MANUAL DOS PAIS E ALUNOS

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1 MANUAL DOS PAIS E ALUNOS ELEMENTARY SCHOOL

2 Prezados pais e alunos do Elementary, Bem vindos à Escola Panamericana da Bahia. Este manual foi elaborado para que você se familiarize com a missão e filosofia da nossa escola assim como com as nossas regras e regulamentos. A compreensão das nossas políticas (regulamentos) será o seu guia para ajudá-lo a demonstrar a sua criança o tipo de comportamento acadêmico e social que esperamos de todos os nossos alunos. O nosso manual reflete as nossas expectativas para com a comunidade que servimos. Lembre-se esse manual é um documento com informações periodicamente atualizadas e modificadas. Nossa meta é que cada aluno consiga finalizar o nosso programa com sucesso. Esse sucesso será demonstrado através da participação nas atividades escolares, em esportes, nos programas extras curriculares e através da iniciativa da criança na arte de aprender e demonstrar responsabilidade e independência. Leia com atenção. Se após a leitura esse manual não responder todas as suas perguntas, por favor, nos procure para maiores esclarecimentos. Nossos sinceros votos para um ano letivo cheio de sucesso. Dennis M. Klumpp Superintendente Megan Maher Diretora do Elementary e Pré-escola PASB PARENT-STUDENT HANDBOOK 2

3 Informações Gerais Escola Panamericana da Bahia Manual dos Pais e Alunos Índice Missão 5 Histórico 5 Programa Educacional 5 Programa de Educação Infantil 5 Programa do Elementary 5 Administração 5 Corpo Docente 6 Corpo Discente 6 PTA Associação de Pais e Professores 6 Calendário Escolar 6 Orientação Pessoal e Acadêmica 6 Enfermaria 6 Cantina 7 Biblioteca e Seus Regulamentos 7 Achados e Perdidos 7 Brinquedos 8 Open House 8 Visitas na escola 8 Aulas Particulares 8 Boletim Informativo 8 Responsabilidade dos Pais 8 Supervisão Após o Horário de Aula 9 Festas de Aniversário 9 Cerimônia de Graduação do Kindergarten 10 Cerimônia de Graduação da 5ª Série 10 Página Política de Frequência Frequência Geral 10 Faltas Regulares 10 Atrasados (Tardies) 10 Chegadas atrasadas à escola 11 Passes para Saídas Adiantadas da Escola 11 Visitas de Campo 11 Responsabilidade da escola / Atendimento de Emergência 11 Livros de Texto e Materiais Educativos Distribuição e responsabilidade 11 Perdas ou danos de materiais escolares 11 Programa Acadêmico Procedimento de Admissão 12 Currículo Geral 12 Português como Língua Estrangeira (PFL) 12 Inglês como Segunda (o) Língua (idioma)(esl) 12 Tarefa de casa 13 Limitação do Tempo 13 PASB PARENT-STUDENT HANDBOOK 3

4 Responsabilidades nas tarefas de casa 13 - Professores 13 - Alunos 13 - Pais 14 Boletim 14 Avaliação 14 Recuperação 15 Conselheiro (a) da Escola 15 Testes Padronizados 15 Saída no Meio Período 16 Reuniões de Pais e Professores 16 Apresentação de Coletânea de Atividades (Porfolio) do Aluno 16 Atividades Extracurriculares e após o horário de aula Atividades após o horário de aula 16 Serviço Comunitário Serviço de Aprendizagem 16 Expectativas Comportamentais Código de Honra 17 Intimidação, trotes, assédio e / ou brigar 17 Código de Vestimenta 17 Comportamento fora da escola 17 O uso do idioma (Inglês) 18 Passes 18 Uso da cantina 18 Sujar 18 Goma de mascar 18 O uso de celulares e telefones 18 Dinheiro e itens de valor 19 O uso apropriado do computador 19 Políticas de Responsabilidade Comunitária Processos de responsabilidade na comunidade 19 Disciplina Aplicação da Disciplina 20 Perda de privilégios 20 Suspensão 21 PASB PARENT-STUDENT HANDBOOK 4

5 INFORMAÇÕES GERAIS Missão Temos o compromisso de inspirar nossos alunos a serem cidadãos do mundo, éticos e responsáveis, equipados com as habilidades e a paixão do pensamento criativo, da razão crítica e da comunicação eficiente, para que permaneçam eternos aprendizes. Histórico A Escola Pan Americana da Bahia foi fundada em Começou em uma casa no Campo Grande e se mudou para Patamares em A propriedade em que estamos foi doada por duas famílias e o campus foi concluído em 1973/1974. Programa Educacional A Escola Pan Americana da Bahia oferece o currículo americano através da prática metodológica e pedagógica americana. Como Escola Americana somos credenciados pelo Advanc-Ed e pela SACS: Southern Association of Colleges and Schools, Decatur, Geórgia. A fim de atender a nossa população estudantil brasileira, o nosso currículo incorpora os pré-requisitos educacionais ditados pelo MEC (Ministério da Educação E Cultura), o que nos permite conceder aos nossos alunos o diploma americano e brasileiro. A escola Pan Americana da Bahia abrange os cursos de Educação Infantil (Grupo 2 ao Grupo 5 Kindergarten ) Ensino Fundamental da 1ª à 5ª série, Ensino Médio da 6ª à 8ª série e 4 anos de Highschool da 9ª à 12ª série. O nosso currículo tenta estimular os alunos, em todos os níveis, a questionar, descobrir, formar e defender suas próprias idéias. Programa de Educação Infantil Durante os anos da Educação Infantil (do G2 ao G5), a criança se habitua ao ambiente escolar e a trabalhar em grupo. As crianças podem ingressar na escola aos dois, três ou aos quatro anos sem nenhum conhecimento em inglês. O ensino da língua inglesa é cuidadosamente preparado de maneira seqüencial através de um currículo que integra todas as facetas da comunicação: audição, fala leitura e escrita. No Kindergarten, os alunos são preparados para reconhecer as letras e os sons em português e em inglês, que chamamos de prontidão. Programa do Elementary (da 1ª à 5ª série) No Programa do Ensino Fundamental (Elementary) os alunos são desafiados constantemente por estarem aprendendo em duas línguas. A aquisição do conhecimento se dá muito mais através da descoberta do que da memorização. Da mesma maneira a avaliação é conduzida através de várias práticas como: projetos, pesquisas, participação em várias apresentações, ficando os testes tradicionais como apenas mais um dos métodos de avaliação. Para demonstrar o conteúdo aprendido os alunos criam projetos, fazem pesquisas, e participam de apresentações diversas. ADMINISTRAÇÃO O Conselho de Diretores da Escola Pan Americana é responsável pela administração da escola. Esse Conselho administrativo é formado por uma equipe composta de Administradores, do Superintendente, Diretor (a) da Pré-Escola/Ensino Fundamental, Diretor (a) do Ensino Médio/High School, Diretor (a) do Programa Brasileiro que trabalham diariamente na administração da escola. PASB PARENT-STUDENT HANDBOOK 5

