e prática da arqueologia têm sido posta, por definição, a partir de conceitos e modelos análogos aos utilizados ao longo do desenvolvimento da ciências sociais, principalmente da antropologia. Nesse sentido, fundamentos teórico-metodológicos antropológicos são fundamentais e imprescindíveis à formação arqueológica. Assim, disciplina de Introdução à Antropologia visa proporcionar uma visão geral acerca das principais definições, teorias, métodos e práticas da antropologia, tanto em um sentido global, sobretudo em se tratando das teorias antropológicas clássicas e pós-estruturalistas, quanto específico, voltado, principalmente, à Amazônia. Tendo isto em vista, o programa da disciplina foi subdividido em três partes: a primeira, intitulada Introduçã à Antropologia, tratará das definições, conceituações, objetos, objetivos, campos, ciências afins, métodos, técnicas e aplicações, através de aulas expositivas e discussões de textos, as quais serão efetuadas no período de 06 de outubro a 05 de novembro de A segunda parte, entre os dias 10 de novembro e 11 de dezembro de 2016, abordará o conceito antropológico de cultura e a história da antropologia, por intermédio de discussões do conteúdo de um livro e da elaboração de resenhas sobre o mesmo; a terceira parte lidará com a história cultural dos coletivos indígenas no rio Madeira durante o, com o desenvolvimento de pesquisas bibliográficas e comunicações orais, no período entre 15 de dezembro de 2016 e 18 de fevereiro de OBJETIVOS Proporcionar uma introdução aos conceitos, teorias, métodos, práticas e à história da antropologia enquanto campo das ciências humanas e sociais, e à antropologia na região sudoeste da Amazônia. 3. CONTEÚDO GERAL Conceitos e definições de Antropologia; Teorias, métodos, técnicas e práticas antropológicas; Conceito antropológico de cultura ; História da Antropologia; Etnologia Amazônica; Interdisciplinarideda entre Antropologia e Arqueologia 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Aulas quinta-feira 06/10/2016 Introdução à antropologia 1.1. Apresentação do professor, dos alunos e da disciplina ARQ Introdução à antropologia; 1.2. Aula expositiva de Introdução à Antropologia; Bibliografia recomendada: GOMES, M. P. A abrangência da antropologia. In:. Antropologia: ciência do homem, filosofia da cultura. São Paulo: Contexto, cap. 1, p MARCONI, M. de A.; PRESOTTO, Z. M. N. Antropologia. In:. Antropologia: uma introdução. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2011, p Aulas quinta-feira 20/10/2016 Introdução à antropologia 1

2 2.1. Aula expositiva e discussão de texto sobre definições e conceitos de antropologia; LAPLANTINE, F. Introdução: o estudo do homem inteiro. In:. Aprender antropologia. São Paulo: Brasiliense, p Aulas sábado 22/10/2016 Introdução à antropologia 3.1. Aula expositiva e discussão de texto sobre métodos, técnicas e práticas antropológicas; GOMES, M. P. Metodologia. In:. Antropologia: ciência do homem, filosofia da cultura. São Paulo: Contexto, cap. 3, p Aulas quinta-feira 27/10/2016 Introdução à antropologia 4.1. Revisão dos textos sobre as principais definições e conceitos da Antropologia, e os principais métodos e técnicas antropológicas (LAPLANTINE, 1988, p ; GOMES, 2008, p ). 5. Aulas quinta-feira 03/11/2016 Introdução à antropologia 5.1. Orientação para a avaliação escrita sobre as definições e os conceitos da Antropologia, e os métodos e as técnicas da pesquisa antropológica. 6. Aulas sábado 05/11/2016 Introdução à antropologia 6.1. Avaliação escrita sobre as definições, conceitos, métodos e técnicas da Antropologia, com base nos textos de Laplantine (1988, p ) e Gomes (2008, p ) Aula expositiva para apresentar o livro Cultura: um conceito antropológico (LARAIA, 1986) e explicar como proceder para elaborar uma resenha; Bibliografia recomendada: MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de metodologia científica. 