A importância dos grupos de

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1 A importância dos grupos de pesquisa 1 A importância dos grupos de pesquisa Grupo de Estudo e Pesquisa em Inclusão Digital 31/03/2010

2 A importância dos grupos de pesquisa 2 Objetivo do ciclo O objetivo é oferecer aos acadêmicos envolvidos em pesquisa, seja como bolsistas de iniciação científica, voluntários de iniciação científica, alunos em fase de desenvolvimento de trabalho de conclusão de curso de graduação ou de dissertação de mestrado, subsídios necessários para a criação de estratégias de sistematização e divulgação de suas pesquisas.

3 A importância dos grupos de pesquisa 3 Grupo de estudo e pesquisa em inclusão digital ESTUDOS DA CIBERCULTURA Explorar, aprofundar, discutir e teorizar acerca da cibercultura e seus desdobramentos, especialmente no que se refere à Inclusão Digital. Deseja-se produzir conhecimento sobre o potencial da inclusão digital no processo de inclusão social dos indivíduos e grupos. TECNOLOGAS E METODOLOGIAS DE INCLUSÃO DIGITAL Estudar e pesquisar de tecnologias, metodologias e ações de inclusão digital que tenham por base as questões estudadas e pesquisadas na linha de pesquisa Estudos da Cibercultura e para a linha Processos Educativos e Linguagem do Mestrado em Educação UPF.. Alguns dados Cursos: Ciência da Computação, Serviço Social, Letras, Matemática, Comunicação Social, Pedagogia e Mestrado em Educação Alunos pesquisadores: 23 Professores pesquisadores: 10

4 A importância dos grupos de pesquisa 4 O que é um grupo de pesquisa? 1. O grupo de pesquisa é definido como um conjunto de indivíduos organizados hierarquicamente em torno de uma ou, eventualmente, duas lideranças: > cujo fundamento organizador dessa hierarquia é a experiência, o destaque e a liderança no terreno científico ou tecnológico; > no qual existe envolvimento profissional e permanente com a atividade de pesquisa; > cujo trabalho se organiza em torno de linhas comuns de pesquisa; > e que, em algum grau, compartilha instalações e equipamentos. Trata-se de um grupo de pesquisadores, estudantes e pessoal de apoio técnico que está organizado em torno à execução de linhas de pesquisa segundo uma regra hierárquica fundada na experiência e na competência técnico-científica. É um espaço de aperfeiçoamento teórico e metodológico

5 A importância dos grupos de pesquisa 5 Qual a função do líder do grupo de pesquisa? > Exercer a liderança acadêmica e intelectual naquele ambiente de pesquisa Titulação não é exigência mas é saudável ao grupo; > Representar o grupo interna e externamente; > Coordenar e planejar os trabalhos de pesquisa do grupo; > Aglutina os esforços dos demais pesquisadores em torno dos objetivos, linhas e pesquisas do grupo; > Apontar horizontes e novas áreas de atuação dos trabalhos.

6 A importância dos grupos de pesquisa 6 Quem são os pesquisadores de um grupo de pesquisa? > Membros graduados ou pós-graduados da equipe de pesquisa, permanente e criativamente envolvidos com a realização de projetos e com a produção científica, tecnológica (É a soma da produção existente nos currículos Lattes dos pesquisadores e estudantes que participam do grupo); > Estudantes (bolsistas ou não) em iniciação científica e em cursos de graduação ou pós-graduação, desde que seu orientador seja um pesquisador do grupo; > Estagiários pós-doutorais; > Todos devem ter o currículo Lattes cadastrado.

7 A importância dos grupos de pesquisa 7 O que são linhas de pesquisa? > Representam temas aglutinadores de estudos científicos que se fundamentam em tradição investigativa, de onde se originam projetos cujos resultados guardam afinidades entre si. O que são projetos de pesquisa? > Projeto de pesquisa é a investigação com início e final definidos, fundamentada em objetivos específicos, visando a obtenção de resultados, de causa e efeito ou colocação de fatos novos em evidência dentro dos temas aglutinadores das linhas.