6 CORPO DOCENTE Os professores da escola são educadores brasileiros, estrangeiros, na maioria americanos, muitos dos quais já trabalharam em outras escolas internacionais ao redor do mundo. Cada professor é pedagógica e metodologicamente preparado para desenvolver um currículo integrado - Brasileiro-Americano. A escola também possui funcionários qualificados nas áreas de biblioteconomia, enfermagem, computação e orientação educacional. CORPO DISCENTE Embora a maior parte da população dos alunos da Pan Americana seja predominantemente brasileira, temos também a representação de outras quinze nacionalidades. O corpo estudantil é composto de mais de 600 alunos. PTA PARENT TEACHER ASSOCIATION/ASSOCIAÇÃO DE PAIS E PROFESSORES A Associação de Pais e Professores é uma Organização tem como meta integrar todos os aspectos da comunidade da Escola Pan Americana da Bahia. Todos os pais são incentivados a tornarem-se membros ativos dessa organização e participar nas várias atividades realizadas durante o ano letivo. As reuniões do PTA acontecem na cantina da escola todas as terças-feiras pela manhã. CALENDÁRIO ESCOLAR O Calendário escolar consiste de 200 dias incluindo os dias de atividades acadêmicas, atividades culturais e eventos esportivos realizados aos sábados; atendendo as exigências legais Brasileiras e Americanas. A escala de cada turma no programa do Elementary varia de acordo com cada série. G 2 e G 3: As aulas iniciam às 07h45min da manhã e terminam às 12h00min (meio-dia) de segunda à sexta-feira. Atividades após o meio dia para o G 2 e G 3 (Day-care) De segunda a sexta-feira das 12h00 às 02h30min. É cobrada uma taxa adicional de Day-care de acordo com o número de dias determinados por cada família. Os alunos que participarem do Day-care almoçarão na escola. G4-5ª Série: De segunda a sexta-feira das 07h45 às 14h30min. Atividade após a aula: Todas as atividades depois das 2h30min iniciam-se imediatamente após esse horário. ORIENTAÇÃO PESSOAL E ACADÊMICA O orientador educacional do Elementary School se encontra disponível em período integral para conversar com estudantes a respeito de questões acadêmicas e pessoais. Pais que tenham qualquer tipo de duvida ou questionamento sobre o desenvolvimento da sua criança, poderá junto com o professor, agendar reuniões com o orientador educacional. O orientador também está disponível para o aconselhamento vocacional. ENFERMARIA A escola mantém uma enfermaria com profissional qualificado para atender às necessidades dos alunos. Os pais serão informados de imediato caso seu (sua) filho (a) se apresente doente ou machucado. Em caso de emergência a escola entrará em contato com a equipe médica de emergência e informará aos pais imediatamente. Caso um aluno precise tomar algum medicamento enquanto estiver na escola, por favor, fale diretamente com a enfermeira. A enfermeira é a pessoa responsável por receber, guardar e administrar PASB PARENT-STUDENT HANDBOOK 6

7 medicamentos na escola. Os professores não têm permissão e qualificação de receber e/ou administrarem medicamento. CANTINA A escola oferece serviços de alimentação através de uma empresa contratada. Uma vez que o horário for definido, os alunos só poderão comprar merenda e almoço em horários pré-determinados. Os alunos compram merenda e almoço através de uma conta particular, a cantina não aceitara dinheiro diretamente do aluno. Os alunos também poderão trazer seu almoço de casa. Fornos de micro-ondas e geladeiras estão à disposição para o uso do aluno. BIBLIOTECA E SEUS REGULAMENTOS A EPABA possui uma estrutura computadorizada, com acesso à internet, com mais de 14,000 volumes, assim como, uma extensa variedade de jornais e periódicos. Os alunos deverão usar seu tempo na biblioteca apropriadamente. A biblioteca é um local para pesquisa, exploração e estudo. Os usuários são conduzidos a manter uma postura apropriada, evitando falar alto e a prática de atividades barulhentas. Os alunos não estão permitidos a comer, beber ou mascar chiclete na biblioteca. Os alunos que forem à biblioteca sem sua turma precisarão de um passe assinado pelo seu professor (a). Eles deverão entrar na biblioteca preparados para usar, com eficiência, seu tempo disponível. Se um aluno tiver comportamento Inapropriado ele (a) será convidado a se retirar da biblioteca. Todo material será conferido na recepção (mesmo que um aluno/professor precisar tirar, rapidamente, um xérox). Os livros da biblioteca são conferidos a cada duas semanas. Existe um limite de quatro livros por aluno. Livros de consulta, revistas, periódicos atuais e jornais não poderão sair da biblioteca sobre hipótese alguma. Os alunos são solicitados a devolver os livros na data de vencimento definida. Se for necessário permanecer com o(s) livro(s) por um maior período de tempo, poderá ser renovada a data de vencimento. Os alunos não poderão levar nenhum outro material até que todos os materiais emprestados sejam devolvidos. Uma multa diária será aplicada para cada item que tenha seu vencimento expirado. Os livros ou outros recursos da biblioteca que não forem devolvidos após quatro semanas serão considerados perdidos. Os alunos responsabilizados pela perda de livros e outros materiais serão cobrados o valor do item, a taxa de entrega e despesas de manuseio. Caso o item seja devolvido antes que a cópia for comprada, o valor será devolvido. Os alunos não terão permissão de retirar material da biblioteca sem que cumpram as obrigações financeiras com a biblioteca. ACHADOS E PERDIDOS Os alunos que perderam algum item podem recuperá-lo na caixa dos Achados e Perdidos localizado próximo à portaria principal. Livros, suprimentos e objetos pessoais que são encontrados no campus da escola são recolhidos pela equipe de manutenção ou qualquer outra pessoa que os encontrar. Todos os objetos pessoais dos alunos devem ser rotulados para facilitar na identificação. Os objetos que não forem recolhidos até o final do ano são doados para uma instituição de caridade dentro da comunidade. Favor lembrar que a EPABA não se responsabiliza por objetos perdidos ou roubados. Por favor, trabalhem em equipe, pais e filhos, para proteger objetos pessoais. PASB PARENT-STUDENT HANDBOOK 7

