Exame de Seleção E-TEC

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1 REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ - IFCE Campi Fortaleza, Juazeiro do Norte e Maracanaú Exame de Seleção E-TEC URSOS: EDIFICAÇÕESETROTÉCNICA Caro Candidato: Instruções Gerais 1. Examine seu CADERNO DE PROVAS. Este caderno contém questões numeradas de 1 a 50 com cinco respostas possíveis (A, B, C, D, E). Somente uma das respostas é correta. A prova apresenta algum defeito de impressão? Caso haja falha, dirija-se ao fiscal antes de iniciar a prova. Nenhuma reclamação será aceita após 30 (trinta) minutos de início da prova. A prova terá duração de 4 horas. 2. Comece a resolver as questões no CADERNO DE PROVAS. Não se preocupe com o Cartão-resposta, este será entregue após 1 (uma) hora do início da prova. Ao recebê-lo, verifique se o seu nome e o número do documento de identificação são os mesmos na sua etiqueta de identificação. Chame o fiscal imediatamente se houver discordância. Não dobre ou amasse o Cartão-resposta para não dificultar a correção. Será anulada a resposta que contiver emenda, rasura ou a que apresentar mais de uma alternativa assinalada. Não será distribuído outro Cartão-resposta. 3. É proibido o uso de telefones celulares, calculadoras, relógio-calculadora, mp3 ou similares ou qualquer outro material. Somente será permitido o uso de caneta de tinta preta ou azul para marcação das respostas. 4. Ao término da PROVA: Entregue o Cartão-resposta; Assine a folha de frequência; Verifique se não esqueceu de assinalar nenhuma questão; Verifique se não esqueceu algum objeto pessoal. 5. Estarão sumariamente eliminados da seleção os candidatos que: Não entregarem o Cartão-resposta; Não assinarem a folha de frequência; Forem surpreendidos emprestando qualquer tipo de consulta para a resolução das questões ou usando quaisquer dos equipamentos identificados no item 3. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ - IFCE Campi Fortaleza, Juazeiro do Norte e Maracanaú Exame de Seleção E-TEC NOME: INSCRIÇÃO: ATENÇÃO: DESTAQUE ESTE GABARITO E APRESENTE-O NO PORTÃO DE SAÍDA.

2 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ DEPARTAMENTO DE INGRESSOS/PROEN EXAME DE SELEÇÃO e-tec LÍNGUA PORTUGUESA DA UTILIDADE DE ANIMAIS Carlos Drummond de Andrade Terceiro dia de aula. A professora é um amor. Na sala, estampas coloridas mostram animais de todos os feitios. É preciso querer bem a eles, diz a professora, com um sorriso que envolve toda a fauna, protegendo-a. Eles têm direito à vida, como nós, e além disso são muito úteis. Quem não sabe que o cachorro é o maior amigo da gente? Cachorro faz muita falta. Mas não é só ele não. A galinha, o peixe, a vaca... Todos ajudam. Aquele cabeludo ali, professora, também ajuda? Aquele? É o iaque, um boi da Ásia Central. Aquele serve de montaria e de burro de carga. Do pelo se fazem perucas bacaninhas. E a carne, dizem que é gostosa. Mas se serve de montaria, como é que a gente vai comer ele? Bem, primeiro serve para uma coisa, depois para outra. Vamos adiante. Este é o texugo. Se vocês quiserem pintar a parede do quarto, escolham pincel de texugo. Parece que é ótimo. Ele faz pincel, professora? Quem, o texugo? Não, só fornece o pelo. Para pincel de barba também, que o Arturzinho vai usar quando crescer. Arturzinho objetou que pretende usar barbeador elétrico. Além do mais, não gostaria de pelar o texugo, uma vez que devemos gostar dele, mas a professora já explicava a utilidade do canguru: Bolsas, malas, maletas, tudo isso o couro do canguru dá pra gente. Não falando na carne. Canguru é utilíssimo. Vivo, fessora? A vicunha, que vocês estão vendo aí, produz... produz é maneira de dizer, ela fornece, ou por outra, com o pelo dela nós preparamos ponchos, mantas, cobertores, etc. Depois