8 A importância dos grupos de pesquisa 8 Como um grupo se consolida? > Pela produção científica relevante e qualificada (Webqualis); > Pela participação em eventos científicos; > Pelo nível de articulação das linhas e das pesquisas > Pela ligação entre as pesquisas dos pesquisadores e alunos; > Pela articulação com diferentes grupos de pesquisa; > Pela articulação com ensino e extensão; > Pela socialização das informação acerca do grupo (Lattes);

9 A importância dos grupos de pesquisa 9 Links importantes > > > > > >

10 A importância dos grupos de pesquisa 10 Chave do sucesso para um pesquisador Fonte: Veja, ano 37, nº 44-3 de novembro de LEIA MUITO E DE TUDO. Não apenas livros técnicos. Leia romances, contos e poesias. Eles ajudam a desenvolver uma visão plural da vida. 2. EXERCITE A CURIOSIDADE. Ela é o primeiro degrau de todas as descobertas. 3. O TERCEIRO IDIOMA. Ler, escrever e falar inglês é básico. A diferença começa com o aprendizado de uma terceira língua. 4. TENHA BASE SÓLIDA. As ciências básicas como a física, química e a matemática alicerçam todas as outras carreiras. 5. ESCOLHA BEM. A melhor escola nem sempre é a mais conhecida e famosa. Escolha entre as que têm professores mais atuantes. 6. PESQUISE SEMPRE. As bolsas de iniciação científica dão chance de começar a pesquisar ainda na graduação. Aproveite-as.

11 A importância dos grupos de pesquisa 11 Chave do sucesso para um pesquisador Fonte: Veja, ano 37, nº 44-3 de novembro de ESCOLHA SUAS COMPANHIAS. Se quiser ser cientista, conviva com cientistas. Freqüente os laboratórios e centros de pesquisa mais produtivos de sua faculdade. 8. DEDIQUE-SE. Vale a mais famosa equação de Einstein: sucesso = 10% de talento + 90% de suor. 9. TOME A INICIATIVA. Não se satisfaça com o que o professor ensina. Busque mais informação. Todo bom cientista é um autodidata. 10. MIRE NO EXTERIOR. O isolamento mata a pesquisa. A troca de informações é uma das chaves de sucesso. 11. FAÇA A DIFERENÇA. Escolha a área de atuação em que seu trabalho possa se destacar. 12. BUSQUE A VISÃO UNIVERSAL. O cientista tende a se especializar cada vez mais cedo. Isso é inevitável, mas é um erro fatal fechar-se a outras áreas da pesquisa.

12 A importância dos grupos de pesquisa 12 Próximos cursos Data Horário Nome do curso Local 31/03 Das 18h às 19h A importância dos grupos de pesquisa Auditório B5 14/04 Das 18h às 19h O Currículo Lattes na consolidação do grupo Auditório B5 28/04 Das 18h às 19h Construindo artigos científicos Auditório B5 Atenção: Só serão emitidos certificados aos alunos que participarem dos 3 cursos

13 O Lattes na consolidação do grupo/pesquisador 13 PLATAFORMA LATTES A consolidação do lattes.cnpq.br grupo e do pesquisador

14 O Lattes na consolidação do grupo/pesquisador 14 Césare Mansueto Giulio Lattes, Físco, tornou-se um ícone na produção científica mundial e um símbolo, para o Brasil, que serviu de inspiração e estímulo para as gerações seguintes. Lattes, no período da Segunda guerra mundial, iniciou pesquisas que contribuiriam para o avanço da ciência em relação à estrutura atômica. lattes.cnpq.br

15 O Lattes na consolidação do grupo/pesquisador 15 O Currículo Lattes registra a vida pregressa e atual dos pesquisadores sendo elemento indispensável à análise de mérito e competência dos pleitos apresentados à Agência. A partir do Currículo Lattes, o CNPq desenvolveu um formato-padrão para coleta de informações curriculares hoje adotado não só pela Agência, mas também pela maioria das instituições de fomento, universidades e institutos de pesquisa do País. lattes.cnpq.br

16 O Lattes na consolidação do grupo/pesquisador 16 lattes.cnpq.br

17 O Lattes na consolidação do grupo/pesquisador 17 Fundamental manter sempre atualizado e em sincronia com o Lattes dos grupos de pesquisa, orientadores, instituições, etc; > Projetos de Pesquisa > Incluir novo projeto (Pesquisa ou extensão)

18 O Lattes na consolidação do grupo/pesquisador 18 Fundamental manter sempre atualizado e em sincronia com o Lattes dos grupos de pesquisa, orientadores, instituições, etc; > Projetos de Pesquisa > Incluir novo projeto (Pesquisa ou extensão)

19 O Lattes na consolidação do grupo/pesquisador 19 Fundamental manter sempre atualizado e em sincronia com o Lattes dos grupos de pesquisa, orientadores, instituições, etc; > Projetos de Pesquisa > Incluir novo projeto (Pesquisa ou extensão)