8 BRINQUEDOS Os alunos no G2, G3 e G4 apenas poderão levar brinquedos à escola na sexta-feira. Os alunos do Elementary deverão obter uma autorização do seu professor para levar brinquedos à escola em dias especiais como na aula Mostre e Conte. Jogos eletrônicos ou outros dispositivos são proibidos na escola. OPEN HOUSE Todos os anos, no começo do ano letivo, os pais são convidados para um Open House. Nesse dia, os pais são introduzidos ao currículo e metodologia utilizada pelos professores em suas respectivas disciplinas. É de extrema importância que os pais atendam ao Open House todos os anos. VISITAS NA ESCOLA Qualquer aluno que deseja levar um visitante, i.e. amigo ou familiar, ao campus da escola, precisará solicitar uma permissão adiantada (pelo menos 2 dias) e escrevendo ao diretor. Todos os visitantes precisarão ser registrados junto ao departamento de segurança da escola. Uma visita não poderá interferir ou interromper a programação acadêmica ou instruções na sala de aula, caso seja assim, a solicitação de visita poderá ser negada. Visitas poderão ser realizadas, mas, também, limitados a horários específicos como, durante o intervalo, horário de almoço ou por um número limitado de dias. AULAS PARTICULARES Quando alunos precisam de uma assistência maior para atingir as exigências acadêmicas da escola, ele deverá, primeiramente, consultar seu professor ou professor de português. Se os alunos precisarem de uma assistência maior, além do que pode ser oferecido pelo professor entre 02h30min e 03h30min, os pais poderão pedir sugestões para professores particulares. Avisamos aos pais que os professores da escola não poderão receber por dar aula particular aos seus próprios alunos. Todas as aulas particulares deverão acontecer após o término das aulas na escola (após 03h30min). É da responsabilidade dos pais acertarem qualquer pagamento diretamente com o professor particular. BOLETIM INFORMATIVO Um newsletter semanal esta disponível no website da escola: O newsletter contém artigos sobre programas (atividades) escolares e, também, notificações sobre eventos e atividades que estão por vir. O newsletter é publicado toda sexta-feira à tarde. O Elementary Office entra em contato com os pais por telefone ou . É solicitado dos pais que forneçam informações para contato no Elementary Office e atualiza-los quando for necessário. RESPONSABILIDADE DOS PAIS É responsabilidade dos pais se familiarizarem com o Manual do Pai e Aluno e repassar os regulamentos da escola com seus filhos. Os pais também deverão garantir que os alunos cheguem na escola no horário diariamente. Todas as aulas iniciam-se às 07h45min. Os pais também deverão organizar-se para que os alunos sejam buscados no final do dia de escola. Alunos do Elementary são dispensados às 02h30min de segunda à sexta-feira. Todos os alunos deverão ser buscados até 15 minutos após o horário de dispensa, a não ser que participem de alguma atividade após o horário de aula. Pais e motoristas poderão entrar na escola, mas deverão aguardar os alunos na área publica da portaria principal. Os alunos não deverão sair da escola sem os pais ou guardião designado ou sem uma comunicação previa por escrito ao escritório da escola. PASB PARENT-STUDENT HANDBOOK 8

9 Qualquer marcação de encontro entre amigos (play dates) ou idas a festas e outras localidades deverão ser organizados previamente à chegada na escola. Alunos não serão autorizados a usar telefones da escola para organizar tais atividades. Os alunos que se cadastrarem para participar de atividades após a aula ou que estejam envolvidos em atividades extracurriculares ou após a aula, aula particular, reforço escolar, enriquecimento ou recuperação devem estar em sala de aula ou em uma atividade supervisionada enquanto no campus da escola. Os alunos que não estão envolvidos em nenhuma atividade mencionada acima deverão permanecer na área principal dentro da portaria principal até a chegada do seu transporte. O envolvimento dos pais no processo educacional do seu(sua)(s) filho(a)(s) é essencial. Os pais deverão comparecer a reuniões marcadas com os professores do(s) seu(sua)(s) filho(a)(s) e reuniões requisitadas se houver alguma preocupação ou duvidas referente ao seu progresso social ou acadêmico. Os pais não poderão interromper atividades em sala de aula ou a programação diária dos professores. Todos os recados aos alunos serão encaminhados ao Elementary Office e apenas serão passados em caso de emergências. SUPERVISÃO APÓS A AULA A maioria dos professores deixam a escola às 03h30min, devido ao transporte às suas residências. O alunos que permanecerem na escola após 03h30min deverão estar sobre supervisão do professor ou permanecerem na área de portaria principal, onde poderão aguardar a chegada do motorista ou dos pais. Por favor consultar o regulamento neste manual sobre atraso no horário escolar e atrasos após o horário escolar. FESTAS DE ANIVERSÁRIO Apesar da escola entender que um aniversário é um acontecimento importante para uma criança, festas de aniversário não poderão interromper o programa educacional da escola. Devido a isso, pedimos a colaboração dos pais em respeitar certas regras e procedimentos em relação a festas de aniversário. Festas dentro da escola: Tais festas devem ser previamente organizadas com cada professor. As comemorações apenas poderão acontecer durante o intervalo da manhã ou no horário de almoço. Festas na escola apenas incluem um bolo e um pequeno lanche (balões e outras decorações não são permitidos). Para a festa que acontecera durante um dia de escola, com colegas de sala, nenhum convite deve ser distribuído. Festas fora da escola: Convites por escrito poderão ser distribuídos na escola, mas deverão incluir todos os alunos ou todos os meninos ou todas as meninas. Finalizando a entrega dos convites, deve ser passada ao professor a lista com pelo menos dois dias de antecedência. O pai/mãe responsável pela organização da festa deverá desenvolver formulários de consentimento dos pais de cada aluno. As crianças não poderão ser dispensadas da escola para uma festa antes do horário de saída às 02h30min. Uma criança que for à festa não poderá participar de atividades após o horário da aula neste dia já que a saída do transporte é às 02h30min. O Transporte programado pelos pais deverá sair do campus da escola sem passar das 02h40min. PASB PARENT-STUDENT HANDBOOK 9