a gente come a vicunha, né, fessora? Daniel, não é preciso comer todos os animais. Basta retirar a lã da vicunha, que torna a crescer... E a gente torna a cortar? Ela não tem sossego, tadinha. [...] Ah, o pinguim? Este vocês já conhecem da praia do Leblon, onde costuma aparecer, trazido pela correnteza. Pensam que só serve para brincar? Estão enganados. Vocês devem respeitar o bichinho. O excremento não sabem o que é? O cocô do pinguim é um adubo maravilhoso: guano, rico em nitrato. O óleo feito com a gordura do pinguim... A senhora disse que a gente deve respeitar. Claro. Mas o óleo é bom. [...] A tartaruga-marinha, meu Deus, é de uma utilidade que vocês não calculam. Comem-se os ovos e toma-se a sopa: uma de-lí-cia. O casco serve para fabricar pentes, cigarreiras, tanta coisa... O biguá é engraçado. Engraçado, como? Apanha peixe pra gente. Apanha e entrega, professora? Não é bem assim. Você bota um anel no pescoço dele, e o biguá pega o peixe, mas não pode engolir. Então você tira o peixe da goela do biguá. Bobo que ele é. Não. É útil. Ai de nós se não fossem os animais que nos ajudam de todas as maneiras. Por isso que eu digo: devemos amar os animais, e não maltratá-los de jeito nenhum. Entendeu, Ricardo? Entendi. A gente deve amar, respeitar, pelar e comer os animais, e aproveitar bem o pelo, o couro e os ossos.

3 01. A partir da leitura global do texto, é correto afirmar-se que A) a lógica empregada pela professora é a de que o respeito aos animais restringe-se à sua funcionalidade. B) a professora é uma ativista do direito dos animais, por isso defende o ideal de respeito irrestrito aos bichos. C) o raciocínio desenvolvido pela professora é que os animais são importantes para a construção de um ecossistema diverso. D) a professora defende o ideal de uma educação ambiental plena, com ênfase ao respeito aos princípios defendidos pelos ambientalistas. E) a professora usa muito sarcasmo, ao tratar da questão ambiental, pois julga que é apenas um modismo. 02. Levando-se em consideração as características estruturais, o texto A) pertence ao gênero dramático. B) possui caráter descritivo. C) é uma prosa de natureza dissertativo-argumentativa. D) é um artigo de opinião. E) pertence ao gênero narrativo. 03. Em relação à construção do texto, é correto dizer-se que A) foi escrito na 1ª pessoa do singular nas partes narrativas e na 3ª pessoa do plural nos momentos dissertativos. B) o autor usou o discurso indireto no diálogo travado entre a professora e seus alunos. C) por se tratar de um texto em prosa, está escrito em versos. D) a professora é a narradora do texto. E) encontra-se no sentido denotativo. C) introduzida por ela indica uma consequência da oração anterior. D) que ela introduz não mantém nenhuma relação com a anterior. E) que ela introduz explicita a causa da oração anterior. 08. O conectivo por isso, na passagem "Ai de nós se não fossem os animais que nos ajudam de todas as maneiras. Por isso que eu digo: devemos amar os animais..." (linhas 39 e 40), traz a ideia de A) exclusão. B) oposição. C) concessão. D) inclusão. E) explicação. 09. Por isso que eu digo: devemos amar os animais, e não maltratá-los de jeito nenhum (linha 40). O pronome destacado é e refere-se aos. A) oblíquo homens. B) indefinido animais. C) oblíquo animais. D) possessivo alunos. E) demonstrativo alunos. 10. Podemos associar todas as relações abaixo ao provérbio Quem semeia vento colhe tempestades, exceto A) causa conseqüência. B) ação reação. C) estímulo resposta. D) ação efeito. E) união desunião. MATEMÁTICA 11. O valor numérico da expressão é igual a A). B). C). D). E). 04. Na passagem: "Comem-se os ovos e toma-se a sopa: uma de-lí-cia" (linhas 31 e 32), o autor grafou, separadamente, o termo destacado, para exprimir A) surpresa. B) medo. C) rancor. D) respeito. E) prazer. 