II FÓRUM NACIONAL DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR CONFESSIONAIS ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CATÓLICA DO BRASIL ANEC

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1 II FÓRUM NACIONAL DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR CONFESSIONAIS ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CATÓLICA DO BRASIL ANEC ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS EVANGÉLICAS - ABIEE 1

2 A PASTORAL NO ENSINO SUPERIOR Estudo de Caso da Faculdade La Salle Lucas do Rio Verde/MT Prof. Nelso Antonio Bordignon Diretor Geral Faculdade La Salle de Lucas do Rio Verde/MT. Prof. Paulo Renato Foletto Diretor Administrativo Faculdade La Salle de Lucas do Rio Verde/MT 2

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8 RESUMO: 1. Missão da Universidade: descobrir, comunicar a verdade em todos os campos do saber em vista do bem da humanidade. (Ex Corde Eclesiae João Paulo II, 1990) 2. Missão da Universitária formar e animar a comunidade acadêmica em vista de integrar a vida e o saber com a fé cristã, na perspectiva do Evangelho. (Ex Corde Eclesiae João Paulo II, 1990) 3. Plano de da Faculdade La Salle. 8

9 I. INTRODUÇÃO 1. PDI PPI Conceito de Educação e de Pessoa Cristã Lassalista. 2. Ex Corde Eclesiae - ECE Orientação da Igreja sobre as Universidades e o das Universidades (João Paulo II, 1990). 3. Diretrizes e Normas para as Universidades Católicas Doc. CNBB Nº 64 (2000). 4. Proposta Educativa Lassalista (2014) Educação Cristã Lassalista. 5. Plano de da Faculdade. 9

10 II. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2.1 Iluminação Católica ECE/DNUC - Nascida no coração da Igreja, a Universidade Católica insere-se no sulco da tradição que remonta à própria origem da Universidade como instituição (ECE, 1990, Art.1º). - Uma comunidade acadêmica que, de modo rigoroso e crítico, contribui para a defesa e o desenvolvimento da dignidade humana, para a herança cultural, mediante a pesquisa, o ensino e os diversos serviços prestados às comunidades locais, nacionais e internacionais (ECE, 1990, n. 12; e DNUC, Art. 4º). 10

11 2.1 Iluminação Católica ECE/DNUC Garantir: II. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA a) a inspiração cristã para toda a comunidade acadêmica e em sua administração; b) a reflexão à luz da fé do conhecimento humano, da ciência e da tecnologia; c) o ensino e proclamação da verdade, da liberdade, da justiça e da dignidade humana; e c) o empenho institucional em servir ao povo e à família humana à luz dos valores transcendentes da fé (ECE,1990, n.13; DNUC, Art. 5º). 11

12 II. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2.2 Princípios pastorais da Proposta Educativa da Rede La Salle a) Antropológicos visão humanista cristã integrando as dimensões física, psíquica e espiritual. b) Teológicos Espiritualidade e pedagogia de Jesus de Nazaré. c) Epistemológicos Conhecimento como construção pessoal e social. d) Pedagógicos Os educandos como centro do processo formativo. e) Ético-Morais Formação para os valores cristãos e lassalistas. f) Ecológicos Consciência ecológica e sustentabilidade. g) Estético-expressivos Pessoa como imagem de Deus. 12

13 2.3 Objetivos II. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 1. Promover a formação integral dos integrantes da comunidade acadêmica, contemplando principalmente a sua dimensão espiritual. 2. Desenvolver a dimensão da espiritualidade especialmente quanto à vivência e ao amadurecimento de fé, levando em conta os princípios cristãos e as variáveis antropológicas da dimensão espiritual proclamada na visão de pessoa humana. 3. Executar o programa de ações com o objetivo de levar as pessoas a atuarem de forma crítica e consciente na realidade, tendo em vista sua transformação à luz dos princípios da instituição e sua visão de futuro. A prioridade das ações é em favor dos menos favorecidos na construção de uma sociedade mais justa. 13

14 III. METODOLOGIA 1. A metodologia representa o processo de conscientização, estudo, elaboração e execução e avaliação do Plano de da Faculdade. 2. Integra o Planejamento Estratégico da IES construído desde 2009, quando a Rede La Salle assumiu a Faculdade. 3. O Plano de integra o Plano de Formação do Corpo Docente e Técnico-administrativo da Faculdade, principalmente na dimensão comunitária e espiritual. 4. Processo: proposto pela Comissão de, com estudo, aprovação e avaliação pelos Conselhos da Faculdade. 5. Execução e acompanhamento Comissão de Grupo Gestor do Planejamento Estratégico da IES Grupo Gestor do Planejamento Estratégico da Rede La Salle. 6. Avaliação Comissões e Grupo Gestor CPA. 14