20 O Lattes na consolidação do grupo/pesquisador 20 Fundamental manter sempre atualizado e em sincronia com o Lattes dos grupos de pesquisa, orientadores, instituições, etc; > Projetos de Pesquisa > Incluir novo projeto (Pesquisa ou extensão)

21 O Lattes na consolidação do grupo/pesquisador 21 É importante cadastrar as atividades imediatamente após sua ocorrência e em todo o seu detalhamento; Importante: adote a estratégia cadastre - digitalize; Os itens cadastrados só tem validade: 1. Mediante comprovação; 2. No caso de publicações, se possuírem ISBN/ISSN Alguns eventos podem gerar mais de uma entrada no Lattes: 1. Participação em Evento; 2. Apresentação de trabalho; 3. Publicação (Resumo, Resumo expandido, Artigo Completo) 4. Organização de evento 5. Painelista/conferencista/etc, etc

22 O Lattes na consolidação do grupo/pesquisador 22 Personalize o resumo de seu currículo para enfatizar aspectos importantes de sua trajetória;

23 O Lattes na consolidação do grupo/pesquisador 23 Para inserir seu Lattes no Google A cada alteração é preciso enviar o currículo Apostila elaborada Comissão de Banco de Dados do Instituto de Psicologia da USP Relação de perguntas frequentes elaboradas pelo CNPQ

24 O Lattes na consolidação do grupo/pesquisador 24 Próximos cursos Data Horário Nome do curso Local 31/03 Das 18h às 19h A importância dos grupos de pesquisa Auditório B5 14/04 Das 18h às 19h O Currículo Lattes na consolidação do grupo Auditório B5 28/04 Das 18h às 19h Construindo artigos científicos Auditório B5 Atenção: Só serão emitidos certificados aos alunos que participarem dos 3 cursos

25 Construindo artigos científicos 25 Dicas gerais Acerca do tema Que corresponda ao interesse do aluno e orientador Que as fontes de consulta sejam acessíveis Que o quadro metodológico esteja ao alcance da experiência do aluno Acerca do processo de escrita de um artigo Aprender a organizar ideias Deve conter uma linha de raciocínio compreensível e coerente (para quem não é da área também) Questões metodológicas devem observar as normas do curso, do periódico, do evento científico.

26 Construindo artigos científicos 26 Dicas gerais Acerca das fontes teóricas Localização Facilidade de acesso Condições de compreende-las e manipula-las Optar por fontes de primeira mão (sempre que possível) Não são fontes de primeira mão: Resenhas Traduções Compilações/antologias O artigo é feito para ser lido por pessoas que, talvez, não conheçam o assunto.

27 Construindo artigos científicos 27 Estrutura Básica Filiação Resumo Palavras-chave Abstract Key-words Introdução Desenvolvimento Conclusões Referências Anexos Elementos pré-textuais Elementos textuais Elementos pós-textuais

28 Construindo artigos científicos 28 Filiação: Autores (Orientando e orientador) Resumo: Visão geral do artigo Palavras-chave: No máximo 3 Representativas Vinculadas às linhas de pesquisa Abstract: Fundamental à difusão do conhecimento Google não vale. Key-words Elementos pré-textuais

29 Construindo artigos científicos 29 Elementos textuais [Introdução] Situar o leitor no contexto da pesquisa Apresentação global da pesquisa Justificativa Definição do problema de pesquisa Objetivos da pesquisa Proposta metodológica Deve convencer o leitor a ler o restante Geralmente não apresenta citações

30 Construindo artigos científicos 30 Elementos textuais [DESENVOLVIMENTO] Parte mais extensa do trabalho Apresenta o referencial teórico Conceitos base e fundamentais para o trabalho de campo Detalha a metodologia da pesquisa Apresenta os resultados da pesquisa. Apresenta as discussões da pequisa a partir da articulação com os diferentes autores; O texto deve representar um diálogo com os diferentes autores

31 Construindo artigos científicos 31 Elementos textuais [CONCLUSÕES] Deve responder pontualmente ao problema de pesquisa feito na introdução; Deve ser breve e pode apontar recomendações de trabalhos futuros ou possíveis questões de pesquisa nascidas da experiência realizada;

32 Construindo artigos científicos 32 Referências Elementos pós-textuais Identificação completa das citações do artigo; Lista de todos os artigos, livros e outros elementos utilizados no desenvolvimento do artigo. Anexos Texto ou documento não elaborado pelo autor, que serve de fundamentação, comprovação e ilustração Pouco utilizado em artigos científicos