05. A principal crítica que o autor expressa no texto reside A) na contradição entre o discurso da professora e seus exemplos. B) na exploração dos animais pelo homem que se dá apenas para fins de sobrevivência. C) na utilização dos animais, exclusivamente, para fabricação de objetos. D) no modismo que tomou conta da educação ambiental. E) no baixo nível pedagógico das aulas de educação ambiental no sistema educacional brasileiro. 06. Assim como texugo (linha 9) e excremento (linha 25), grafam-se com X os seguintes vocábulos: A) axioma, maxixe, xuxu. B) vexame, máximo, praxe. C) êxito, aproximar, enxente. D) enxada, graxa, xiqueiro. E) xicote, mexer, xinelo. 07. A explicação para o uso do conectivo adversativo mas no contexto "o biguá pega o peixe, mas não pode engolir" (linha 36) é que a oração A) introduzida por ela contrasta com a oração anterior. 12. Não é racional o número A) B). C). D). E). 13. O Produto de todos os divisores distintos, inteiros e positivos do número 64 é igual a A) 1. B) C) D) E) João trabalha em uma empresa, cujo pagamento é efetuado pontualmente às 7 horas da manhã do primeiro dia de cada mês. Ele consegue poupar R$ 1.545,00 a cada trimestre, e suas despesas e salários são fixos. Supondo-se que, no dia 04 de junho de 2013, ele tem R$ 3.000,00, João terá dinheiro suficiente, para comprar uma motocicleta no valor de R$ 8.000,00, a partir do dia 1º de A) outubro de B) fevereiro de C) março de D) abril de E) junho de Dois lados de um triângulo medem 8 cm e 10 cm. Assim, é correto afirmar-se que A) a hipotenusa mede 10 cm. B) se o outro lado medir 6 cm, o triângulo é retângulo. C) o triângulo é retângulo. D) se o outro lado medir 8 cm, o triângulo é retângulo. E) o triângulo pode ser isósceles e retângulo. B) introduzida por ela complementa a oração anterior.

4 16. João e sua esposa Maria ganham juntos R$ 2.000,00 mensais. Se João recebe R$ 300,00 a mais que Maria, é correto afirmar-se que: A) o salário de João é de R$ 1.150,00. B) o salário de Maria é de R$ 750,00. C) o salário de João é de R$ 850,00. D) o salário de Maria é de R$ 800,00. E) em um ano, Maria recebe R$ 8.500, De um papelão quadrado, cujos lados medem 30 cm, deve-se recortar um quadrado, de forma que a área do quadrado menor seja um quarto da área do quadrado maior. Nestas condições, é correto afirmar-se que A) o quadrado menor deve conter dois dos lados do quadrado maior. B) a área do quadrado menor é de cm². C) o quadrado menor deve ter lados iguais a 15 cm. D) a área da região que sobrou, após retirar o quadrado menor, é quatro vezes maior que a área do quadrado menor. E) o quadrado menor deve ter lados iguais a 7,5 cm. 18. Dois triângulos são semelhantes, onde 4 é a razão de proporcionalidade entre os lados do triângulo maior com os lados do triângulo menor. Sabendo-se que o triângulo maior é retângulo e isósceles e que sua hipotenusa mede 128 cm, é correto afirmar-se que os catetos do triângulo menor medem A) cm. B) cm. C) cm. D) cm. E) cm. 19. O polígono regular, cujos ângulos internos medem 135º, é o A) pentágono regular. B) hexágono regular. C) heptágono regular. D) octógono regular. E) eneágono regular. 20. O comprimento de um circunferência, cuja área interna é de cm², é A) cm. B) cm. C) cm. D) cm. E) cm. QUÍMICA 21. As ligas metálicas, união de elementos químicos metálicos ou contendo pelo menos um metal na sua composição majoritária, são amplamente utilizadas no nosso cotidiano, por exemplo, bronze, aço, latão, ouro 18 quilates e amálgama odontológica. Dentre os elementos químicos apresentados abaixo, pertence à classe dos não metais: A) Ferro (Fe). B) Sódio (Na). C) Oxigênio (O). D) Prata (Ag). E) Zinco (Zn). 