15 IV. PROGRAMA 1 - PROGRAMA DE FORMAÇÃO 2. PROGRAMA DE ESPIRITUALIDADE 3. PROGRAMA DE AÇÃO 15

16 I - PROGRAMA DE FORMAÇÃO ATIVIDADES 1. Estudo das Campanhas da Fraternidade e Natal 2. Reunião da Equipe de SETOR/ RESPONSÁVEL Equipe de Faculdade Equipe de PERÍODO/ DATAS Quaresma Natal Mensal ATINGIDOS Diversos Equipe de OBSERVAÇÕES Campanhas Fraternidade e Natal 2016 Temas do Plano de 3. Plano de para o Corpo Técnico Administrativo Equipe de Semestral Corpo Técnico Administrativo Formação Lassalista 4. Plano de para o Corpo Docente 5. Plano de para o Corpo Discente Equipe de Equipe de Semestral Semestral Corpo Docente Formação Lassalista Corpo Discente Formação Lassalista 6. Fórum colegiado dos coordenadores de curso e diretoria Equipe de Mensal Coordenadores de Curso e diretoria Entender o que é a 7. Análise das disciplinas de antropologia e ética Equipe de Anual Corpo Docente e Discente Disciplinas dos Cursos. 16

17 2. PROGRAMA DE ESPIRITUALIDADE SETOR/ ATIVIDADES RESPONSÁVEL PERÍODO /DATAS LOCAL ATINGIDOS OBSERVAÇÕES 1. Animação da Missa na Paróquia Equipe de 3º Domingo de cada mês Paróquia Católicos da Comunidade Litúrgica da Paróquia 2. Eucarística das Formaturas Equipe de Semestral Paróquia Formandos e familiares Formaturas dos acadêmicos. 3. Reflexão Semanal com o Corpo Docente e Técnico-Administrativo 4. Retiro com professores e funcionários 5. Atividades do Calendário litúrgico católico Equipe de Equipe de Equipe de 6. Celebração Eucarística Equipe de 7. Aproximação da Universitária com as atividades da Igreja Equipe de Semanal Segunda-feira 14 h Sala dos professores Comunidade Acadêmica Semestral Diversos Docentes e Funcionários Anual Mensal 1ª. Terçafeira do mês Faculdade La Salle Auditório da Faculdade Diversos Comunidade Acadêmica Trimestral Diversos Comunidade interna e externa Tema de relevância na semana. Organização da Dimensão de espiritualidade. Comunidade Acadêmica. Fortalecer a missão da. 17

18 3. PROGRAMA DE AÇÃO ATIVIDADES 1. Participar do Natal Solidário da Rede La Salle SETOR/ RESPONSÁVEL Equipe de 2 Atuação em todas as datas Equipe de comemorativas 3. Assessoramento Equipe de e NAP 4. Acompanhamento do Trote Solidário Direção e Equipe de 5. Participação na reunião mensal Equipe de de 6. Estabelecer um orçamento de Equipe de 7. Observatório da Juventude Equipe de 8. Ágape La Salle Equipe de 9. Eu cultivo a solidariedade e o voluntariado Equipe de PERÍODO/ DATAS Nov/ Dez 2016 ATINGIDOS Comunidade Acadêmica OBSERVAÇÕES Integrar o projeto da Rede La Salle Anual Diversos Integração e valorização Anual Diversos Aos alunos Início do ano 2016 Comunidade Acadêmica Trote Solidário junto aos acadêmicos Mensal Comissão de Comissão Paroquial de Anual Diversos Das atividades Semestral Diversos Pesquisa suporte científico. Semestral Discentes Debates e discussão. Semestral Diversos Voluntariado e Ações Comunitárias. 18

19 V. RESULTADOS 1. Avaliação do Plano de 19

20 Resultados - Avaliação do Plano de 1. Programa de Formação 2. Programa de Espiritualidade 3. Programa de Ação Total de ações Realizadas plenamente Realizadas parcialmente 7 5 (71%) 2 (29%) 5 4 (80%) 1(20%) 12 10(83%) 2 (17%) Fonte: Dados do Conselho Pedagógico,

21 2. Avaliação Institucional Comissão Própria de Avaliação - CPA 21

22 Dimensão 1: Missão e Plano de Desenvolvimento Institucional CONHECE A MISSÃO DA FACULDADE Docentes 100% Técnico-Administrativos 88,3% Acadêmicos 77,2% Fonte: Dados da CPA,

23 Percepção do desenvolvimento da missão da Faculdade No trato com os acadêmicos Nas mudanças ocorridas Pelo envolvimento com a comunidade Não posso opinar DOCENTES 29,7% 29,3% 41,5% - TÉCNICO- ADMINISTRATIVOS 40,3% 25% 32,7% 1,9% ACADÊMICOS 36,7% 20,4% 35,9% 7% Fonte: Dados da CPA,