10 Os alunos deverão deixar a escola de uniforme. O transporte não poderá aguardar o aluno trocar a roupa. Se um (a) pai/mãe emitir um formulário de consentimento que seu (sua) (s) filho (a) (s) utilizará o transporte coletivo, esta criança deverá utilizar o transporte coletivo e não poderá sair com outros pais. Qualquer mudança de última hora descrita no formulário de consentimento deve ser feita pelos pais com a recepcionista ou no Elementary Office. A escola não se responsabiliza pela festa a não ser no fornecimento dos nomes do alunos para os convites, coleta de formulários e em conduzir os alunos à área da recepção. CERIMÔNIA DE GRADUAÇÃO DO G5 A cerimônia de entrega dos certificados de graduação do Kindergarten acontece aqui na escola. Essa cerimônia acadêmica é realizada antes da conclusão do período escolar final. CERIMÔNIA DE GRADUAÇÃO DA 5ª SÉRIE Após concluir com sucesso a 5ª série, os alunos recebem seus Certificados de Graduação do Programa do Elementary na EPABA. A cerimônia de graduação acontece na escola durante a ultima semana de aula. POLÍTICA DE FREQUÊNCIA FREQUÊNCIA GERAL Frequência é o primeiro requisito para o sucesso acadêmico. A frequência e participação em sala de aula são vitais para evolução dos alunos e faz parte da filosofia educativa da EPABA. A participação diária e a interação entre o professor, o aluno e entre os alunos é essencial e nunca pode verdadeiramente ser substituídos. Por conseguinte o aluno que perder mais de 25% das aulas (em qualquer matéria) durante o ano letivo, por qualquer motivo, não receberá crédito para na matéria correspondente. FALTAS REGULARES Em caso das faltas serem por dois dias ou menos, os pais deverão enviar com o aluno uma explicação por escrito para seu entregue ao Diretor (a) do Elementary no primeiro dia de retorno do aluno à escola. O Diretor irá decidir se as faltas serão justificadas ou não. Se as faltas forem por motivo médico, o aluno deverá apresentar o atestado médico. As solicitações de ausências prolongadas (mais de duas semanas) deverão ser requeridas por escrito e apresentada ao/à Diretor (a) do Elementary uma semana antes do período solicitado. A administração irá revisar o pedido e notificar aos pais e aluno se a ausência será considerada justificada ou não. Em caso de ausência justificada, o aluno será responsável por procurar obter as tarefas escolares antes de se ausentar e quitar todas as datas de vencimento após seu regresso. ATRASADOS (TARDIES) Os alunos são responsáveis por chegar no horário de início das aulas e para cada aula durante o dia. Os primeiros minutos do início das aulas e de cada aula definem o tom da aprendizagem. Quando um(a) aluno(a) chega atrasado(a) na aula, um precioso tempo de instrução está perdido. Atrasos na chegada são prejudiciais ao professor e aos alunos, portanto o atraso de um aluno causa um efeito negativo no processo de aprendizagem de uma sala inteira. Os alunos não têm o direito de interromper o ensino e a aprendizagem por estar atrasado para a aula. PASB PARENT-STUDENT HANDBOOK 10

11 Chegadas atrasadas à escola: Os alunos que chegarem atrasados à escola deverão reportar-se ao Elementary Office a fim de obter um late pass. Os alunos deverão informar o motivo pelo atraso. Os alunos que chegarem atrasados diversas vezes levarão para casa uma carta aos pais. Esta carta documentará os dias de chegada tardia e informará as consequências por esta infração repetida. Em caso de atraso excessivo os pais serão convocados a uma reunião com a Diretora no intuito de resolver esta situação. PASSES PARA SAIDAS ADIANTADAS DA ESCOLA (EARLY SCHOOL EXITS) Qualquer aluno que precisar sair da escola mais cedo (consultas médicas ou outras situações pessoais de urgência) poderá sair contanto que tenha por escrito uma autorização dos pais, assinando por um dos pais ou por . Saídas adiantadas por motivo de saúde deverão ser aprovadas pela enfermeira da escola. Não será permitido que um aluno saia da escola por um motivo qualquer sem a autorização por escrito dos pais e a autorização do Elementary Office. O(A) aluno(a) e/ou o pai/mãe é responsável por apresentar seu exit permission slip ao segurança da escola ao sair do campus. VISITA (VISITA DE CAMPO) (FIELD TRIPS) Passeios fora da escola são organizados em diversos momentos durante o ano letivo. Qualquer passeio fora da escola é complementar à aula em sala e todas as regras da escola entram em vigor. Todos os alunos devem participar dos passeios programados. Para participar de um passeio os alunos receberão uma autorização por escrito que deve ser assinado pelos pais ou guardião e devolver ao professor responsável antes do passeio. Os alunos deverão se lembrar que, quando estão em um passeio fora da escola, representam a EPABA e deve comportar-se de forma que se reflitam os valores e as normas da EPABA. SEGURO DE RESPONSABILIDADE DA ESCOLA / ATENDIMENTO MÉDICO DE EMERGÊNCIA Caso ocorra a necessidade de um atendimento médico de emergência para qualquer aluno, além do que pode ser oferecido pela enfermeira da escola, ele será levado, de ambulância ou outro meio de transporte providenciado pela escola, ao pronto-socorro mais próximo ou a clinica/hospital da preferência dos pais e os mesmos serão avisados. Os pais ou guardião são responsáveis por qualquer ônus que se apresentar. LIVROS DE TEXTO E MATERIAIS EDUCATIVOS DISTRIBUIÇÃO E RESPONSABILIDADE A escola fornece aos alunos livros e outros materiais de propriedade da instituição. No início do ano letivo, os professores distribuirão esses livros de texto e materiais. O código de identificação, condição do livro e materiais serão avaliados e o aluno assinará consentindo a condução dos materiais. Os alunos têm a responsabilidade de cuidar dos livros de textos e materiais, devolvendo-os nas mesmas condições em que encontraram. Ao final do semestre se as folhas estiverem rasgadas, danificadas devido à queda de água ou rabiscadas, os danos serão reportados ao (à) diretor (a). PERDAS OU DANOS DE MATERIAIS ESCOLARES Os alunos que perderem ou danificarem seus materiais escolares deverão repará-los ou deverão arcar com o valor da compra de novos materiais. Será cobrado do aluno o valor avaliado e mais a taxa de entrega. PASB PARENT-STUDENT HANDBOOK 11