22. A reciclagem é uma das estratégias de minimização dos impactos ambientais da geração de resíduos sólidos pelos grandes centros urbanos, incentivada e embasada na Política Nacional de Resíduos Sólidos (Lei /2010). Apresenta a melhor forma de minimizar a geração de resíduos sólidos nos grandes centros urbanos: A) redução do consumo e consequente produção de resíduos sólidos. B) reutilização dos resíduos sólidos, utilizando-os como material de partida para novos produtos. C) reciclagem dos resíduos sólidos, inserindo-os novamente na cadeia de consumo. D) reúso dos resíduos dos processos de obtenção de produtos industrializados. E) reorganização do processo produtivo, para minimizar a quantidade de resíduos gerados. 23. O polietileno (PE) é um polímero amplamente utilizado nos mais variados setores de produção e possui, entre suas principais características, a facilidade de obtenção, sua simplicidade estrutural e as várias formas e aplicações de seus derivados. A unidade básica de formação do polietileno ( CH 2-CH 2 ) é o precursor dos mais variados tipos de polímeros do PE. A respeito desta estrutura, é incorreto dizer-se que a unidade básica do PE A) é constituída apenas por carbono e hidrogênio. B) possui dois átomos de carbono e quatro átomos de hidrogênio, onde todos os átomos fazem ligações químicas do tipo covalente simples. C) possui dois átomos de carbono, ambos com geometria molecular tetraédrica. D) possui dois átomos de carbono, ambos com hibridização sp 3, ligados entre si a partir de uma ligação covalente simples. E) possui dois átomos de carbono, ambos com hibridização sp 2, ligados entre si a partir de uma ligação covalente simples. 24. Não apresenta nenhuma correlação com o modelo do átomo, suas partículas subatômicas e sua organização: A) próton. B) nêutron. C) nucleotídeo. D) elétron. E) eletrosfera. 25. Os compostos iônicos são caracterizados por possuírem pelo menos uma ligação química do tipo iônica. É um par de compostos iônicos: A) HCl e AgCl. B) NaCl e KNO 3. C) H 2O e LiH. D) NH 3 e NaOH. E) KI e HNO O clorobenzeno (C 6H 5Cl) é utilizado na fabricação de diversos pesticidas, principalmente o DDT, através de sua reação com tricloroacetaldeído. A partir da reação do clorobenzeno apresentada abaixo, pode-se classificála como reação de + Cl 2 catalisador Cl A) combinação. B) substituição. C) combustão. D) oxidação. E) rearranjo. FÍSICA + HCl 27. Uma partícula move-se de acordo com a equação horária do espaço s(t) = t, com unidades no SI. A velocidade escalar de partícula vale A) 10 km/h. B) 5 km/h. C) 10 m/s. D) 5 m/s. E) 18 m/s.

5 28. Um bloco de massa 10 kg estava, inicialmente, parado sobre uma mesa horizontal e sem atrito. A partir de certo momento, aplicamos no bloco as duas forças indicadas na figura. Sabendo-se que a força F 2 é horizontal e vale 20 N e que F 1 = 5 N, usando-se g = 10m/s 2, a aceleração adquirida pelo bloco será de (despreze a resistência do ar) A) 100 m/s 2. B) 20 m/s 2. C) 10 m/s 2. D) 40 m/s 2. E) 2 m/s Um objeto de massa 5 kg, inicialmente em repouso, percorre uma distância de 20 m em uma superfície horizontal e sem atrito, sob a ação de uma força constante de 4 N, também horizontal. O trabalho realizado pela força foi de A) 80 J. B) 100 J. C) 20 J. D) 2 J. E) 50 J. 30. Uma barra de certo material, cujo coeficiente de dilatação linear vale ºC, está à temperatura de 40ºC e possui 5 m de comprimento. O comprimento dessa barra, quando a temperatura for de 240ºC, é A) 5,50 m. B) 5,02 m. C) 6,50 m. D) 5,01 m. E) 6 m. 31. Quando penteamos o cabelo com um pente de plástico, ocorre um processo de eletrização. Sobre isso, é correto afirmar-se que A) o pente e o cabelo ficam eletrizados negativamente. B) o pente e o cabelo ficam eletrizados positivamente. C) somente o cabelo fica eletrizado. D) um deles fica eletrizado positivamente, e o outro, negativamente. E) somente o pente fica eletrizado. 