Educação Empreendedora: diagnóstico, desafios e caminhos para a UFMG. Colegiado do Curso de Administração & TIME UFMG

Transcrição

1 Educação Empreendedora: diagnóstico, desafios e caminhos para a UFMG Colegiado do Curso de Administração & TIME UFMG

2 2 Roteiro da apresentação

3 Percurso Apresentação Dinâmica entre os participantes Encerramento Introdução Abertura para perguntas Pesquisa Endeavor/Sebrae & FACE/UFMG Experiências e vivências dos debatedores 3

4 Debatedores Plínio Monteiro (Coord. Administração & Time UFMG) Ana Flávia (Aluna UFMG e Head do FACE-LAB) Guilherme Arruda (Ex- aluno UFMG e VG Resíduos) Laura Serrano (Ex- aluna UFMG e Solverus) Pedro Almeida (Ex-aluno da UFMG e Pillow) Rafael Tunes (Analista da EFG SEBRAE) Thiago Alves (Ex-aluno da UFMG e empreendedor)

5 5 Introdução

6 94,40% da população mundial vivendo na extrema pobreza

7

8 Number of people not in extreme poverty Number of people living in extreme poverty 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%

9 O que explica o número de pessoas que saíram da pobreza extrema?

10

11

12

13 Instituições & desenvolvimento Ética profissional Revolução Científica Competição Direitos de propriedade Medicina moderna A sociedade de consumo Empreendedorismo & Inovação Fontes: Civilization: Is the West History? Niall ferguson Why Nations Fail: The Origins of Power, Prosperity, and Poverty. Daron Acemoglu e James A. Robinson. _6_killer_apps_of_prosperity?language=pt-br

14 Empreendedores são os vilões nessa história?

15 As características humanas, boas e más, são democráticas. Empreendedores são pessoas comuns...

16 O papel das universidades no empreendedorismo

17 A abordagem do modelo de tripla Hélice para Inovação

18 O papel das universidades e sua interação com o mercado Crescimento da produção científica, mas baixa inovação tecnológica Distanciamento entre a academia, a prática profissional e a sociedade Os empresários são avessos a inovação. E as políticas integradoras para inovação ainda produzem efeitos incipientes. Fontes: Por que os professores escrevem artigos que ninguém lê? Cresce produção científica do Brasil, mas número de registros de novos produtos e tecnologias ainda é muito baixo 1 Número de patentes por empresas ou pesquisadores em universidades é baixo no Brasil. Fonte: 2 PRADO, P. H. M. et al. Cooperação Universidade-Empresa: utopia ou Realidade?GramadoANPAD, JAWORSKI, B. J. On Managerial Relevance. Journal of Marketing, v. 75, n. 4, p , jul MELHADO, J. 8 mitos e verdades sobre o empreendedorismo no Brasil. ENDEAVOR Brasil, p. 1, jul

19 Diagnóstico Empreendedorismo nas Universidades

20 Pesquisa Endeavor & SEBRAE

21 Pesquisa Endeavor & SEBRAE

22 Pesquisa UFMG Sexo dos respondentes: Turno dos respondentes: Rendimento acadêmico dos alunos: 22

23 Descompasso entre docentes e discentes En ndeavor/sebrae 40% 25% 39% 42% 39% 29% FACE/UFMG Programa de ex-alunos (Alumni) Incubadoras e aceleradoras. Serviços de suporte para seu negócio Acesso via universidade à investidores Parques tecnológicos Disciplinas de empreendedoris mo

24 Conteúdos das disciplinas de Empreendedorismo

25 Pessoas de referências entre empreendedores atuais e potenciais Endeavor/Sebrae Ex-Alunos 62% 16% 22% FACE/UFMG Executivos de outras empresas Empreendedores Outro Profissional da IES Seus amigos Seus professores 32% 22% 8% 57% 11% 22% 57% 16% 51% 70% 27% 68% 22% 16% 22% Não Falo Falo e Não ajuda Falo e Ajuda 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

26 Docentes que apóiam o empreendedorismo... Endeavor/Sebrae

27 Intenção de empreender e perfil empreendedor... FACE/UFMG Endeavor/Sebrae

28 Intenção de empreender... FACE/UFMG Endeavor/Sebrae

29 29 Experiências e vivências dos debatedores

30 Algumas questões norteadoras Qual a sua área de atuação e experiência profissional? Como tem sido sua experiência enquanto empreendedor ou relacionado ao tema de empreendedorismo? Como foi sua formação em relação a temas de inovação e empreendedorismo? Qual foi o papel da sua formação acadêmica na sua atuação empreendedora/profissional? 30

31 31 Dinâmica entre os participantes

32 E a experiência de VOCÊS? O que podemos fazer JUNTOS? O que podemos fazer de NOVO? 32

33

34 34

35 35 Prof. Plínio Rafael Reis Monteiro

36 36

37 37

38 38 FAÇA parte do TIME UFMG!