12 PROGRAMA ACADÊMICO PROCEDIMENTOS DE ADMISSÃO A fim de garantir a admissão apropriada e posicionamento de série, os administradores do EPABA avaliam todos os candidatos para o ingresso na escola, levando em conta o histórico escolar, fluência no inglês e outros fatores relacionados. De acordo com o regulamento estabelecido pelo Conselho dos Diretores, os alunos serão admitidos no Early Childhood Program (G2, G3 e G4) que são de 2, 3 e 4 anos de idade a partir de 30 de Agosto. Do mesmo modo, a perspectiva dos alunos do Elementary School (G5 5ª Série) deve ter atingido, também, a idade correspondente a cada série até 30 de Agosto de qualquer ano escolar a fim de ser elegível para inscrição. Aviso Importante: Devido à diferença entre o calendário escolar Brasileiro e o Americano, o candidato que ingressa no meio do ano letivo da EPABA e completaram os períodos anteriores em uma escola Brasileira, serão colocados na mesma série na EPABA, mesmo que tenham completado o primeiro semestre do ano letivo do mesmo. CURRICULO GERAL A tabela abaixo mostra o programa de estudos para os alunos no Elementary School: G2 G3 G4 - G5 1ª 5ª Séries Iniciando Inglês (Oral) Continuando Inglês (oral, Inglês Gramatical leitura e escrita) Preparação Matemática Introdução a Matemática Matemática Introdução a conceitos Conceitos das Ciências Ciências científicos Introdução a Estudos Sociais Conceitos de Estudos Sociais Estudos Sociais Música Música Música Artes Artes Artes Educação Física Educação Física Educação Física Tecnologia Tecnologia Língua Portuguesa Língua Portuguesa PORTUGUÊS COMO LINGUA ESTRANGEIRA (PFL) Português como língua estrangeira (PFL) está disponível para todos os alunos estrangeiros. Novos alunos entrando na escola quem não falam inglês ou português não precisam assistir as aulas de PFL inicialmente para que possam assistir aulas de ESL. A medida que os alunos saem do programa do PFL para o programa regular de português serão feitas alterações no programa, incluindo um currículo modificado, uma avaliação e o ensino. Os pais são responsáveis por arcar com um valor adicional para cobrir os custos associados a ter um professor de PFL diferente. INGLÊS COMO SEGUNDA LINGUA (ESL) É fornecido aos alunos novos do Elementary School que não tiverem total conhecimento da língua inglesa para ter sucesso no programa regular, o programa ESL para satisfazer suas necessidades especificas. O programa do ESL pode incluir aulas de imersão abrigada na sala de aula (co-ministrados pelo (a) professor (a) regular ou de ESL) e/ou aulas de Inglês para Propositos Academicos (pull-out). Os pais são responsáveis por arcar com um valor adicional para cobrir custos associados a ter um professor de ESL diferente. PASB PARENT-STUDENT HANDBOOK 12

13 TAREFAS DE CASA Na EPABA, a tarefa de casa é passada diariamente abordando todos os assuntos. Existem diversos propósitos para se passar tarefas de casa, incluindo: Revisando: consolidação ou prática de algo que aprendeu na aula passada. Antecipando: preparação, leitura ou pesquisas para futuras aulas. Aprendizado independente: aprendizado pró-ativo, disciplina e organização do tempo. Avaliação: avaliando conhecimentos e entendendo o que foi trabalhado em sala. Extensão: aplicando conhecimento e habilidades além do que foi proposto na aula. Limitação do tempo: O tempo usado para tarefa de casa varia, mas a tarefa de casa de todas os assuntos deve seguir as orientações gerais por noite: 1ª Série = 20 minutos + leitura independente (+ 10 minutos) 2ª Série = 20 minutos + leitura independente (+ 10 minutos) 3ª Série = 30 minutos + leitura independente (+ 15 minutos) 4ª Série = 30 minutos + leitura independente (+ 15 minutos) 5ª Série = 45 minutos + leitura independente (+ 15 minutos) O tempo pode variar conforme marcação de atividades em sala. Os períodos de tempo descritos são recomendações para um (a) aluno (a) concluir sua tarefa de casa e atingir o nível do sucesso. O tempo voltado à leitura está acima do tempo limitado à tarefa de casa. É de extrema importância que os pais respeitem o tempo de leitura independente do seu (sua) (s) filho (a) (s). A leitura diária é altamente benéfica e deve fazer parte do dia do aluno. Se os pais observarem que seu (sua) (s) filho (a) (s) estão demorando mais do que o tempo estabelecido para conclusão da tarefa de casa, devem entrar em contato com o professor para descobrir se existe algo errado com o (a) aluno (a) ou então alterar a tarefa de casa no intuito de atingir a capacidade do (a) aluno (a). RESPONSABILIDADES NAS TAREFAS DE CASA: Professores Divulgar o regulamento referente à tarefa de casa para os pais e alunos. Entregar a tarefa de casa por escrito para que o aluno possa gravar na sua agenda. Explicar com clareza todas as tarefas de casa para garantir a compreensão do aluno e bom preparo. Rever, avaliar e registrar a tarefa de casa em tempo hábil e de acordo com a política de avaliação. Fornecer os recursos necessários para o aluno realizar a tarefa com sucesso. Assegurar que todas as tarefas passadas são apropriadas para a matéria e série. Considerar a tarefa de casa como parte da avaliação do período do aluno. Entrar em contato com os pais caso o aluno não estiver completando a tarefa de casa regularmente. Alunos Trazer diariamente a agenda para a aula. Registrar diariamente as tarefas de casa na agenda do aluno. Completar e entregar as tarefas de casa na data determinada. Procurar a ajuda dos pais quando não conseguir terminar a tarefa de casa sozinho(a). Perguntar ao professor a qualquer hora quando houver duvida em relação à tarefa de casa. Alertar o professor sobre problemas que ocorreram durante a tarefa de casa. PASB PARENT-STUDENT HANDBOOK 13

14 Pais Proporcionar um bom ambiente para a realização da tarefa de casa. Garantir que o aluno tenha tempo suficiente para completar a tarefa de casa. Não faça a tarefa de casa com seu(sua)(s) filho(a)(s), mas esteja disponível para assisti-lo caso haja necessidade. Monitorar o tempo que seu(sua)(s) filho(a)(s) usa fazendo tarefa de casa. Se a tarefa demorar mais do que o normal falar com o professor. Comunicar-se com o professor através da agenda do aluno referente a problemas com a tarefa de casa. Acompanhe o progresso do seu(sua)(s) filho(a)(s) ao completar(em) a tarefa. Entre em contato com o professor para marcar uma reunião se houver qualquer preocupação. BOLETIM Os alunos recebem os boletins no final de cada período. Esse boletim contém informações sobre o desempenho acadêmico e esforço. Os boletins são entregues diretamente aos alunos. Relatórios de progresso são mandados para casa com o aluno no 2º período em alguns casos. Relatórios de progresso podem ser enviados devido a uma queda brusca no desempenho, dificuldade continua em uma área ou um súbito aumento no desempenho. É da responsabilidade do aluno entregar aos pais uma cópia do relatório de progresso. Os pais devem perguntar aos alunos quando for a época de entrega de relatórios de progresso se receberam algum relatório e perguntar sempre ao professor caso tenham alguma preocupação. Os envelopes dos relatórios de progresso e boletins devem ser assinados ao receber e devolvido ao professor. AVALIAÇÃO Alunos nas séries do Early Childhood e Early Elementary são avaliados durante o ano no nível de crescimento intelectual e emocional e são emitidos relatórios por período usando as seguintes atribuições: Educação Infantil (G2 - G5) NE Não evidente A criança ainda não demonstra habilidades nesta área. B Iniciando A criança está começando a demonstrar evidências de habilidades e experiência nesta área. P Progredindo A criança está desenvolvendo suas habilidades nesta área. M Alcançou os objetivos A criança demonstra habilidades apropriadas de forma consistente e independente para este nível, nesta área. Ensino fundamental (1ª a 4ª Série) E+ = 100 Excellent/Excelente N+ = 69 Needs improvment/precisamelhorar E = 95 N = 65 E - = 90 N - = 60 G+ = 89 Good/Bom U+ = 59 Unsatisfactory/Insatisfatório G = 85 U = 55 G - = 80 U- = 50 S+ = 79 Satisfactory/Satisfatório S = 75 S - = 70 PASB PARENT-STUDENT HANDBOOK 14