32. Aplicamos uma tensão de 220 V aos terminais de um resistor ôhmico de resistência elétrica 20 Ω. A intensidade da corrente elétrica que fluirá através do resistor será de A) 20 A. B) 11 A. C) 22 A. D) 2 A. E) 10 A. BIOLOGIA 33. O Brasil é um país continental com grande biodiversidade animal e vegetal. Devido à sua grande extensão territorial, possui diversos ecossistemas que podem ser agrupados de acordo com certas características. A Caatinga, bioma exclusivo do Brasil, pode ser identificada pela presença de A) grandes áreas inundadas durante o período chuvoso. B) vegetação adaptada a condições de aridez, com perda de folhagem durante a estação seca. C) clima quente e úmido no verão e frio e úmido no inverno. D) presença das quatro estações do ano bem definidas. E) formação de pântanos, dunas, recifes, falésias e estuários. 34. A Associação Brasileira das Empresas de Limpeza Pública e Resíduos Especiais (Abrelpe) publicou, em 2013, um estudo, demonstrando que os aterros sanitários brasileiros possuem um potencial energético suficiente, para gerar eletricidade para 1,5 milhão de pessoas. Essa energia é proveniente da formação de gases combustíveis nos aterros. Um exemplo desses gases com potencial energético é o A) oxigênio, produzido pela fotossíntese das algas decompositoras. B) nitrogênio, liberado por reações químicas microbianas. C) gás carbônico, produzido pela respiração dos animais que vivem sobre os aterros. D) metano, produzido por microrganismos decompositores de matéria orgânica. E) monóxido de carbono, gerado pela liberação de calor proveniente dos vegetais presentes nos aterros. 35. Anualmente, o governo federal realiza a Campanha Nacional de Vacinação contra a Poliomielite. Em 2013, o Ministério da Saúde anunciou que pretende vacinar 12,2 milhões de crianças em todos os estados brasileiros e no Distrito Federal. A vacinação traz benefícios à população, porque A) previne doenças devido à estimulação da produção de anticorpos no indivíduo. B) assim como o soro, contém anticorpos prontos que protegem o indivíduo contra doenças. C) elimina qualquer substância tóxica com que o indivíduo tenha contato após ser vacinado. D) acelera o desenvolvimento corporal do indivíduo. E) elimina os microrganismos que estiverem causando infecção no momento da aplicação da vacina. 36. O ser humano possui o sistema circulatório, formado por um conjunto de vasos sanguíneos chamados de veias, artérias e capilares presentes em todo o corpo. Sobre o sistema circulatório humano, é correto afirmar-se que A) sua função principal é a eliminação de substâncias tóxicas do indivíduo. B) é responsável pelo término da digestão dos alimentos absorvidos no intestino. C) tem a função de transportar gases importantes para o metabolismo, como oxigênio e gás carbônico. D) é independente do sistema respiratório, pois não tem conexão direta com o pulmão. E) transmite informações nervosas para os músculos de contração voluntária, por isso estão presentes ao longo do corpo do indivíduo. 37. Os seres vivos podem ser classificados, de acordo com sua arquitetura celular, em procariontes e eucariontes. Sobre os organismos procariontes, é correto afirmar-se que A) são formados por células de organização relativamente simples e não apresentam organelas membranosas, exceto mitocôndrias e ribossomos. B) possuem núcleo reduzido e com menor quantidade de material genético. C) são células de organização complexa, diferentes das células eucarióticas, que possuem organização mais simples. D) possuem membrana plasmática, ribossomos e envelope nuclear. E) não apresentam organelas membranosos, mas possuem material genético e ribossomos.