5. ed. São Paulo: Atlas, p LARAIA, R. de B. Cultura: um conceito antropológico. Rio de Janeiro: Zahar, Aulas quinta-feira 10/11/2016 O conceito antropológico de cultura 7.1. Leitura de texto; LARAIA, R. de B. Cultura: um conceito antropológico. Rio de Janeiro: Zahar, p Aulas quinta-feira 17/11/2016 O conceito antropológico de cultura 8.1. Leitura de texto; LARAIA, R. de B. Cultura: um conceito antropológico. Rio de Janeiro: Zahar, p Aulas quinta-feira 24/11/2016 O conceito antropológico de cultura 9.1. Leitura de texto; LARAIA, R. de B. Cultura: um conceito antropológico. Rio de Janeiro: Zahar, p Aulas quinta-feira 01/12/2016 O conceito antropológico de cultura Devolução e correção da avaliação; Discussão de texto; LARAIA, R. de B. Da natureza da cultura ou da cultura da natureza. In:. Cultura: um conceito antropológico. Rio de Janeiro: Zahar, p Debatedor(es):. 2

3 11. Aulas quinta-feira 08/12/2016 O conceito antropológico de cultura Discussão de texto; LARAIA, R. de B. Como opera a cultura. In:. Cultura: um conceito antropológico. Rio de Janeiro: Zahar, p Debatedor(es):. 12. Aulas sábado 10/12/2016 O conceito antropológico de cultura 12.1 Revisão do texto de Laraia (1986) e orientação para a entrega da resenha. 13. Aulas quinta-feira 15/12/2016 História e cultura dos coletivos indígenas no rio Madeira durante o Entrega da resenha de Laraia (1986); Aula expositiva para explicar como desenvolver uma pesquisa bibliográfica e uma comunicação oral sobre a história cultural dos coletivos indígenas no rio Madeira no ; Formação dos grupos de pesquisa sobre a história cultural dos coletivos indígenas no rio Madeira no : Grupo 1: Povos indígenas no rio madeira nos séc. XVI e XVII Responsável(is): ; Grupo 2: Povos indígenas no alto madeira na primeira metade do séc. XVIII Responsável(is): ; Grupo 3: Povos indígenas no alto madeira na segunda metade do séc. XVIII Responsável(is): ; Grupo 4: Povos indígenas no alto madeira na primeira metade do séc. XIX Responsável(is): Questões para serem respondidas por meio da pesquisa bibliográfica e da comunicação oral: 1) Qual a designação étnica dos coletivos indígenas que ocupavam o rio Madeira no período recortado pelo seu grupo? 2) Onde, quando e como esses coletivos indígenas foram contatados? 3) O que aconteceu com esses coletivos indígenas depois do contato? 4) Qual era a filiação linguística desses coletivos indígenas? 5) Como era a cultura desses coletivos indígenas? 6) Quais são as fontes históricas e etnográficas primárias que tratam dos aspectos históricos e culturais desses coletivos indígenas? Bibliografia obrigatória: AMOROSO, M. R. Corsários no caminho fluvial: os Mura do rio Madeira. In: CARNEIRO da CUNHA, M. (org.). História dos índios no Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1992, p ERICKSON, P. Uma singular pluralidade: e etno-história Pano. In: CARNEIRO da CUNHA, M. (org.). História dos índios no Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1992, p HEMMING, J. A descoberta do Amazonas. In:. Ouro vermelho: a conquista dos índios brasileiros. São Paulo: EDUSP, p Anarquia no Amazonas. In:. Ouro vermelho: a conquista dos índios brasileiros. São Paulo: EDUSP, p Bandeirantes contra jesuítas. In:. Ouro vermelho: a conquista dos índios brasileiros. São Paulo: EDUSP, p Mão de obra indígena no Amazonas. In:. Ouro vermelho: a conquista dos índios brasileiros. São Paulo: EDUSP, p A Fronteira Amazônica. In:. Ouro vermelho: a conquista dos índios brasileiros. São Paulo: EDUSP, p Pombal. In:. Ouro vermelho: a conquista dos índios brasileiros. São Paulo: EDUSP, p MENÉNDEZ, M. A. A área Madeira-Tapajós: situação de contato e relações entre colonizador e indígenas. 3