15 Notas acadêmicas para os alunos da 5ª Série são registradas no boletim e transcritas em percentagem acompanhado na tabela de notas abaixo: 5ª Série: Porcentagem Realizações Nota equivalente % Excelente A 80-89% Bom B 70-79% Na média C 60-69% Precisa Melhorar D Abaixo de 60% Fraco F Notas por esforço também são registrados no boletim do aluno acompanhado na tabela abaixo: Esforço Excelente Bom Satisfatório Precisa melhorar Insatisfatório Nota E G S N U RECUPERAÇÃO Um aluno que obtiver uma nota fraca (abaixo de 60%) em uma ou mais matérias terá a oportunidade de fazer recuperação paralela. A recuperação paralela ocorrerá após o horário das aulas do período. Os alunos que obtiverem uma nota fraca (abaixo de 60%) devem fazer a recuperação da matéria. A recuperação de todos os períodos do ano será nos meses de Junho e Julho na escola. Será cobrada uma taxa para toda recuperação das matérias e exames. As notas de recuperação são divididas com as notas originais para determinar a nota final para aquele período ou ano. Os alunos que, após a recuperação, continuarem com notas fracas em qualquer matéria poderão ficar retidos na mesma série se a administração e conselho de classe assim determinar. A decisão do Conselho de Classe será final e, no caso de retenção, os pais serão informados que a retenção é uma condição de inscrição para o ano letivo seguinte. O Conselho de Classe é composto pelos seguintes indivíduos: Professor (a) da sala (Com instrução em Inglês) Conselheiro(a) do Elementary Professor (a) de Português Coordenador do Programa Brasileiro Professor (a) de Necessidades Especiais Diretor (a) do Elementary CONSELHEIRO (A) DA ESCOLA O(A) conselheiro(a) da escola está disponível para ajudar os alunos com problemas pessoais e acadêmicos. Os pais devem informar ao (à) conselheiro (a) sobre problemas que seu (sua) (s) filho (a) (s) podem estar passando. O (A) conselheiro (a) trabalhará junto com o (a) (s) professor (a) (s), o (a) aluno (a) e os pais para definir estratégias que possam dar a assistência necessária. TESTES PADRONIZADOS Os alunos da 3ª, 4ª e 5ª série fazem o MAP (Medidas de Progresso Acadêmico) duas vezes ao ano. A finalidade do teste MAP serve para conseguir uma avaliação do esforço de aprendizado de cada aluno e para comparar resultados dos alunos da EPABA em relação aos Estados Unidos e outras escolas internacionais que usam o MAP. Os alunos da 3ª, 4ª e 5ª Série também fazem o ERB Wrap (Avaliação de Recordes Educacionais da Escrita). Esta avaliação é usada no segundo período e avalia a capacidade que o aluno tem em criar PASB PARENT-STUDENT HANDBOOK 15

16 uma escrita bem organizada e desenvolvida. A produção escrita para essa avaliação é similar aos trabalhos de escrita passados ao longo do ano letivo. SAÍDA NO MEIO PERÍODO É solicitado dos pais que avisem à secretaria da escola por escrito qualquer pendência de qualquer aluno. A secretaria da escola fornecerá aos pais formulários de saída. REUNIÕES DE PAIS A escola organiza dois tipos de reunião durante o ano letivo para que os pais se mantenham informados sobre o progresso do (a) (s) seu (sua) (s) filho (a) (s). Além do mais, os pais poderão solicitar reuniões com os(as) professores(as) com horário marcado antes ou depois do horário de aula ou durante o horário de preparação do(a) professor(a) em sala. Estas reuniões devem ser programadas previamente e pedimos aos pais que não entrem na sala de aula ou interrompam o(a) professor(a) durante o horário de aula enquanto exercem suas responsabilidades de instrução. Quando os pais chegam à escola para uma reunião com o (a) professor (a) ou administrador (a) devem se conduzir ao Elementary Office e aguardá-lo (a). Pedimos aos pais que evitem aparecer sem hora marcada no escritório. REUNIÕES DE PAIS E PROFESSORES Estas reuniões são marcadas em Outubro no final do primeiro período escolar e permite que os professores se encontrem com os pais para mostrar individualmente o progresso acadêmico e comportamental de cada aluno. APRESENTAÇÃO DE COLETÂNEA DE ATIVIDADES (PORFOLIO) DO ALUNO Programado para o final do terceiro período escolar, esta apresentação desenvolvida pelos alunos com os pais permite que os alunos mostrem seu progresso acadêmico através de uma coletânea de atividades. Os alunos devem comparecer acompanhados dos pais. Neste momento, os professores apenas se disponibilizam para ajudar. ATIVIDADES EXTRA-CURRICULARES E APÓS O HORÁRIO DE AULA ATIVIDADES APÓS O HORÁRIO DE AULA Existe uma série de atividades disponíveis, para os alunos do G2 5ª Série, após as 02h30min. Esperase do aluno que participa dessas atividades uma postura produtiva e de cooperação. Situações repetidas de mau-comportamento será reportado ao (à) coordenadora do After-school Program e poderá resultar na perda do direito de praticar essas atividades. Os pais deverão seguir as normas de matrículas desenvolvidas pelo (a) coordenador (a) do After-school Program. Apenas os alunos que estiverem matriculados poderão participar dessas atividades. Uma taxa será cobrada para cada atividade matriculada. Informações sobre as atividades serão dadas no início de cada semestre. SERVIÇO COMUNITÁRIO SERVIÇO DE APRENDIZAGEM Os alunos do Elementary da EPABA são envolvidos em diversos serviços de aprendizagem na comunidade como trabalhando com Lar Harmonia, que é uma escola que ajuda os alunos do Bairro da Paz, um bairro de Salvador. A idéia do Lar Harmonia e outros serviços de aprendizagem da EPABA é para que os alunos se entrosem com alunos de outras realidades para que haja a compreensão e respeito pela diversidade. A meta do serviço de aprendizagem da comunidade no Elementary é ensinar aos alunos objetivo do serviço comunitário e por que é tão importante ajudar sua própria comunidade. O serviço de aprendizagem é um método de ensino que combina os serviço significativo à comunidade com a aprendizagem baseado no currículo escolar. O serviço atende a necessidade genuína de uma PASB PARENT-STUDENT HANDBOOK 16