6 38. Diversos vegetais possuem estruturas especializadas em determinadas funções no organismo, como raiz, caule, flor e fruto. A raiz é o órgão da planta que normalmente se encontra abaixo da superfície do solo. Sobre essa estrutura, é correto afirmar-se que A) promove a sustentação da planta pela fixação ao solo, além de absorver água e nutrientes. B) sua única função é absorver nutrientes do solo. C) é um importante local de realização de fotossíntese pelo vegetal. D) é responsável pela produção das estruturas reprodutivas da planta. E) além de absorver água e nutrientes, é responsável pela coloração esverdeada dos vegetais. HISTÓRIA 39. É o elemento comum presente nas colonizações portuguesa e espanhola na América: A) a liberdade de religião e de pensamento para a população originária das metrópoles. B) regime comercial de porto único com impostos baixos. C) monopólio do comércio colonial exercido por grupos de mercadores metropolitanos. D) introdução, em larga escala, do trabalho assalariado. E) difusão da cultura ibérica através de universidades para todos. 40. Analise o texto abaixo. "Cremos como verdades evidentes por si próprias que todos os homens nasceram iguais, que receberam de seu Criador alguns direitos inalienáveis; que entre esses direitos estão a vida, a liberdade e a procura da felicidade; que é para assegurar esses direitos que os Governos foram instituídos entre os homens e seu justo poder advém somente do consentimento dos governados; todas as vezes que uma forma de Governo torna-se destruidora desses fins, o povo está no direito de modificá-la ou aboli-la e instituir um novo Governo, estabelecendo seus fundamentos nos princípios e organizando seus poderes nas formas que lhe parecerão as mais próprias para realizar sua segurança e felicidade..." (Preâmbulo da Declaração de Independência dos Estados Unidos da América, 4 jul. 1776) A partir do texto, é correto afirmar-se que o fundamento da Independência dos Estados Unidos foi A) a liberdade de contestar o rei. B) a igualdade na distribuição de poderes. C) o direito à luta pela segurança nacional. D) o direito à organização corporativa. E) o direito à rebelião contra a tirania. 41. O lluminismo, como movimento intelectual do século XVIII, representou A) as ideias revolucionárias da burguesia. B) o renascer do pensamento clássico grego-romano. C) a revolução ideológica da aristocracia. D) a expansão do pensamento religioso. E) o fortalecimento do estado absolutista. 42. Duas falsificações mais importantes dominavam as eleições: o bico de pena e a degola ou depuração. A afirmação acima refere-se à corrupção do sistema eleitoral, característica do(a) A) Sistema Colonial. B) Governo Collor. C) Estado Novo. D) República Velha. E) Segundo Império. 43. Sobre o Sítio Caldeirão, comunidade religiosa e igualitária, localizada no Cariri cearense, todas as opções estão corretas, exceto A) foi um movimento messiânico, tendo como líder o José Lourenço, protegido do Padre Cícero. B) sua destruição, em 1936, se inseriu no contexto da perseguição comunista, liderada por Getúlio Vargas e iniciada em C) foi uma comunidade igualitária na Serra do Araripe e representou uma reação dos sertanejos contra a falta de apoio do governo federal para com o homem do campo. D) o governador cearense Menezes Pimentel, eleito pela LEC (Liga Eleitoral Católica), foi a favor da destruição do Sítio Caldeirão. E) o Sítio Caldeirão, na visão da classe dominante, era um perigo, já que, assim como em Canudos, o dinheiro não tinha valor. 44. O governo de Vargas, no período de 1937 a 1945, pode ser considerado A) presidencialismo autocrático. B) parlamentarismo populista. C) presidencialismo democrático. D) parlamentarismo oligárquico. E) ditadura socialista. GEOGRAFIA 45. Sobre a utilização da linguagem cartográfica, fundamentalmente importante para o desenvolvimento de textos e trabalhos geográficos, é correto afirmar-se que A) os mapas temáticos representam, simultaneamente, as características geológicas, geomorfológicas, botânicas e hidrológicas de uma região. B) as iso-hipsas são linhas que unem pontos de mesma altitude e representam as variações altimétricas do relevo. C) as representações cartográficas de clima, vegetação e hidrografia resultam, respectivamente, em mapas botânicos, geomorfológicos e pedológicos. D) em mapeamentos precisos e grande riqueza de detalhes, são utilizadas escalas pequenas. E) a utilização de projeções cartográficas elimina a possibilidade de erros na representação cartográfica da superfície terrestre. 46. Sobre a Região Nordeste do Brasil, é verdadeiro afirmar-se que A) do ponto de vista climático, o Nordeste é inteiramente dominado pela semiaridez, que favoreceu a pecuária intensiva e a monocultura açucareira. B) a escassez de precipitações e a inexistência de rios perenes dificultaram tanto a construção de represas quanto o desenvolvimento de perímetros irrigáveis. C) no Sul da Bahia, onde as precipitações são regulares e abundantes, desenvolveram-se importantes culturas comerciais de arroz e sisal. D) o Agreste é uma faixa de transição entre a Zona da Mata e o Sertão, cuja economia se baseia na policultura desenvolvida em minifúndios. E) no Meio-Norte, zona de transição entre a Amazônia e o Agreste, predominam as monoculturas do cacau e da seringueira.