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5 parte da disciplina. A segunda nota resultará da elaboração de resenhas do livro sobre o conceito antropológico de cultura que será discutido na segunda parte do curso, as quais deverão ser entregues no dia 15 de dezembro de A terceira nota será obtida mediante o desenvolvimento de pesquisas bibliográficas e de comunicações orais, em grupo, no dia 18 de fevereiro de 2017, sobre a história cultural dos coletivos indígenas no rio Madeira durante o, conforme proposto na terceira parte da disciplina. A quarta nota, a qual será fornecida no dia 03 de março de 2017, resultará da avaliação da participação dos discentes nas aulas expositivas, nos debates, nas discussões, na frequência, na pontualidade e na postura pessoal em sala de aula durante o curso, sobretudo em se tratando do respeito ao próximo e dos valores éticos e morais necessários para o convívio social. Aos que não atingirem a média 60, será oferecida uma prova repositiva, no dia 09 de março de 2017, elaborada a partir de todo o conteúdo ministrado, a qual substituirá a menor dentre as quatro notas obtidas previamente. Por fim, ainda é importante enfatizar que, conforme as diretrizes estabelecidas pela UNIR, serão toleradas apenas 1/4 de ausências do total de horas/aula da disciplina. 6. BIBLIOGRAFIA BÁSICA CARNEIRO da CUNHA, M. (org.). História dos índios no Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, GOMES, M. P. Antropologia: ciência do homem, filosofia da cultura. São Paulo: Contexto, HEMMING, J. Ouro vermelho: a conquista dos índios brasileiros. São Paulo: EDUSP, LAPLANTINE, F. Aprender antropologia. São Paulo: Brasiliense, LARAIA, R. de B. Cultura: um conceito antropológico. Rio de Janeiro: Zahar, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ABREU, J. C. A bandeira de Francisco Melo Palheta ao rio Madeira. In:. Caminhos e fronteiras. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, p ACUÑA, C. de. Novo descobrimento do grande rio das Amazonas. Rio de Janeiro: Agir, ADAMS, C.; MURRIETA, R.; NEVES, W. Sociedades caboclas amazônicas: modernidade e invisibilidade. São Paulo: Annablume/FAPESP, ALMEIDA, A. F A viagem de José Gonçalves da Fonseca e a cartografia do rio Madeira ( ). Anais do Museu Paulista, São Paulo, n. 17. p , ALMEIDA, F. J. L. Diários de viagem de Francisco José Lacerda e Almeida. Rio de Janeiro: Imprensa Nacional, BAENA, A. L. M. Ensaio corográfico sobre a província do Pará. Brasília: Senado Federal, Representação ao Conselho Geral da província do Pará sobre a especial necessidade de um novo regulamento promotor da civilização dos índios da mesma província. Annaes da Bibliotheca e do Archivo Público do Pará, Belém, n. 2, p , BALDUS, H. Bibliografia crítica da etnologia brasileira. São Paulo: Comissão do IV Centenário da Cidade de São Paulo, BETENDORF, J. F. Chronica da Missão dos padres da Companhia de Jesus no Estado do Maranhão. Revista do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro, Rio de Janeiro, v. 72, n. 1, p , BOAS, F. Antropologia cultural. 2. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, BOURDIEU, P. Sociologia. São Paulo: Ática, BRAUM, J. V. de. Descripção chorographica do Estado do Gram-Pará. Revista do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro, Rio de Janeiro, v. 36, n. 1, p CABRAL, A. do V. Cartas jesuíticas. Rio de Janeiro, CARDOSO de OLIVEIRA, R. Sobre o pensamento antropológico. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, O trabalho do antropólogo. 3. ed. Brasília/São Paulo: Paralelo 15/UNESP, CAEIRO, J. Jesuítas dos Brasil e da Índia na perseguição do Marquês de Pombal (século XVIII). Salvador: Escola Tipográfica Salesiana, CARVAJAL, G. de. Relación del nuevo descubrimiento del famoso rio Grande que descubrió por muy gran ventura el capitán Francisco de Orellana. Quito: CASAL, M. A. de. Corografia brasílica. 2. ed. Rio de Janeiro: Martins, CASPAR, F. Tupari. Entre os índios, nas florestas brasileiras. São Paulo: Melhoramentos, CASTRO FARIA, L. Um outro olhar: diário da expedição à Serra do Norte. Rio de Janeiro: Ouro sobre Azul, 5

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