17 comunidade e é programado para resolver ou ajudar a solucionar um problema. Com essas ligações os alunos podem aplicar na escola o que aprenderam na comunidade geral. EXPECTATIVAS COMPORTAMENTAIS CÓDIGO DE HONRA (HONOR CODE) A escola acredita que todos os membros da comunidade da EPABA devem interagir um com o outro e com o universo de cada um da forma mais compreensível e tolerante. É de extrema importância, para que esta comunicação seja eficaz, que haja honestidade. Isto cria confiança que é a base de qualquer relacionamento. Cumprir o código de honra da EPABA é uma expectativa fundamental para todos os membros da EPABA. A conformidade com o código de honra da EPABA é uma expectativa fundamental para todos os membros da EPABA e o desrespeito do mesmo resultará em graves sanções disciplinares. CÓDIGO DE HONRA DA EPABA Serei receptivo (a) e honesto (a) em todos os meus atos e palavras. Esperarei que todos sejam honestos comigo. Demonstrarei respeito por todos. Meu trabalho é o meu próprio trabalho. INTIMIDAÇÃO, TROTES, ASSÉDIO E / OU BRIGAR Todo o ato que interfira com a missão do aluno aprender, atrapalhe a missão da escola de ensinar ou que atrapalhe qualquer atividade com fins de ensino, terá consequências. Logo, qualquer ato que intimide, abuse, judie ou humilhe outro ser humano é inaceitável na escola. A EPABA proíbe, em todos os seus programas, a discriminação ou abuso de qualquer indivíduo ou grupo, seja por animosidade pessoal ou por fatores como idade, gênero, raça, cor, nacionalidade, religião, orientação sexual ou deficiência. CÓDIGO DE VESTIMENTA As fardas oficiais da escola, disponíveis para compra na loja do PTA, são obrigatórios na EPABA. Os alunos devem calçar tênis (sem chuteiras). Sandálias, chinelos, sandálias de borracha, salto alto ou plataforma são inapropriados para usar na escola e aulas de educação física, portanto, não poderão ser usados. Os uniformes não podem ser reformados ou decorados. Não é permitido o uso de símbolos, insígnias, emblemas ou quaisquer outros símbolos onde o seu efeito é desviar a atenção dos outros, ofender, provocar perturbações ou interferir com o funcionamento da escola. Chapéus e óculos de sol não podem ser usados no campus da escola. Qualquer exceção no código de vestimenta, por motivo médico deve ser aprovada pelo (a) diretor (a) antes do início do horário escolar 07h45min. Os alunos que tiverem uma razão médica comprovada para o uso de sandália devem se conduzir à enfermeira para sua liberação. Estes alunos ainda deverão usar um sapato ou tênis no pé não lesionado. COMPORTAMENTO FORA DA ESCOLA Os alunos do Elementary devem lembrar que são membros da comunidade da EPABA, da educação e dos valores adquiridos. Ao viajar com a escola em visitas de campo ou se estiver envolvido (a) em atividades fora do campus da escola, é esperado do aluno uma postura madura e a consciência de que estão representando a escola. PASB PARENT-STUDENT HANDBOOK 17

18 O USO DO IDIOMA O objetivo da EPABA é de ter alunos com funcionalidade bilíngüe em todas as áreas acadêmicas. O inglês é o idioma oficial de todas as matérias, com exceção das matérias Estudos Sociais Brasileiros, Espanhol e Português. Espera-se do aluno que interaja e responda na língua oficial de cada matéria. Os alunos são encorajados a usar o inglês fora da sala de aula. Usar o inglês fora da sala de aula é ajuda a melhorar a proficiência no idioma para quem tem o inglês como segunda língua e para quem não tem a oportunidade de usar o idioma fora do campus da escola devido à escola se localizar no Brasil. PASSES Espera-se do aluno que permaneçam nas suas salas de aula durante o horário da aula. Visitas à enfermeira, ao (à) conselheiro (a) ou à biblioteca exigem um passe adequado. USO DA CANTINA A cantina está aberta regularmente para os alunos durante o recreio, almoço do elementary e das 02h30min às 03h30min. Os alunos não poderão comprar itens na cantina no horário das aulas e não podem levar comidas e bebidas pelos prédios da escola, playgrounds, área do ginásio ou quadras. Vários funcionários da escola estão de plantão durante o recreio para garantir que os alunos são devidamente monitorados e bem supervisionados durante a hora do lanche e almoço. Isso inclui assegurar que os alunos permaneceram por tempo suficiente na sua mesa da cantina para concluir suas refeições antes de serem liberados para brincar. Todos os alunos serão incentivados a escolher alimentação saudável, incluindo a escolha de saladas. Pedimos aos pais que ajudem à escola assegurando uma dieta balanceada em casa com alimentos saudáveis. Isso inclui um café da manhã saudável antes da chegada na escola para que se sintam preparados para aprender. Se os alunos trouxerem lanche de casa, optem por um lanche saudável. Os itens abaixo são exemplos de lanches saudáveis: Iogurte Fruta Uva-passa Cereais Crackers Cenoura Muffins Suco Amendoim Pedimos, também, que os pais conversem com seu (sua) (s) filho (a) (s) sobre o que é bom comprar na cantina. SUJAR Manter um campus limpo e organizado é a responsabilidade de todos. O lixo deve ser jogado nos recipientes apropriados. GOMA DE MASCAR Goma de mascar não é permitida na escola. USO DE CELULARES E TELEFONE Os telefones do escritório só poderão ser usados pelos alunos do elementary em caso de emergência. A permissão apenas será obtida através da aprovação do (a) diretor (a). Todas as outras ligações devem ser feitas no telefone público da cantina durante o recreio, almoço ou antes e depois do horário escolar. Não é permitido o uso do telefone da cantina em horário de aula. Com a permissão dos pais, os alunos poderão trazer celular à escola. Estes celulares deverão permanecer dentro da mochila do aluno e desligado durante o horário escolar (07h45min 02h30min). PASB PARENT-STUDENT HANDBOOK 18