7 47. Com relação ao processo de globalização, é verdadeiro afirmar-se que A) através da globalização, as pessoas, os governos e as empresas trocam ideias, realizam transações financeiras e comerciais e espalham aspectos culturais pelos quatro cantos do planeta. B) a globalização efetivou-se no final do século XIX, logo após a queda do socialismo no oeste europeu e na União Soviética. C) a globalização é o aumento da universalização do acesso a meios de comunicação, a melhoria da qualidade de vida e a elevação da renda das populações periféricas. D) atualmente, os grandes beneficiários da globalização são os países emergentes, especialmente o BRIC, com economias de importação e intenso crescimento econômico E) muitos países se juntaram e formaram blocos econômicos, cujo objetivo principal é aumentar as relações comerciais entre os membros. Neste contexto, surgiram a NAFTA, a OEA, a ONU, o MERCOSUL, o Pacto Andino e a Apec. A) o crescimento populacional excedia a capacidade da terra de produzir alimentos; disso resultariam a fome e a miséria. B) surgimento de novos países independentes na África e na Ásia; as conquistas, na área da saúde, proporcionaram diminuição na mortalidade. C) a causa da miséria está no modelo de produção capitalista e na desigual distribuição da riqueza. D) pregam a necessidade de reformas socioeconômicas que permitam a melhoria do padrão de vida da população mais pobre. E) a redução do crescimento populacional não é o ponto de partida para a conquista do desenvolvimento social e econômico, mas o ponto de chegada. 48. O Oriente Médio permanece como uma das áreas mais instáveis do mundo, devido a uma série de motivos. I. Suas condições naturais, pois a maior parte dos países ali localizados são dependentes de água de países vizinhos; II. A presença de recursos estratégicos no subsolo, caso específico do petróleo; III. Posição no contexto geopolítico mundial; até a proclamação do Estado de Israel na Palestina em 1948, o que de imediato provocou uma série de conflitos conhecidos como as guerras árabeisraelenses. É correto afirmar-se que A) somente os itens I e II são verdadeiros. B) somente os itens I e III estão corretos. C) somente os itens II e III estão corretos. D) apenas o item III é verdadeiro. E) todos os itens são verdadeiros. 49. Sobre as fontes alternativas de energia, é correto afirmar-se que A) energia hidráulica é a mais utilizada no Brasil em função da grande quantidade de rios em nosso país. A implantação de uma usina não provoca impactos ambientais, é uma fonte considerada limpa. B) energia fóssil formada há milhões de anos pelo acúmulo de materiais orgânicos no subsolo, esta fonte de energia é a principal causa da destruição da camada de ozônio. C) energia solar largamente utilizada no mundo em função do baixo custo para sua implantação, é uma fonte limpa, ou seja, não gera poluição nem impactos ambientais. D) energia de biomassa é a energia gerada a partir da decomposição, em curto prazo, de materiais orgânicos (esterco, restos de alimentos, resíduos agrícolas). O gás metano produzido é usado para gerar energia. E) energia eólica gerada a partir do movimento das águas oceânicas nas marés, possui um custo elevado de implantação e, por isso, é pouco utilizada. 50. Com relação às Teorias Demográficas, está de acordo com a Teoria Malthusiana:

8 TABELA PERÍODICA COMPLETA Disponível em: < 20 de junho de 2013