24 PASTORAL UNIVERSITÁRIA CONHECE NÃO CONHECE TEM INTERESSE EM PARTICIPAR Docentes 85,7% 14,,3% 66,7% Técnico- Administrativos 80% 20% 72,9% Acadêmicos 35,6% 64,4% 53,6% Fonte: Dados da CPA,

25 Dimensão 3: Responsabilidade Social da Instituição CONHECE NÃO CONHECE TEM INTERESSE EM PARTICIPAR Docentes 85,7% 14,3%. 66,7% Técnico- Administrativos 80% 20% 72,9% Acadêmicos 37,6% 64,4% 53,6% Fonte: Dados da CPA,

26 Dimensão 3: Responsabilidade Social da Instituição PROJETOS SOCIAIS DESENVOLVIDOS PELA FACULDADE E CONHECIDOS PELOS DOCENTES, TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS E ALUNOS NATAL SOLIDÁRIO VOLUN- TARIADO FILAN- TROPIA AÇÕES COMUNITÁ- RIAS Docentes 71,4% 66,7% 42,7% 50% Técnico- Administrativos 71,7% 53,3% 40% 65% Acadêmicos 46,3% 30,2% 40% 29,3% Fonte: Dados da CPA,

27 Dimensão 5: Políticas de Pessoal Plano de Formação de Docentes e Técnico-Administrativos Institucional Capacita e orienta dimensão Institucional Lassalista (Sempre e quase sempre) Atende sua formação profissional (Sempre e quase sempre) Docentes 86,8% 85,3% Técnico- Administrativo Fonte: Dados da CPA, ,3% 97,3% 27

28 COMO EU POSSO PARTICIPAR?

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37 VI. CONCLUSÕES 37

38 1. INSPIRAÇÃO NA IGREJA A ação pastoral nas Instituições de Educação Superior Católicas tem sua inspiração nas orientações da Igreja Católica universal, especialmente na Constituição Apostólica, Ex Corde Eclesiae ECE (1990), do Papa João Paulo II. No Brasil, Diretrizes e Normas para as Universidades Católicas Doc. CNBB Nº 64 (2000) e em outros documentos da Igreja. 38

39 2. INSPIRAÇÃO EM LA SALLE A Rede La Salle de Educação, nascida também do coração da Igreja Católica, tem a missão da educação humana e cristã de seus alunos. Desde suas origens, o Instituto dos Irmãos das Escolas Cristãs se dedicou a dar educação humana e cristã aos filhos dos artesãos e dos pobres, inicialmente na França, depois, estendendo-se para o mundo todo, como para todos os níveis de educação. Hoje se faz presente em 80 países, atendendo instituições de nível básico fundamental e médio, e superior e obras de assistência social. 39

40 3. CONSTITUIÇÃO DE COMUNIDADE EDUCATIVA Constituídas como Comunidade Educativa, as ações acadêmicas, administrativas e pastorais são realizadas a partir da dinâmica do diálogo, da subsidiariedade, da interdependência e da colaboração entre os diversos serviços e níveis organizacionais, com o efetivo envolvimento de todos os integrantes no planejamento, no desenvolvimento e na avaliação da vida institucional. (PROVÍNCIA LA SALLE BRASIL-CHIEL, 2014, p. 13). 40

41 Os resultados positivos da avaliação em termos de envolvimento dos Docentes, do Pessoal Técnicoadministrativo e dos acadêmicos. 41

42 Resultados - Avaliação do Plano de 1. Programa de Formação, 2. Programa de Espiritualidade 3. Programa de Ação Total de ações Realizadas plenamente Realizadas parcialmente 7 5 (71%) 2 (29%) 5 4 (80%) 1(20%) 12 10(83%) 2 (17%) 42

43 Dimensão 3: Responsabilidade Social da Instituição PROJETOS SOCIAIS DESENVOLVIDOS PELA FACULDADE E CONHECIDOS PELOS DOCENTES, TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS E ALUNOS NATAL SOLIDÁRIO VOLUN- TARIADO FILAN- TROPIA AÇÕES COMUNITÁ- RIAS Docentes 71,4% 66,7% 42,7% 50% Técnico- Administrativos 71,7% 53,3% 40% 65% Acadêmicos 46,3% 30,2% 40% 29,3% 43

44 Essa trilogia da - superioridade da ética sobre a técnica, - da pessoa sobre as coisas e - do espírito sobre a matéria e a primazia da transcendência de Deus sobre o homem se torna o fundamento da ação educativa na dimensão da pastoral da Faculdade La Salle. 44

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