19 Haverá consequências disciplinares para o aluno se o celular tocar em sala ou for usado durante o horário da aula. DINHEIRO E ITENS DE VALOR Os alunos do elementary não deverão levar à escola quantias excessivas de dinheiro ou itens de valor. Todos os objetos pessoais devem ser etiquetados com o nome do aluno. A EPABA não se responsabiliza por dinheiro ou itens de valor perdidos ou furtados no campus da escola. USO APROPRIADO DO COMPUTADOR A oportunidade de utilizar os recursos tecnológicos da escola implica uma obrigação por parte dos alunos do elementary utilizar esses recursos, incluindo computadores da escola, de forma adequada. O abuso ou uso indevido da tecnologia da escola resultará na perda dos privilégios quanto à sua utilização e / ou em sanções disciplinares. As orientações específicas para o uso adequado de computadores são passadas pelo professor de tecnologia do Elementary no início do ano letivo. POLÍTICAS DE RESPONSABILIDADE COMUNITÁRIA A Escola Panamericana da Bahia compartilha com os pais o compromisso de desenvolver valores positivos e desenvolvimento de caráter em seus alunos. Entre esses valores e características temos: respeito, integridade, honestidade, espírito de cooperação e aceitação da responsabilidade por suas próprias ações. É a intenção da diretoria da escola e da administração da EPABA promover o senso de responsabilidade da comunidade entre os alunos, pais, professores e funcionários da escola, desenvolvimento social, cívica e habilidades de liderança em todos os alunos, estimular o respeito aos direitos e propriedade dos outros e promover um ambiente adequado de ensino em que todos os membros da comunidade são tratados com respeito. Comportamentos perturbadores ou desrespeitosos contra os alunos, professores, funcionários ou administração não serão tolerados. Para que ocorra o melhor ensino e aprendizagem é necessário proporcionar um ambiente seguro, solidário, construtivo e educativo. Os nossos padrões de responsabilidade e as expectativas da comunidade têm sido desenvolvidos em conjunto pela administração e corpo docente (agentes de ensino) da EPABA. Eles são baseados na filosofia e princípio de que parte da nossa responsabilidade como uma escola é educar os jovens a tomarem decisões ponderadas e para ajudar os alunos a entender como suas decisões afetam a sua própria aprendizagem e desenvolvimento, bem como a de outros à sua volta. No início de cada ano letivo os alunos terão a oportunidade de rever e discutir nossos padrões de responsabilidade na comunidade e expectativas. O nosso manual do pai e aluno será disponibilizado no site da EPABA. As seguintes políticas e procedimentos desempenham um papel integral para instruir nossos alunos a participarem como membros construtivos de uma comunidade escolar produtiva e harmoniosa. Sua finalidade é promover um ambiente ideal para aprendizagem, informando aos pais e alunos sobre as responsabilidades da comunidade na EPABA. Finalmente, o objetivo é educar os estudantes a assumir responsabilidade por suas próprias ações e decisões, ser auto-disciplinado sobre o seu papel na nossa comunidade escolar, e auto-reflexiva sobre as suas responsabilidades para si e sua comunidade escolar. PROCESSOS DE RESPONSABILIDADE NA COMUNIDADE O primeiro passo no processo de desenvolvimento do aluno de responsabilidade dentro da comunidade os alunos que têm demonstrado descaso para com a comunidade escolar é professor-aluno e aluno-mãe comunicação. Os professores são responsáveis por comunicar claramente e de esclarecimento para os alunos as expectativas de comportamento estabelecidas pela escola. Os pais são responsáveis para ler e discutir com seus filhos / filhas do manual do aluno de Pais (disponível no website da EPABA). PASB PARENT-STUDENT HANDBOOK 19

20 Quando os alunos deixam de ser responsáveis ou respeitosos membros da comunidade, os seguintes processos serão iniciados para orientar os alunos para a compreensão das suas próprias responsabilidades na comunidade escolar: Inicialmente os professores utilizam estratégias para enfrentar situações de teses, tanto em sala de aula e na escola em geral quanto nas menores questões comportamentais. Essas estratégias incluem falar com os pais por telefone e / ou atribuir uma reunião entre o professor e o aluno para discutir o efeito do comportamento do estudante no ambiente e aprendizagem e estratégias para mudar o comportamento inapropriado. Se o aluno continua a agir ou tomar decisões que têm um efeito negativo sobre a comunidade escolar, o professor então leva o aluno para o (a) Diretor (a), detalhando a natureza da situação, bem como, as ações que o professor tomou até agora para resolver a situação, como reuniões entre o professor e o aluno ou ligações para os pais. Uma vez que um aluno tenha sido submetido a uma reunião com o (a) Diretor (a), os seguintes processos serão iniciados: O (a) diretor (a) irá realizar uma reunião com o aluno. Se for necessário o (a) diretor (a) poderá manter o aluno fora das aulas até ter a comunicação adequada com o professor, sem interromper aulas. O (A) Diretor (a) decidirá qual a ação adequada para apoiar a aprendizagem do aluno, dependendo da natureza da situação (ver categorias detalhadas a seguir) e o histórico comportamental do aluno. O (A) Diretor (a) documentará a ocorrência por escrito, incluindo medidas tomadas em resposta à situação. Essa documentação passará a fazer parte do registro do aluno na escola permanentemente. O (A) Diretor (a) se comunicará com os alunos, professores e pais sobre as medidas tomadas. DISCIPLINA APLICAÇÃO DA DISCIPLINA Reunião sobre a responsabilidade do aluno Os alunos que tomarem decisões ou ações que apresentam uma falta de respeito para com sua comunidade escolar podem ser convocados a uma reunião com o professor (s), conselheiro, pai, o (a) Diretor (a) ou seu representante. As reuniões sobre a responsabilidade do aluno poderão ocorrer durante o intervalo da manhã, almoço (que permite 20 minutos para almoçar), ou entre o horário de 14h30min e 15h30min. Os alunos devem chegar rapidamente ou podem ser convocadas uma ou mais reuniões adicionais. Durante a reunião, os alunos terão a oportunidade de explorar, com o professor, conselheiro ou diretor, decisões alternativas e / ou ações para aqueles que escolheram. Qualquer aluno que foi convocado a uma reunião após o horário da aula não poderá atender às atividades, que ele (a) se encontra inscrito (a) após o horário da aula, incluindo jogos ou torneios previamente agendados. PERDA DE PRIVILÉGIOS Os privilégios do (a) aluno (a) podem ser restringidos como resultado de ações ou decisões tomadas pelo (a) aluno (a) que demonstram falta de respeito às responsabilidades na comunidade escolar, sendo essa restrição determinada pelo (a) Diretor (a) baseado no motivo da situação. Os privilégios podem incluir não de forma limitada: Negar acesso a partes da escola (corredores, quadras de esporte, laboratório (sala) de informática, biblioteca, cantina, etc.), restrição na participação dos eventos da escola, restrição na participação de eventos fora da escola e visitas de campo. PASB PARENT-STUDENT HANDBOOK 20